Unit 7 I can dance （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊

Unit7Icandance（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語一年級上冊Unit7"Icandance"。該單元主要圍繞動物的舞蹈展開，通過學(xué)習(xí)動物的舞蹈動作，讓學(xué)生掌握相關(guān)動詞短語，如“candance”、“canjump”等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答動物的舞蹈能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的動物名稱和一些常用動詞。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這些知識，同時引導(dǎo)學(xué)生將動詞短語運用到實際情景中。通過對動物舞蹈動作的描述，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面進(jìn)行設(shè)計。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit7"Icandance"，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物舞蹈的短語，并在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)動物舞蹈的相關(guān)知識，使學(xué)生了解不同文化背景下的舞蹈形式，提高對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析動物舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維進(jìn)行語言表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-動物舞蹈動詞短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于動物舞蹈的動詞短語，如“candance”、“canjump”等。

-動物舞蹈動作的描述：學(xué)生需要能夠用英語描述不同動物的舞蹈動作，例如“Thecatcanjumphigh”或“Thedogcandancequickly”。

-詢問和回答動物舞蹈能力：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語詢問動物的舞蹈能力，并能回答相應(yīng)的問題，例如“Canthepandadance?No,itcan't.”。

2.教學(xué)難點：

-動詞短語的運用：對于一年級學(xué)生來說，理解和運用新的動詞短語可能存在一定的困難。教師需要通過實際操作、模仿和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握并能夠靈活運用這些短語。

-動物舞蹈動作的描述：學(xué)生可能對如何用英語描述動物的舞蹈動作感到困惑。教師可以通過展示圖片、示范動作和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能對動物舞蹈動作的描述感到困難。教師可以提供關(guān)鍵詞提示，鼓勵學(xué)生預(yù)測和驗證，以提高他們的聽力理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit7"Icandance"的學(xué)習(xí)資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物舞蹈相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

3.實驗器材：如果涉及實驗部分，提前準(zhǔn)備好舞蹈動作的道具，如小動物玩偶、舞蹈動作圖標(biāo)等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和實踐操作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit7"Icandance"的預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“不同動物的舞蹈動作有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生思考動物舞蹈的文化意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨立閱讀課文和相關(guān)資料，理解動物舞蹈的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，也讓教師能夠及時反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握動物舞蹈的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對文化差異的敏感性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同動物舞蹈的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解動物舞蹈的動詞短語和描述方式。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述動物舞蹈動作。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對動物舞蹈的描述方式進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述動物舞蹈，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，并與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握動物舞蹈的描述方式。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實際操作中運用新學(xué)的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠聽懂并正確使用動物舞蹈的動詞短語。

-提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后練習(xí)，如描述一種自己喜歡的動物舞蹈。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于世界舞蹈文化的視頻資料，供學(xué)生進(jìn)一步了解。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的課后作業(yè)，提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的視頻資料，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對本節(jié)課動物舞蹈知識的掌握。

-通過拓展資源，讓學(xué)生了解舞蹈文化多樣性。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和反思能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影片段：播放電影《動物舞蹈大賽》片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受不同動物的舞蹈風(fēng)格。

-舞蹈視頻：收集各種動物舞蹈的視頻，如芭蕾舞、街舞等，讓學(xué)生欣賞并了解不同舞蹈類型的特點。

-文化資料：提供關(guān)于世界各地舞蹈文化的資料，如印度的古典舞蹈、非洲的鼓舞等，讓學(xué)生了解舞蹈在不同文化中的地位和意義。

-互動游戲：設(shè)計動物舞蹈的互動游戲，如模擬舞蹈比賽，讓學(xué)生在游戲中提高語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

2.拓展建議

-組織舞蹈觀摩：邀請專業(yè)舞蹈團(tuán)隊到校進(jìn)行表演，讓學(xué)生親身體驗舞蹈的魅力，激發(fā)他們對舞蹈的熱愛。

-開展舞蹈工作坊：邀請舞蹈藝術(shù)家或教師為學(xué)生舉辦舞蹈工作坊，讓學(xué)生親手體驗舞蹈創(chuàng)作和表演的過程。

-制作舞蹈短片：鼓勵學(xué)生分組創(chuàng)作并拍攝舞蹈短片，通過角色扮演和創(chuàng)意編排，展示他們對動物舞蹈的理解和創(chuàng)造力。

-舉辦舞蹈比賽：組織校內(nèi)舞蹈比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和競爭意識。七、重點題型整理1.題型一：動詞短語填空

題目：請根據(jù)句子意思，選擇正確的動詞短語填空。

例題：The___canjumphigh.（答案：cat）

解析：此題考查學(xué)生對動物舞蹈動詞短語的理解和應(yīng)用。通過填空練習(xí)，讓學(xué)生鞏固動詞短語的搭配。

2.題型二：描述動物舞蹈動作

題目：請用英語描述下列動物的舞蹈動作。

例題：Theelephantisdancingslowlywithbigsteps.

解析：此題培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)和描述動物舞蹈動作的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.題型三：詢問和回答動物舞蹈能力

題目：請用英語詢問并回答動物的舞蹈能力。

例題：Canthepandadance?(答案：No,itcan't.)

解析：此題訓(xùn)練學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.題型四：動物舞蹈角色扮演

題目：請分組進(jìn)行動物舞蹈角色扮演，并展示給全班同學(xué)。

例題：Group1:Thecatisdancinggracefully.

Group2:Thedogisjumpingactively.

解析：此題通過角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

5.題型五：舞蹈創(chuàng)意編排

題目：請根據(jù)所學(xué)動物舞蹈知識，創(chuàng)作一段舞蹈編排，并展示給全班同學(xué)。

例題：Dance1:Studentsperformaslowandelegantdanceastheelephant.

Dance2:Studentsjumpandmovequicklyasthedog.

解析：此題鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)動物舞蹈知識應(yīng)用于舞蹈編排中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。八、課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對動物舞蹈動詞短語的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們在角色扮演、舞蹈編排等方面的參與程度和完成情況。

-測試：進(jìn)行小測試，檢驗學(xué)生對動物舞蹈動詞短語的記憶和應(yīng)用能力。

-解決問題：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，針對學(xué)生的不足進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的語法、拼寫、表達(dá)等方面的準(zhǔn)確性。

-點評：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的動力。

-鼓勵：對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式

-口頭評價：在課堂上及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行口頭評價，鼓勵他們積極參與，提高他們的積極性。

-書面評價：在作業(yè)中給予學(xué)生詳細(xì)的書面評價，幫助他們了解自己的不足，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。

-同伴評價：鼓勵學(xué)生相互評價，讓他們從同伴的反饋中了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的自我評價能力。

4.評價目的

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：通過評價，了解學(xué)生對動物舞蹈動詞短語的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對性的改進(jìn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力：通過同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力，讓他們能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對新的動詞短語理解和應(yīng)用存在困難，需要我進(jìn)行更多的個別輔導(dǎo)和練習(xí)。其次，課堂活動的組織需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高學(xué)生的參與度和效率。最后，需要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理和紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

總體來說，本次教學(xué)效果良好，學(xué)生對動物舞蹈動詞短語有了更深入的理解，并在實際情境中能夠靈活運用。學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力得到了提高，同時也對舞蹈文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，仍有改進(jìn)的空間。在未來的教學(xué)中，我將更加注重個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。同時，我會繼續(xù)優(yōu)化課堂活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。板書設(shè)計1.動物舞蹈動詞短語表：列出本節(jié)課所學(xué)的主要動詞短語，如“candance”、“canjump”等。

2.動物舞蹈動作描述示例：展示不同動物的舞蹈動作描述示例，如“Thecatcandancegracefully.”。

3.詢問和回答動物舞蹈能力的句型：展示如何用英語詢問和回答動物的舞蹈能力，如“Canthepandadance?No,itcan't.”。

4.舞蹈創(chuàng)意編排提示：提供舞蹈創(chuàng)意編排的關(guān)鍵詞和提示，