【教案】地圖的閱讀+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期人教版

《地圖的閱讀》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息授課內(nèi)容《地圖的閱讀》教材人教版七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容新授課授課時(shí)間45分鐘課標(biāo)解讀課標(biāo)要求在地圖上辨別方向，量算距離，識(shí)別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象。課標(biāo)解讀行為條件為“運(yùn)用地圖”通過地理工具，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力；“辨別”“識(shí)別”行為動(dòng)詞要求到達(dá)知識(shí)的了解程度。內(nèi)容拆分：一方面利用比例尺轉(zhuǎn)化測(cè)算距離；另一方面通過圖例獲取信息，認(rèn)識(shí)空間分布。教材分析教材體系本節(jié)內(nèi)容位于初中人教版（2024版）七年級(jí)上冊(cè)第二章《地圖》第一節(jié)內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容呈現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)，總說地圖的概念：分說地圖的三要素：方向、圖例、比例尺。學(xué)情分析地理興趣初一學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，地圖作為一種可以展示廣闊世界的工具，可能會(huì)引發(fā)他們的興趣。學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些簡單的地圖。地理知識(shí)初一學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖閱讀之前，可能對(duì)地理知識(shí)有一些初步的了解。但他們對(duì)地理空間的概念、地理要素的分布等方面的知識(shí)相對(duì)較少。地理能力初一學(xué)生具備一定的觀察能力，能夠注意到周圍環(huán)境中的一些細(xì)節(jié)。但在觀察地圖時(shí)，他們可能還需要進(jìn)一步培養(yǎng)有針對(duì)性的觀察能力，學(xué)會(huì)從地圖中提取關(guān)鍵信息。教學(xué)目標(biāo)通過地理資料，認(rèn)識(shí)不同的地圖類型，理解地圖概念。利用各種地圖，學(xué)會(huì)辨別方向、準(zhǔn)確識(shí)別圖例。通過不同比例尺地圖比較，理解比例尺的特點(diǎn)以及量算距離。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)地圖的三要素教學(xué)難點(diǎn)比例尺的轉(zhuǎn)換、比較、測(cè)算距離教學(xué)資源和教學(xué)方法教學(xué)資源地理圖片、文字材料、多媒體等。教學(xué)方法講授法、討論法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、案例分析教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課【教師提問】今天這節(jié)課，大家準(zhǔn)備尋寶，大家作為探險(xiǎn)家準(zhǔn)備好了嘛？學(xué)生跟隨教師的提問，思考展示圖片，設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新課講授環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)備點(diǎn)什么？【教師提問】大家在探險(xiǎn)前，要準(zhǔn)備什么呢？【教師總結(jié)】根據(jù)學(xué)生回答展示PPT內(nèi)容：指南針、地圖、衣物等（過渡）那大家知道什么是地圖？怎么使用地圖？【教師展示】展示PPT中各種地圖類型，地圖類型：地形圖、行政區(qū)劃圖、降水分布圖等形式各樣的地圖。向?qū)W生展示地圖的奧秘【教師提問】同學(xué)們會(huì)使用地圖嗎？【教師講授】地圖的三要素，大致向?qū)W生講解地圖三要素是什么：比例尺、方向、圖例。指向標(biāo)：幫助辨別方向，快速定位圖例：在地圖中直觀感受地理分布比例尺：測(cè)算距離。（過渡）下面我們一起學(xué)習(xí)到底怎么使用地圖尋寶呢？環(huán)節(jié)二：找方向（過渡）大家知道什么是地圖了，那同學(xué)動(dòng)手找找第一個(gè)寶藏a在山林的哪個(gè)方位？從起點(diǎn)怎么走到寶藏a呢？【教師總結(jié)】學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)，不同的地圖中怎么辨別方向。一般地圖、有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖、指向標(biāo)的地圖環(huán)節(jié)三：認(rèn)一認(rèn)（過渡）大家找到了寶藏a,可真棒，森林中的小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了寶藏b,大家知道哪個(gè)是寶藏b嗎？【教師活動(dòng)】展示圖例，鐵路、河流等常見的圖例和注記。環(huán)節(jié)三：小小算數(shù)家【教師活動(dòng)】展示在尋找寶藏c的時(shí)候上難度了，有兩條路可以到達(dá)，問哪個(gè)路最近【教師提醒】該如何利用比例尺計(jì)算舉例比例尺=圖上距離/實(shí)際距離結(jié)語：今天同學(xué)們把所有寶藏的找到了，個(gè)個(gè)都是探險(xiǎn)家。學(xué)生自由發(fā)揮，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表看法聽教師講解地圖的類型學(xué)生小組討論尋找地圖中的要素發(fā)現(xiàn)方向標(biāo)、比例尺、圖例小組討論判別方向找到合適的路線學(xué)生根據(jù)地圖，小組討論思考學(xué)生根據(jù)圖例實(shí)記圖例小組討論，派代表發(fā)言利用情境，引出地圖的概念對(duì)學(xué)生情感進(jìn)行陶冶，培養(yǎng)對(duì)地圖的情感。小組合作解決方向知識(shí)。利用地圖幫助學(xué)生記憶，形成心中有地圖。學(xué)生通過故事情節(jié)識(shí)記圖例教師展示相關(guān)材