Unit 1 Welcome back to school!PartA lets spell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Welcomebacktoschool!PartAlet’sspell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool!PartAlet'sspell。主要內(nèi)容包括：

1.單詞：classroom,teacher,school,bathroom,playground。

2.重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa/an...What'sthat?It'sa/an...

3.語(yǔ)音：字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)則及應(yīng)用。

4.書(shū)寫：正確書(shū)寫單詞classroom,teacher,school。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音字母組合"oo"，并在單詞中正確應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)學(xué)校的基本場(chǎng)所和設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、聽(tīng)講、參與討論等，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)情分析本課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)一段時(shí)間，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和詞匯，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)發(fā)音，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的自我介紹和日常交流。他們熟悉字母表，具備一定的詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生能夠更容易地掌握新詞匯和句型，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，喜歡通過(guò)圖片、歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們具備一定的觀察力和思維能力，能夠通過(guò)觀察和分析發(fā)現(xiàn)字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律。

然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在一些困難，如部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，部分學(xué)生詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)較為有限。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的關(guān)注和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生課堂注意力不夠集中，容易受到外界因素干擾。因此，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit1Welcomebacktoschool!PartAlet'sspell的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片、字母組合"oo"的例詞表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和一本教材。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1Welcomebacktoschool!PartAlet'sspell的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校里有哪些地方嗎？它們的名字用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

展示一些關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新單詞和句型，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新單詞和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新單詞和句型的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解新單詞的含義和用法，包括classroom,teacher,school等。

詳細(xì)介紹句型“What'sthis?It'sa/an...What'sthat?It'sa/an...”的構(gòu)成和用法。

3.語(yǔ)音學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)字母組合"oo"的教學(xué)，讓學(xué)生了解其發(fā)音規(guī)則和應(yīng)用。

過(guò)程：

講解字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式實(shí)踐。

分析單詞中字母組合"oo"的發(fā)音，讓學(xué)生觀察并歸納發(fā)音特點(diǎn)。

讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音和書(shū)寫，確保掌握字母組合"oo"的正確發(fā)音和書(shū)寫。

4.小組活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新單詞、句型和語(yǔ)音學(xué)習(xí)。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活話題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheSchoolBus》和《MyTeacher》，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的理解和記憶。

(2)在線文章：介紹一些關(guān)于學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的功能和作用的在線文章，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的基本構(gòu)成和功能。

(3)英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生欣賞與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《ThewheelsontheBus》，通過(guò)歡快的旋律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)校參觀：建議學(xué)校組織學(xué)生參觀周邊的學(xué)校，讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)校生活，觀察和了解學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和功能。

(2)開(kāi)展校園攝影活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝自己學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，并附上簡(jiǎn)短的英文說(shuō)明，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述實(shí)際環(huán)境的能力。

(3)制作學(xué)校介紹手冊(cè)：邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與制作學(xué)校介紹手冊(cè)，包括學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所、功能和活動(dòng)等，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

(4)開(kāi)展學(xué)校生活主題的英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生圍繞學(xué)校生活主題進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交流和分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。

(5)觀看學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)習(xí)以及師生關(guān)系的英語(yǔ)紀(jì)錄片，了解不同國(guó)家的學(xué)校生活差異。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)聽(tīng)寫練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)寫本節(jié)課所學(xué)的單詞，包括classroom,teacher,school等，并注意字母組合"oo"的正確發(fā)音和書(shū)寫。

(2)句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型“What'sthis?It'sa/an...What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行句子編寫，可以選擇學(xué)校相關(guān)的話題進(jìn)行描述。

(3)語(yǔ)音練習(xí)：讓學(xué)生模仿和練習(xí)字母組合"oo"的發(fā)音，可以通過(guò)朗讀單詞或句子來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)音感知和發(fā)音準(zhǔn)確性。

(4)小組作業(yè)：讓學(xué)生分組完成一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所的介紹任務(wù)，包括場(chǎng)所的圖片拍攝、英文說(shuō)明撰寫以及簡(jiǎn)短的介紹演講。

2.作業(yè)反饋

(1)及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生在下次上課前得到反饋。

(2)指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，如拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

(3)改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

(4)鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

(5)個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.引入學(xué)校主題

①開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校生活中常見(jiàn)的場(chǎng)所和物品。

②展示學(xué)校場(chǎng)所圖片：展示學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片，如classroom,teacher,school等。

③簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活：介紹學(xué)校生活中的一些基本概念和重要性。

2.新單詞和句型學(xué)習(xí)

①講解新單詞：講解本節(jié)課所學(xué)的單詞，如classroom,teacher,school等。

②介紹句型：介紹句型“What'sthis?It'sa/an...What'sthat?It'sa/an...”的構(gòu)成和用法。

③句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行句子編寫，選擇學(xué)校相關(guān)的話題進(jìn)行描述。

3.語(yǔ)音學(xué)習(xí)

①講解發(fā)音規(guī)則：講解字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)則。

②語(yǔ)音練習(xí)：讓學(xué)生模仿和練習(xí)字母組合"oo"的發(fā)音。

③應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生在單詞中正確應(yīng)用字母組合"oo"的發(fā)音。

4.小組活動(dòng)

①分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

②討論成果展示：每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

③互動(dòng)交流：其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

5.課堂小結(jié)

①回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新單詞、句型和語(yǔ)音學(xué)習(xí)。

②強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性：強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活話題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

③布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校主題引入

-學(xué)校場(chǎng)所圖片展示

-學(xué)校生活基本概念介紹

2.新單詞和句型學(xué)習(xí)

-新單詞列表：classroom,teach