2022年蘇教版數(shù)學一年級下冊52小小商店教案

2022年蘇教版數(shù)學一年級下冊5.2小小商店教案2022年蘇教版數(shù)學一年級下冊5.2小小商店教案2022年蘇教版數(shù)學一年級下冊5.2小小商店教案小小商店實踐活動:小小商店教材第72、第73頁的內(nèi)容。1.引導學生在購物游戲中,加強對人民幣的認識。2.嘗試做一些人民幣簡單的加、減法計算。3.培養(yǎng)學生合作、交流的能力。發(fā)散學生思維,使他們從多角度說出付錢的方法。玩具及一些學習用品。老師把教室創(chuàng)設(shè)成商店的購物環(huán)境,分別在柜臺上擺放物品和價簽。(參見教材第72頁主題圖)1.觀察商品的價錢。2.假設(shè)自己是顧客,用學具中的“人民幣”去“買”商品,然后填表。根據(jù)你想買的商品填表。要買的商品單價付出的錢數(shù)應找錢數(shù)3.說一說,自己想買哪兩件商品,每件多少錢,一共多少錢,你是怎樣付錢的?應找回多少錢?4.質(zhì)疑。售貨員:請你們幫忙算一算,一位顧客帶了30元錢,要買一個玩具熊貓和一個布娃娃,夠不夠呢?顧客甲:夠。顧客乙:不夠。售貨員:為什么?說說你的理由。顧客乙:因為買一只玩具熊貓和一個布娃娃共需要31元,超過了他所帶的錢數(shù),所以不夠。顧客甲:阿姨,剛才我算錯了,我也說不夠。售貨員:小朋友,你們在購物時能互相幫助,真是好孩子。5.導購。售貨員:有位小顧客,要買一本字典和一個書包,大約要帶幾十元?顧客甲:大約要帶50元。6.設(shè)想。售貨員:你如果帶50元來到我們柜臺前,買貨架上的物品,想一想,可以買些什么。顧客:可以買書包和布娃。老師:剛才購物游戲你們做得很好,你們想不想自己辦個商店,自己來當售貨員呢?1.以組為單位,分配角色(可互換)。2.布置環(huán)境,突出商店特色。3.擺放物品,做出價格標簽。4.開始游戲。5.老師作為顧客,到每個小商店去購物,每到一個小商店分別提出一個問題請售貨員幫忙解答。如我有10元錢,買一個轉(zhuǎn)筆刀,夠不夠?我有20元可以買幾個鉛筆盒等。6.游戲結(jié)束后,同桌互相交流買東西的經(jīng)過。要買的商品單價付出的錢數(shù)應找錢數(shù)1.讓學生經(jīng)歷給物品標價、創(chuàng)辦商店、購買東西的全過程。引導學生積極參與、自主活動,學生成了數(shù)學學習的真正主角。2.在活動的準備階段,讓學生到商店調(diào)查、查閱有關(guān)的資料或向家長咨詢等活動,使學生真正接觸了生活,了解了社會,從而有效地鍛煉了解決問題的能力和社會實踐能力。3.在活動中,學生相互合作,共同完成“購物”活動,增強了相互合作的意識,培養(yǎng)了合作學習的技巧,體驗了成功合作的樂趣。4.學生購物時間短,有操之過急的現(xiàn)象,有個別學生還沒有真正學會如何購物活動就結(jié)束了。教材借助“小小商店”這一學生熟悉的背景,運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式,一方面加深學生對人民幣的認識,進一步掌握人民幣的換算及計算方法;另一方面,可以培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。此外,還可以利用教材中的相關(guān)題材進行思想品德教育。教材采用現(xiàn)場模擬的方式,展現(xiàn)了一個商店的真實情境。針對學生喜歡玩具的心理特點,在商店的正前方設(shè)置了玩具柜臺,貨架上有玩具豬、小汽車、魔方、積木等玩具。左右兩邊是學