心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及解釋

心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及解釋100個(gè)心理學(xué)是一門(mén)廣泛而深入的學(xué)科，涉及眾多專業(yè)術(shù)語(yǔ)及其解釋。由于篇幅限制，我無(wú)法直接列出100個(gè)心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及其完整解釋，但我可以挑選一些重要的、常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行介紹，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其含義。心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及解釋1.心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，包括心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)主要方面。2.心理現(xiàn)象：是心理學(xué)的研究對(duì)象，包括心理過(guò)程和個(gè)性心理特征。心理過(guò)程具體指認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程；個(gè)性心理特征則涉及能力、氣質(zhì)和性格等。3.認(rèn)知過(guò)程：是人通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等形式反映客觀事物的特性、聯(lián)系或關(guān)系的過(guò)程。4.感覺(jué)：是腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映，如看到顏色、聽(tīng)到聲音等。5.知覺(jué)：是人腦對(duì)事物的各種屬性、各個(gè)部分以及他們之間關(guān)系的綜合的整體的直接反映，比感覺(jué)更高級(jí)、更復(fù)雜。6.記憶：是經(jīng)驗(yàn)的印留、保持和再作用的過(guò)程，或說(shuō)是人腦對(duì)信息的編碼、儲(chǔ)存、檢索和提取的過(guò)程。7.思維：是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性與規(guī)律的概括的間接的反映，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式。8.想象：是人腦對(duì)已儲(chǔ)存的表象加工改造形成新形象的過(guò)程，具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。9.情緒：廣義上包括情感，是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)，由主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒三部分組成。10.情感：一般指?jìng)€(gè)體意識(shí)到自己與客觀事物的關(guān)系后而產(chǎn)生的穩(wěn)定的、深刻的心理體驗(yàn)和相應(yīng)反應(yīng)。11.意志：是人自覺(jué)地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己行動(dòng)，克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。12.注意：是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一。13.動(dòng)機(jī)：是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向。14.學(xué)習(xí)：廣義上指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。15.自我實(shí)現(xiàn)：指?jìng)€(gè)體追求實(shí)現(xiàn)自己潛在的能力、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和目標(biāo)的心理過(guò)程，是人本主義心理學(xué)的重要概念。16.情緒智力（EQ）：指?jìng)€(gè)體感知、理解、管理和表達(dá)情緒的能力，包括自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)、社交技巧和情緒應(yīng)對(duì)能力。17.認(rèn)知失調(diào)：指?jìng)€(gè)體在持有不一致的認(rèn)知或行為時(shí)所感受到的心理不適，是認(rèn)知失調(diào)理論的核心概念。18.精神分析：是弗洛伊德創(chuàng)立的心理療法方法，旨在揭示個(gè)體潛意識(shí)中的沖突和無(wú)意識(shí)過(guò)程，以促進(jìn)個(gè)體的心理發(fā)展和解決心理問(wèn)題。19.條件反射：是巴甫洛夫提出的學(xué)習(xí)理論，通過(guò)將一個(gè)中性刺激與一個(gè)自然反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，從而使中性刺激本身能夠引起類似的反應(yīng)。20.心理投射：是一種心理防御機(jī)制，個(gè)體將自己的不愿意接受的感受、沖突或欲望，投射到他人身上，以減輕自身的焦慮感。其他常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)自尊：個(gè)人對(duì)自己價(jià)值和能力的主觀評(píng)估。心理抗壓能力：人們應(yīng)對(duì)壓力和逆境的能力。社交心理學(xué)：研究人與人之間的互動(dòng)、影響和感知。心理健康：個(gè)體在心理上的良好狀態(tài)，包括情緒的穩(wěn)定和積極的情感體驗(yàn)。創(chuàng)造力：產(chǎn)生新思想、觀念和解決問(wèn)題能力的能力。心理治療：通過(guò)與心理專家的交流和咨詢來(lái)解決心理問(wèn)題和改善心理健康的過(guò)程。學(xué)習(xí)風(fēng)格：個(gè)體獲取和處理信息的偏好方式，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。社會(huì)認(rèn)知：個(gè)體如何感知、理解和解釋社會(huì)信息。人格類型：個(gè)體在行為、思維和情感上的個(gè)別差異。心理干預(yù)：通過(guò)各種方法和技術(shù)來(lái)幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題和改善心理健康。21.認(rèn)知失調(diào)理論：由利昂·費(fèi)斯廷格提出，認(rèn)為當(dāng)個(gè)體遇到兩種或多種不一致的認(rèn)知（如想法、態(tài)度、信仰或行為）時(shí)，會(huì)體驗(yàn)到不適感，這種不適感會(huì)驅(qū)使他們采取行動(dòng)來(lái)減少失調(diào)。22.從眾心理：指?jìng)€(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)或行為，采取與大多數(shù)人相一致的意見(jiàn)或行為的現(xiàn)象。23.刻板印象：人們對(duì)某一類人或事物形成的固定、概括而籠統(tǒng)的看法，常含有偏見(jiàn)。24.歸因理論：研究人們?nèi)绾谓忉屪约夯蛩说男袨?，并將其歸因于內(nèi)部因素（如個(gè)性、能力）或外部因素（如環(huán)境、運(yùn)氣）的理論。25.人格特質(zhì)：構(gòu)成人格的基本單元，是個(gè)體在行為上表現(xiàn)出的穩(wěn)定而持久的心理特征。26.馬斯洛需求層次理論：亞伯拉罕·馬斯洛提出的理論，將人類需求從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)層次。27.依戀理論：探討嬰兒與其主要撫養(yǎng)者之間形成的情感聯(lián)結(jié)的理論，也對(duì)成人的人際關(guān)系有重要影響。28.防御機(jī)制：個(gè)體在面對(duì)壓力、沖突或焦慮時(shí)，無(wú)意識(shí)地采取的心理應(yīng)對(duì)策略，以保護(hù)自我免受傷害。29.心理測(cè)量：使用標(biāo)準(zhǔn)化的工具和方法來(lái)量化個(gè)體的心理特征、行為或能力的過(guò)程。30.流暢性：一種心理現(xiàn)象，指當(dāng)某事物易于被處理或回憶時(shí)，個(gè)體傾向于認(rèn)為它更真實(shí)、更有價(jià)值或更吸引人。31.心理韌性：個(gè)體在面對(duì)逆境、挫折、壓力時(shí)，能夠迅速恢復(fù)并適應(yīng)變化，甚至從中成長(zhǎng)的能力。32.正念冥想：一種將注意力集中在當(dāng)前的感覺(jué)、思想或體驗(yàn)上，不加評(píng)判地接受它們的練習(xí)，旨在提高自我意識(shí)和情緒管理能力。33.雙重加工模型：認(rèn)知心理學(xué)中的一種理論，認(rèn)為人類的信息處理過(guò)程包括兩個(gè)并行且相互作用的系統(tǒng)：快速、自動(dòng)、直覺(jué)的系統(tǒng)1和慢速、分析、控制的系統(tǒng)2。34.圖式：一種心理結(jié)構(gòu)，用于組織和解釋感知到的信息，影響我們的記憶、推理和判斷。35.心理動(dòng)力學(xué)：弗洛伊德及其追隨者提出的理論，強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)動(dòng)機(jī)、沖突和防御機(jī)制在心理行為中的作用。36.認(rèn)知行為療法（CBT）：一種心理治療方法，通過(guò)改變個(gè)體的思維方式、信念和行為來(lái)減少情緒困擾和改善心理健康。37.情緒智力教育：旨在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別、理解、管理和利用自己及他人情緒的能力的教育活動(dòng)。38.團(tuán)體動(dòng)力學(xué)：研究團(tuán)體內(nèi)部成員間相互作用、相互影響的規(guī)律及其對(duì)團(tuán)體結(jié)構(gòu)、團(tuán)體過(guò)程和團(tuán)體效能的影響的學(xué)科。39.習(xí)得性無(wú)助：當(dāng)個(gè)體經(jīng)歷連續(xù)的失敗或懲罰后，感到自己對(duì)環(huán)境失去控制，從而產(chǎn)生無(wú)助感，不再嘗試改變現(xiàn)狀的心理現(xiàn)象。40.跨文化心理學(xué)：研究不同文化背景下個(gè)體和群體的心理特征、行為及其差異和相似性的學(xué)科。41.自我效能感：指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否成功完成某一行為的主觀判斷，它影響個(gè)體的行為選擇、努力程度以及面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持性。42.心流（Flow）：米哈里·契克森米哈賴提出的概念，指?jìng)€(gè)體在從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，全神貫注、忘我投入的狀態(tài)，此時(shí)會(huì)感到時(shí)間仿佛靜止，內(nèi)心充滿愉悅和滿足感。43.閾下知覺(jué)：指?jìng)€(gè)體在低于意識(shí)閾限的刺激下，仍能對(duì)這些刺激進(jìn)行加工處理的現(xiàn)象，盡管個(gè)體并未明確意識(shí)到這些刺激的存在。44.群體極化：指群體成員在討論或決策過(guò)程中，其觀點(diǎn)或態(tài)度會(huì)變得更加極端化，即原本溫和的意見(jiàn)會(huì)變得更溫和，而極端的意見(jiàn)會(huì)變得更極端。45.催眠：一種特殊的心理狀態(tài)，通過(guò)暗示或引導(dǎo)使個(gè)體進(jìn)入一種高度專注、易受影響的狀態(tài)，常用于心理治療、表演或研究。46.前攝抑制：指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)材料的記憶效果產(chǎn)生的干擾作用。47.倒攝抑制：指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的記憶效果產(chǎn)生的干擾作用。48.神經(jīng)可塑性：指大腦神經(jīng)元之間連接和功能的可變性，即大腦具有根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)改變其結(jié)構(gòu)和功能的能力。49.心理創(chuàng)傷：指?jìng)€(gè)體經(jīng)歷或目睹了極端、恐怖、生命威脅或嚴(yán)重身體傷害的事件后，所產(chǎn)生的強(qiáng)烈恐懼、無(wú)助、絕望等負(fù)性情緒體驗(yàn)，并可能伴隨長(zhǎng)期的心理和生理反應(yīng)。50.社會(huì)認(rèn)同理論：由亨利·塔菲爾和約翰·特納提出，強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)將自己歸類到某一社會(huì)群體中來(lái)獲得自我認(rèn)同和自尊的過(guò)程。51.積極心理學(xué)：一門(mén)研究人類積極心理品質(zhì)、關(guān)注人類健康幸福與和諧發(fā)展的科學(xué)，旨在促進(jìn)個(gè)人、社區(qū)和社會(huì)的繁榮。52.鏡像神經(jīng)元：一類特殊的神經(jīng)元，它們?cè)诒患せ顣r(shí)不僅響應(yīng)個(gè)體的行為，也響應(yīng)觀察到的其他個(gè)體的相同行為，被認(rèn)為是理解模仿、共情和社會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。53.心理彈性：同心理韌性，指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力、逆境或挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速恢復(fù)并適應(yīng)變化，保持或提升心理健康水平的能力。54.元認(rèn)知：指?jìng)€(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知，包括對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的計(jì)劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)等。55.替代性強(qiáng)化：指?jìng)€(gè)體通過(guò)觀察他人的行為及其后果，從而增強(qiáng)或減弱自己相應(yīng)行為的傾向。56.觀察學(xué)習(xí)：班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)觀察他人的行為及其結(jié)果來(lái)學(xué)習(xí)新行為的過(guò)程。57.內(nèi)隱記憶：指?jìng)€(gè)體在不需要意識(shí)或有意回憶的情況下，能夠自動(dòng)地運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)影響當(dāng)前行為或任務(wù)完成的記憶系統(tǒng)。58.外顯記憶：與內(nèi)隱記憶相對(duì)，指?jìng)€(gè)體能夠有意識(shí)地回憶和陳述過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)或信息的記憶系統(tǒng)。59.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言：指如果個(gè)體相信某個(gè)預(yù)言是真實(shí)的，那么他的行為就會(huì)不自覺(jué)地使該預(yù)言成真。60.情緒調(diào)節(jié)：指?jìng)€(gè)體通過(guò)一定的策略和機(jī)制，對(duì)自己的情緒體驗(yàn)、表達(dá)和行為進(jìn)行管理和調(diào)整的過(guò)程。61.偏見(jiàn)：指?jìng)€(gè)體對(duì)某一群體成員持有的不公正、刻板化、先入為主的負(fù)面態(tài)度或信念，通常基于非理性的因素，如種族、性別、年齡、宗教等。62.刻板印象威脅：指當(dāng)個(gè)體擔(dān)心他人會(huì)根據(jù)其所屬群體的刻板印象來(lái)評(píng)價(jià)自己時(shí)，可能會(huì)經(jīng)歷的認(rèn)知和情感上的壓力，這種壓力會(huì)影響個(gè)體的表現(xiàn)和成就。63.心理動(dòng)力學(xué)咨詢：基于弗洛伊德的心理動(dòng)力學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)沖突、防御機(jī)制和童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體當(dāng)前行為和心理狀態(tài)的影響，通過(guò)探索潛意識(shí)內(nèi)容來(lái)幫助個(gè)體解決心理問(wèn)題。64.行為療法：一種以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的心理治療方法，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、練習(xí)等技術(shù)來(lái)改變個(gè)體的不良行為，增強(qiáng)適應(yīng)性行為。65.心理評(píng)估：系統(tǒng)地收集、整理和分析個(gè)體的心理和行為數(shù)據(jù)，以評(píng)估其心理功能、診斷心理障礙或制定治療計(jì)劃的過(guò)程。66.神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)規(guī)劃（NLP）：一種結(jié)合了語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的理論和方法，旨在幫助個(gè)體改變思維模式、行為模式和情緒狀態(tài)。67.群體動(dòng)力學(xué)治療：一種心理治療方法，關(guān)注個(gè)體在群體中的互動(dòng)和關(guān)系，通過(guò)群體內(nèi)的相互作用來(lái)促進(jìn)個(gè)體的心理成長(zhǎng)和變化。68.習(xí)得性樂(lè)觀：通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)個(gè)體在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)和態(tài)度。69.心理投射測(cè)驗(yàn)：如羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)，通過(guò)向個(gè)體呈現(xiàn)模糊、不確定的刺激材料，誘導(dǎo)其進(jìn)行自由聯(lián)想和解釋，從而揭示其潛意識(shí)內(nèi)容和心理特征。70.心理契約：指員工與組織之間隱形的、非正式的相互期望和承諾，它影響著員工的工作滿意度、忠誠(chéng)度和工作績(jī)效。71.認(rèn)知失調(diào)減少策略：個(gè)體在面對(duì)認(rèn)知失調(diào)時(shí)，會(huì)采取各種策略來(lái)減少不適感，如改變態(tài)度、改變行為或增加新的認(rèn)知元素等。72.精神分析取向的心理治療：強(qiáng)調(diào)理解并處理個(gè)體潛意識(shí)中的沖突、壓抑的欲望和早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前心理狀態(tài)的影響，通過(guò)自由聯(lián)想、夢(mèng)的分析等技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。73.人本主義心理治療：以羅杰斯為代表，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)潛能和積極成長(zhǎng)，治療師扮演促進(jìn)者和支持者的角色，幫助個(gè)體認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在價(jià)值、情感和需求。74.雙生子研究：一種遺傳學(xué)研究方法，通過(guò)比較同卵雙胞胎和異卵雙胞胎在心理特質(zhì)或行為上的差異，來(lái)探究遺傳和環(huán)境因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。75.神經(jīng)成像技術(shù)：如功能性磁共振成像（fMRI）、腦電圖（EEG）等，用于研究大腦的結(jié)構(gòu)和功能，揭示心理過(guò)程與大腦活動(dòng)之間的關(guān)系。76.情緒智力干預(yù)：旨在提高個(gè)體識(shí)別、理解、管理和利用情緒信息的能力，通過(guò)訓(xùn)練、反饋和輔導(dǎo)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。77.心理資本：指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種積極心理狀態(tài)，包括自我效能感、樂(lè)觀、希望和韌性等，對(duì)個(gè)體的工作績(jī)效和生活滿意度有積極影響。78.心理韌性訓(xùn)練：通過(guò)一系列的活動(dòng)和練習(xí)，幫助個(gè)體增強(qiáng)面對(duì)逆境和挫折時(shí)的適應(yīng)能力、恢復(fù)能力和成長(zhǎng)能力。79.社會(huì)認(rèn)知理論：強(qiáng)調(diào)個(gè)體的社會(huì)認(rèn)知過(guò)程（如歸因、自我效能感、結(jié)果期望等）在決定其行為和態(tài)度方面的重要作用。80.心理測(cè)量學(xué)：研究心理測(cè)量的理論、方法和技術(shù)的學(xué)科，包括量表的編制、信度、效度的評(píng)估以及心理測(cè)量結(jié)果的解釋和應(yīng)用等。81.發(fā)展心理學(xué)：研究個(gè)體從出生到死亡的心理發(fā)展過(guò)程和變化規(guī)律的學(xué)科，包括生理、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多個(gè)方面的發(fā)展。82.兒童發(fā)展心理學(xué)：發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)分支，專注于研究?jī)和诘男睦戆l(fā)展，特別是認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、社會(huì)性等方面的成長(zhǎng)和變化。83.畢生發(fā)展觀：一種認(rèn)為人的心理發(fā)展貫穿整個(gè)生命周期的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不同年齡段都有其獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)和挑戰(zhàn)。84.認(rèn)知老化：隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)體在認(rèn)知功能（如記憶、注意、執(zhí)行功能等）上出現(xiàn)的衰退現(xiàn)象。85.代際差異：不同年齡段人群在價(jià)值觀、行為模式、心理狀態(tài)等方面存在的差異。86.文化心理學(xué)：研究文化如何影響個(gè)體和群體心理過(guò)程的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)文化背景在心理現(xiàn)象中的重要作用。87.跨文化比較：通過(guò)比較不同文化背景下個(gè)體和群體的心理特征、行為模式，來(lái)揭示文化因素對(duì)心理現(xiàn)象的影響。88.心理病理學(xué)：研究心理障礙和異常心理的學(xué)科，包括各種心理疾病的診斷、分類、病因、病理機(jī)制及治療方法。89.精神分析：由弗洛伊德創(chuàng)立的心理治療方法，強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)沖突和壓抑的欲望對(duì)心理問(wèn)題的影響，通過(guò)自由聯(lián)想、夢(mèng)的分析等技術(shù)來(lái)探索潛意識(shí)內(nèi)容。90.移情：在心理咨詢和治療中，治療師能夠準(zhǔn)確理解并感受來(lái)訪者的情感和心理狀態(tài)，并將其作為治療工作的一部分。91.反移情：治療師在咨詢或治療過(guò)程中，對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生的無(wú)意識(shí)情感反應(yīng)或態(tài)度，可能影響治療關(guān)系的建立