Unit 6 In a nature park Part B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6InanatureparkPartB

2.教學(xué)年級和班級：五年級三班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：zoo,farm,mountain,river,beach,naturepark

-句型：Wherearewegoing?We'regoingto...Howfarisit?It's...kilometersaway.Whatcanweseethere?Wecansee...

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話交流

-學(xué)生能夠通過圖片或情景提示，正確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述

三、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

-老師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，詢問學(xué)生周末活動，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟匀还珗@

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-老師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測并將圖片對應(yīng)的詞匯說出來

-老師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，注意發(fā)音準(zhǔn)確性

3.課堂講解（10分鐘）

-老師通過PPT或黑板，講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并通過例句展示如何運(yùn)用句型

-老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀例句，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音

4.小組活動（10分鐘）

-學(xué)生分小組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話交流，老師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音錯誤

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-老師給出情景提示，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，老師點(diǎn)評并給予鼓勵

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)詞匯和句型的正確運(yùn)用

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并嘗試與家人進(jìn)行對話練習(xí)

2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及對話流暢度

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語法正確性核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并在實際情景中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)自然公園的內(nèi)容，使學(xué)生了解并欣賞大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使他們在實際情景中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前五個單元的內(nèi)容，掌握了基本的日常用語和簡單的句型結(jié)構(gòu)

-學(xué)生對一些常見的事物和地點(diǎn)，如動物園、農(nóng)場等有所了解

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于與大自然相關(guān)的內(nèi)容可能比較感興趣，如動物園、農(nóng)場等

-學(xué)生通過之前的的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對新的詞匯和句型感到困難，需要老師通過多種方式進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)

-學(xué)生可能在聽說方面存在一些困難，需要老師通過情景模擬和互動游戲等方式提高學(xué)生的聽說能力

-學(xué)生可能在將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情景中存在一定的挑戰(zhàn)，需要老師通過小組活動和鞏固練習(xí)等方式進(jìn)行引導(dǎo)和幫助教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動直觀的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、電子白板等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件或在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-實物道具：使用圖片、卡片等實物道具，輔助教學(xué)，增加學(xué)生的互動參與度，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師通過展示自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的自然景觀。

-老師提出問題：“你們曾經(jīng)去過自然公園嗎？你們最喜歡哪個自然公園？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.講授新課（10分鐘）

-老師通過PPT或黑板，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“zoo,farm,mountain,river,beach,naturepark”和“Wherearewegoing?We'regoingto...Howfarisit?It's...kilometersaway.Whatcanweseethere?Wecansee...”。

-老師通過例句展示如何運(yùn)用句型，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀例句，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-老師邀請學(xué)生上臺展示他們的自然公園圖片，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生在臺上展示時，老師和其他學(xué)生進(jìn)行互動，提問和補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。

4.小組活動（10分鐘）

-學(xué)生分小組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話交流，討論他們最喜歡的自然公園和為什么喜歡。

-老師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-老師給出情景提示，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如：“Ifyouwenttoanaturepark,whatwouldyouliketoseeanddo?”。

-學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評并給予鼓勵，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)詞匯和句型的正確運(yùn)用。

-老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高他們的語言實踐能力。

7.課后作業(yè)（課堂布置）

-學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并嘗試與家人進(jìn)行對話練習(xí)。

-家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過小組活動和鞏固練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時，教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，解決問題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：推薦學(xué)生閱讀與自然公園相關(guān)的英語故事書，如《TheNatureParkAdventure》等，增強(qiáng)學(xué)生對自然公園的了解和興趣。

-電影視頻：推薦學(xué)生觀看與自然公園相關(guān)的英語電影或視頻，如《TheJungleBook》等，通過生動的情節(jié)和形象的角色，提高學(xué)生的英語聽力水平和理解能力。

-科普文章：提供與自然公園相關(guān)的科普文章，如《TheImportanceofNatureParks》等，讓學(xué)生了解自然公園的重要性和保護(hù)自然的意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行自然公園的觀察和探索，記錄下自己最喜歡的自然公園的特點(diǎn)和感受，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-學(xué)生可以參加自然公園的實地考察活動，親身體驗自然公園的美麗和魅力，并將自己的體驗用英語進(jìn)行表達(dá)和分享。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索自然公園的相關(guān)信息，了解不同國家的自然公園特色和保護(hù)措施，拓寬自己的國際視野。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的英語繪本或書籍，通過豐富的插圖和生動的故事，提高自己的英語閱讀能力和詞匯量。

-學(xué)生可以邀請家長或朋友一起進(jìn)行英語角活動，用英語討論和分享關(guān)于自然公園的話題，提高自己的英語口語交流能力。課后作業(yè)1.作業(yè)布置：

-學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并嘗試與家人進(jìn)行對話練習(xí)。

-家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

2.作業(yè)說明：

-作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-學(xué)生可以通過與家人的對話，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，增強(qiáng)語言的實用性。

-家長簽字確認(rèn)，可以提醒家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)家校溝通與合作。

3.作業(yè)舉例：

舉例1：

-請用英語描述你最喜歡的自然公園，包括公園的特點(diǎn)、風(fēng)景等。

-答案：Myfavoritenatureparkis...Ithas...and...Ilikeitbecause...

舉例2：

-請用英語寫一段話，介紹你去過的最遠(yuǎn)的地方是哪里，有多遠(yuǎn)。

-答案：ThefarthestplaceIhavebeentois...Itis...kilometersaway.

舉例3：

-請用英語描述一次你在自然公園中的經(jīng)歷，包括你看到了什么，做了什么。

-答案：Once,Iwenttoanaturepark.Isaw...Idid...Itwasfun!

舉例4：

-請用英語寫一段話，說明你為什么喜歡自然公園。

-答案：Ilikenatureparksbecause...

舉例5：

-請用英語描述一次你在自然公園中的冒險經(jīng)歷，包括你遇到了什么困難，如何解決。

-答案：Onetime,Ihadanadventureinanaturepark.Ifacedaproblem...Isolveditby...內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的自然景觀，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

②講授新課：老師通過PPT或黑板，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“zoo,farm,mountain,river,beach,naturepark”和“Wherearewegoing?We'regoingto...Howfarisit?It's...kilometersaway.Whatcanweseethere?Wecansee...”。通過例句展示如何運(yùn)用句型，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀例句，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

③師生互動環(huán)節(jié)：老師邀請學(xué)生上臺展示他們的自然公園圖片，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。學(xué)生在臺上展示時，老師和其他學(xué)生進(jìn)行互動，提問和補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和語言表達(dá)能力。

④小組活動：學(xué)生分小組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話交流，討論他們最喜歡的自然公園和為什么喜歡。老師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑤鞏固練習(xí)：老師給出情景提示，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如：“Ifyouwenttoanaturepark,whatwouldyouliketoseeanddo?”。學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評并給予鼓勵，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

⑥課堂總結(jié)：老師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)詞匯和句型的正