研究生職業(yè)規(guī)劃與求職攻略智慧樹(shù)知到答案2024年?yáng)|北林業(yè)大學(xué)

研究生職業(yè)規(guī)劃與求職攻略東北林業(yè)大學(xué)智慧樹(shù)知到答案2024年第一章測(cè)試

目前研究生就業(yè)與本科相比會(huì)有哪些問(wèn)題（）？

A:實(shí)習(xí)實(shí)踐不系統(tǒng)B:跨專業(yè)考研的影響C:外語(yǔ)學(xué)習(xí)有優(yōu)勢(shì)D:科研壓力大，自我探索時(shí)間少

答案:ABD2生涯具有以下幾個(gè)特點(diǎn)（）：

A:生涯發(fā)展是一成不變的B:生涯是變化的過(guò)程C:生涯具有獨(dú)特性D:職業(yè)角色是生涯主線

答案:BCD霍蘭德把人格分為六種類型，分別為（）：

A:實(shí)際型（R）、研究型（I）B:社會(huì)型（S）、藝術(shù)型（A）C:企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C）

答案:ABC學(xué)習(xí)與決策理論也可以歸為職業(yè)選擇理論的一種，關(guān)注影響個(gè)體生涯決策的原因，探討如何選擇能夠獲得最大收益或滿意度。其代表理論分別為（）:

A:生涯發(fā)展理論B:社會(huì)學(xué)習(xí)理論C:認(rèn)知信息加工理論D:職業(yè)錨理論

答案:BC設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo),在SMART原則指導(dǎo)下制定的目標(biāo)才有可操作性。SMART原則包含目標(biāo)制定的五方面內(nèi)容為（）:

A:時(shí)限性B:可衡量的C:現(xiàn)實(shí)性D:具體的E:可完成的

答案:ABCDE通過(guò)生涯規(guī)劃，我們可以更有效地發(fā)揮主動(dòng)性，盡可能地提升生命質(zhì)量和自我價(jià)值，使人生充實(shí)而富有意義。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)重點(diǎn)為人與職業(yè)的匹配上，“職業(yè)輔導(dǎo)之父”舒伯在《選擇職業(yè)》一書中提出了“特質(zhì)—因素論”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B在人生的發(fā)展階段，由于社會(huì)環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會(huì)使原來(lái)制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，但職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃不需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A本科學(xué)習(xí)鍛煉的是實(shí)踐與操作能力，而研究生學(xué)習(xí)則更側(cè)重理論研究，碩士生要把這兩者很好地結(jié)合起來(lái)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A生涯涵蓋了人一生中的各種角色，但其中休閑者角色是最主要的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A

第二章測(cè)試

價(jià)值觀不是（）

A:情緒B:道德或倫理C:永恒不變的D:物質(zhì)目標(biāo)

答案:ABCD價(jià)值觀是（）。

A:深植于內(nèi)心的原則、理想、標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則B:行為的驅(qū)動(dòng)力C:一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定D:生活方式的排序

答案:ABCD下面哪一個(gè)不屬于職業(yè)價(jià)值觀形成的過(guò)程（）。

A:不斷踐行B:持續(xù)確認(rèn)C:自我激活D:初步確認(rèn)

答案:D馬斯洛需求層次理論最低層次的需求是（）

A:尊重需求B:生理需求C:安全需求D:自我實(shí)現(xiàn)的需求

答案:B人的潛力往往是被環(huán)境的機(jī)會(huì)給激發(fā)出來(lái)的。而機(jī)會(huì)是（）

A:只有期待，無(wú)法設(shè)計(jì)的東西B:命運(yùn)的垂青C:別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī)D:在自己的目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源

答案:D職業(yè)錨是雇員自我觀中的才干、動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結(jié)果（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B價(jià)值觀是從外界攝入的，自己的要求排在第二位（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A沒(méi)必要用世俗的薪酬和職位來(lái)定義自己的職業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值除了錢和權(quán)，還有其他很多方面。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B自我探索中的興趣、性格、價(jià)值觀三個(gè)部分當(dāng)中，價(jià)值觀是影響一份工作要不要做的決定性因素。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A價(jià)值觀是一成不變的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A

第三章測(cè)試

性格完全是天生的，不受基因遺傳因素、成長(zhǎng)期發(fā)育因素以及社會(huì)環(huán)境因素的影響。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A在性格類型第二個(gè)維度——感覺(jué)和直覺(jué)方面。重視感覺(jué)的人，關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢(shì)，傾向靈感、預(yù)測(cè)、暗示，重視推理，重視想象力和獨(dú)創(chuàng)力，喜歡學(xué)習(xí)新技能，但容易厭倦，喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事實(shí)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B通過(guò)MBTI性格測(cè)試得到的性格代碼，都只是說(shuō)明我們?cè)谀骋痪S度上這種傾向比另一種傾向要更加明顯一些，并不是說(shuō)明我們不具備另一種傾向。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:AMBTI性格理論就是把人分成類，一種類型的人只能做這種類型對(duì)應(yīng)的職業(yè)，不能從事其他職業(yè)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B興趣不是天生的屬性，每個(gè)人都有能力通過(guò)自我管理培養(yǎng)和提升自己的興趣，有意識(shí)地逐漸培養(yǎng)出自己的興趣來(lái)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B我們?cè)谶@一章節(jié)中對(duì)職業(yè)興趣進(jìn)行測(cè)評(píng)的理論來(lái)自約翰·霍蘭德教授的研究。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是一個(gè)人探究某種職業(yè)或從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:AMBTI性格類型系統(tǒng)可分為四個(gè)維度：第一個(gè)維度，外向和內(nèi)向。第二個(gè)維度，感覺(jué)和直覺(jué)。第三個(gè)維度，思考和情感。第四個(gè)維度，判斷和知覺(jué)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A霍蘭德職業(yè)興趣理論中將職業(yè)興趣分為五種類型：現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A

第四章測(cè)試

《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》制定時(shí)間為（）。

A:2019年1月1日B:2009年1月1日C:2018年1月1日D:2008年1月1日

答案:D基層是指中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)、農(nóng)村中小學(xué)、國(guó)有農(nóng)牧林場(chǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等;工作現(xiàn)場(chǎng)地處中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下的氣象、地震、地質(zhì)等中央單位艱苦行業(yè)生產(chǎn)第一線。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B《拒絕就業(yè)焦慮，提升自信力》一節(jié)的案例中，王琳出現(xiàn)就業(yè)焦慮的主要原因是（）。

A:求職時(shí)間較晚B:求職意愿不強(qiáng)烈C:就業(yè)期望值過(guò)高D:自身專業(yè)素養(yǎng)不高

答案:C職業(yè)的三要素包括（）。

A:職位B:組織C:薪酬D:行業(yè)

答案:ABD以下哪些企業(yè)屬于國(guó)有企業(yè)（）。

A:聯(lián)想B:國(guó)家電網(wǎng)C:中國(guó)建設(shè)銀行D:蘇寧

答案:BC體制內(nèi)的職業(yè)包括（）。

A:公務(wù)員B:民營(yíng)企業(yè)員工C:事業(yè)單位編制人員D:國(guó)有企業(yè)員工

答案:ABD招考錄用的選調(diào)生是普通的機(jī)關(guān)工作人員。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B事業(yè)單位按照收入來(lái)源分類可以分為（）。

A:自收自支B:參公（即參照公務(wù)員）C:收入來(lái)源D:財(cái)政補(bǔ)貼

答案:ABCD以三年制碩士研究生為例，應(yīng)屆畢業(yè)生就是研究生研二尚未取得畢業(yè)證，已進(jìn)入就業(yè)期的學(xué)生。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B秋招和春招的時(shí)間段分別為（）。

A:研二的第一學(xué)期，每年的11-12月B:研三的第二學(xué)期，每年的5-6月C:研三的第一學(xué)期，每年的9-12月D:研三的第二學(xué)期，每年的3-5月

答案:AC

第五章測(cè)試

職業(yè)生涯的長(zhǎng)度是（）。

A:40年B:30年C:60/55減去你目前的年齡D:50年

答案:C職場(chǎng)支持者的人數(shù)為（）才是合理的。

A:1個(gè)直屬的上司B:工作微信里的所有聯(lián)系人C:團(tuán)隊(duì)里的所有同事D:3~5個(gè)真正支持的人

答案:D（）可能是最有效、最耐用的一種職場(chǎng)燃料

A:失敗的經(jīng)驗(yàn)B:成功的經(jīng)驗(yàn)C:持久的關(guān)系D:可遷移技能

答案:C古人曾說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，這句話表明在決策中，我們往往會(huì)忽略（）這一影響因素。

A:目標(biāo)B:決策權(quán)C:個(gè)人觀點(diǎn)D:時(shí)間底線

答案:C職業(yè)生涯中的職場(chǎng)燃料包括（）。

A:有意義的經(jīng)驗(yàn)B:使用辦公軟件的技能C:持久的關(guān)系D:可遷移技能

答案:ACD在擁有（）決策權(quán)的情況下，才能稱之為決策，反之，應(yīng)為適應(yīng)。

A:69%B:80%C:10%D:40%

答案:AB要做決策，必須保證我們是有決策權(quán)的，沒(méi)有決策權(quán)的問(wèn)題，不能叫決策，叫適應(yīng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B當(dāng)我們不知道去哪兒的時(shí)候，對(duì)路徑的比較也是有意義的，因此，在對(duì)不同的選項(xiàng)進(jìn)行利弊比較之前，我們不用考慮目標(biāo)是什么，只選擇利大于弊的選項(xiàng)即可。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A在對(duì)城市進(jìn)行選擇時(shí)，即便是到基層鍛煉自己的能力，也可能獲得未來(lái)的廣闊天地。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B多樣性的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虮Ｕ洗蠹以诠ぷ髦械倪m應(yīng)性和靈活度更高。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第六章測(cè)試

（）在將來(lái)的職場(chǎng)是硬通貨。

A:能力B:文憑C:實(shí)踐經(jīng)歷D:人脈

答案:A按照四象限法則，我們應(yīng)該盡量多的把時(shí)間花在（）的事情上。

A:重要但不緊急B:不緊急不重要C:重要緊急D:緊急但不重要

答案:ASTAR原則中的T指的是什么？（）

A:你面對(duì)多大的困難B:在當(dāng)前情景中你要達(dá)成的行動(dòng)目標(biāo)是什么C:你是否有團(tuán)隊(duì)支持D:你是否得到了表?yè)P(yáng)

答案:B可遷移技能包括？（）

A:溝通能力B:表達(dá)能力C:專業(yè)知識(shí)D:團(tuán)隊(duì)合作

答案:AB職業(yè)對(duì)技能的要求通?？煞譃槿N類別，分別是：（）

A:管理技能B:知識(shí)技能C:自我管理技能D:可遷移技能

答案:BCD探索自我技能的方法包括（）

A:來(lái)自于他人的認(rèn)可與反饋B:成就故事集的撰寫與分析C:技能詞匯表或技能分類卡D:可衡量的業(yè)績(jī)

答案:ABCD屬于自我管理技能的獲得途徑有（）

A:榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)B:背誦和學(xué)習(xí)C:豐富的精神生活D:自我認(rèn)知的提高

答案:ACD求職競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是學(xué)歷和證書的比拼。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能），它是與生俱來(lái)的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B技能是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第七章測(cè)試

以下對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)普通的同學(xué)而言，撰寫簡(jiǎn)歷的錯(cuò)誤策略是（）。

A:除專業(yè)技能之外，在可遷移技能、自我管理技能方面突顯個(gè)人與崗位的匹配B:偽造成績(jī)單，虛報(bào)成績(jī)排名C:選擇個(gè)人與崗位相關(guān)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科展示個(gè)人專業(yè)能力D:研究目標(biāo)崗位的核心技能，在其它方面突顯個(gè)人優(yōu)勢(shì)

答案:B以下描述對(duì)簡(jiǎn)歷理解錯(cuò)誤的是（）。

A:HR通過(guò)簡(jiǎn)歷能夠初步判斷出應(yīng)聘者是否可能成為招聘崗位的合適人選B:求職者在簡(jiǎn)歷制作中需要首先明確的就是求職意向C:求職者應(yīng)該把之前所有的成功經(jīng)歷都記錄在簡(jiǎn)歷中D:海投簡(jiǎn)歷不一定能夠提升求職者的就業(yè)質(zhì)量。

答案:C以下對(duì)缺乏對(duì)口項(xiàng)目經(jīng)歷的同學(xué)而言，撰寫簡(jiǎn)歷的正確策略是（）。

A:按照對(duì)口項(xiàng)目經(jīng)歷特點(diǎn)，更改以往個(gè)人的真實(shí)項(xiàng)目經(jīng)歷B:將參加過(guò)的項(xiàng)目經(jīng)歷都記錄在簡(jiǎn)歷中C:分析目標(biāo)崗位的核心技能，用其它相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)歷彌補(bǔ)不足D:參考同學(xué)的項(xiàng)目經(jīng)歷，編寫到個(gè)人簡(jiǎn)歷中

答案:C以下描述對(duì)簡(jiǎn)歷理解正確的是（）。

A:只有獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目才值得寫在簡(jiǎn)歷中B:簡(jiǎn)歷撰寫必須要限定在一頁(yè)紙以內(nèi)C:制作簡(jiǎn)歷時(shí)，需要用戶思維，就是思考目標(biāo)企業(yè)想要招聘什么樣的人D:求職者認(rèn)真做出一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷，就可以用于投遞各種崗位

答案:C個(gè)人簡(jiǎn)歷不需要在正文正中標(biāo)出“簡(jiǎn)歷”或類似的標(biāo)題。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B撰寫簡(jiǎn)歷時(shí)只要充分突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)就可以，不需要考慮應(yīng)聘崗位的職業(yè)特點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A簡(jiǎn)歷中，并不需要寫出每段經(jīng)歷，只挑選與意向崗位相關(guān)聯(lián)性比較高的個(gè)人經(jīng)歷體現(xiàn)出來(lái)即可。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B為了提高通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選的幾率，適當(dāng)編造部分虛假的個(gè)人經(jīng)歷是無(wú)傷大雅的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B撰寫簡(jiǎn)歷之前，應(yīng)當(dāng)做好以下兩方面的準(zhǔn)備：一方面，向父母詢問(wèn)個(gè)人未來(lái)職業(yè)目標(biāo)；另一方面，觀察身邊同學(xué)的就業(yè)去向。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A只要應(yīng)聘者足夠優(yōu)秀，可以不需要考慮崗位要求，充分展示自己就肯定能通過(guò)篩選。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A

第八章測(cè)試

世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中，有（）的企業(yè)在高級(jí)招聘，業(yè)務(wù)晉升中使用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

A:85%B:83%C:80%D:70%

答案:C研究生層次群體面試比例逐步增加，頭部民營(yíng)企業(yè)引入（）概念。

A:團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新B:協(xié)作C:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試D:AI面試

答案:D將一定數(shù)量的一組被評(píng)人集中起來(lái)，就給定的問(wèn)題進(jìn)行一定時(shí)間的討論。討論中各個(gè)成員處于（）的地位，不指定小組的（）。

A:公正組員B:平等隊(duì)長(zhǎng)C:平等領(lǐng)導(dǎo)者D:公正領(lǐng)導(dǎo)者

答案:C當(dāng)成員開(kāi)始發(fā)言時(shí)，考生不應(yīng)該做哪些行為。（）

A:不強(qiáng)行插嘴B:傾聽(tīng)意見(jiàn)C:相互尊重D:無(wú)故離場(chǎng)

答案:D“結(jié)合現(xiàn)狀分析，東北地區(qū)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，吸納農(nóng)業(yè)和林業(yè)的人才？“這屬于（）

A:競(jìng)爭(zhēng)型討論B:合作型討論C:與工作內(nèi)容直接相關(guān)D:重要程度排序

答案:B我們現(xiàn)在看到的是一個(gè)星級(jí)飯店所出現(xiàn)的問(wèn)題，如果你是經(jīng)理的話，你認(rèn)為最需要解決的問(wèn)題是什么？

①酒店大堂的鐘表除了北京時(shí)間，其他各國(guó)時(shí)間均不準(zhǔn)，并有較大出入

②大堂服務(wù)人員不到位，有問(wèn)題無(wú)法及時(shí)反饋

③酒店客房服務(wù)人員不到位，有問(wèn)題無(wú)法及時(shí)反饋

④酒店衛(wèi)生不徹底，有蟑螂

⑤酒店水溫不穩(wěn)定，毛巾消毒不徹底

⑥酒店餐廳的飯菜水平較低，自助餐分量不夠

⑦酒店娛樂(lè)休閑設(shè)施檔次不夠，有宰客人的行為

這屬于（）

A:合作型討論B:重要程度排序C:競(jìng)爭(zhēng)型討論D:與工作內(nèi)容直接相關(guān)

答案:C結(jié)構(gòu)化面試