安徽省長(zhǎng)豐縣高中英語 Unit 20 New Frontiers Lesson 3 Scientific Breakthroughs教案 北師大版選修7

安徽省長(zhǎng)豐縣高中英語Unit20NewFrontiersLesson3ScientificBreakthroughs教案北師大版選修7科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省長(zhǎng)豐縣高中英語Unit20NewFrontiersLesson3ScientificBreakthroughs教案北師大版選修7課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit20NewFrontiersLesson3ScientificBreakthroughs

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大版選修7，高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于科學(xué)突破的英語詞匯和句子，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的突破性成果，使學(xué)生了解科學(xué)探索的過程，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家們的研究過程和方法，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)能進(jìn)行深入思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-掌握科學(xué)突破相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)語言描述科學(xué)家的研究成果和過程。

-提高學(xué)生關(guān)于科學(xué)探索的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

2.難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用目標(biāo)語言描述較為復(fù)雜的科學(xué)突破案例。

-分析科學(xué)家們的研究過程和方法，提高邏輯思維和批判性思維能力。

解決辦法：

-通過詞匯卡片、例句解析等方式，幫助學(xué)生掌握科學(xué)突破相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。

-使用聽力材料和互動(dòng)討論，提高學(xué)生聽懂并運(yùn)用目標(biāo)語言描述科學(xué)家的研究成果和過程的能力。

-通過小組討論、問題解答等形式，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家們的研究過程和方法，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解科學(xué)家們的研究成果和過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-案例研究：分析具體的科學(xué)突破案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)研究的方法和過程。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)突破項(xiàng)目的研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-詞匯卡片游戲：學(xué)生分組制作詞匯卡片，通過游戲方式互相學(xué)習(xí)和鞏固科學(xué)突破相關(guān)的詞匯。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音或觀看相關(guān)視頻，回答關(guān)于科學(xué)突破的問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論科學(xué)家們的研究過程和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，通過模擬科學(xué)研究的場(chǎng)景，提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示科學(xué)突破的相關(guān)信息和案例，清晰展示詞匯和表達(dá)方式。

-視頻：播放科學(xué)家研究的紀(jì)錄片或相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解科學(xué)突破的過程。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和聽力測(cè)試，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞科學(xué)突破課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)突破知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科學(xué)突破課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出科學(xué)突破課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解科學(xué)突破知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)突破技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)突破知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)突破知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)突破技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)突破知識(shí)點(diǎn)，掌握科學(xué)突破技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)科學(xué)突破課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與科學(xué)突破課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)突破知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，如能夠準(zhǔn)確地描述科學(xué)突破的過程和成果，以及運(yùn)用相關(guān)詞匯進(jìn)行交流和討論。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們的研究成果和過程，對(duì)科學(xué)探索有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析科學(xué)家們的研究過程和方法，提高邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)茖W(xué)突破的案例進(jìn)行深入思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、合作交流的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)語言描述科學(xué)家的研究成果和過程，如能夠描述一些著名的科學(xué)突破案例，如相對(duì)論的發(fā)現(xiàn)、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示等。

2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用科學(xué)突破相關(guān)的詞匯，如“breakthrough”、“discovery”、“invention”等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際的交流和討論中。

3.學(xué)生能夠理解并分析科學(xué)家們的研究過程和方法，如能夠描述科學(xué)家們是如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和推理的，并能夠?qū)@些方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和批判。

4.學(xué)生能夠主動(dòng)參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，能夠與同學(xué)們進(jìn)行有效的合作和交流，提出了有深度的問題和見解。

5.學(xué)生能夠自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)的書籍、觀看視頻等方式，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野，對(duì)科學(xué)突破有更深入的了解。

6.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)的建議，如能夠認(rèn)識(shí)到自己在科學(xué)探究方面的知識(shí)和能力的不足，并主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行補(bǔ)充。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)突破的定義和重要性

-科學(xué)家們的研究過程和方法

-科學(xué)突破案例的描述和分析

2.關(guān)鍵詞：

-Breakthrough

-Discovery

-Invention

-Scientificresearch

-Experiment

-Observation

-Inference

3.重點(diǎn)句型：

-"Scientistsoftenmakebreakthroughsbyconductingexperimentsandobservations."

-"OneofthemostsignificantbreakthroughsinhistoryisthediscoveryoftheDNAdoublehelixstructure."

-"Scientistsusevariousmethodstomakediscoveriesandinventnewtechnologiesthatbenefitsociety."

板書設(shè)計(jì)示例：

```

ScientificBreakthroughs

1.Definition&Importance

-Breakthrough:Asignificantdiscoveryoradvancementinscience.

-Importance:Advancessociety,solvesproblems,andpromotesprogress.

2.ResearchProcess&Methods

-Experiment:Testtheoriesandhypothesesthroughcontrolledprocedures.

-Observation:Carefullywatchandrecordphenomenatounderstandnature.

-Inference:Drawconclusionsbasedonevidenceandlogicalreasoning.

3.BreakthroughCaseStudies

-DiscoveryofDNADoubleHelix:UnveiledthestructureofDNA,leadingtoadvancementsingeneticsandmedicine.

-Relativity:IntroducedbyEinstein,changedourunderstandingofspaceandtime.

Involvestudentsin:

-Discussingscientificbreakthroughs.

-Analyzingresearchmethods.

-Practicingvocabularyandsentencestructures.

```

板書設(shè)計(jì)要求：

-使用清晰、簡(jiǎn)潔的字體和符號(hào)，以便學(xué)生輕松閱讀和理解。

-采用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書布局要合理，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句型要突出，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)科學(xué)突破案例的板書，提高他們的參與度和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-"TheGreatestBreakthroughsinScience"（科學(xué)史上最重要的突破）

-"TheRoleofScientistsinSociety"（科學(xué)家在社會(huì)中的作用）

-"TheImpactofScientificDiscoveries"（科學(xué)發(fā)現(xiàn)的影響）

-視頻資源：

-"Top10ScientificBreakthroughsofthe21stCentury"（21世紀(jì)前10大科學(xué)突破）

-"TheFutureofScience:BreakthroughstoExpect"（科學(xué)的未來：期待中的突破）

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和見解，促進(jìn)思維的發(fā)展和深化。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，共同研究閱讀材料和視頻資源，分享彼此的見解和感受。

-學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，思考科學(xué)突破對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。

-學(xué)生可以撰寫報(bào)告或進(jìn)行演講，展示自己對(duì)科學(xué)突破的理解和看法。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)尋求教師的指導(dǎo)和幫助，如在閱讀材料和視頻資源的選擇上，或在討論和展示中遇到問題時(shí)。

-學(xué)生應(yīng)保持對(duì)科學(xué)的持續(xù)關(guān)注和興趣，通過閱讀書籍、觀看視頻、參加科學(xué)活動(dòng)等方式，不斷豐富自己的科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生應(yīng)積極參與科學(xué)探究，嘗試進(jìn)行自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究，體驗(yàn)科學(xué)探索的過程和樂趣。

-學(xué)生應(yīng)鼓勵(lì)他人也參與到科學(xué)學(xué)習(xí)和探究中來，共同分享科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生應(yīng)保持對(duì)科學(xué)突破的敏感性和好奇心，不斷探索未知的領(lǐng)域，追求新的突破。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)突破相關(guān)詞匯和表達(dá)方式時(shí)，存在一定的困難。為了提高學(xué)生的語言能力，我計(jì)劃使用更多的詞匯卡片和例句解析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流和討論，提高他們的