Unit 5 The colourful world 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Thecolourfulworld第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5Thecolourfulworld的第二課時(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞，如red,yellow,blue等。

2.句型：能夠用“Whatcolourisit?”和“It’s...”進(jìn)行顏色問答。

3.對(duì)話：理解并能夠表演教材中的對(duì)話，學(xué)會(huì)描述物體的顏色。

4.語法：掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。

教學(xué)重點(diǎn)為顏色詞匯的掌握和運(yùn)用，句型的學(xué)習(xí)和對(duì)話的互動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)在于一般疑問句的構(gòu)成和回答。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過描述顏色的活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和想象力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。此外，通過學(xué)習(xí)英語文化中關(guān)于顏色的表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下顏色的象征意義。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.顏色詞匯的掌握和運(yùn)用；2.句型“Whatcolourisit?”和“It’s...”的學(xué)習(xí)和應(yīng)用；3.對(duì)話的理解和表演。

難點(diǎn)：1.一般疑問句的構(gòu)成和回答；2.顏色詞匯在實(shí)際情境中的運(yùn)用；3.對(duì)話中角色的轉(zhuǎn)換和語言的流暢性。

解決辦法：1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯；2.采用問答、游戲等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力；3.分角色朗讀和表演對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；4.利用小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互提問和回答，提高交際能力；5.適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種色彩相關(guān)的任務(wù)，如描繪物體顏色、制作顏色卡片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬商店購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.采用交互式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過問答、討論等形式進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和合作精神。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如色彩鮮明的圖片、動(dòng)畫和視頻，以及實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地感知和記憶顏色詞匯。

5.采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

師：Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?

生：Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.

師：Great!Let'sstartourclasswithacolorgame.Canyounamesomecolorsforme?

生：Red,yellow,blue,green...

師：Goodjob!Now,let'splayagame.Iwillshowyousomecolors,andyouneedtoguesswhichcolorIamthinkingof.Ready?Go!

生：OK!Ithinkyouarethinkingofyellow.

師：Correct!Yougotitright.Welldone!

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

師：Now,let'smoveontoournewlesson.Today,wearegoingtolearnaboutthecolorfulworld.Canyouguesswhatwewilllearntoday?

生：Wewilllearnaboutcolors.

師：That'sright!Wewilllearnaboutcolors.Let'slookatthetitleofourlesson:"Thecolourfulworld".Canyoutellmewhatthecolorfulworldmeans?

生：Aworldwithmanycolors.

師：Exactly!Aworldwithmanycolors.Now,let'slookatthepicturesinourbook.Canyounamethecolorsinthepictures?

生：Green,yellow,blue,red...

師：Great!Youaredoingawonderfuljob.Now,let'slearnsomenewcolorstogether.

3.新課展示（15分鐘）

師：Wehavelearnedsomecolors,buttherearestillsomenewcolorsforustolearn.Let'slookatthenewcolorsonP28.

生：Purple,orange,pink,brown...

師：Fantastic!Youaredoingagreatjob.Now,let'slearnhowtoaskandanswerquestionsaboutcolors.Howdoyouasksomeonewhatcolorsomethingis?

生：Yousay,"Whatcolorisit?"

師：That'sright!Andhowdoyouanswerthequestion?

生：Yousay,"It's..."andthenthenameofthecolor.

師：Perfect!Yougotit.Now,let'spracticeaskingandansweringquestionsaboutcolors.

4.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

師：Now,let'spracticewhatwehavelearned.Iwillgiveyouacolor,andyouneedtofindanobjectintheclassroomthatisthatcolor.

生：OK!

師：Red!

生：Theappleisred.

師：Great!Youfoundsomethingred.Now,let'spracticeourdialogue.IwillplaytheroleofJohn,andyouwillplaytheroleofWangWei.WewillpracticethedialoguefromP28.

生：OK!

師：John:Whatcoloristhisbook?

生：WangWei:It'syellow.

師：John:Whatcoloristhatpen?

生：WangWei:It'sblue.

師：John:Whatcoloristhischair?

生：WangWei:It'sgreen.

師：Fantastic!Youdidagreatjob.Now,let'sswitchrolesandpracticeagain.

5.總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

師：Today,wehavelearnedalotaboutcolors.Canyoutellmeyourfavoritecolorandwhy?

生：Myfavoritecolorisbluebecauseit'sbeautiful.

師：That'sawonderfulreason.Whataboutyou?

生：Myfavoritecolorisredbecauseit'sbright.

師：Great!Youallhaveamazingreasonsforyourfavoritecolors.Today,youhavedoneawonderfuljoblearningaboutcolorsandpracticingourdialogue.Iamveryproudofyou.

生：Thankyou,teacher!Welovelearningwithyou.

6.作業(yè)布置（5分鐘）

師：Forourhomework,Iwouldlikeyoutodrawyourfavoritecolorandwriteasentenceaboutit.Youcansaysomethinglike,"Myfavoritecoloris...Because..."

生：OK!Wewilldothat.

師：That'sitfortoday.Remembertopracticeyourcolorsanddialogueathome.Iwillseeyoualltomorrow.

生：Bye,teacher!Haveagreatday!

師：Bye,everyone!Seeyoutomorrow!

（注：以上教學(xué)過程為模擬示例，實(shí)際教學(xué)過程中教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和步驟。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用表示顏色的詞匯，如red,yellow,blue等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用句型“Whatcolourisit?”和“It’s...”進(jìn)行顏色問答。

3.學(xué)生能夠理解并能夠表演教材中的對(duì)話，學(xué)會(huì)描述物體的顏色。

4.學(xué)生能夠掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

5.學(xué)生的語言能力得到提高，能夠更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和感受。

6.學(xué)生的觀察力和想象力得到發(fā)展，能夠通過觀察和描述來表達(dá)自己對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和感受。

7.學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下顏色的象征意義。

8.學(xué)生的合作能力和交際能力得到提高，能夠在小組活動(dòng)中積極互動(dòng)，并用英語進(jìn)行交流。

9.學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力得到提高，能夠通過評(píng)價(jià)和反饋來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行交流和合作。他們能夠用英語描述物體的顏色，并運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行問答。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答有關(guān)顏色詞匯和句型的問題。他們能夠理解并運(yùn)用一般疑問句進(jìn)行問答，并能夠描述物體的顏色。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，提交的作業(yè)質(zhì)量較好。他們能夠通過繪畫和寫作的方式展示自己最喜歡的顏色，并運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行描述。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總體來說，學(xué)生們?cè)诒敬握n程中的學(xué)習(xí)效果較好。大部分學(xué)生能夠掌握顏色詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。然而，仍有一部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)顏色詞匯的記憶和運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)鞏固顏色詞匯的學(xué)習(xí)，并通過更多的實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師也會(huì)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和反饋，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,pink,brown

②句型：Whatcolourisit?It’s...

③對(duì)話：John:Whatcolouristhisbook?WangWei:It’syellow.John:Whatcolouristhatpen?WangWei:It’sblue.John:Whatcolouristhischair?WangWei:It’sgreen.

④顏色描述活動(dòng)：觀察物體顏色，用英語描述

⑤文化意識(shí)：顏色在不同文化背景下的象征意義

⑥互動(dòng)游戲：顏色問答游戲

⑦作業(yè)要求：繪畫和寫作展示最喜歡的顏色

板書設(shè)