2024年小學二年級班主任工作總結(jié)（23篇）

第2024年小學二年級班主任工作總結(jié)（23篇）2024年小學二年級班主任工作總結(jié)（23篇）

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇1一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎差，工作量大，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里書寫，繪畫比賽等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系

平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

4、學習情況

在這一學期來看，該班學習成績很錯的，大部分學生不認真學習，不喜歡學習，對學習不好的主要原因是：

（1）基礎知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，僅是動動口做個樣了。

（2）布置作業(yè)多數(shù)不完成。

對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。

三、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。

在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。

四、存在的不足及努力方向

當然，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。

2、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向：

1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。

2、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。

3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇2本學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)。二年級上半學期孩子們好像長大了很多，在各個方面都有了很大的提高。

一、班隊活動有聲有色

我們班級的家長特別愛熱鬧，經(jīng)常組織一些有意義的活動。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊課的時間教孩子為媽媽做紙花康乃馨，并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時的班隊課上，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進行說話練習，比如講講世界未解之謎等活動，深受孩子們的喜愛。

二、家校配合做好學校工作。。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，同時和家長進行及時地溝通。在校藝術節(jié)上，我們的家長也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動。

三、小干部活動有聲有色

課余，我比較注重班干部能力的培養(yǎng)，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。例如：黑板報的負責，圖書館圖書的借閱、報刊的分發(fā)、值日的檢查工作，班隊課的組織活動，孩子們都干得有聲有色。

三、本學期取得的成績

這學期，在老師和全體學生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績。校運動會第三名、校藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎、校百米飛人大賽團體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎、口算比賽團體優(yōu)勝獎、查字典比賽團體優(yōu)秀獎。

日子就在這平凡的一天天中度過了，看這孩子們一天天長大，一天天懂事，我覺得自己的付出沒有白費，希望下學期在師生的努力下，我們班能取得更大的收獲。

案例背景：

我們有位轉(zhuǎn)學生，叫。這個孩子性格很孤僻，一臉憂郁，對自己一點信心也沒有，做什么事都是懶洋洋的。另外，老師們還發(fā)現(xiàn)小家伙上課特別好動，注意力不集中，老師經(jīng)常提醒批評他，他滿不在乎，常常用仇恨的眼神看著老師。

有一天，這個小男孩課在間活動時間把一位小女孩叫到樓道下面的小黑房里，讓小女孩脫掉褲子給他看，小女孩脫到只剩短褲的時候，上課鈴聲響了，小女孩再也不肯脫了，穿好褲子就去上課了。兩個星期之后，小女孩無意中向家長說出了這件事，家長憤憤不平地給我打電話，要求嚴肅處理這件事。

第二天我問這位小男孩的時候，一開始他撒謊說這是二年級的兩個男孩指使他這么干的，當我提出讓他去找那兩個小男孩對質(zhì)的時候，他馬上說他想不起對方長什么樣的了。

這時，我故意拿出手機給派出所打電話，這下，他毫不猶豫地告訴我他撒謊了。我耐心地教育了他，他也承認了錯誤。

我以為這件事就這樣結(jié)束了，沒想到，過了兩天，這位小女孩的外婆氣急敗壞地找到我，把一張紙條塞給了我。我展開小紙條一看，上面清晰地寫著：某某，我愛你。

一看到這字跡，我太熟悉了，知道這是他寫的。一開始他還是死不承認，無奈之下，我告訴他只能送公安局技術科了，他立刻承認向我這是他寫的。

案例分析：

事后我把家長請到學校，通過深入全面地了解，我才知道原來這個孩子已經(jīng)讀了一年級，因為上課好動，不認真聽講，所以學習一直落后，給班級拖后腿。

老師經(jīng)常在班級里批評他，小男孩自尊心很強，好面子，老師越對他嚴厲，他越是和老師對著干，對老師存在著強烈的抵抗情緒，讓家長和老師都很頭痛。

日積月累，孩子破罐子破摔，自暴自棄，心理就比較陰暗，老想著搗蛋干壞事讓大家傷腦筋。另外，家長還偷偷告訴我，這個男孩患先天性心臟病，動過兩次手術。

因為孩子身體不好，動手術又吃了不少苦頭，所以家長對他百依百順，非常溺愛，他很嬌氣，只聽好話，容不得別人說他不是。為此，家長還特意給他找了一所好學校，讓他重讀一年，希望他能重新開始。

教育措施：

這是我從事教育工作以來，最復雜的一個案例，對我來說，是一次挑戰(zhàn)?？鬃釉唬骸叭酥?，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！比藙偵聛淼臅r候，天性是善良的，后天的習染使得人與人之間相差很遠，如果不及時進行教育，人的本性就會改變。

換位思考：如果這是我的孩子呢我會怎么做怎么想是的，我一定會很傷心，會想盡一切辦法去改變這一切，我暗下決心，要像對待自己的孩子一樣對待他，一定要幫助他重新站起來。

從那一天開始，我對他投入了更多的關愛。隔一段時間就去家訪，還給家長帶去了幾本心理輔導書籍。

第一，我告訴家長孩子其實很有上進心，希望家長配合老師，孩子犯錯誤，做錯事，家長要引起重視，多跟孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心想法，疏導孩子的不健康心理，改掉孩子的壞習慣，養(yǎng)成良好的品行。

但是，如果孩子犯錯誤，家長要就事論事，不能上綱上線，孩子畢竟是孩子，不要從成人的角度來評價孩子所犯的錯誤，教育孩子要掌握好分寸。

第二，建議家長給孩子創(chuàng)設良好好兩種環(huán)境。

一是學習的環(huán)境，要給孩子一個安靜的獨立的學習場所，孩子做作業(yè)時，家長盡量不看電視，不大聲聊天，監(jiān)督他認真完成當天的作業(yè)。

二是良好的心理環(huán)境，父母要用積極向上的人格力量去影響孩子，做孩子的榜樣，讓孩子有前進的動力，多鼓勵孩子，讓孩子重拾信心。

三是，我經(jīng)常找機會接近他，投他所好，和他談話交流。他喜歡玩游戲，我就和他聊玩游戲的心得，這個時候，他會表現(xiàn)得相當活躍，說起話來總是眉飛色舞的。

漸漸地，他放松了對我的戒備，消除了對我的敵對情緒，也不再用仇恨的眼神看著我。

然后我再趁機告訴他，你游戲玩得這么棒，真的很聰明，老師對你有信心，你也要對自己有信心，上課認真聽講，不懂就問。像這樣的談話，我堅持每天進行一次。

我又適時地再班隊課上進行了一次以“手拉手，一起向前走”為主題的隊會，發(fā)動班級里優(yōu)秀的孩子能幫助一些學習不理想的孩子，從各個方面去關心他們，讓每一個同學都能感受到集體的溫暖。

我還鼓勵他積極參加學校組織的每一項活動，可他總是搖搖頭，說自己不想?yún)⒓?，我就動員全班同學一起去請他，告訴他失敗了也沒有關系。慢慢地，他變得開朗了，愛笑了，也喜歡參加各種學校組織的活動了。

我還不失時機地捕捉他的閃光點，及時對他進行表揚。比如：他在課堂上偶然舉手發(fā)言，我一定會叫他回答，不管答案正確與否，我都對他的勇氣大加贊賞，漸漸地，他上課也專注多了，還能時不時地舉手回答問題或發(fā)表自己的看法了。

又如：他每天吃完飯，把自己的餐桌擦得干干凈凈的，我夸他是個講衛(wèi)生的好孩子，聘請他當餐桌桌長，檢查他們組中午的就餐情況，他受寵若驚、欣喜萬分，每天中午的餐桌檢查特都很認真、負責對于他的進步，我經(jīng)常獎勵他一小東西，有時是一顆糖，有時是一塊餅干，有時是一個玩具

他的變化開始有了質(zhì)的飛躍，說話聲音變響了，性格也陽光起來了，學習成績也穩(wěn)步上升，他還學會關心他人了。同學們發(fā)現(xiàn)他進步了，都開始和他做朋友。家長也特意到學校來感謝我，說孩子的變化讓她很吃驚，孩子告訴她，他喜歡這里的老師和同學。

現(xiàn)在一回到家，就主動去做作業(yè)。做完作業(yè)，還會幫家長做家務，更可喜的是每天回到家，滔滔不絕地向父母匯報學校發(fā)生的一些事，這是從來沒有過的。

案例反思：

兩學期過去了，聽著孩子媽媽向我興奮地講著孩子的種.種變化，使我想起魯迅先生曾說過的一句名言：“教育是植根于愛的。”我深深感到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種喚醒藝術，一種能觸及靈魂、動人心魄的教育方法。

教師只有愛學生，才能感受他們的喜怒哀樂。教師只有愛學生，才能走進學生的內(nèi)心世界。教師只有愛學生，才能最大限度地激發(fā)他們的潛能，讓從來沒有體驗到成功快樂的孩子體驗成功的快樂。

把特別的愛奉獻給特別的你親愛的孩子，你的每一次成長和進步，都讓我覺得老師的工作是幸福的。

針對班級學生的特點，這個學期的班主任工作重點做好班級安全常規(guī)教育。

1.在校園內(nèi)走路要輕聲慢步，不奔跑，小心滑倒，特別是雨天，不要為了躲避頭頂?shù)挠甓颐ε懿?，以免撞頭。

2.上下樓梯的時候，一格格走，不跳走，盡量靠右走路，能保持通暢和安全。

3.行走時，手不能插在口袋里，這不僅僅是因為排隊行進中手插褲袋樣子隨便，而且是為了在遇到擁擠摔跤等意外時能保護自己跌倒受傷。

4.平時行動不要太突然，樓梯口，轉(zhuǎn)彎處都要慢步行走，當眼睛沒有看見前方或者后方的時候，要用腦子來考慮到可能出現(xiàn)的問題。

比如，走廊上雖然當時沒有同學，但前方是某個班級的教室門，就有可能會從里面突然跑出人來。要當心撞頭。眼睛不僅長在前方，而且要長在后腦勺上，就是長在心里，這樣我們雖然沒有看見人，但是心里想著別人，就能做到更安全。

又比如，在餐廳，你的后面可能正跟著小心翼翼端著菜湯的老師、同學，你不要突然后退，突然地轉(zhuǎn)身，要能夠顧及到前后左右的人。文明禮讓。

5.說到餐廳，大家排隊領取飯盒的時候，不能把調(diào)羹插在嘴里，假如不小心摔倒，會弄傷的。也不要抓著調(diào)羹揮舞，應該手拿調(diào)羹自然下垂。

6.倒熱開水，要禮讓，小心熱水把人燙傷。

7.雨天用傘要注意文明，破傘不能帶到學校來，傘骨露出在外的，更不能帶來，要求用完好的雨傘。進到走廊，就把傘收攏，不能用來玩鬧打人，直立拿傘，扣好扣子，到達教室放到指定地方。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇3做班主任是一件非常幸福的事，可是寫班主任總結(jié)卻是一件非常痛苦的事。因為班主任工作平?？傆凶霾煌甑幕?，總是覺得很忙，可是到了總結(jié)的時候，又好像沒什么好寫，因為它太瑣碎了，這些瑣碎分散在日常的教育教學生活中，無聲無息，實在不知道該怎么把他們串聯(lián)起來。所以我就把這學期主要做的幾個方面簡單的回顧一下。

一、班級常規(guī)工作

班級常規(guī)工作瑣碎而重要。我們經(jīng)常說：“只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事?！币虼?，從堅持講普通話、使用文明用語、進校門敬隊禮、掃好地、做好操、排齊隊、不亂扔紙屑、不追跑打鬧等小事抓起，培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范。在學習方面，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一是早讀習慣。我們每個早自修都有具體的早讀內(nèi)容，分別由語數(shù)課代表負責。周三和周五是數(shù)學早讀，主要是讀數(shù)學口算卡片。周一、周二、周四是語文早讀。周一讀課文或生字卡片，復習課文和生字詞；周二讀《日有所誦》，鞏固每日一背；周四讀《三字經(jīng)》，鞏固背誦。二是課堂專心聽講的習慣。其實這里有兩個習慣，一個是聽的習慣，還有一個是講即發(fā)言的習慣。聽的習慣經(jīng)過一年級和上學期一年半時間的訓練后，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成的很好，一小部分還需要偶爾提醒。因此這學期我們重點培養(yǎng)的是發(fā)言的習慣。我要求發(fā)言積極舉手，聲音響亮，能講完整句。這個習慣基本是鼓勵表揚出來的，孩子只要肯舉手發(fā)言，就想辦法大加表揚，樹立他們發(fā)言的自信心，慢慢的，主動舉手發(fā)言的孩子就多起來了。三是安靜作業(yè)，及時訂正的習慣。我要求孩子們做作業(yè)時要一心一意，保持絕對的安靜。有了訂正任務后，要在規(guī)定的時間內(nèi)訂正完上交（我要求上午發(fā)下來的訂正作業(yè)在中午12：00之前上交，下午發(fā)的在放學前上交，特殊情況除外）不然就得加倍訂正。一開始總有貪玩的孩子做不到，他們經(jīng)常會忘記訂正。針對這種情況，我特意準備了一本訂正備忘錄，把要訂正的孩子的學號都記下來，訂正完一個劃掉一個。這樣的話哪些已經(jīng)訂正好哪些還沒訂正一目了然，誰也逃不掉。到時間還沒交的就按要求受罰。這樣幾次一來，孩子們就學乖了，不會再忘了訂正。時間一長他們也就養(yǎng)成了按時作業(yè)，及時訂正的習慣。四是午間安靜閱讀的習慣。以前午間閱讀我都沒有規(guī)定孩子們該怎么讀，你只要是在看書就行了，因為他們都還不大會默讀。但這個學期，我們語文書上開始出些默讀的要求，于是配合教材要求，我們開始著重訓練默讀的習慣。一開始孩子們很不適應，總要忘記，讀著讀著就要出聲，但慢慢的也就習慣了，而且他們發(fā)現(xiàn)默讀的速度要比出生讀快多了，所以到后階段，想讓他們出聲讀他們都不肯了。

二、后進生轉(zhuǎn)化

我們班優(yōu)秀的孩子很多，但后進生也比較多，尤其是二年級轉(zhuǎn)進來的兩個孩子，更是后進中的后進，其中一個還是學習和品行都非常不好的雙差生。因此后進生的轉(zhuǎn)化成了我班主任工作的重中之重。對于學習的后進生和品行的后進生我都是區(qū)別對待的。學習的后進生身上最缺乏的是對自己的自信和追求成功持之以恒的精神。對這些孩子我是多鼓勵不批評，幫助他們尋找自身的學習缺陷，耐心的幫助他們，以堅定的信心期待他們的進步。教師的態(tài)度會在很大程度上影響到孩子的信心，教師對他們抱著必能學好的堅定信心，孩子自己也會自信起來。同時我也常和家長溝通，希望家長也能樹立起對孩子必能學好的信心。孩子自己有了上進的信心和勇氣，他的學習效率自然而然會提高。

對于品行上的后進生，我嚴格要求，寬容對待。品行上的后進生往往是非觀念薄弱，自控能力差。他們往往從小生活在極度溺愛或是教育方式粗暴的家庭，自己缺乏明辨是非的能力又以自我為中心從不考慮他人感受?？释c人交往，但又不會正確表達。對這些孩子有時真的很頭痛，他們往往會接連犯錯，屢屢談話而收效甚微。比如我們班二年級時轉(zhuǎn)來的小臻就是一個非常讓人頭痛的孩子，他會在民主投票選舉結(jié)果產(chǎn)生之后說：“我知道你們?yōu)槭裁匆x，因為他是x老師的兒子?！倍鴱牟粫ハ氪蠹抑詴x這個孩子，是因為他自己本身有很多優(yōu)點，有很多值得我們學習的地方。他會在自己隨地扔了垃圾后別人叫他撿起來說：“你憑什么叫我撿？”態(tài)度無禮。自主管理時，他自己違法了紀律，班干部上去制止時，他會說：“你又不是老師，憑什么來管我？”他打同學的理由是他們不肯和我一起玩，還認為自己打的有理。課堂上我表揚一個小朋友時，他會說：“你為什么表揚他不表揚我？”剛來時上課舉手經(jīng)常要跑到老師的面前，恨不得老師只叫他一人。諸如之類反常的舉動舉不勝數(shù)。自從遇到了這個孩子，我就否定了自己先前每個孩子都是天真可愛的想法。因為這個孩子該懂得他都不懂，而不該懂的他都懂。每次他犯了錯，我找他談話時，他即使在你面前痛哭流涕保證下次絕對不會，但轉(zhuǎn)過身，當你以為自己這次教育肯定成功他會改正而竊喜時，他已經(jīng)在外面哈哈大笑了，就像剛才什么都沒發(fā)生過一樣。與他一年的相處，無數(shù)次的談話，不計其數(shù)的與家長溝通，除了打他，我?guī)缀跏裁捶椒ǘ荚囘^，但一次次帶給我的都是挫敗感。盡管如此，我還是沒有完全喪失信心，因為畢竟他有些方面也在發(fā)生著細微的改變，他見到老師會問好了。上課不會再跑出座位了。垃圾掉到地上肯去撿了。吃飯時知道用抹布墊在下面了……對這樣的孩子的教育，我只能在心中一遍一遍的重復：但行好事，莫問前程。但行好事，莫問前程。誰讓自己是老師呢？

三、班級文化建設

班級文化是一種看不見但卻一直存在、深深的烙印在每個孩子心中的東西。他是一種向心力，一種一個班級群體共同的價值觀。因此非常重要。我在班級文化建設方面主要就是抓閱讀。因為一個人的閱讀史就是他的心靈成長史。我在培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣上花了大量的時間和精力，目前還是以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主。為了調(diào)動孩子們的讀書興趣，這個學期我繼續(xù)堅持自己讀書給孩子們聽。本學期我已經(jīng)給孩子們讀了17本繪本故事，兩本半長篇兒童文學故事。之所以說兩本半是因為《了不起的狐貍爸爸》和《雙木老師的荒誕故事》全部讀完，但《大林和小林》只讀了一半，還沒讀完。背完了《三字經(jīng)》和《日有所誦》上的詩歌。同時鼓勵孩子們自己讀好書，我們班幾乎每個孩子都有自己的一個藏書架或藏書箱，藏書量超過一百本的達班級人數(shù)一半以上。在學校，雖然可供孩子們自由閱讀的時間很少，但我盡量每天都讓他們讀一些。同時也多渠道爭取家長的支持，保證孩子在家的閱讀時間。在大量的經(jīng)典閱讀中，孩子們的氣質(zhì)在發(fā)生著悄然的變化。他們更關注生命自然本真的東西，對美的事物更加敏感，對日常生活一些細微的東西也能傾注自己的熱情。同時，他們也能把自己一些關注到的東西自然而然的用筆表達出來，寫出了令人耳目一新、童趣盎然的日記。

班主任是一項非?，嵥榈趾苡幸馑嫉墓ぷ?，他的有意思在于每天都在發(fā)生著我們無法預料的精彩或平淡的故事、歡樂或悲傷的細節(jié)、情理之中或意料之外的奇跡。原諒我無法總結(jié)出這些精彩，而只能梳理出這些乏味的幾點。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇4時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任二年級班主任，面臨著新課程改革。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，認真鉆研教育教學知識，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇5能夠接任二(1)班班主任，我很高興但也很擔心。很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中我認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強德育教育和學生思想教育

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進行正確的思想引導，理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習，實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，鼓勵學生爭做文明學生。

4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

二、加強優(yōu)良學風的形成

1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷取得進步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、加強家校聯(lián)系

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

以上是我對這一學期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇6能承擔201班的班主任這是學校對我的信任，雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點也不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設法作好這個班級的工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此重點做了以下幾點的工作：

1、多方了解，掌握班級情況

為了盡快了解201班班級的實際情況，我首先拜訪了原來的班主任傅和君老師，聽取她對班級了如指掌的介紹，學習她的班級管理工作經(jīng)驗，使我收益匪淺。同時拜訪了各位任課教師，了解到班級的整體狀況和每個學生的具體情況，對一些后進學生主動和家長聯(lián)系，了解在家的情況和學生個性的特點，以取得家庭的配合教育，前后家訪學生家庭達42人次，占全班的84%（其中8位家長主動來校與我聯(lián)系），取得了很好的效果。主動地走到學生中去，無疑是班級管理工作的最好的途徑，用了近一個月的時間和全班所有的學生進行了談話，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況，為以后的工作奠定了基礎。

2、改選班委，加強班級管理

一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，也是班主任的得力助手。建設一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以何姣姣，陸珊珊為首能力較強的新班委會，各盡其職，主持班級日常工作，以最大的熱情投入班級的課堂紀律管理中去。（以數(shù)學與英語為主）

3、采取措施，提高班級成績

50個學生雖說在平行班中有幾個是冒尖的好學生，但班級絕大部分同學處于下流水平，而這部分學生不僅成績差，而且思想松懈，甚至厭學。其中我班的數(shù)學和英語問題更大，與其他兄弟班級有較大的差距，面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強的和自制力弱的結(jié)合，班主任和任課教師形成一條心，齊抓共管，責任到人。其次讓每個學生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢，尋不足，自己給自己定目標，讓班級老師對他的督促變成動力，促進班級成績的提高。第三，加強學習各環(huán)節(jié)的管理，諸如班級表揚?？?，自習的紀律，班級優(yōu)秀學生上墻，上課的聽講等等，努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣，力爭在新的學期中取得新的成績。

4、多方溝通，加強師生交流

古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學生交流，讓學生知道老師的所想，同時老師也要知道學生的所想，教育提倡民主更應提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學生。面對50個學生，除了用嚴格的班規(guī)約束每一個學生外，更要用真情實感約束每個學生，在本學期我和所有的學生進行談心交流，基本上了解每個學生的狀況。

經(jīng)過一年的努力付出，201班的“亂”有了明顯的改變，紀律好了，數(shù)學好了，英語好了，但201班還存在著許許多多的問題，還需要我進一步去努力解決。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇7能承擔二年級二班的班主任這是學校對我的信任，雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點也不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設法作好這個班級的工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此重點做了以下幾點的工作：

1、多方了解，掌握班級情況

為了盡快了解201班級的實際情況，我首先拜訪了原來的班主任傅和君老師，聽取她對班級了如指掌的介紹，學習她的班級管理工作經(jīng)驗，使我收益匪淺。同時拜訪了各位任課教師，了解到班級的整體狀況和每個學生的具體情況，對一些后進學生主動和家長聯(lián)系，了解在家的情況和學生個性的特點，以取得家庭的配合教育，前后家訪學生家庭達42人次，占全班的84%（其中8位家長主動來校與我聯(lián)系），取得了很好的效果。主動地走到學生中去，無疑是班級管理工作的最好的途徑，用了近一個月的時間和全班所有的學生進行了談話，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況，為以后的工作奠定了基礎。

2、改選班委，加強班級管理

一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，也是班主任的得力助手。建設一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以何姣姣，陸珊珊為首能力較強的新班委會，各盡其職，主持班級日常工作，以最大的熱情投入班級的課堂紀律管理中去。（以數(shù)學與英語為主）

3、采取措施，提高班級成績

50個學生雖說在平行班中有幾個是冒尖的好學生，但班級絕大部分同學處于下流水平，而這部分學生不僅成績差，而且思想松懈，甚至厭學。其中我班的數(shù)學和英語問題更大，與其他兄弟班級有較大的差距，面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強的和自制力弱的結(jié)合，班主任和任課教師形成一條心，齊抓共管，責任到人。其次讓每個學生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢，尋不足，自己給自己定目標，讓班級老師對他的督促變成動力，促進班級成績的提高。第三，加強學習各環(huán)節(jié)的管理，諸如班級表揚?？?，自習的紀律，班級優(yōu)秀學生上墻，上課的聽講等等，努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣，力爭在新的學期中取得新的成績。

4、多方溝通，加強師生交流

古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學生交流，讓學生知道老師的所想，同時老師也要知道學生的所想，教育提倡民主更應提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學生。面對50個學生，除了用嚴格的班規(guī)約束每一個學生外，更要用真情實感約束每個學生，在本學期我和所有的學生進行談心交流，基本上了解每個學生的狀況。

經(jīng)過一年的努力付出，201班的“亂”有了明顯的改變，紀律好了，數(shù)學好了，英語好了，但201班還存在著許許多多的問題，還需要我進一步去努力解決。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇8在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過?；仡欉^去的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學生27人，其中男生10人，女生17人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風建設放在首位，通過班會強化班級的團結(jié)，只有形成一個互相關愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期班級管理工作總結(jié)如下：

一、加強德育工作

首先要關心愛護學生，了解學生的內(nèi)心世界，再對他們進行思想品德教育。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會課，結(jié)合上周每天值日班長的記錄和平時各科老師的反應情況，對學生進行思想品德教育，不斷對學生進行紀律、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天早進教室組織學生認真的早讀,課間操和下午上課前也及早進班穩(wěn)定教室里面的只需,逐漸使學生在遵守校規(guī)校紀及品行方面由被動到主動。

二、培養(yǎng)良好的班集體

集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，教會孩子們一定要堅持，教會孩子們一定要團結(jié)。就是在這樣的過程中，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、教育培養(yǎng)班干部

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過發(fā)小蘋果，糖果等多種激勵方法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉(zhuǎn)變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會一直努力下去，爭取做的更好。

五、重視與家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利用家長接學生放學的時間，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)及時委婉的通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績。但是我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇9內(nèi)向是喜靜的性情養(yǎng)成不多言語的個性，而班主任老師卻是個需要多說多講的活，算是格格不入吧，從不適應到適應，期間有著許多難忘的事件。

運動會：

一提到這個，就想到一個詞“頭疼”，那幾天倒真忙的頭疼，隊形的訓練，橫、豎排對齊，口號、運動員的訓練，這一系列工作讓我這個從小對體育不感興趣的人大呼受不了。

多少次聽見窗外的“一二一”總會偷偷往外瞧，看著其他班的孩子整齊的步伐，為自己班那群小家伙著急!多少次看著體育老師拿來的測試成績，說著其他班孩子的強項,為自己班那么多不足而心焦!多少次為了鼓勵運動員的氣勢，訓練的勁頭，口拙的我冥思苦想什么樣的話能讓孩子明白為班爭光的榮譽感!多少次為孩子的一個進步一個飛躍而竊喜，

……多少次……開幕時，孩子們的興奮只會讓我皺起擔憂的眉頭，孩子們的歡笑無法感染我牽連他們安全的心只是當孩子站在起跑線上，當裁判員將發(fā)令槍高高舉起的時，我的心也跟著緊張起來，不要緊張，千萬別絆倒了，可別搶跑喲，千頭萬緒全是擔憂。發(fā)令槍響，我的腳不由自主地跟著他們跑，為他們鼓勁，腿麻了，嗓子啞了，全顧不得這些了，恨不得那跑的就是自己，終點的拉帶隨著孩子們的歡呼而落下，我的心也雀躍著，這是一次拼搏，一次感染，跑道上跑的只是幾個人，可他們牽動著跑道邊多少顆年輕又稚嫩的童心，歡樂的氣氛霎時感染了全場，而我亦滿足的微笑，準備迎接下一次槍響，等待再一次的歡呼!

講故事比賽：

這是一個漫長而精心的準備，沒人知道為此我準備了整整一個假期，暑假里我早已買好了故事磁帶，比賽前精心選出合適的故事，邊聽邊在電腦上將故事敲擊成文字，發(fā)到孩子手上叮囑她認真地讀背。

孩子很聽話，學得也快，不多久就將磁帶里的原聲學的惟妙惟肖，我的心激動著。比賽當天，孩子們打扮得跟小仙女似的當同學夸她時，我分明看她眼中多喜悅。輪到她了，她是發(fā)揮得這么出色!她用稚嫩的童聲，頑皮的笑容展示自己的勤奮和努力，展示著一顆渴望鮮花和掌聲的心……

是我的錯吧，一直都不敢告訴她比賽的結(jié)果，我怕我會落淚失望的淚，委屈的淚，后悔的淚，還有……歉疚的淚，是我沒有注意到故事的時間，讓她與夢想擦肩而過，是我的疏忽粉碎了她的小小愿望。我不想提，也不愿說，孩子……就讓那次比賽當天，你生動的表情，可愛的話語留在我們的心間，就讓我們激動的掌聲，燦爛的笑容，還有你為此而付出的努力扎根在你的心田吧……

月亮掉進煙囪里:

多粗心的月亮啊!冬天烤個火都能一不小心掉到煙囪里，掉進煙囪里的月亮會怎樣呢不會燙死吧!可別嚇得哭哦!

孩子們興奮的表達了自己的想法!會被熏黑的會被燒得黑黑的!黑黑的月亮回到天上會發(fā)生什么呀孩子們又興奮了，哎呀!那可不是什么都看不見了嗎晚上的天黑黑的，月亮也黑黑的，這個怎么找月亮啊孩子們給想想辦法吧，孩子們幾乎雀躍了，用望遠鏡……，用魚竿釣吧，像釣魚一樣……一樣樣的辦法都失敗了，黑黑的月亮到底什么時候才能讓我們找到啊!讓老天爺下雨吧，用鏡子給月亮照照臉吧!雀躍的思維中有了奇思妙想。一篇充滿童趣，充滿幻想的《月亮掉進煙囪里》就這么誕生了……

孩子寫字的筆明顯太快了，垂下的臉上掛著笑，多有趣的故事啊，一定要把它寫下來。當報紙上的那一寸方地，有了孩子稚嫩的足跡，我是多么的想成為第一個告訴她的人，告訴她自己的努力收獲了，感染孩子快樂的歡呼，享受孩子滿足的笑容……

但是我住院了，告訴我這份信息的只能是轉(zhuǎn)交，只能是傳達，那心隨著傳達細細的傳過去，希望孩子你能繼續(xù)努力，希望孩子再接再勵……

時間有時很快有時也很慢，無論是快還是慢，流過的是塵埃，積下的是情感，那些我為之心動、心痛，為之付出心力的事情，我將銘記在心!

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇10作為長期從事二年級的班主任工作，苦、累、繁是在所難免的，但我想：既選之，則安之。不管如何辛苦，我都會盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好。

作為二年級學生的班主任，我的主要職責就是努力培養(yǎng)學生良好的習慣。孩子們還小，需要老師的呵護，我就隨時的轉(zhuǎn)變角色，時而語文老師，時而班主任，時而朋友，時而媽媽，在學習、生活上無微不至地關愛他們。在學習上我耐心地傳授知識，手把手地教孩子們認字，寫字。在紀律上我嚴格地要求和管理，鼓勵他們一點一滴的進步，善意地指出個別兒童的缺點，體現(xiàn)更深沉的愛。在課間我做孩子們的大朋友，和他們聊天，游戲，猜謎，與他們相互溝通。在生活上我處處關懷，提醒他們隨著天氣變化增減衣服，幫助他們剪指甲，梳小辮……

為了讓孩子更全面的發(fā)展，我還充分利用班隊會及晨會的時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學課堂常規(guī)》等，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的。在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督、檢查同學的日常行為，每天放學前作總結(jié)，通過值日班長的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次我在平時充分利用校園各種競賽、活動和文明班級的評比，對學生進行思想教育，使他們心中有他人、有集體。再次，我充分利用教室里的黑板報和學習園地，進一步規(guī)范學生的行為習慣。就這樣充分發(fā)揮了教育陣地的作用，增強了學生的榮譽感，讓他們心往一處想、勁往一處使。通過不懈努力，我班在學校各月的五項評比中都有不錯的成績。我還經(jīng)常通過網(wǎng)上家長學校與家長及時聯(lián)系，取得家長支持和配合，潛移默化地培養(yǎng)學生各方面的良好品質(zhì)，讓學生真正健康、快樂地成長。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如9月10日教師節(jié)，我讓學生通過親自制作賀卡來表達自己對教師的愛，在環(huán)境保護月中我組織學生畫畫比賽，人人參與，表達自己對地球的關愛并付諸行動。在豐富多彩的活動中，縮短了彼此之間的距離，孩子們更加信任我了，同時，孩子們的身心得以健康發(fā)展，能力不斷提高，從而也讓孩子們更加歡樂，更加熱愛我們的校園生活。

“記起一位哲學家說“幸福的意義不在于幸福本身，而是在于追求幸福的過程?！弊鳛榻處?，作為班主任，我細心捕捉幸福的點滴，用心感受幸福的心靈。用心工作，平凡做人，讓幸福與我同行！

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇11小學二年級第二學期班主任工作總結(jié)范文一時間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一學期了。在這一學期中，我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己一學期來的一些回顧：

一、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，

期待他們的進步?？偟膩砜?，這學期進步的學生還真不少，他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信，培養(yǎng)孩子的能力。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子行。每一個孩子在學?？倳龅竭@樣或那樣的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講你自己想辦法，讓他們回歸自我加強自我能力這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的不足的地方還很多很多，那也是我努力的動力!在今后的實踐中我會

再接再厲，努力把工作做得更好。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇12緊張而又忙碌的一學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合健康教育的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。比如利用教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦這一特定的節(jié)日，向?qū)W生進行愛祖國、愛老師、愛學校、愛班級、愛同學的教育。在進行健康教育、安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，建了一個屬于他們32人的班級空間，利用這樣一個良好的平臺，先開辟了三個欄目：真我“風采”，美術作品，榮譽證件。以后陸續(xù)設立其他欄目。并且在語文園地朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、特殊學生的教育。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如說話隨便、插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇13時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。

四、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇14古人說：教師是園丁，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結(jié)。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

楊衛(wèi)濤這個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結(jié)友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他的安全。這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己，對于江濤能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進行“星星樹”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。

要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇15今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，自習，等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，幫助他，關心她，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度，愛中有嚴。

班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更出色。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇16不知不覺，一學期又要結(jié)束了。本學期一共獲得8次“三星級班級”，宋凝雪同學的《愛美的小公雞》獲得學校經(jīng)典誦讀大賽一等獎。作為二(3)班的班主任，班級任務繁瑣，但所幸的是孩子們都有或多或少的成長，累并快樂著!下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。比如在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如教師節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的老師送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏黾檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;開展“互幫互助”團結(jié)班會，把班級分成九個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，讓楊呈輝同學當主持人，同學之間學會取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人。

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生。打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：背誦乘法口訣，筆算速賽，比賽，成語接龍，講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

本學期即將結(jié)束，我對自己的工作進行了總結(jié)，希望對未來的工作上有所幫助，做的不好的一定改正，爭取做到更好，做一名合格的班主任。

2024年小學二年級班主任工作總結(jié)篇17本學期我二年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等