小小科學(xué)家用實驗解決日常的小問題

小小科學(xué)家用實驗解決日常的小問題科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小小科學(xué)家用實驗解決日常的小問題教材分析本課程設(shè)計的教材為《小學(xué)科學(xué)》四年級上冊，主題是“小小科學(xué)家用實驗解決日常的小問題”。本節(jié)課內(nèi)容主要包括兩個部分：一是通過實驗讓學(xué)生了解日常生活中的小問題，如為什么影子會變短、為什么雞蛋會碎等；二是引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，本節(jié)課還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生在小組合作中共同解決問題，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索日常生活中的小問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.科學(xué)交流：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，學(xué)會用科學(xué)語言表達(dá)自己的觀點，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

本節(jié)課通過解決日常生活中的小問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在探究過程中掌握科學(xué)方法，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流能力，使學(xué)生在小組合作中學(xué)會溝通、協(xié)作，全面提升核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生通過實驗觀察和分析日常生活中的小問題，理解科學(xué)原理。

2.學(xué)生能夠運用科學(xué)方法，如觀察、實驗、分析等，解決問題。

3.學(xué)生在小組合作中，能夠積極主動地參與討論，提出自己的觀點。

難點：

1.學(xué)生對日常生活中的小問題難以理解其背后的科學(xué)原理。

2.學(xué)生對科學(xué)方法的運用不夠熟練，難以運用科學(xué)方法解決問題。

3.學(xué)生在小組合作中，溝通協(xié)作能力不足，難以提出有價值的觀點。

解決辦法：

1.通過生動有趣的實驗和生活實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，讓學(xué)生在實際操作中理解科學(xué)原理。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.在小組合作中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。同時，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時幫助解決小組合作中的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)科學(xué)》四年級上冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及多個實驗，需要準(zhǔn)備以下實驗器材：

-光源（如太陽光、手電筒等）；

-影子游戲道具（如卡片、玩具等）；

-雞蛋、碗、石頭等日常物品；

-測量工具（如尺子、計時器等）；

-記錄表格（用于記錄實驗結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組分配實驗器材和記錄表格。在實驗操作臺上擺放實驗器材，確保實驗區(qū)域?qū)挸?、安全，便于學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。

6.安全提示：在實驗過程中，教師應(yīng)向?qū)W生講解實驗注意事項，確保實驗安全。如：佩戴實驗服、戴手套、注意液體藥品的傾倒等。在實驗前，教師應(yīng)進(jìn)行一次實驗操作演示，確保學(xué)生了解實驗步驟和注意事項。

7.教學(xué)場地：選擇一個寬敞、明亮的教室進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠清晰地觀看實驗操作和多媒體資源。

8.教學(xué)預(yù)案：針對可能出現(xiàn)的問題，如實驗器材損壞、學(xué)生操作失誤等，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)預(yù)案，以便在突發(fā)情況下能夠及時應(yīng)對。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“小小科學(xué)家用實驗解決日常的小問題”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科學(xué)家是如何通過實驗解決日常生活中的小問題的嗎？”

展示一些關(guān)于科學(xué)家實驗解決日常小問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)實驗的魅力或特點。

簡短介紹科學(xué)實驗解決日常小問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.實驗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解實驗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解實驗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹實驗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.實驗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解實驗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的實驗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解實驗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用實驗解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與實驗解決日常小問題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對實驗解決日常小問題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實驗解決日常小問題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實驗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)實驗解決日常小問題在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用實驗解決日常小問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于實驗解決日常小問題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小小實驗家》：一本介紹小學(xué)生可以做的各種有趣實驗的書籍，內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、生物等多個學(xué)科，實驗操作簡單，安全可靠。

《探索科學(xué)》：一本適合小學(xué)生閱讀的科學(xué)雜志，內(nèi)容包括最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)家訪談以及有趣的科學(xué)實驗，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、在線實驗?zāi)M軟件等，進(jìn)一步了解實驗解決日常小問題的原理和技巧。

(2)學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡單的科學(xué)實驗，如制作火山爆發(fā)模型、探究植物生長等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)俱樂部或科學(xué)競賽，與其他對科學(xué)感興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以嘗試閱讀一些科學(xué)家傳記或科普書籍，了解科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并進(jìn)行科學(xué)研究的，從中汲取靈感，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

(5)學(xué)生可以關(guān)注一些科學(xué)新聞或科普微信公眾號，定期獲取科學(xué)資訊，拓寬自己的科學(xué)視野。板書設(shè)計1.實驗基本概念

-實驗：科學(xué)探究的一種方法，通過觀察、操作、記錄等步驟，驗證科學(xué)假設(shè)。

-實驗設(shè)計：確定實驗?zāi)康摹⑦x擇材料、設(shè)計步驟等，使實驗?zāi)軌蛴行У仳炞C假設(shè)。

-實驗變量：在實驗中發(fā)生變化的因素，分為自變量、因變量和無關(guān)變量。

2.實驗解決日常小問題的步驟

-提出問題：從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出可以探究的問題。

-假設(shè)與設(shè)計：根據(jù)已有知識，對問題的答案提出假設(shè)，并設(shè)計實驗方案。

-實驗與記錄：按照實驗方案進(jìn)行實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

-分析與結(jié)論：對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，驗證假設(shè)的正確性。

3.實驗注意事項

-安全第一：進(jìn)行實驗時要佩戴實驗服、戴手套，注意液體藥品的傾倒等。

-準(zhǔn)確記錄：實驗過程中要準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，避免誤差。

-合作交流：在小組合作中，要積極參與討論，學(xué)會用科學(xué)語言表達(dá)自己的觀點。

板書設(shè)計應(yīng)采用清晰的字體和簡潔的圖形，以突出重點知識點?？梢允褂妙伾?、線條、陰影等手段，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在實驗步驟部分，可以使用流程圖的形式展示實驗步驟，讓學(xué)生一目了然地了解實驗過程。在實驗注意事項部分，可以使用圖標(biāo)或小圖示來表示安全提示，使學(xué)生更容易記憶和遵守。課堂1.課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

(1)提問：在課堂上，教師通過提問了解學(xué)生的理解程度。針對實驗基本概念、實驗解決日常小問題的步驟和實驗注意事項等內(nèi)容，教師可以提出問題，如“實驗是什么？”“實驗設(shè)計包括哪些步驟？”“在實驗中應(yīng)注意哪些安全事項？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時解答學(xué)生的疑問。

(2)觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的實驗操作和小組討論，了解學(xué)生的實際操作能力和合作能力。教師應(yīng)注意觀察學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行實驗操作，是否能夠在小組討論中積極參與并提出自己的觀點。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

(3)測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試，如選擇題、填空題等，測試學(xué)生對實驗基本概念、實驗解決日常小問題的步驟和實驗注意事項的掌握情況。測試可以采用課堂小測驗的形式進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)進(jìn)行。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

(1)作業(yè)設(shè)計：教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計一些相關(guān)的作業(yè)，如實驗報告、小組討論報告等。作業(yè)應(yīng)包括實驗基本概念、實驗解決日常小問題的步驟和實驗注意事項等內(nèi)容，讓學(xué)生通過完成作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識。

(2)作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給予學(xué)生及時的反饋。在批改過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的實驗操作描述是否準(zhǔn)確，實驗結(jié)果是否符合預(yù)期，實驗步驟是否完整等。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時指出，并提供修改建議。

(3)作業(yè)點評：教師應(yīng)在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生積極展示自己的作業(yè)成果。在點評過程中，教師應(yīng)肯定學(xué)生的優(yōu)點，如實驗操作的準(zhǔn)確性、實驗結(jié)果的分析等，同時指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。通過點評，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。重點題型整理1.實驗基本概念

(1)實驗是什么？請簡述實驗的基本步驟。

答案：實驗是科學(xué)探究的一種方法，通過觀察、操作、記錄等步驟，驗證科學(xué)假設(shè)。實驗的基本步驟包括提出問題、假設(shè)與設(shè)計、實驗與記錄、分析與結(jié)論。

(2)實驗設(shè)計包括哪些內(nèi)容？請舉例說明。

答案：實驗設(shè)計包括確定實驗?zāi)康摹⑦x擇材料、設(shè)計步驟等。例如，為了探究雞蛋在水中會下沉還是漂浮，實驗?zāi)康目梢允球炞C雞蛋的密度，實驗材料可以是雞蛋、水、量杯等，設(shè)計步驟可以是將雞蛋放入水中，觀察雞蛋在水中是下沉還是漂浮。

(3)實驗變量有哪些？請舉例說明。

答案：實驗變量包括自變量、因變量和無關(guān)變量。自變量是在實驗中發(fā)生變化的因素，因變量是隨著自變量的變化而變化的因素，無關(guān)變量是與實驗無關(guān)的因素。例如，在探究雞蛋在水中會下沉還是漂浮的實驗中，自變量是雞蛋的位置，因變量是雞蛋的浮沉狀態(tài)，無關(guān)變量是水的溫度。

2.實驗解決日常小問題的步驟

(1)請簡述如何提出科學(xué)問題。

答案：提出科學(xué)問題可以從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出可以探究的問題。例如，在觀察到雞蛋在水中會下沉?xí)r，可以提出“雞蛋在水中為什么會下沉”的問題。

(2)請簡述如何設(shè)計實驗方案。

答案：設(shè)計實驗方案包括確定實驗?zāi)康摹⑦x擇材料、設(shè)計步驟等。例如，為了探究雞蛋在水中為什么會下沉，實驗?zāi)康目梢允球炞C雞蛋的密度，實驗材料可以是雞蛋、水、量杯等，設(shè)計步驟可以是將雞蛋放入水中，觀察雞蛋在水中是下沉還是漂浮。

(3)請簡述如何進(jìn)行實驗與記錄。

答案：進(jìn)行實驗與記錄包括按照實驗方案進(jìn)行實驗，并準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。例如，在探究雞蛋在水中為什么會下沉的實驗中，實驗步驟可以是將雞蛋放入水中，觀察雞蛋在水中是下沉還是漂浮，實驗記錄可以是記錄雞蛋在水中是下沉還是漂浮，以及雞蛋在水中停留的時間等。

(4)請簡述如何進(jìn)行實驗結(jié)果的分析與結(jié)論。

答案：進(jìn)行實驗結(jié)果的分析與結(jié)論包括對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，驗證假設(shè)的正確性。例如，在探究雞蛋在水中為什么會下沉的實驗中，實驗結(jié)果可能是雞蛋在水中會下沉，分析與結(jié)論可以是雞蛋的密度大于水的密度，因此雞蛋在水中會下沉。

3.實驗注意事項

(1)請簡述實驗中應(yīng)注意的安全事項。

答案：實驗中應(yīng)注意的安全事項包括佩戴實驗服、戴手套，注意液體藥品的傾倒等。例如，在實驗中，應(yīng)穿戴實驗服和手套，避免液體藥品接觸到皮膚；在傾倒液體藥品時，應(yīng)傾斜容器，避免液體藥品濺出。

(2)請簡述實驗中應(yīng)注意的記錄事項。

答案：實驗中應(yīng)注意的記錄事項包括準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，避免誤差。例如，在實驗中，應(yīng)使用量杯準(zhǔn)確測量液體藥品的體積，使用計時器準(zhǔn)確記錄實驗時間，使用記錄表格準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

(3)請簡述實驗中應(yīng)注意的團(tuán)隊合作事項。

答案：實驗中應(yīng)注意的團(tuán)隊合作事項包