部編版九年級下冊《第一單元》單元測試卷

部編版九年級下冊《第一單元》2023年單元測試卷一、基礎知識積累（28分）1．（7分）根據(jù)提示填空。（1）《梅嶺三章》中“”是統(tǒng)領三章的句子。（2）《梅嶺三章》中表現(xiàn)共產(chǎn)主義一定到來的遠大理想的詩句是：，。（3）《梅嶺三章》中最能表現(xiàn)作者視死如歸的氣概的詩句是：，。（4）《梅嶺三章》中引用春秋時期伍子胥的典故，表達陳毅革命不成功，死不瞑目的詩句是：，。2．（9分）文學文化常識填空。（1）《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是當代女詩人。她原名龔佩瑜，是詩派的代表人物之一。主要著作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》等。（2）《梅嶺三章》的作者，字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。（3）《海燕》的作者，是（國籍）作家。主要作品有自傳體小說、、等?！逗Ｑ唷肥撬?901年3月寫的短篇小說“幻想曲”的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》。3．（12分）默寫。（1）我是你簇新的理想，/；/我是你雪被下古蓮的胚芽；/；/我是新刷出的雪白的起跑線……（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（4）古詩詞中抒發(fā)愛國、思鄉(xiāng)情懷的名句有很多，請各舉一例。愛國：。思鄉(xiāng)：。二、閱讀理解（24分）4．（8分）閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成問題。呵，有一只鷹曾卓呵，在藍得透明的天空中有一只鷹在飛翔它飛得那么高呵白云緊貼著它的翅膀呵，俯望著閃光的彩色的大地鷹在高空自由地盤旋它的健壯的翅膀能夠飛得多遠就有著多么遼闊的藍天呵，鷹，藍天的騎士你也有你的歌么更高更高地飛吧，鷹生命的歌要唱得更響，更響呵，有一只鷹在高飛懷著真正的鷹的心它的翅膀有時牽引著狂風暴雨有時馱負著陽光白云（1）賞讀全詩，說說詩中的鷹是一個怎樣的形象。作者在構思立意上運用了什么表現(xiàn)手法？（2）在第一、二節(jié)中，詩人以兩幅畫面從不同角度展現(xiàn)鷹的飛翔狀態(tài)，請用簡要的語言概括。（3）詩歌用較多筆墨去描寫“天空”，結(jié)合詩中具體詞語說說這樣描寫的意圖是什么。（4）作者借鷹這個形象表達了怎樣的思想感情？5．（8分）閱讀下面的古詩，完成問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。（1）下列四項是對該詩的賞析，不正確的一項是A.這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結(jié)構，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。B.首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見：“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅定決心。C.頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。D.頸聯(lián)以北國的雪（暗）風（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。（2）“寧為百夫長，勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感？（3）“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”從哪兩個方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面？（4）首聯(lián)中“照”字用得非常生動傳神，富于表現(xiàn)力，請說說它的表達作用。6．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。我就是傳說中的“神助攻”①我是第44顆北斗導航衛(wèi)星，是北斗三號全球組網(wǎng)團隊里的首名“后衛(wèi)”隊員。②4月20日22時41分，我告別了航天科技集團五院的師傅們，在長征三號乙運載火箭的托舉下，成功抵送位于天疆的崗位，光榮地加入了北斗大家庭。③在過去的一年多里，我已有19名北斗隊友陸續(xù)上崗，他們每個人都身懷絕技：星間鏈路、全球搜救載荷、新一代原子鐘……這其中一名是駐守在國門上方的“守門員”——地球靜止軌道衛(wèi)星；其余18名都是全球組網(wǎng)的“中場”——中圓軌道衛(wèi)星：他們在近距離軌道繞著地球滿場跑，進能攻，退可守。④而我，則是目前唯一一名“后衛(wèi)”——傾斜地球同步軌道衛(wèi)星：1.5萬公里，這是我的崗位高于其他隊友的距離；3.6萬公里，這是我和祖國母親的距離。即便是在浩瀚縹緲的太空，我們20個隊員依然排出了奇特陣型，叫作高中軌道星間鏈路混合型新體制——這在國際上可是首創(chuàng)，一舉突破了“我國無法全球地面布站”的限制。而我的加入使得這一陣型正式從“構想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”。也因此，其他隊員稱我為“神助攻”。我將始終“站”在亞太區(qū)域上方防守，以更廣的區(qū)域、更高的精度幫助隊員排除干擾，增強團隊的整體技術指標，從而成為全球組網(wǎng)的堅強后盾。⑤與一般身材小巧的隊員不同，我是一個全能的大塊頭，體型是中場們的3倍多。沒辦法，我身上的“神器”目前是隊友中最多的。千里眼、順風耳、金剛角……眾多新載荷、新信號完美地鍛造了我的身心。⑥在這里請允許我小小地傲嬌一下：我的筋骨皮、精氣神和各種器官，從內(nèi)到外已做到了100%國產(chǎn)化。這些都離不開五院師傅們的汗水和智慧。五院向來被稱為“北斗衛(wèi)星大本營”，自20世紀90年代起步，從北斗一號、北斗二號再到北斗三號的設計研制，他們不僅放飛了絕大多數(shù)北斗星，而且大力推進“精穩(wěn)工程”，成立了專門的隊伍運行管理我們這些場上隊員。⑦最后，我想感謝億萬“球迷”對我們這支隊伍的關注與支持。你們的喝彩聲，賦予我們無窮的干勁兒；你們的責備甚至是罵聲，則激發(fā)著我們爭分奪秒，不斷超越。還記得2018年12月27日，我們北斗三號基本系統(tǒng)正式向“一帶一路”及全球提供基本導航服務，有網(wǎng)友留言“終于等到你，還好沒放棄”?？吹竭@一句我的不少隊友瞬間淚奔……數(shù)十載漫漫北斗路的一幕幕，如過電影般閃過我們的腦海：無果而終的“燈塔計劃”、飽含中國智慧的“三步走”戰(zhàn)略……⑧如今，我們的隊伍已沖出亞洲、走向世界，與強手們并肩站在天疆的賽場上。我來了，我將與隊友們一道，繼續(xù)奮勇拼搏建立起屬于我們的功勛。（1）本文借用足球運動術語介紹北斗導航衛(wèi)星，這樣寫的好處是：。（2）下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是A.第44顆北斗導航衛(wèi)星是目前北斗三號系列里軌道最高的。B.高中軌道星間鏈路混合型新體制是我國首創(chuàng)的衛(wèi)星陣型，其意義是突破了“我國無法全球地面布站”的限制。C.被稱為“神助攻”，是因為第44顆北斗導航衛(wèi)星具備更加全面的設備技術。D.第44顆北斗導航衛(wèi)星是我國完全自主研發(fā)制造的，這很值得國人驕傲。（3）仔細品味文章語言，回答問題。①分析第④段畫線語句中加點詞語的作用。②分析第⑤段畫線語句，這句話主要運用了和的說明方法準確介紹了第44顆北斗導航衛(wèi)星的體型特點。三、語言綜合運用（18分）7．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠栽诒本┡e辦“筆墨生活——莫言墨跡展”引來熱議，有點贊的，也不乏的。有人說：“莫言的字太差，算不上書法家，憑啥辦書法展呢？膽真夠大。”倒是身處輿論漩渦的莫言，在微博上發(fā)文稱，辦展是想讓大家看到他的字的真實模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書法”所誤。莫言不把自己的作品展稱作書法展，而叫作“墨跡展”，也可見他對書法的敬畏。這種敬畏來自于他從小受到的，以及對書法的熱愛。A．冷嘲熱諷安之若素熏陶 B．指桑罵槐安之若素熏染 C．冷嘲熱諷視若無睹熏染 D．指桑罵槐視若無睹熏陶8．（4分）閱讀下面語段，完成問題。我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運牢牢掌握。我要把最美好的青春獻給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。（1）下面“我愛祖國”的書法字體中，屬于隸書的一項是（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。穿suōjìng發(fā)徜徉9．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．核心素養(yǎng)是個人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎，是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)。 B．走進人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。 C．校長、副校長和其他學校領導出席了這屆畢業(yè)典禮。 D．通過對古典詩文的朗誦，讓學生感受到了祖國語言文字的韻律美。10．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）千年書院經(jīng)時間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應該，，，。①讓書院在新時代中展現(xiàn)出時代風采和永久魅力②守住書院根脈③古為今用，去蕪存菁④呵護書院歷史⑤激活書院文化A．①④⑤②③ B．②①④⑤③ C．②④⑤③① D．①③④⑤②11．（8分）校學生會開展“讀古詩?長知識”系列活動，請你參與。（1）請按要求修改活動通知。通知各位同學：為了更好地落實“讀古詩?長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學習活動，請認真整理學過的送別詩，于5月17日下午3點在學校報告廳參加知識竟答活動。2019年5月8日①通知中有錯別字的詞語是“”，正確的寫法是“”。②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂弁ㄖ母袷接幸惶幉灰?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）下面是活動中的兩道題，請回答。①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠影碧空盡：脫鞍暫入酒家壚：②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗?？蜕崆嗲嗔拢簞窬M一杯酒：四、寫作（50分）12．（50分）作文。小鳥擁有一片天空，它就能自由飛翔；花朵擁有一片天空，它就能茁壯成長。歲月如歌，三年的初中生活，你一定也擁有屬于自己的那片天空。請以“那一片屬于我的天空”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②書寫工整，卷面整潔；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

部編版九年級下冊《第一單元》2023年單元測試卷參考答案與試題解析一、基礎知識積累（28分）1．（7分）根據(jù)提示填空。（1）《梅嶺三章》中“斷頭今日意如何”是統(tǒng)領三章的句子。（2）《梅嶺三章》中表現(xiàn)共產(chǎn)主義一定到來的遠大理想的詩句是：取義成仁今日事，人間遍種自由花。（3）《梅嶺三章》中最能表現(xiàn)作者視死如歸的氣概的詩句是：此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。（4）《梅嶺三章》中引用春秋時期伍子胥的典故，表達陳毅革命不成功，死不瞑目的詩句是：南國烽煙正十年，此頭須向國門懸?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）斷頭今日意如何（2）取義成仁今日事人間遍種自由花（3）此去泉臺招舊部旌旗十萬斬閻羅（注意“旌”的書寫）（4）南國烽煙正十年此頭須向國門懸【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（9分）文學文化常識填空。（1）《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是當代女詩人舒婷。她原名龔佩瑜，是朦朧詩派的代表人物之一。主要著作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》等。（2）《梅嶺三章》的作者陳毅，字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。（3）《海燕》的作者高爾基，是蘇聯(lián)（國籍）作家。主要作品有自傳體小說《童年》、《在人間》、《我的大學》等?！逗Ｑ唷肥撬?901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》?！痉治觥勘绢}考查學生文學常識的把握。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可?！窘獯稹俊蹲鎳?，我親愛的祖國》是當代詩人舒婷于1979年創(chuàng)作的一首抒情現(xiàn)代詩。此詩精選了一組組意象，描述了中國過去的貧窮，和人民千百年來的夢想與苦難，亦展現(xiàn)了中國讓人振奮的崛起和新生，深情地抒發(fā)了詩人自己對祖國的無比熱愛、無限期盼和獻身決心。答案：（1）舒婷朦朧（2）陳毅（3）高爾基蘇聯(lián)《童年》《在人間》《我的大學》《春天的旋律》【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。3．（12分）默寫。（1）我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；/我是你雪被下古蓮的胚芽；/我是你掛著眼淚的笑渦；/我是新刷出的雪白的起跑線……（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）古詩詞中抒發(fā)愛國、思鄉(xiāng)情懷的名句有很多，請各舉一例。愛國：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。思鄉(xiāng)：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你掛著眼淚的笑渦（注意“渦”的書寫）（3）沉舟側(cè)畔千帆過（注意“畔”的書寫）（3）蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的書寫）（4）愛國：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來（國破山河在，城春草木深）（注意“闌”的書寫）思鄉(xiāng)：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁（此夜曲中聞折柳，何人不起故園情）【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。二、閱讀理解（24分）4．（8分）閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成問題。呵，有一只鷹曾卓呵，在藍得透明的天空中有一只鷹在飛翔它飛得那么高呵白云緊貼著它的翅膀呵，俯望著閃光的彩色的大地鷹在高空自由地盤旋它的健壯的翅膀能夠飛得多遠就有著多么遼闊的藍天呵，鷹，藍天的騎士你也有你的歌么更高更高地飛吧，鷹生命的歌要唱得更響，更響呵，有一只鷹在高飛懷著真正的鷹的心它的翅膀有時牽引著狂風暴雨有時馱負著陽光白云（1）賞讀全詩，說說詩中的鷹是一個怎樣的形象。作者在構思立意上運用了什么表現(xiàn)手法？（2）在第一、二節(jié)中，詩人以兩幅畫面從不同角度展現(xiàn)鷹的飛翔狀態(tài)，請用簡要的語言概括。（3）詩歌用較多筆墨去描寫“天空”，結(jié)合詩中具體詞語說說這樣描寫的意圖是什么。（4）作者借鷹這個形象表達了怎樣的思想感情？【分析】這是一首現(xiàn)代詩。歌頌的對象是“鷹”。詩中描繪了一只在天空下飛翔的雄鷹。表現(xiàn)了作者對對鷹追求理想、挑戰(zhàn)生活、釋放生命激情、實現(xiàn)高遠目標的由衷贊美?！窘獯稹浚?）本題考查的是對詩歌中意象和表現(xiàn)手法的把握。①第一幅畫面：鷹在藍天中飛翔；第二幅畫面：鷹在更高遠的天空中縱橫?！翱耧L暴雨”只能受鷹的“牽引”，證明鷹能從容地面對駕馭一切艱難困苦。故詩中的鷹是一位健朗、積極、無畏的勇者的化身。②作者借鷹這個形象表達了自己的人生期許：永遠地追求理想，勇敢地挑戰(zhàn)生活，無限地釋放自己生命的激情，實現(xiàn)更高遠的生命狀態(tài)。故作者在構思立意上運用了象征手法。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“呵，在藍得透明的天空中/有一只鷹在飛翔”，可概括出：鷹在藍天中飛翔；根據(jù)“呵，俯望著閃光的彩色的大地/鷹在高空中自由地盤旋”可概括出：鷹在更高更遠的天空中縱橫。（3）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解與掌握。認真閱讀詩歌，分析天空與主要形象之間的關系，即可作答。天空是鷹飛翔的背景，起襯托作用。襯托了鷹的形象。（4）本題考查重點是在通讀全詩的基礎上，體會作者的思想感情?！八慕训某岚蚰軌蝻w得多遠就有著多么遼闊的藍天”，這兩句應該表現(xiàn)的是作者認為：心有多大，世界就有多大，有多大的能力，就有多大的成就?！昂?，鷹，藍天的騎士?你也有你的歌么”，這兩句表現(xiàn)出了作者要帶著自己的性格、理想、思維，去探尋自己的道路，瀟灑而高傲?！八某岚蛴袝r牽引著狂風暴雨??有時馱負著陽光白云”，這兩句表現(xiàn)了作者認為不論在各種環(huán)境下，不論惡劣還是順利，都應永遠的追求理想，勇敢地挑戰(zhàn)生活。這首詩應該述懷的是作者心胸開闊，理想高遠的精神境界。故作者借這個形象表達了自己的人生期許：永遠地追求理想，勇敢地挑戰(zhàn)生活，無限地釋放自己生命的激情，實現(xiàn)更高遠的生命狀態(tài)。答案：（1）詩中的鷹是一位健朗、積極、無畏的勇者的化身。構思立意上運用了象征手法。（2）詩中第一幅畫面：鷹在藍天中飛翔；第二幅畫面：鷹在更高更遠的天空中縱橫。（3）描寫天空的“藍”“透明”“高”“遠”“遼闊”展現(xiàn)了鷹飛翔時的壯闊背景，襯托出鷹積極、自由、勇敢的形象。（4）表達了自己的人生期許，永遠追求理想，勇敢地挑戰(zhàn)生活，無限地釋放自己生命的激情，實現(xiàn)更高遠的生命狀態(tài)?！军c評】本題考查學生對現(xiàn)代詩的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目一定要反復誦讀全詩，分析其中的人物或意象，結(jié)合自己的生活體驗，即可作答。5．（8分）閱讀下面的古詩，完成問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。（1）下列四項是對該詩的賞析，不正確的一項是BA.這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結(jié)構，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。B.首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見：“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅定決心。C.頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。D.頸聯(lián)以北國的雪（暗）風（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。（2）“寧為百夫長，勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感？（3）“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”從哪兩個方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面？（4）首聯(lián)中“照”字用得非常生動傳神，富于表現(xiàn)力，請說說它的表達作用?！痉治觥窟@首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁?！窘獯稹浚?）本題考查古詩的賞析。ACD.正確；B.有誤，在西京是看不到烽火的，這里運用的是夸張的修辭手法。故選：B。（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。抒發(fā)了作者投筆從戎、馳騁沙場、保邊衛(wèi)國的壯志豪情。（3）本題考查詩句的理解與賞析。從“雪暗”“凋旗”明確是從視覺角度來寫的，寫的是色彩；從“風多”“鼓聲”明確是從聽覺角度來寫的，寫的是聲音。（4）本題考查詩歌的煉字?！胺榛鹫瘴骶本湟猓哼吶膱缶榛饌鞯搅碎L安?！罢铡币馑际莻?。烽火從邊疆傳到長安，渲染了軍情的緊急與氣氛的緊張。答案：（1）B（2）表達了詩人投筆從戎、保邊衛(wèi)國的豪情壯志。（3）視覺、聽覺（或是色彩、聲音）。（4）“照”本意為照耀，這里是“傳”的意思，形象地寫出邊塞軍情傳到長安，渲染了軍情的緊急與氣氛的緊張。譯文：邊塞的報警烽火傳到了長安，壯士的心懷哪能夠平靜。朝廷的將帥剛出了宮門，身著鐵甲的騎士就直搗據(jù)點。雪攪昏天軍旗褪了彩色，風狂刮的聲音裹著鼓聲。我寧作百夫長沖鋒陷陣，也不耐守筆硯做個書生。【點評】鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。6．（8分）閱讀下面的文章，完成問題。我就是傳說中的“神助攻”①我是第44顆北斗導航衛(wèi)星，是北斗三號全球組網(wǎng)團隊里的首名“后衛(wèi)”隊員。②4月20日22時41分，我告別了航天科技集團五院的師傅們，在長征三號乙運載火箭的托舉下，成功抵送位于天疆的崗位，光榮地加入了北斗大家庭。③在過去的一年多里，我已有19名北斗隊友陸續(xù)上崗，他們每個人都身懷絕技：星間鏈路、全球搜救載荷、新一代原子鐘……這其中一名是駐守在國門上方的“守門員”——地球靜止軌道衛(wèi)星；其余18名都是全球組網(wǎng)的“中場”——中圓軌道衛(wèi)星：他們在近距離軌道繞著地球滿場跑，進能攻，退可守。④而我，則是目前唯一一名“后衛(wèi)”——傾斜地球同步軌道衛(wèi)星：1.5萬公里，這是我的崗位高于其他隊友的距離；3.6萬公里，這是我和祖國母親的距離。即便是在浩瀚縹緲的太空，我們20個隊員依然排出了奇特陣型，叫作高中軌道星間鏈路混合型新體制——這在國際上可是首創(chuàng)，一舉突破了“我國無法全球地面布站”的限制。而我的加入使得這一陣型正式從“構想”變?yōu)椤艾F(xiàn)實”。也因此，其他隊員稱我為“神助攻”。我將始終“站”在亞太區(qū)域上方防守，以更廣的區(qū)域、更高的精度幫助隊員排除干擾，增強團隊的整體技術指標，從而成為全球組網(wǎng)的堅強后盾。⑤與一般身材小巧的隊員不同，我是一個全能的大塊頭，體型是中場們的3倍多。沒辦法，我身上的“神器”目前是隊友中最多的。千里眼、順風耳、金剛角……眾多新載荷、新信號完美地鍛造了我的身心。⑥在這里請允許我小小地傲嬌一下：我的筋骨皮、精氣神和各種器官，從內(nèi)到外已做到了100%國產(chǎn)化。這些都離不開五院師傅們的汗水和智慧。五院向來被稱為“北斗衛(wèi)星大本營”，自20世紀90年代起步，從北斗一號、北斗二號再到北斗三號的設計研制，他們不僅放飛了絕大多數(shù)北斗星，而且大力推進“精穩(wěn)工程”，成立了專門的隊伍運行管理我們這些場上隊員。⑦最后，我想感謝億萬“球迷”對我們這支隊伍的關注與支持。你們的喝彩聲，賦予我們無窮的干勁兒；你們的責備甚至是罵聲，則激發(fā)著我們爭分奪秒，不斷超越。還記得2018年12月27日，我們北斗三號基本系統(tǒng)正式向“一帶一路”及全球提供基本導航服務，有網(wǎng)友留言“終于等到你，還好沒放棄”?？吹竭@一句我的不少隊友瞬間淚奔……數(shù)十載漫漫北斗路的一幕幕，如過電影般閃過我們的腦海：無果而終的“燈塔計劃”、飽含中國智慧的“三步走”戰(zhàn)略……⑧如今，我們的隊伍已沖出亞洲、走向世界，與強手們并肩站在天疆的賽場上。我來了，我將與隊友們一道，繼續(xù)奮勇拼搏建立起屬于我們的功勛。（1）本文借用足球運動術語介紹北斗導航衛(wèi)星，這樣寫的好處是：生動、形象、幽默風趣，又能通俗易懂地科普科學知識。（2）下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是CA.第44顆北斗導航衛(wèi)星是目前北斗三號系列里軌道最高的。B.高中軌道星間鏈路混合型新體制是我國首創(chuàng)的衛(wèi)星陣型，其意義是突破了“我國無法全球地面布站”的限制。C.被稱為“神助攻”，是因為第44顆北斗導航衛(wèi)星具備更加全面的設備技術。D.第44顆北斗導航衛(wèi)星是我國完全自主研發(fā)制造的，這很值得國人驕傲。（3）仔細品味文章語言，回答問題。①分析第④段畫線語句中加點詞語的作用。②分析第⑤段畫線語句，這句話主要運用了作比較和列數(shù)字的說明方法準確介紹了第44顆北斗導航衛(wèi)星的體型特點?！痉治觥课恼虏捎眠壿嬳樞?，首先引出說明對象第44顆北斗導航衛(wèi)星，接著介紹了第44顆北斗導航衛(wèi)星的升空時間、功能、特點，最后說明北斗的研發(fā)以及取得的成果。【解答】（1）本題考查說明方法及其作用。借用足球運動術語介紹北斗導航衛(wèi)星用了打比方的說明方法，生動形象地說明了北斗隊友各有各的功能，使抽象的知識簡單易懂。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)“一舉突破了‘我國無法全球地面布站’的限制。而我的加入使得這一陣型正式從‘構想’變?yōu)椤F(xiàn)實’也因此，其他隊員稱我為‘神助攻’”可知，并非是因為第44顆北斗導航衛(wèi)星具備更加全面的設備技術。故選：C。（3）①本題考查說明文語言的特點?！澳壳啊币馑际堑浆F(xiàn)在為止。這句話意思是到現(xiàn)在為止，北斗導航系統(tǒng)只有一顆防守衛(wèi)星，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。②本題考查說明方法?！芭c一般身材小巧的隊員不同”用了作比較的說明方法，“3倍多”用了列數(shù)字的說明方法。答案：（1）生動、形象、幽默風趣，又能通俗易懂地科普科學知識。（2）C（3）①“目前”起修飾限制作用，準確科學地說明了現(xiàn)實的發(fā)展狀況，是說明語言準確性的最好體現(xiàn)。同時“目前”一詞也暗示了中國北斗衛(wèi)星還將持續(xù)發(fā)射，引領世界。②作比較列數(shù)字【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。三、語言綜合運用（18分）7．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┠栽诒本┡e辦“筆墨生活——莫言墨跡展”引來熱議，有點贊的，也不乏的。有人說：“莫言的字太差，算不上書法家，憑啥辦書法展呢？膽真夠大?！钡故巧硖庉浾撲鰷u的莫言，在微博上發(fā)文稱，辦展是想讓大家看到他的字的真實模樣，免得為網(wǎng)上流傳的“莫言書法”所誤。莫言不把自己的作品展稱作書法展，而叫作“墨跡展”，也可見他對書法的敬畏。這種敬畏來自于他從小受到的，以及對書法的熱愛。A．冷嘲熱諷安之若素熏陶 B．指桑罵槐安之若素熏染 C．冷嘲熱諷視若無睹熏染 D．指桑罵槐視若無睹熏陶【分析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度?！窘獯稹康谝惶帲骸袄涑盁嶂S”的意思是用尖酸刻薄的語言進行譏笑及諷刺；“指桑罵槐”的意思是指著桑樹數(shù)落槐樹，比喻表面上罵這個人，實際上罵那個人。結(jié)合語境是對莫言的嘲諷，應填“冷嘲熱諷”。第二處：安之若素：對反常現(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。視若無睹：意思是雖然看見了，卻像沒有看見一樣。指對眼前事物漠不關心，是貶義詞。結(jié)合語境，寫莫言對別人的熱議不是漠不關心，而是表現(xiàn)出一種視若平常的寬闊胸懷，應填“安之若素”。第三處：“熏陶”的意思是喻指人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響；“熏染”的意思是指由于長期接觸某種人或事物而對人產(chǎn)生某種影響，多用來指受到某種不好的或者說不良的影響。根據(jù)語境“對書法的敬畏”，應填“熏陶”。故選：A?！军c評】解答此類題目要注意三點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。2．要注意詞語的搭配習慣。3．要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。8．（4分）閱讀下面語段，完成問題。我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運牢牢掌握。我要把最美好的青春獻給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。（1）下面“我愛祖國”的書法字體中，屬于隸書的一項是③（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。穿suō梭jìng競發(fā)徜徉chángyáng【分析】（1）本題考查書法字體的判斷。隸書的特點是字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。由此可見其中屬于隸書的一項為③。故選：③。（2）本題考查字音字形，要求學生有平時的積累，注意根據(jù)語境正確寫出該字，再是要力求書寫工整?！按﹕uō”寫作“穿梭”，“jìng發(fā)”寫作“競發(fā)”，“徜徉”注音“chángyáng”?！窘獯稹看鸢福海?）③（2）梭競chángyáng【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。9．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．核心素養(yǎng)是個人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎，是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)。 B．走進人民公園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。 C．校長、副校長和其他學校領導出席了這屆畢業(yè)典禮。 D．通過對古典詩文的朗誦，讓學生感受到了祖國語言文字的韻律美?！痉治觥勘绢}考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A．正確；B．有誤，搭配不當，“花香”不能“看到”，可將“和沁人心脾的花香”刪去；C．有誤，產(chǎn)生歧義，“其他學校領導”是指別的學校，還是指學校里除校長、副校長以外的領導，產(chǎn)生歧義，可將“其他學校領導”改為“學校其他領導”；D．有誤，缺少主語，可將“通過”或“讓”刪去其一。故選：A。【點評】修改病句的步驟與方法：一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的；二提：主干提取，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）；三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換不恰當?shù)淖衷~）。四查：進行復查（是否通順、有無新語?。?0．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）千年書院經(jīng)時間打磨，其永恒的智慧值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展。我們應該，，，。①讓書院在新時代中展現(xiàn)出時代風采和永久魅力②守住書院根脈③古為今用，去蕪存菁④呵護書院歷史⑤激活書院文化A．①④⑤②③ B．②①④⑤③ C．②④⑤③① D．①③④⑤②【分析】此題考查句子的排序。解答此題需要細讀文段，仔細回答?！窘獯稹竣诰涫紫葟摹案}”的角度論述，故置于首位。然后是“呵護”“激活”，故④、⑤緊承其后。③句承接上文，表明書院的繼承和發(fā)展。①句“讓”是提示性信息，是對以上文句進行總結(jié)。故選：C?！军c評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。11．（8分）校學生會開展“讀古詩?長知識”系列活動，請你參與。（1）請按要求修改活動通知。通知各位同學：為了更好地落實“讀古詩?長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學習活動，請認真整理學過的送別詩，于5月17日下午3點在學校報告廳參加知識竟答活動。2019年5月8日①通知中有錯別字的詞語是“竟答”，正確的寫法是“競答”。②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂弁ㄖ母袷接幸惶幉灰?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）下面是活動中的兩道題，請回答。①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠影碧空盡：船脫鞍暫入酒家壚：馬②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗。客舍青青柳色新：折柳勸君更盡一杯酒：餞行【分析】（1）①本題考查常見易錯字?！熬勾稹钡恼_寫法是：競答。②本題考查病句辨析與修改?！皩⒃诰拍昙壵匍_‘走進送別詩’專題學習活動”一句搭配不當，應將“召開”改成“舉辦”。③本題考查通知的寫法。落款不完整，缺少署名，應在日期的上方添加署名：校學生會。（2）本題考查文學文化常識。①“孤帆遠影碧空盡”的“孤帆”運用借代的修辭方法，指船；“脫鞍暫入酒家壚”的“鞍”代指馬。②“客舍青青柳色新”的“柳”與“留”諧音，古人常折柳送別；“勸君更盡一杯酒”描寫了古人飲酒餞行的習俗。【解答】答案：（1）①竟答競答。②“召開”改成“舉辦”。③在日期的上方添加署名：校學生會。（2）①船馬②折柳餞行【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成