少兒趣味編程Scratch主題課《畫筆進階：妙筆生花》

少兒趣味編程Scratch主題課《畫筆進階：妙筆生花》主備人備課成員教材分析《畫筆進階：妙筆生花》是少兒趣味編程Scratch主題課的進階內(nèi)容，旨在讓學生在掌握基本畫筆工具使用的基礎上，進一步探索Scratch編程的創(chuàng)意潛能。本課程與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，通過設計富有想象力和挑戰(zhàn)性的編程任務，如繪制復雜圖案、創(chuàng)作動畫故事等，引導學生深入學習Scratch的畫筆模塊，理解坐標、角度和循環(huán)等編程概念。課程內(nèi)容符合三年級學生的認知水平，注重實踐操作，旨在提高學生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標分析《畫筆進階：妙筆生花》課程以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為核心，緊密圍繞Scratch編程的實踐與創(chuàng)新。通過本章節(jié)的學習，旨在提升以下幾方面的能力：首先，信息素養(yǎng)方面，學生將深入理解計算機編程的邏輯思維，掌握運用Scratch進行創(chuàng)意表達的方法，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)解決問題的能力。其次，創(chuàng)新能力方面，課程鼓勵學生自由探索，發(fā)揮想象，設計獨特的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。再次，團隊協(xié)作方面，學生在合作完成項目的過程中，將學會溝通交流，共享成果，提升協(xié)作能力。最后，審美情趣方面，通過繪制和創(chuàng)作，學生將培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。這些核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)與課本內(nèi)容深度融合，旨在使學生在掌握技術(shù)的同時，全面提升個人綜合素質(zhì)，適應未來社會發(fā)展需求。教學難點與重點1.教學重點

（1）坐標系的運用：本節(jié)課的核心是讓學生掌握如何在Scratch中使用坐標系來控制畫筆的移動，包括平移和旋轉(zhuǎn)。學生需要理解坐標平面的概念，以及如何在編程中實現(xiàn)精確的位置控制。

-舉例：設計一個任務，要求學生使用坐標系繪制出一個特定的圖形，如一個五角星，從而加深對坐標系的運用。

（2）循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解：循環(huán)是編程中的基本結(jié)構(gòu)，本節(jié)課重點在于讓學生掌握如何使用循環(huán)來重復執(zhí)行畫筆動作，創(chuàng)作出復雜的圖案。

-舉例：通過創(chuàng)建一個重復執(zhí)行的動作，如繪制一組重復的圖案，幫助學生理解循環(huán)的概念和作用。

（3）變量的應用：在創(chuàng)作過程中，使用變量來控制畫筆的屬性（如顏色、粗細等）是本節(jié)課的重點之一。學生需要學會如何聲明和修改變量，以實現(xiàn)豐富多彩的繪畫效果。

-舉例：學生可以通過改變畫筆的顏色變量來繪制彩虹，從而學習變量的設置和使用。

2.教學難點

（1）角度與旋轉(zhuǎn)：學生對角度的理解可能不夠直觀，如何將角度與Scratch中的旋轉(zhuǎn)命令相結(jié)合，是本節(jié)課的一個難點。

-突破方法：通過具體實例，如繪制一個圓形圖案，讓學生逐步理解角度與旋轉(zhuǎn)命令之間的關(guān)系。

（2）多層循環(huán)的嵌套：多層循環(huán)的嵌套邏輯較為復雜，學生可能難以掌握。如何合理嵌套循環(huán)以完成復雜的圖案設計，是教學的難點之一。

-突破方法：通過逐步引導，從簡單的雙層循環(huán)開始，逐步增加難度，讓學生在實踐操作中掌握嵌套循環(huán)的使用。

（3）創(chuàng)意與邏輯的結(jié)合：在創(chuàng)作過程中，學生可能會遇到創(chuàng)意豐富但難以用編程邏輯實現(xiàn)的問題，這是思維轉(zhuǎn)換的一個難點。

-突破方法：教師可以提供一些創(chuàng)意模板，引導學生如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為編程語言，或者通過小組討論，共同解決問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源（1）軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-Scratch編程軟件

-網(wǎng)絡連接

-繪畫用紙和筆（可選，用于草圖設計）

（2）課程平臺

-學校內(nèi)部學習管理系統(tǒng)（如：校園網(wǎng)、教育云平臺等）

-教室內(nèi)多媒體教學設備

（3）信息化資源

-Scratch教學課件

-畫筆進階教學視頻

-互動式編程教學游戲

-電子版課本和教案

（4）教學手段

-講授與示范

-任務驅(qū)動法

-小組合作學習

-互動式提問與討論

-課后線上交流與反饋

-創(chuàng)意作品展示與評價

-課堂實時反饋系統(tǒng)（如答題器、互動軟件等）教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《畫筆進階：妙筆生花》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在繪畫時是否遇到過想要畫出復雜圖案卻不知如何下手的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Scratch畫筆工具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解坐標系、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量這三個基本概念。坐標系能幫助我們精確控制畫筆的位置；循環(huán)結(jié)構(gòu)可以讓我們重復執(zhí)行畫筆動作；變量則能幫助我們靈活控制畫筆的屬性。它們在Scratch編程中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用坐標系、循環(huán)和變量繪制一個復雜圖案，以及這些工具如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)坐標系的運用、循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解和變量的應用這三個重點。對于難點部分，我會通過具體實例和對比分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與畫筆進階相關(guān)的實際問題，如如何用循環(huán)繪制特定圖案。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何運用坐標系、循環(huán)和變量來繪制圖案。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“畫筆工具在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了坐標系、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量在Scratch編程中的應用，并通過實踐活動和小組討論加深了對畫筆進階工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在實際編程中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.坐標系的概念與運用

-理解坐標平面的概念，掌握如何在Scratch中運用坐標系來控制角色或畫筆的位置。

-學習坐標的表示方法，如使用（x,y）坐標點來精確定位。

2.畫筆工具的使用

-掌握Scratch中的畫筆工具，包括畫筆的移動、落下、抬起等基本命令。

-學習如何通過改變畫筆的顏色、粗細等屬性，創(chuàng)作出豐富多彩的圖案。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解與應用

-了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的重要性，學習使用重復執(zhí)行、循環(huán)次數(shù)等命令。

-掌握循環(huán)嵌套的概念，學會如何合理嵌套循環(huán)以完成復雜的圖案設計。

4.變量的概念與使用

-學習變量的聲明、賦值和修改變量，理解變量在編程中的作用。

-掌握如何使用變量來控制畫筆的屬性，如顏色、粗細等。

5.邏輯思維與問題解決

-培養(yǎng)邏輯思維能力，通過編程解決實際問題。

-學會分析問題、設計算法，將問題轉(zhuǎn)化為編程語言。

6.創(chuàng)意表達與藝術(shù)素養(yǎng)

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，將個人想法通過編程表達出來。

-培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高對美的感知和鑒賞能力。

7.團隊協(xié)作與溝通交流

-學習在小組內(nèi)部分工合作，共同完成編程任務。

-掌握有效溝通技巧，學會傾聽、表達和協(xié)商。

8.實踐操作與作品展示

-通過實踐操作，鞏固所學知識點，提高編程技能。

-學會展示和分享作品，接受他人評價和建議。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎練習：

-完成一個使用坐標系控制的圖案繪制，如一個簡單的幾何圖形。

-利用循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制一組重復圖案，如一組線條或一組圖形。

-使用變量控制畫筆屬性，繪制一個顏色漸變的圖案。

（2）進階任務：

-設計一個具有創(chuàng)意的復雜圖案，要求至少使用兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-編寫一個程序，通過變量控制，實現(xiàn)一個動態(tài)變化的圖案，如移動的彩帶。

-結(jié)合坐標和循環(huán)，創(chuàng)作一個小故事動畫，要求至少包含一個角色和簡單的情節(jié)。

（3）小組項目：

-小組合作，共同設計并完成一個主題圖案或故事動畫，要求每個成員都參與編程和創(chuàng)意構(gòu)思。

-項目要求至少包含三種不同的循環(huán)結(jié)構(gòu)，使用變量控制圖案或角色屬性。

2.作業(yè)反饋

（1）批改與評價：

-對學生的作業(yè)進行及時批改，評價其編程邏輯、創(chuàng)意設計和操作技能。

-使用統(tǒng)一的評價標準，確保評價的公正性和客觀性。

（2）反饋與建議：

-指出作業(yè)中存在的問題，如坐標使用錯誤、循環(huán)邏輯不清晰、變量使用不當?shù)取?/p>

-給出具體的改進建議，指導學生如何修改和完善作業(yè)。

-鼓勵學生在遇到問題時主動尋求幫助，如利用課后時間進行一對一輔導。

（3）激勵機制：

-對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生進行表揚，提高其學習積極性。

-定期舉辦作品展示活動，讓學生有機會展示自己的成果，增強自信心。

-根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，提供一定的獎勵和激勵措施，如學習積分、小獎品等。

（4）跟蹤與改進：

-對學生的作業(yè)進度進行跟蹤，了解學生的學習情況。

-根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學策略和作業(yè)難度，以適應學生的學習需求。

-定期與學生溝通，了解他們在編程學習中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供針對性的幫助。典型例題講解-題目：使用Scratch繪制一個正方形。

-解答：首先設置畫筆的起始坐標為(0,0)。然后使用“移動(100)”積木繪制正方形的四條邊，每次移動100步，并旋轉(zhuǎn)90度。重復四次，完成正方形的繪制。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制圖案

-題目：使用循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制一個星形圖案。

-解答：首先設置畫筆的起始坐標為(0,0)。然后使用一個重復執(zhí)行五次的循環(huán)，每次旋轉(zhuǎn)36度，并移動相同的距離，繪制星形的五條邊。

3.變量控制畫筆屬性

-題目：使用變量控制畫筆的顏色，繪制一個彩虹。

-解答：首先設置一個顏色變量。然后使用一個重復執(zhí)行七次的循環(huán)，每次改變顏色變量的值，繪制彩虹的七種顏色。

4.利用循環(huán)和變量繪制復雜圖案

-題目：使用循環(huán)和變量繪制一個螺旋圖案。

-解答：首先設置一個角度變量和一個距離變量。然后使用一個重復執(zhí)行一百次的循環(huán)，每次增加角度變量的值，并按角度移動畫筆，繪制螺旋圖案。

5.利用坐標和循環(huán)創(chuàng)作故事動畫

-題目：使用坐標和循環(huán)創(chuàng)作一個簡單的故事動畫。

-解答：首先設置角色的起始坐標為(0,0)。然后使用循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓角色移動到不同的位置，并使用“說()”積木添加對話，創(chuàng)建一個簡單的故事情節(jié)。

這些例題覆蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括坐標系的運用、循環(huán)結(jié)構(gòu)、變量的使用等。通過這些例題的講解和練習，學生可以更好地理解和掌握這些知識，提高編程能力。教學反思與改進在本次教學過程中，我注意到學生在坐標系運用、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量使用等方面存在一些問題。以下是我對教學效果的評估和改進措施：

1.設計反思活動

-課后，我通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)部分學生在運用坐標系時仍感到困惑，尤其是在進行復雜圖案繪制時。

-在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在表達自己的觀點和傾聽他人意見方面存在不足，這可能影響了團隊協(xié)作的效果。

2.改進措施

-針對學生對坐標系的掌握不足，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動性強、趣味性高的練習，如尋寶游戲，讓學生在實際操作中加深對坐標系的理解。

-為了提高學生的團隊協(xié)作能力，我將在課堂上設置更多的小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。

3.未來的教學計劃

-在接下來的教學中，我將更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同水平的學生提供有針對性的指導，以提高他們的編程能力。

-我還將加強作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，及時指出學生存在的問題，并給出具體的改進建議，幫助他們不斷提高。

-此外，我會定期對教學內(nèi)容和方法進行總結(jié)，結(jié)合學生的反饋和教學效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學策略。板書設計1.教學內(nèi)容概覽：

-課程名稱：少兒趣味編程Scratch主題課《畫筆進階：妙筆生花》

-年級：三年級

-教學目標：掌握坐標系、循環(huán)結(jié)構(gòu)和變量在Scratch編程中的應用，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)意表達能力。

2.教學重點與難點：

-重點：坐標系運用、循環(huán)結(jié)構(gòu)、變量使用

-難點：角度與旋轉(zhuǎn)、多層循環(huán)嵌套、創(chuàng)意與邏輯的結(jié)合

3.教學方法與步驟：

-導入新課：提問引發(fā)學生思考

-新課講授：理論介紹、案例分析、重點難點解析

-實踐活動：分組討論、實驗操作、成果展示

-小組討論：主題討論、引導與啟發(fā)、成果