小學(xué)心理健康 傾聽的智慧 教案

小學(xué)心理健康傾聽的智慧教案課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)心理健康教材的第四章第二節(jié)，主題是“傾聽的智慧”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.理解傾聽的意義：讓學(xué)生明白傾聽是與人溝通的重要技巧，是理解和尊重他人的表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)傾聽的方法：教授學(xué)生如何用耐心、細(xì)心和關(guān)心去傾聽他人，如何通過肢體語言和口頭回應(yīng)來表達(dá)自己的關(guān)注和理解。

3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣：通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，形成良好的溝通素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對傾聽的重視，增強(qiáng)與人溝通的興趣和積極性。

2.價值觀：讓學(xué)生認(rèn)識到傾聽他人的重要性，提升同理心和尊重他人的意識。

3.技能方法：通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的技巧，提高溝通的效果和質(zhì)量。

4.知識理解：使學(xué)生理解傾聽的定義和意義，掌握傾聽的方法和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-傾聽的意義：理解傾聽是與人溝通的重要技巧，是理解和尊重他人的表現(xiàn)。

-傾聽的方法：掌握如何用耐心、細(xì)心和關(guān)心去傾聽他人，如何通過肢體語言和口頭回應(yīng)來表達(dá)自己的關(guān)注和理解。

-傾聽的習(xí)慣：在實(shí)踐中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，形成良好的溝通素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-傾聽的技巧：學(xué)生難以把握耐心、細(xì)心和關(guān)心的具體實(shí)踐方法，需要通過實(shí)例和角色扮演等活動進(jìn)行深入理解。

-傾聽的習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生可能在日常生活中缺乏傾聽的習(xí)慣，難以在短時間內(nèi)改變，需要通過持續(xù)的實(shí)踐和提醒來逐漸培養(yǎng)。

-同理心的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解并體會到同理心的重要性，需要通過小組討論、情境模擬等方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)心理健康》第四章第二節(jié)“傾聽的智慧”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的傾聽技巧圖片、傾聽行為對比圖表、傾聽視頻等多媒體資源，用于直觀展示和解釋傾聽的重要性和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬傾聽的互動游戲，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)第四章第二節(jié)《傾聽的智慧》。在日常生活中，我們與人溝通時，傾聽是非常重要的一部分。你們覺得傾聽有什么作用呢？我們可以一起來探討一下。

2.講授新課（20分鐘）

-首先，我們來了解一下傾聽的意義。傾聽不僅是對他人的尊重，還能幫助我們更好地理解他人。當(dāng)我們用心去傾聽他人時，我們可以更好地體會到他們的感受和需求。

-接下來，我將向大家介紹一些傾聽的方法。首先，我們要用耐心去傾聽，不要急于打斷或評判對方。其次，我們要用細(xì)心去傾聽，關(guān)注對方的言行舉止，以便更好地理解對方。最后，我們要用關(guān)心去傾聽，通過肢體語言和口頭回應(yīng)表達(dá)我們的關(guān)注和理解。

-最后，我們要培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。在日常生活中，我們可以通過角色扮演、小組討論等互動活動，實(shí)踐中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，形成良好的溝通素養(yǎng)。

3.互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

-現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個互動環(huán)節(jié)。請大家分成小組，每組選一個話題，進(jìn)行角色扮演。一個同學(xué)扮演說話者，另一個同學(xué)扮演傾聽者。請大家注意傾聽者的表現(xiàn)，看看他們是否做到了耐心、細(xì)心和關(guān)心。

4.總結(jié)與反思（10分鐘）

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了傾聽的重要性以及如何去傾聽。那么，我們在日常生活中應(yīng)該如何運(yùn)用這些知識呢？大家可以談?wù)勛约旱捏w會和感悟。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-請大家課后思考一下，如何在日常生活中更好地傾聽他人？可以結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)一些方法和技巧。下節(jié)課我們一起來分享。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-書籍：《傾聽的力量》、《溝通的藝術(shù)》

-文章：《傾聽是最好的溝通》、《如何成為一個好的傾聽者》

-研究報(bào)告：關(guān)于傾聽在人際交往中的作用的研究報(bào)告

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以深入研究傾聽的技巧和方法，通過閱讀相關(guān)書籍和文章，提高自己的傾聽能力。

-學(xué)生可以觀察和分析身邊的人，看看他們在溝通中是否存在傾聽的問題，嘗試提出改進(jìn)的建議。

-學(xué)生可以嘗試將自己的傾聽技巧應(yīng)用到日常生活中，觀察和實(shí)踐如何在不同的人際關(guān)系中更好地傾聽他人。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.課堂延伸活動

-學(xué)生可以在家中與家人進(jìn)行一場傾聽練習(xí)，互相扮演說話者和傾聽者的角色，練習(xí)傾聽的技巧。

-學(xué)生可以嘗試在學(xué)校的課堂上，與同學(xué)進(jìn)行傾聽練習(xí)，提高自己的傾聽能力。

-學(xué)生可以記錄自己在日常生活中的傾聽經(jīng)歷，通過寫日記或作文的形式，反思和總結(jié)自己的傾聽技巧和經(jīng)驗(yàn)。七、反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：在互動環(huán)節(jié)中，加入更多生動有趣的角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握傾聽技巧。

-教學(xué)方法多樣化：結(jié)合小組討論、個人反思和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)方式中，深入體驗(yàn)和理解傾聽的重要性。

-學(xué)生參與度提升：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，通過提問、分享和反饋，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要注意維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

-教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動思考和反思，提高他們的傾聽能力。

-教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際參與和傾聽能力的提升，而不僅僅是知識的掌握。

3.改進(jìn)措施

-優(yōu)化教學(xué)管理：通過明確的課堂規(guī)則和引導(dǎo)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

-調(diào)整教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高他們的傾聽能力。

-關(guān)注學(xué)生反饋：積極傾聽學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，幫助他們更好地理解和掌握傾聽的技巧。

-強(qiáng)化課后跟進(jìn)：通過課后作業(yè)和拓展延伸活動，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵他們在日常生活中運(yùn)用傾聽技巧，提高人際溝通能力。

-加強(qiáng)校企合作：與家長和學(xué)校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討如何在家庭教育和學(xué)校教育中更好地培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。八、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-傾聽的意義：理解傾聽是與人溝通的重要技巧，是理解和尊重他人的表現(xiàn)。

-傾聽的方法：用耐心、細(xì)心和關(guān)心去傾聽他人，通過肢體語言和口頭回應(yīng)來表達(dá)關(guān)注和理解。

-傾聽的習(xí)慣：在實(shí)踐中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，形成良好的溝通素養(yǎng)。

2.藝術(shù)性與趣味性

-使用圖標(biāo)、顏色和線條，將板書設(shè)計(jì)得清晰、生動，吸引學(xué)生的注意力。

-通過有趣的比喻、卡通形象或小故事，將抽象的傾聽技巧具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與繪制板書或進(jìn)行聽力小游戲，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)樂趣。

3.實(shí)例展示

-板書設(shè)計(jì)示例：用一個耳朵圖標(biāo)代表傾聽，旁邊加上“耐心、細(xì)心、關(guān)心”等關(guān)鍵詞，用不同顏色突出。

-實(shí)例一：耳朵圖標(biāo)+關(guān)鍵詞“耐心傾聽”+例子：“不要急于打斷，等待對方說完”。

-實(shí)例二：耳朵圖標(biāo)+關(guān)鍵詞“細(xì)心傾聽”+例子：“關(guān)注對方表情，用心理解”。

-實(shí)例三：耳朵圖標(biāo)+關(guān)鍵詞“關(guān)心傾聽”+例子：“用肢體語言表達(dá)關(guān)注，回應(yīng)對方”。

-實(shí)例四：耳朵圖標(biāo)+關(guān)鍵詞“傾聽習(xí)慣”+例子：“日常練習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對傾聽技巧的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和傾聽行為，了解他們在實(shí)際溝通中的表現(xiàn)和應(yīng)用情況。

-測試：設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)或角色扮演活動，測試學(xué)生的傾聽能力和溝通技巧，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改和點(diǎn)評，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-及時反饋：及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，并指出他們需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，注重鼓勵和激勵學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

3.學(xué)生反饋與進(jìn)步追蹤

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-關(guān)注學(xué)生的長期進(jìn)步，通過追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)效果和改進(jìn)措施的有效性。

4.教學(xué)反思與調(diào)整

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出存在的問題和不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

5.家校溝通與合作

-與家長保持良好的溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題目：請簡述傾聽的意義。

答案：傾聽的意義在于它是與人溝通的重要技巧，是理解和尊重他人的表現(xiàn)。通過傾聽，我們可以更好地理解他人的感受和需求，建立良好的人際關(guān)系。

2.題目：請列舉傾聽的方法。

答案：傾聽的方法包括耐心傾聽、細(xì)心傾聽和關(guān)心傾聽。耐心傾聽是指不要急于打斷對方，等待對方說完；細(xì)心傾聽是指關(guān)注對方的言行舉止，用心理解；關(guān)心傾聽是指通過肢體語言和口頭回應(yīng)表達(dá)關(guān)注和理解。

3.題目：請談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

答案：培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣可以通過以下幾個方面進(jìn)行：

-在日常生活中，通過角色扮演、小組討論等互動活動，實(shí)踐中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

-在課堂上，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高自己的傾聽能力。

-在家庭教育中，與家人進(jìn)行傾聽練習(xí)，互相扮演說話者和傾聽者的角色，練習(xí)傾聽的技巧。

4.題目：請舉例說明如何在日常生活中運(yùn)用傾聽技巧。

答案：在日常生活中運(yùn)用傾聽技巧的例子如下：

-在家庭中，與家人進(jìn)行傾聽練習(xí)，互相分享自己的感受和需求，更好地理解對方。

-在學(xué)校中，與同學(xué)進(jìn)行傾聽練習(xí)，通過提問和反饋，提高自己的傾聽能