2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時 教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.導入：通過講解班級管理的重要性，引導學生思考班級規(guī)則的作用，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即如何制定和遵守班規(guī)。

3.案例分析：選取一些與班級規(guī)則相關的案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

4.小組討論：讓學生分組討論，如何制定合理的班規(guī)，并說明制定班規(guī)的原因。

5.總結講解：對學生的討論進行總結，強調(diào)制定班規(guī)的重要性，并講解如何遵守班規(guī)。

6.課堂練習：布置一些有關班規(guī)的練習題，讓學生課后思考，加深對班規(guī)的理解。

7.課后作業(yè)：布置一些有關班規(guī)的家庭作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解和認識到法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，培養(yǎng)學生的法律意識。

2.道德觀念：引導學生樹立正確的道德觀念，明白遵守班規(guī)的重要性，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

3.公民素養(yǎng)：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、公共參與意識和公民素養(yǎng)。

4.問題解決能力：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。

5.自我管理能力：引導學生學會自我管理，遵守班規(guī)，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-班規(guī)的意義與作用：讓學生理解班規(guī)對于班級管理和學生個人成長的重要性。

-制定班規(guī)的原則：引導學生掌握制定班規(guī)的基本原則，如公平性、合理性和可行性。

-遵守班規(guī)的技巧：教育學生如何自覺遵守班規(guī)，以及違反班規(guī)后的正確處理方式。

2.教學難點：

-班規(guī)與個人自由的關系：解釋在保障個人自由的同時，如何通過班規(guī)維護集體利益。

-學生參與度不高：鼓勵學生積極參與班規(guī)的制定過程，提高他們的參與度和歸屬感。

-實踐應用能力：培養(yǎng)學生將所學班規(guī)知識應用到實際生活中，如如何處理同學間的矛盾等。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過角色扮演活動，讓學生模擬制定和執(zhí)行班規(guī)的過程，加深對班規(guī)意義的理解。

-教學難點舉例：通過小組討論，讓學生探討在特定情境下如何平衡個人自由與集體利益，提高學生的思辨能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板或黑板

-投影儀或多媒體設備

-教學PPT或課件

-小組討論桌椅

2.課程平臺：

-班級微信群或學習平臺

-校內(nèi)外道德與法治教育資源庫

3.信息化資源：

-相關視頻材料

-教育軟件或應用程序

-在線法律知識問答資源

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-互動式問答

-課后實踐任務教學過程1.導入（5分鐘）：

同學們，大家好！今天我們要上一節(jié)特別的課，那就是關于我們班級規(guī)則的制定。在我們開始之前，請同學們想一想，班級規(guī)則對于我們的學習和生活有什么重要性呢？接下來，我們將通過一個小案例來引出我們今天的主題。

2.新課導入（10分鐘）：

現(xiàn)在，請同學們打開教材，我們一起來看第2頁的內(nèi)容。在這里，我們可以了解到，班級規(guī)則不僅是老師制定的，也可以是我們大家一起來制定的。那么，我們應該如何制定合理的班級規(guī)則呢？接下來，我們將學習制定班級規(guī)則的基本原則。

3.案例分析（10分鐘）：

請同學們分成小組，每個小組挑選一個案例，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。這里的案例可以是班級中實際發(fā)生的事情，也可以是虛構的情景。請同學們充分發(fā)揮自己的想象力和思考能力，為這些問題找到解決辦法。

4.小組討論（15分鐘）：

現(xiàn)在，請同學們回到自己的小組，一起討論如何制定我們班級的規(guī)則。在討論過程中，請同學們注意以下幾個問題：我們的規(guī)則是為了什么？我們希望我們的班級是什么樣的？我們的規(guī)則應該如何制定才能讓大家都能接受？請同學們積極發(fā)言，共同制定出我們班級的規(guī)則。

5.總結講解（10分鐘）：

好了，請同學們停止討論。現(xiàn)在，我們來總結一下同學們的觀點。首先，我們要明確，制定班級規(guī)則的目的是為了維護班級的秩序，讓大家都能在一個良好的環(huán)境中學習和生活。其次，我們希望我們的班級是一個和諧、團結、有愛的集體。最后，我們要大家一起來制定規(guī)則，這樣才能讓大家都能接受，并且更好地遵守規(guī)則。

6.課堂練習（10分鐘）：

請同學們翻到教材第3頁，完成課后練習。這些練習題旨在幫助大家鞏固今天所學的知識，請大家認真完成。

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)，10分鐘）：

今天的課后作業(yè)是，請同學們回家后，和父母一起討論我們班級的規(guī)則，看看他們對于我們制定的規(guī)則有什么意見或者建議。明天上課時，我們將分享大家的討論成果。知識點梳理1.班規(guī)的意義與作用：通過講解和討論，讓學生理解班規(guī)對于班級管理和個人成長的重要性，包括維護班級秩序、促進學生自我管理、培養(yǎng)良好習慣等方面。

2.制定班規(guī)的原則：引導學生掌握制定班規(guī)的基本原則，如公平性、合理性和可行性。講解如何確保規(guī)則對所有人公平，如何平衡個人利益與集體利益，以及如何確保規(guī)則能夠實際執(zhí)行。

3.遵守班規(guī)的技巧：教育學生如何自覺遵守班規(guī)，包括自我約束、互相監(jiān)督、積極溝通等。討論違反班規(guī)后的正確處理方式，如如何進行道歉、如何接受懲罰等。

4.學生參與度不高：探討如何提高學生的參與度，包括鼓勵學生提出建議、參與討論、擔任班級職務等。強調(diào)學生參與的重要性，以及如何培養(yǎng)學生的責任感和歸屬感。

5.實踐應用能力：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生將所學班規(guī)知識應用到實際生活中，如如何處理同學間的矛盾、如何協(xié)調(diào)團隊活動等。

6.法律意識與道德觀念：引導學生樹立正確的法律意識和道德觀念，明白法律和道德在維護班級秩序和個人成長中的作用。討論如何在遵守法律的基礎上，培養(yǎng)良好的道德品質。

7.公民素養(yǎng)與問題解決能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、公共參與意識和公民素養(yǎng)。同時，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。

8.自我管理能力：引導學生學會自我管理，遵守班規(guī)，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。討論如何自我監(jiān)督、如何制定個人目標、如何克服拖延等自我管理方面的問題。教學反思與總結1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生思考班規(guī)的重要性，然后通過案例分析，讓學生更加直觀地理解班規(guī)的作用。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的空間和時間表達自己的觀點，并鼓勵他們積極參與規(guī)則的制定。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在討論中表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高，這可能導致他們對于班規(guī)的理解和認同感不強。其次，由于時間限制，我們未能對每個學生提出的觀點進行充分的討論和交流，這可能影響到他們對班規(guī)的深入理解。最后，在課后作業(yè)的布置上，我意識到僅憑口頭討論并不能確保學生將所學應用到實際生活中，需要更多的實踐機會。

2.教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。大部分學生能夠參與到班規(guī)的討論中，表達自己的觀點，并對班規(guī)的意義有了更深入的理解。通過小組討論，學生展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和解決問題的能力。同時，他們也增強了對法律和道德的認識，提高了自我管理能力。

然而，也存在一些不足之處。首先，部分學生的參與度不高，可能需要我在今后的教學中采取更多的措施來鼓勵他們積極參與。其次，需要更多的時間和機會讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。最后，我計劃在今后的教學中，結合更多的生活案例，讓學生更深入地理解班規(guī)的意義和價值。

針對以上反思和總結，我將在今后的教學中做出以下改進：

1.針對學生參與度不高的問題，我將嘗試更多的互動式教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。

2.為了確保學生能夠將所學知識應用到實際生活中，我將增加課后實踐環(huán)節(jié)，如組織班級活動、讓學生擔任班級職務等，讓學生在實踐中學習和成長。

3.我將繼續(xù)關注學生的學習需求和興趣，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，以提高教學效果和學生的學習體驗。板書設計①班規(guī)的意義與作用

-維護班級秩序

-促進自我管理

-培養(yǎng)良好習慣

②制定班規(guī)的原則

-公平性：確保規(guī)則對所有人公平

-合理性：平衡個人利益與集體利益

-可行性：確保規(guī)則能夠實際執(zhí)行

③遵守班規(guī)的技巧

-自我約束

-互相監(jiān)督

-積極溝通

④學生參與度不高

-鼓勵提出建議

-參與討論

-擔任班級職務

⑤實踐應用能力

-分析問題

-解決問題

-應用到實際生活中

⑥法律意識與道德觀念

-法律在維護秩序中的作用

-道德在個人成長中的作用

⑦公民素養(yǎng)與問題解決能力

-團隊合作

-公共參與

-分析問題、解決問題

⑧自我管理能力

-自我監(jiān)督

-制定目標

-克服拖延

板書設計要求簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術性和趣味性，以吸引學生的注意力和興趣。通過板書設計，幫助學生更好地理解和記憶所學知識，提高他們的學習效果和興趣。課后作業(yè)1.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，總結班規(guī)的意義與作用。

2.請列舉出制定班規(guī)應遵循的原則，并解釋其含義。

3.請分享一個你認為有效的遵守班規(guī)的技巧，并說明為什么它有效。

4.請描述一個你在班級中遇到的違反班規(guī)的情況，并說明你認為應該如何處理。

5.請設計一個班級活動，旨在提高同學們的參與度和遵守班規(guī)的意識。

補充說明：

1.班規(guī)的意義與作用：班規(guī)是為了維護班級秩序，促進學生自我管理，培養(yǎng)良好習慣。它可以確保學生在課堂上遵守紀律，尊重他人，積極參與學習活動。

2.制定班規(guī)的原則：公平性是指規(guī)則對所有人都是公平的，不存在特權或歧視。合理性是指規(guī)則要平衡個人利益與集體利益，既保護學生的權利，又維護班級的整體利益。可行性是指規(guī)則要實際可行，能夠被大家所接受并執(zhí)行。

3.遵守班規(guī)的技巧：自我約束是指學生要自覺遵守規(guī)則，不做出違反規(guī)定的行為?；ハ啾O(jiān)督是指同學們之間互相提醒，共同維護班級紀律。積極溝通是指遇到問題時，主動與老師或同學溝通，尋求解決方案。

4.違反班規(guī)的情況處理：如果遇到同學違反班規(guī)的情況，首先應該了解情況，與學生進行溝通，了解其原因。然后根據(jù)規(guī)則進行相應的處理，如警告、道歉或懲罰。同時，也要引導學生認識到錯誤，鼓勵他們改正，并保證不再犯同樣的錯誤。

5.班級活動設計：可以設計一個班級討論會，邀請學生共同參與制定班級規(guī)則。在討論會上，學生可以提出自己的建議和想法，共同討論并制定出一份合理的班級規(guī)則。通過這種方式，可以提高學生的參與度和遵守規(guī)則的意識。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，請同學們完成以下作業(yè)：

a.總結班規(guī)的意義與作用，并用自己的話解釋為什么班規(guī)對班級管理很重要。

b.列舉出制定班規(guī)應遵循的原則，并說明這些原則如何幫助我們維護班級秩序。

c.設計一個班級活動，旨在提高同學們的參與度和