五年級語文上冊1 白 鷺作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊第一單元1.白鷺一、讀語段，完成練習(xí)。位于周口市的龍湖國家濕地公園風(fēng)景優(yōu)美，別有韻(yùnjūn)味，是大自然給予我們的①ēnhuì。②huánghūn時(shí)的湖面上，兩只白鷺(lùnù)③yōurán信步，它們不(謙嫌歉賺)湖邊的游人太多，只顧著相互配合捉清水里的小魚。這情景，美得不同④xúncháng，就像一幅嵌(qiàngān)在玻璃⑤kuàng里的中國畫，整個(gè)湖面就是天然的鏡匣(jiáxiá)。....1.用“√”選出括號中正確的讀音或漢字。韻(yùnjūn)味

白鷺(lùnù)不(謙嫌歉賺)嵌(qiàngān)在

鏡匣(jiáxiá)....√√√√√2.根據(jù)語境和拼音，依次正確、規(guī)范地寫出相應(yīng)字詞。①(

)

②(

)

③(

)④(

)

⑤(

)恩惠黃昏悠然尋常框3.下列句子中加點(diǎn)的“配合”與語段中畫橫線的“配合”意思不相同的一項(xiàng)是(

)A.端午佳節(jié)，龍舟競渡，紅隊(duì)的水手們相互配合，最先到達(dá)了終點(diǎn)。B.優(yōu)雅的白鷺與安寧的大自然融為一體，是那么配合，那么美麗。C.在天宮空間站，航天員葉光富、李聰、李廣蘇配合默契，有序地執(zhí)行航天任務(wù)。B配合①[pèihé]各方面分工合作來完成共同的任務(wù)。

②「pèihe]合在一起顯得合適:相稱......點(diǎn)撥：本題考查對多義詞的理解。A項(xiàng)和C項(xiàng)與語段中的“配合”都指各方面分工合作來完成共同的任務(wù)。B項(xiàng)中的“配合”讀“pèihe”，指“合在一起顯得合適；相稱”。二、典典為杜嶺方鼎寫了一段介紹詞，請你幫他選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(填序號)①精巧②精湛③精致收藏于河南博物院的杜嶺方鼎十分________，它是目前發(fā)現(xiàn)的最早裝飾饕餮(tāotiè)紋與乳釘紋的中國禮器。它設(shè)計(jì)________，紋飾精美，莊嚴(yán)肅穆，體現(xiàn)了手工藝人________的鑄造技藝。③①②點(diǎn)撥：本題考查對詞語的理解和運(yùn)用。“精巧”指(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙，故與“設(shè)計(jì)”搭配；“精湛”指精深，如技術(shù)精湛，因此手工藝人的技藝用“精湛”來形容；“精致”指精巧細(xì)致，故用來形容杜嶺方鼎。三、讀句子，感受白鷺的外形美。①白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。②那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

1.特殊表達(dá)句①將白鷺同白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行__________，突出了白鷺身段的____________。對比精巧玲瓏2.細(xì)致描寫句②描寫了白鷺的蓑毛、身形等，“________”“__________”和“青色”等詞語讓我們感受到了白鷺的____________之美。畫“____”的部分化用了宋玉對美人的描寫，同時(shí)運(yùn)用__________的修辭手法來寫白鷺，突出了白鷺____________________________________?！飶木渥拥奶厥獗磉_(dá)和細(xì)致描寫中，我們都可以感受到作者對白鷺的____________________之情。雪白鐵色顏色排比“色素”和“身段”的適宜喜愛和贊美3.句②寫得真妙，我也要學(xué)著用這種寫法寫喜歡的小動(dòng)物或是好朋友。_____________________________________________________________________，________之一分則嫌________，________之一分則嫌________，________之一忽則嫌________，________之一忽則嫌________。示例：燕子那烏黑光亮的羽毛，那輕快有力的翅膀，那剪刀似的尾巴增長減短細(xì)瘦粗肥點(diǎn)撥：本題考查創(chuàng)意表達(dá)的能力。作答時(shí)，首先結(jié)合實(shí)際選定仿寫對象，之后選取幾個(gè)方面對仿寫對象的外形進(jìn)行描寫，補(bǔ)全句子。四、讀選段，感受白鷺在不同場景中的美。①在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。.②晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。..1.照樣子，補(bǔ)全下面畫面的配文。

第①段水田垂釣圖閑適第____段枝頭獨(dú)立圖(

)第____段(

)空靈③空中低飛圖②悠然點(diǎn)撥：本題考查讀圖和整體感知的能力。作答時(shí)，先分析給出的信息，明白配文中包含三方面的內(nèi)容，即“段落”“畫面名稱”和“畫面特點(diǎn)”。在擬定畫面名稱時(shí)，可以從選段中提取表示地點(diǎn)、動(dòng)作等的關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行組合。2.下列對選段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(

)A.作者將白鷺捕魚的情景想象成白鷺在釣魚，“釣”字寫出了白鷺的悠然自得。

B.作者運(yùn)用夸張的修辭手法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫。

C.選段中加點(diǎn)的“嗜好”指的是白鷺站在小樹的絕頂是不良愛好。

D.白鷺站在小樹的絕頂，看起來不安穩(wěn)，是因?yàn)樗鼪]有同伴，心里郁悶。

A點(diǎn)撥：B項(xiàng)，“整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把有白鷺捕魚的清水田比作嵌在玻璃框里的畫。C項(xiàng)，“嗜好”的原意是特殊的愛好(多指不良的)。但選段中并沒有說白鷺站在小樹的絕頂是不良愛好。D項(xiàng)，喜歡站在小樹的絕頂是白鷺的一種生活習(xí)性，雖看起來不安穩(wěn)，可它卻很悠然，并沒有體現(xiàn)出它的郁悶。故正確答案為A。3.讀第②段，白鷺真的是在望哨嗎？展開想象，寫一寫你覺得白鷺是在干什么吧！白鷺可能在__________________________，可能在_________________，可能在___________________……示例：眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景思念久別的朋友等待覓食的伙伴4.為什么說見到黃昏時(shí)白鷺低飛是“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”？

你從中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：黃昏的空中，白鷺低飛的畫面把人們所向往的安定、純潔、恬靜的境界形象地展現(xiàn)出來了，生活在這樣的環(huán)境中是一種享受，因此作者說這是“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”。我從中體會(huì)到了作者對白鷺的喜愛之情，以及對白鷺帶給人們這種美的享受的感激之情。五、素養(yǎng)展示臺：學(xué)完本課，班級開展關(guān)于鳥的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。1.用一句切合語境的唐詩填空。如果我們不采取護(hù)鳥措施，可能會(huì)導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國大地便會(huì)“________________”。處處聞啼鳥2.杜甫有句名言曰：語不驚人死不休！語若驚人，須要煉字。下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人