蘇教版五上習(xí)作學(xué)習(xí)策略分享

蘇教版五上習(xí)作學(xué)習(xí)策略分享一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作學(xué)習(xí)策略。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作的基本方法，學(xué)會(huì)觀察生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并用文字表達(dá)出來。教材內(nèi)容涵蓋了如何觀察事物、如何描寫人物、如何描述場(chǎng)景等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察生活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感受和思考。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高他們的習(xí)作水平。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并用文字表達(dá)出來。難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)生動(dòng)、形象地描繪出來，提高他們的習(xí)作水平。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒、課本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試用文字表達(dá)自己的感受。2.例題講解（10分鐘）教師選取一篇優(yōu)秀的習(xí)作，分析其中的觀察方法和表達(dá)技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪出來。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一個(gè)觀察任務(wù)，要求學(xué)生用文字描述所觀察到的場(chǎng)景。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師選取部分作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.小組合作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的觀察方法和表達(dá)技巧。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.觀察方法角度：宏觀、微觀、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)順序：空間、時(shí)間、邏輯2.表達(dá)技巧描寫：形容詞、副詞、動(dòng)詞修辭：比喻、擬人、排比3.習(xí)作要求真實(shí)：反映生活，表達(dá)真情實(shí)感生動(dòng)：形象描繪，富有感染力有條理：層次清晰，結(jié)構(gòu)合理七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇習(xí)作。2.作業(yè)要求：觀察家人，捕捉生活中的細(xì)節(jié)。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)家人的感情。運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的觀察方法和表達(dá)技巧。3.答案示例：我的家人我家有爸爸媽媽和我一共三口人。爸爸是一位工程師，他個(gè)子高高的，戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。他工作很忙，每天都要加班。但是只要一有時(shí)間，他就會(huì)陪我一起玩耍，教我學(xué)習(xí)。我真的很喜歡我的爸爸。媽媽是一位教師，她個(gè)子矮矮的，眼睛大大的，看起來非常和藹。她對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，但也非常關(guān)心我的生活。每天早上，她都會(huì)為我準(zhǔn)備好早餐，并叮囑我注意身體健康。我真的很愛我的媽媽。我是一名小學(xué)生，我喜歡學(xué)習(xí)，也喜歡運(yùn)動(dòng)。我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，為我們的國(guó)家做出貢獻(xiàn)。我的家人都非常愛我，我也非常愛他們。我們一起生活，一起快樂，一起度過每一天。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多練習(xí)，提高他們的習(xí)作水平。拓展延伸：教師可以組織一次以“生活中的美好瞬間”為主題的寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的習(xí)作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品分享給家人和朋友，讓他們感受到寫作的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.觀察事物的方法：引導(dǎo)學(xué)生從宏觀、微觀、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)四個(gè)角度觀察事物，培養(yǎng)他們?nèi)嬗^察的能力。2.描寫人物的方法：指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地描繪人物形象。3.描述場(chǎng)景的方法：教授學(xué)生如何運(yùn)用空間、時(shí)間、邏輯等順序觀察和描述場(chǎng)景，使描寫更加具體、清晰。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.運(yùn)用形容詞、副詞、動(dòng)詞等詞匯：教授學(xué)生如何運(yùn)用豐富的詞匯描繪細(xì)節(jié)，使作品更具表現(xiàn)力。2.運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。3.層次清晰、結(jié)構(gòu)合理：教授學(xué)生如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使作品層次分明、條理清晰。4.真實(shí)、生動(dòng)、有條理的習(xí)作要求：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要以真情實(shí)感為基礎(chǔ)，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，用文字表達(dá)出來。三、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.例題講解：教師選取一篇優(yōu)秀的習(xí)作，分析其中的觀察方法和表達(dá)技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描繪事物。3.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)觀察任務(wù)，要求學(xué)生用文字描述所觀察到的場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的觀察方法和表達(dá)技巧，互相學(xué)習(xí)和借鑒。四、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.觀察方法：引導(dǎo)學(xué)生從宏觀、微觀、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)四個(gè)角度觀察事物，培養(yǎng)他們?nèi)嬗^察的能力。2.表達(dá)技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法描繪細(xì)節(jié)，使作品更具表現(xiàn)力。3.習(xí)作要求：強(qiáng)調(diào)真實(shí)、生動(dòng)、有條理的習(xí)作要求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家人，表達(dá)真情實(shí)感。2.作業(yè)要求：觀察家人，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)家人的感情。六、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多練習(xí)，提高他們的習(xí)作水平。3.組織一次寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們感受到寫作的樂趣。4.學(xué)生可以將自己的作品分享給家人和朋友，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、自然的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。適當(dāng)運(yùn)用幽默、夸張等語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考。針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋，提高他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以采用圖片、視頻等直觀手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，如小組討論、分享心得等。通過互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的習(xí)作能力。6.舉例生動(dòng)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，使學(xué)生更容易理解和接受。7.鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要拘泥于傳統(tǒng)思維。8.作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)