12寓言二則《揠苗助長》教學設(shè)計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

12寓言二則《揠苗助長》教學設(shè)計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于統(tǒng)編版語文二年級下冊，主要講述了兩則寓言故事《揠苗助長》。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過學習這兩則寓言故事，理解故事的內(nèi)容，掌握其中的道理，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.學習并掌握生詞生字，如“揠苗”、“助長”等；

2.理解故事內(nèi)容，能夠簡單描述故事的情節(jié)；

3.領(lǐng)悟故事中的道理，培養(yǎng)學生的正確價值觀；

4.進行課堂討論，培養(yǎng)學生的思考和表達能力；

5.進行課堂小結(jié)，總結(jié)故事的主題和寓意。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學生的語言表達能力，使他們在敘述故事情節(jié)和分享個人感悟時能夠更加清晰、流暢。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事中的道理和寓意，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力，使他們能夠深入理解故事背后的含義。

3.文化素養(yǎng)：通過學習寓言故事，讓學生了解和感受中國傳統(tǒng)文化，增強他們的文化自信心和民族自豪感。

4.價值觀：通過領(lǐng)悟故事中的道理，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會責任感。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：掌握生詞生字，理解故事內(nèi)容和道理。

解決辦法：通過朗讀、默寫、小組討論等方式，幫助學生反復鞏固生詞生字，引導學生通過上下文理解故事內(nèi)容和道理。

2.難點：領(lǐng)悟故事中的道理，培養(yǎng)正確的價值觀。

解決辦法：通過小組討論、角色扮演等活動，引導學生深入思考故事中的道理，分享自己的感悟，并結(jié)合實際生活案例進行舉例說明，幫助學生更好地理解和領(lǐng)悟故事背后的價值觀。

3.重點：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。

解決辦法：通過提問、回答、小組討論等方式，引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的思維和表達能力，并提供充足的練習機會，鼓勵學生大膽表達自己的觀點和想法。

4.難點：培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力。

解決辦法：通過引導學生分析故事中的情節(jié)和角色行為，鼓勵他們提出問題、思考問題，并進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文二年級下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解故事情節(jié)和道理。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和互動交流。同時，設(shè)置一定的展示區(qū)，供學生展示自己的學習成果。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示農(nóng)夫揠苗助長的圖片，引導學生觀察并提問：“你們認為這幅圖中的農(nóng)夫在做什么？他為什么要這樣做？”

-學生積極回答，教師總結(jié)：“今天我們要學習的是一則關(guān)于揠苗助長的寓言故事，讓我們一起來看看這個故事告訴我們什么道理。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導學生朗讀故事，邊讀邊思考故事中的情節(jié)和角色行為。

-教師提問：“故事中的農(nóng)夫為什么要揠苗助長？他最后的結(jié)果是什么？”

-學生回答，教師總結(jié)：“揠苗助長是一種急于求成、不顧客觀規(guī)律的行為，這種行為往往會導致適得其反的結(jié)果。”

3.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出練習題目：“請同學們用自己的話簡要概括故事的情節(jié)和道理?！?/p>

-學生獨立完成練習，教師選取部分學生的作業(yè)進行展示和討論。

4.課堂提問（10分鐘）

-教師提問：“你們認為在學習和生活中，我們應該怎樣避免揠苗助長的行為？”

-學生積極回答，教師總結(jié)：“我們應該尊重客觀規(guī)律，耐心等待，穩(wěn)步前進，不能急于求成?！?/p>

5.小組討論（10分鐘）

-教師將學生分成小組，提出討論題目：“你們在日常生活中有沒有遇到過類似揠苗助長的情況？請小組成員互相分享并討論。”

-學生分組討論，教師巡回指導。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)揠苗助長的道理。

-教師提出拓展題目：“請同學們思考一下，除了揠苗助長，還有哪些行為也是急于求成、不顧客觀規(guī)律的？”

-學生思考并回答，教師總結(jié)：“我們在學習和生活中要時刻警惕這些行為，做到耐心、穩(wěn)健、有序?！?/p>

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-教師布置作業(yè)：“請同學們用自己的話寫一篇關(guān)于揠苗助長的寓言故事，并談?wù)勛约簩@個故事的感悟?！?/p>

整個教學過程共計45分鐘，通過導入、講授、鞏固、提問、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導學生深入理解揠苗助長的道理，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、語言表達能力和批判性思維能力。同時，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。教學資源拓展1.拓展資源

（1）寓言故事：《揠苗助長》的類似故事還有很多，如《掩耳盜鈴》、《亡羊補牢》等。教師可以為學生提供這些故事的簡要介紹，引導學生課后閱讀，進一步拓寬知識面。

（2）傳統(tǒng)文化：寓言故事是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。教師可以為學生介紹一些關(guān)于寓言故事的傳統(tǒng)文化知識，如寓言故事的起源、發(fā)展歷程等。

（3）道理闡釋：教師可以為學生提供一些關(guān)于“揠苗助長”道理的闡釋，如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的例子、生活中的例子等，幫助學生更好地理解和領(lǐng)悟故事背后的道理。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀其他寓言故事，如《莊子》中的寓言故事等，進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的類似“揠苗助長”的情況，并通過討論總結(jié)如何避免這種行為。

（3）實踐活動：結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，教師可以組織學生進行一些實踐活動，如種植植物、觀察植物生長過程等，讓學生親身體驗到耐心等待、穩(wěn)步前進的重要性。

（4）寫作練習：鼓勵學生以本節(jié)課學習的寓言故事為素材，寫一篇關(guān)于“揠苗助長”道理的作文，談?wù)勛约簩@個道理的理解和感悟。反思改進措施本節(jié)課在教學過程中，我嘗試了一些新的教學特色和創(chuàng)新，但同時也存在一些問題。針對這些問題，我將采取以下改進措施：

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：我在導入環(huán)節(jié)通過展示農(nóng)夫揠苗助長的圖片，引導學生觀察并提問，激發(fā)了學生的學習興趣。今后，我會繼續(xù)運用情境教學，讓學生在具體的情境中感受和理解知識。

2.小組討論：我在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極回答和分享自己的觀點。這種互動式教學有助于培養(yǎng)學生的思考和表達能力。未來，我會進一步優(yōu)化小組討論的方式，提高學生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學管理：由于課堂時間有限，我在管理課堂紀律方面做得不夠。這導致部分學生注意力不集中，影響了教學效果。今后，我需要加強教學管理，確保課堂秩序，讓每個學生都能積極參與。

2.教學方法：我在講授新課時，可能沒有充分考慮到學生的接受能力，導致部分學生對新知識的理解和掌握不扎實。未來，我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法，更有效地傳授知識。

（三）改進措施

1.強化教學管理：我將通過制定課堂規(guī)則、進行課堂紀律教育等方式，加強教學管理，確保學生能夠集中精力學習。

2.個性化教學：針對不同學生的學習需求，我會采取個性化教學策略，給予學生個性化的指導和支持，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學生更深入地理解揠苗助長的道理，我計劃增加一些實踐活動，如種植植物、觀察植物生長過程等，讓學生親身體驗耐心等待和穩(wěn)步前進的重要性。

通過以上改進措施，我相信今后的教學會更加高效，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也將不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學持續(xù)改進提供參考。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況。在課堂提問環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極回答問題，表達自己的觀點。通過觀察，發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中能夠主動參與，分享自己的感悟。但在課堂紀律方面，仍有個別學生注意力不集中。針對這些問題，我將采取以下措施：

-加強課堂紀律管理，提高學生的注意力；

-針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導和支持；

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和積極性。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。大部分學生的作業(yè)能夠按時完成，書寫認真。但在部分學生的作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)對故事情節(jié)和道理的理解不夠深入。針對這些問題，我將采取以下措施：

-加強對學生的作業(yè)指導，幫助他們更好地理解和掌握知識；

-及時反饋學生的作業(yè)情況，鼓勵學生繼續(xù)努力；

-針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導和訓練。

此外，我還將關(guān)注學生的學習態(tài)度和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學習過程中遇到的問題。通過與學生的互動和溝通，了解他們的學習需求和困惑，為今后的教學提供有益的參考?？傊?，我將不斷反思和改進教學方法，努力提高教學效果，幫助學生更好地成長和發(fā)展。典型例題講解1.例題一：請用自己的話簡要概括故事《揠苗助長》的情節(jié)。

答案：從前，有一個農(nóng)夫看到別的農(nóng)民的苗長得又高又壯，非常羨慕。他想讓自家的苗也長得快一些，于是就去拔苗。他拔了又拔，苗長得很快，但是沒過多久，這些苗就都枯萎了。

2.例題二：請分析故事《揠苗助長》中的農(nóng)夫犯了什么錯誤，這個錯誤給他帶來了什么后果。

答案：農(nóng)夫犯了急于求成、不顧客觀規(guī)律的錯誤，他試圖通過拔苗來加快植物的生長，結(jié)果導致了苗的枯萎。這個后果告訴他，做事不能急于求成，要遵循客觀規(guī)律。

3.例題三：請結(jié)合自己的實際生活，談?wù)勅绾伪苊狻稗朊缰L”的行為。

答案：在實際生活中，我們可以通過以下方式避免“揠苗助長”的行為：1.制定合理的目標和計劃，不要急于求成；2.注重過程，享受成長的樂趣；3.遇到困難時，要保持冷靜，尋求幫助；4.學會等待，尊重客觀規(guī)律。

4.例題四：請用“揠苗助長”的寓意，為同學們講述一個生活中的故事。

答案：小明在學習上非常努力，但他的成績一直不理想。他的父母非常著急，于是開始給他報各種輔導班，希望他能快