安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.[了解吉祥物]本屆亞運會的吉祥物組合，名叫“江南憶”，出自白居易的《憶江南》。

認(rèn)真抄寫詩句，寫一手端正、整潔的中國字。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語，看誰寫得正確又美觀

夜晚，群星閃爍。月亮發(fā)著迷人的guāngmáng_______。四周十分níngjìng_______，我和奶媽坐在院子里chéngliáng_______，花兒的fēnfāng_______，yōuyáng_______的樂曲，美好的夜晚令人táozuì_______。2）.看拼音，寫詞語。

jì

xíng

jiāo

設(shè)_____

_____成

_____傲

_____續(xù)

模_____

_____軟3）.根據(jù)拼音寫詞語。

初夏的公園里風(fēng)景如畫。你看，chítáng________里的水仿佛一面鏡子，dàoyìng_______著岸邊的美景。池邊的薔薇身段yúnchèn_______，造型biézhì_______，zhēngqídòuyàn_________。一陣微風(fēng)吹來，薔薇們迎風(fēng)wǔdǎo_______。人們jùjí_______在公園里，小孩子們在探索螞蟻的mì

mì_______，大人們有的在yōuxián_______地聊天，有的在放風(fēng)箏，那條長龍風(fēng)箏多wēiwǔ_______??！4）.1.古詩中有山水之美：從《山行》的“___________，________”中，欣賞到山中秋葉之美；從《望洞庭》的“________，白銀盤里一青螺”中，飽覽洞庭湖的寧靜、祥和；從《望天門山》的“__________，__________”中，觀賞天門山和長江的雄奇景色。5）.絕美鏡頭賞景觀：看拼音寫詞語。用“√”選擇正確的漢字和讀音。

星期天，我們?nèi)胰プ匀还珗@游玩，我看到荷葉間冒出鮮（xiǎnxiān）嫩的小蓮（蓬

篷），可愛極了；樹林里鉆出了一叢挨挨（āi

ái）擠擠的小mógu（

），它們fǎngfú（

）是群剛剛shuìxǐng（

）的小娃娃；蜜（峰

蜂）跳起8字舞。這是它們生存的zhìhuì（

）；動物園里，我去給小猴子wèishí（

），它們的動作真是xùnsù（

）又靈活。3、選擇題（每題2分共3題）1）.4.下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的是哪一項？（

）A．螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！盉．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。C．“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。D．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”2）.下面四組詞語中，書寫完全正確的一項是（

）A．央球

威武

辨認(rèn)B．火燒云

反推力

阿拉伯C．負(fù)責(zé)

胡蘆

秘蜜D．電燈炮

趙州橋

水默畫3）.2.下列詞語中，帶點的字讀音正確的一項是（）A．處罰（chù）B．車軸（chóu）C．噴香（pēn）D．呢喃（ní）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這是很可愛的草地。（改為感嘆句）

____________________________________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連

聞名中外的

風(fēng)景區(qū)

秀麗神奇的

巖石

奇形怪狀的

景色2）.連一連。

鮮艷的

鳴聲

輕快的

羽毛

清脆的

翅膀

靈活的

眼睛6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。(

)一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。(

)這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。(

)入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。(

)蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般紗巾。2）.在排列錯亂的句子前面填上正確的序號。

(

)我家不大的院子里，有一棵香椿樹。

(

)一天傍晚，爸爸用竹竿把一個個幼芽打在地上，我端著小筐揀呀、拾呀，心里有說不出的喜悅。

(

)現(xiàn)在，那棵當(dāng)年僅有一米來高的小樹苗已經(jīng)有五六米高了。

(

)每到五六月份，香椿樹長出一簇簇綠里透紅的香椿芽，不幾天，就豐收了。

(

)我把一個個青里透紅的小芽洗得干干凈凈，送給街坊鄰居，大家都夸這芽兒香，芽兒嫩。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀寓言，先要體會故事中的道理，再讀懂故事內(nèi)容。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)?！炯住奎S鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！疽摇吭拱参魍蹙S渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1．【甲】詩與【乙】詩中都提到了“故人”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩是_________詩中的“故人”寫的。

2．【甲】詩與【乙】詩表現(xiàn)送別的季節(jié)都是春季?！炯住吭娭心芊从尺@一時令特點的詩句是“_____________________”；【乙】詩中能體現(xiàn)這一時令特點的詩句是“____________________”。

3．【甲】詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_____，“西辭”說明朋友要向______（方向）去往廣陵；【乙】詩開篇就點明了詩人與友人惜別的地點是_____，從全詩的最后一句看，友人要去的方向是_________。

4．【甲】詩的第一、二句除了勾畫出惜別的畫面外，還描寫了南方三月煙霧迷蒙、繁花似錦的環(huán)境，從中可體會到詩人內(nèi)心的_________之情；【乙】詩的第一、二句寫了“雨”“柳”這些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛圍烘托了詩人送別友人時的____________________心情。

5．【甲】詩中表現(xiàn)詩人長久翹首凝望的詩句是“________________，______________”，【乙】詩中表達(dá)詩人對友人分別后的牽掛與關(guān)懷的詩句是“_______________，______________”。

6．【甲】詩與【乙】詩都有言外之意?！炯住吭姷牡谝痪涞难酝庵馐莀____________________；【乙】詩的第二句的言外之意是_____________________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.按要求完成習(xí)作。

如果豬能在天空上飛翔，如果耗子比獅子還要兇猛，如果蝴蝶會游泳，如果烏龜健步如飛……這些動物的生活會有什么變化？又會經(jīng)歷哪些奇特的事情？請你選擇一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。題目自擬，不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.快樂閱讀。小蝸牛的春天（節(jié)選）①春天來了，大象老師要大家去野外走走，看看春天，還可以比一比誰看到的春天最美麗。②同學(xué)們歡呼起來，有的說要去爬山，有的說要去劃船……只有小蝸牛悶悶不樂。你想想，小蝸牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？別人已經(jīng)跑好幾千米了，也許他才剛剛爬出家門口。③長頸鹿同情地說：“我的脖子長，你就抱著我的脖子，讓我?guī)е闳ゴ河伟??！雹堋安恍胁恍?，”小蝸牛搖著頭說，“你帶著我，還有心思看風(fēng)景嗎？”⑤小燕子說：“我是一架小飛機(jī)，你就坐在我背上，讓我飛著帶你去春游吧?！雹蕖安恍胁恍?，”小蝸牛搖著頭說，“我恐高呀?！雹咝∷墒舐犚娏?，說：“那么你抓住我的尾巴，讓我的尾巴帶著你去春游吧?！雹嘈∥伵？嘈χf：“這更不行，我在你的尾巴上一蕩一蕩的，就像蕩秋千，我會害怕的?！雹帷饣氐郊依?，小蝸牛把事情告訴了媽媽。媽媽對他說：“明天我會讓你看到最美麗的春天！”?“真的嗎？”小蝸牛臉上露出了一點點笑容，但那一點笑容很快就沒了，“可媽媽，您爬得也不快呀……”?第二天，母子倆出發(fā)了。爬呀爬呀，他們剛爬到家門口，就看見門外土丘里爬出許多螞蟻。蝸牛媽媽想了想說：“天暖了，大地醒了，螞蟻們也要開始工作了。好吧，現(xiàn)在就讓我們把耳朵貼在土丘上，看看能聽見什么?！?小蝸牛學(xué)著媽媽的樣子，把耳朵貼在土丘上——“可我沒聽見什么呀！”?“能聽見的，孩子。把眼睛閉起來，露出微笑，靜靜地聽，仔細(xì)地聽，用心地聽?！?“啊，聽見了，真的聽見了！”小蝸牛驚喜地說，“我聽見了種子發(fā)芽的聲音，我聽見了桃花開放的聲音……”?只要用心聽，最美的春天在每個角落里。（佚名，編者有改動）(1)閱讀第①②自然段，完成練習(xí)。

①請你用學(xué)過的方法理解第②自然段中“悶悶不樂”的意思，填在橫線上。

悶悶不樂：_________________

②第②自然段中，小蝸牛悶悶不樂的原因是___

A．自己爬得慢，跟不上大家。

B．蝸牛恐高。

(2)閱讀第③～⑨自然段，完成練習(xí)。

①請梳理小伙伴們幫助小蝸牛去春游的辦法，連一連。

長頸鹿讓

抓住尾巴

小松鼠讓

坐在背上

小燕子讓

抱住脖子

②小伙伴們都用自己的特點來幫助小蝸牛，結(jié)合第⑨自然段的省略號，請你來預(yù)測，還會有什么小動物來幫助小蝸牛呢？請你在括號里填小動物的名字，橫線上填辦法。

的辦法：

(3)閱讀第⑩～?自然段，完成練習(xí)。

①結(jié)合文本內(nèi)容填空。

②第?自然段中省略號省略的是。

A．小蝸牛聽到的春天的聲音

B．小伙伴們對春游的想法

③結(jié)合圖示，想一想，小蝸牛還可能聽見哪些春天的聲音？請接著寫出兩種來。

④小蝸牛聽見了這么多聲音，它會以的語氣告訴媽媽。

A．激動

B．失望

⑤結(jié)合圖示，想一想，蝸牛媽媽“看春天”的辦法是。

A．問家門口的小螞蟻。

B．把耳朵貼在土丘上，閉上眼睛用心傾聽。

(4)在故事中，小動物們都用自己的方式感受了春天。小朋友們，你會怎么感受春天呢？請你聯(lián)系生活，想一想，寫一寫。

__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)框中給出的意思，給下列加點詞語選擇正確的解釋。精神：A．表現(xiàn)出來的活力。

B．英??；相貌、身材好。C．指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)。（1）這個小伙子長得可真精神。(

)

（2）馬上輪到他上臺表演了，他的精神高度緊張。(

)

（3）一次失敗不代表什么，不要太沮喪，振作精神。(

)2）.給加點的字選擇正確讀音，用“√”畫出。

（1）這匹馬的身材特別勻稱（chēng

chèn），引得大家紛紛稱（chēng

chèn）贊