三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第2節(jié) 【第二課時】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元第2節(jié)【第二課時】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法北師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元第2節(jié)【第二課時】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第三單元的第2節(jié)課程，主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，而難點則是如何正確地進行計算，避免出錯。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我準備了PPT和練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有12個蘋果，他想把它們分給他的6個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果呢？”3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們當場進行計算，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。4.小組討論：我會讓學(xué)生們分成小組，互相討論和交流他們的解題方法和解題思路，以提高他們的合作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：1.將兩個數(shù)寫成乘法的形式；2.從個位數(shù)開始，先將第二個數(shù)的個位數(shù)與第一個數(shù)相乘，得到的結(jié)果寫在個位上；3.再將第二個數(shù)的十位數(shù)與第一個數(shù)相乘，得到的結(jié)果寫在十位上；4.將兩個結(jié)果相加，得到最終的答案。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.25×37=？2.46×28=？3.57×19=？作業(yè)答案：1.25×37=9252.46×28=12883.57×19=1083八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并對他們在課堂上提出的問題進行思考和解答。同時，我也會給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們課后進行思考和探索，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠幫助學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和接受新知識。例如，通過小明分蘋果的例子，學(xué)生們可以直觀地理解到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，并且能夠更加主動地參與到課堂討論中。例題講解是整個教學(xué)過程的核心部分。在這一環(huán)節(jié)中，我詳細地展示了23×14的筆算過程，從個位數(shù)開始，逐步講解每一步的計算方法。我強調(diào)了正確的計算順序和書寫規(guī)范，以確保學(xué)生們能夠準確地完成計算。同時，我還強調(diào)了學(xué)生們在解題過程中要注重細節(jié)，例如進位和借位的處理，以避免常見的計算錯誤。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們當場進行計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)倓倢W(xué)到的知識運用到實際問題中，并通過練習(xí)來鞏固和加深對筆算方法的理解。這個環(huán)節(jié)也是檢驗學(xué)生們是否真正掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵。小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生們合作能力和思維能力的寶貴機會。在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生們互相討論和交流他們的解題方法和解題思路。這樣的互動能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，促進他們對問題的深入思考，并且能夠從中學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我簡潔明了地呈現(xiàn)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這樣的板書設(shè)計不僅有助于學(xué)生們在課堂上跟隨我的講解，也能夠讓學(xué)生們在課后復(fù)習(xí)時快速回顧和掌握關(guān)鍵點。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了三道具有代表性的練習(xí)題，并提供了詳細的答案。這些題目是根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計的，旨在鞏固學(xué)生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的掌握。同時，通過解答這些題目，學(xué)生們也能夠檢查自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并糾正自己在計算中可能出現(xiàn)的錯誤。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對這節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，觀察學(xué)生們是否真正掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我會對學(xué)生們在課堂上提出的問題進行思考和解答，以便在今后的教學(xué)中更好地指導(dǎo)他們。我還會給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們課后進行思考和探索。這些題目不僅能夠進一步提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，還能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我放慢語速，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和練習(xí)題時，我給予學(xué)生們充分的時間思考和解答，并及時給予提示和幫助。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生們對知識點的掌握情況，并及時解答他們的問題。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際生活中的例子來引入本節(jié)課的內(nèi)容，這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進：1.實踐情景引入：雖然通過小明的例子能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，但我可以進一步豐富和實踐情景，使其更加貼近學(xué)生的生活，增強學(xué)生的親切感。2.例題講解：我在講解例題時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生們試著口算答案，或者分步驟地提問學(xué)生們應(yīng)該如何計算，以提高他們的參與度和思維能力。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生們進行隨堂練習(xí)時，我可以更加關(guān)注他們的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在計算中可能出現(xiàn)的錯誤，以確保他們能夠準確地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。4.小組討論：雖然小組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力，但我要注意控制討論的時間，避免過度占用課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。5.板書設(shè)計：我在板書設(shè)計上做得比較簡潔明了，但可以進一步增加一些圖示或圖表，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。6.作業(yè)設(shè)計：我給出了三道具有代表性的練習(xí)題，但可以增加一些變式題目，以讓學(xué)生們更加全面地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的應(yīng)用，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。課后提升題目1：35×24=？答案1：35×24=840題目2：47×18=？答案2：47×18=846題目3：26×35=？答案3：26×35=910題目4：58×22=？答案4：58×22=1276題目5：64×13=？答案5：64×13=832題目6：12×36=？答案6：12×36=432題目7：75×14=？答案7：75×14=105