2015年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）解析

力》(小學(xué))解析。D《師說》是唐宋八大家之一韓愈的代表作，提出了“師者，所以傳道受業(yè)，是對教師的作用和地位的說明。與題干不符，排除。月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在第一部分“總體戰(zhàn)略”中再次教育目的是：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代展的社會主義建設(shè)者和接班人?！睂?shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的催化劑?！昂眯摹笔乔楦猩?，而非道德情感不深，排除。干中沒有體現(xiàn)出道德意志，排除。C二十二次會議修訂，不符合題干中的首次提出，排除。A項(xiàng)：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在：①因材施教；②不斷更新教學(xué)方法；③，排除。排除。D對B與察法是指研究者以“旁觀者”的身份，或采取公開的或秘密的方式進(jìn)行的觀玻故D項(xiàng)正確。不吸保持呼吸道通暢。只有①、查對認(rèn)知過程中感覺的理解和識記情況。題干中的關(guān)鍵詞是“相異部分”“不同顏色”，根據(jù)不同的顏色帶來的主體感受性的不同，符合感覺對比的定，排除。排除。C項(xiàng)：感覺補(bǔ)償是指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來彌兩B干不符，排除。D產(chǎn)并使之相互聯(lián)系的過程，符合下位學(xué)習(xí)的定義。B項(xiàng)正確。。C項(xiàng)：歸屬學(xué)習(xí)包含上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。D關(guān)經(jīng)B項(xiàng)正確。能和自我實(shí)現(xiàn)的傾向。與題干不符，排除。的沖，發(fā)展健全的人格。與題干不符，排除。D排D除。符，排除。。C項(xiàng)：領(lǐng)悟的課程是指任課教師所領(lǐng)悟的課程。與題干不符，排除。D學(xué)題干不符，排除。。與題干不符，排除。決問題的能力。與題干不符，排除。D則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)學(xué)目標(biāo)分類的理解和識記情況。題干中張老師通過設(shè)計(jì)“體會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的培養(yǎng)，符合情感目標(biāo)的界定：不僅指學(xué)生學(xué)到哪些知識。與題干不符，排除。排除。人D重可以是印刷品(包括教科書、教學(xué)指導(dǎo)用書、補(bǔ)充讀物、圖表等)，也可以是聲像制品(包括幻燈片、影視、光盤等)。教科書是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)A等安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。與題干不符，排除。D也題干不符，排除。，并形成技能、技巧的方法。符合題干中“有利于實(shí)現(xiàn)技能、技不符，排除。D干評此確定的評判細(xì)則。與題干不符，排除?；?。與題干不符，排除。符，排除。論。與題干不符，排除。D課標(biāo)除。21正確答案(1)選擇性。人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反(2)整體性(組織性)。知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺時(shí)，部分，而是總把它知覺為統(tǒng)一的整體。(3)理解性。人們總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對象，并用語言的意義。(4)恒常性。在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時(shí)，雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色等)受環(huán)境情對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性。22正確答案(1)社會生產(chǎn)水平的提高為學(xué)校提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)腦力勞動與體力勞動的分離為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識(3)文字的創(chuàng)造以及社會生產(chǎn)生活知識的大量積累為學(xué)校的產(chǎn)生提供了進(jìn)行教識的社會需要。(4)國家的產(chǎn)生需要專門的教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)維護(hù)統(tǒng)治階級利益的官吏和知識分子。23正確答案《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所提出的基本理念有：(1)學(xué)生為本。尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的成長。(2)師德為先。熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價(jià)值體(3)能力為重。把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐不斷提高專業(yè)能力。(4)終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的24正確答案(1)理想教育是對德育內(nèi)容的高度概括，是學(xué)校大力提倡的、希望學(xué)生去追求愛社會主義，舍己為人，等等。材料中大部分小學(xué)生的理想都是“好上大學(xué)”，這種理想顯然是片面的、狹隘的。是多種的：有好的前途。會大環(huán)境的影響下，家長有“望子成龍”“望女成鳳”的攀比標(biāo)準(zhǔn)尺度。(2)對學(xué)生進(jìn)行理想教育必須堅(jiān)持正確的教學(xué)觀，采用正確的教學(xué)方法和教學(xué)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：①教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”，從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論教學(xué)教學(xué)中要堅(jiān)持思想性(教育性)和科學(xué)性相統(tǒng)一教學(xué)原則。此原則是指既要③堅(jiān)持教育影響的一致性與連貫性原則。此原則是指教育者進(jìn)行德育時(shí)，應(yīng)當(dāng)目標(biāo)，生發(fā)展。以引導(dǎo)。出發(fā)尋找答題點(diǎn)，本題的答題點(diǎn)為德育內(nèi)容；第二，回三大角度回答問題。25正確答案(1)孫老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境非常成功，值得我們學(xué)習(xí)。題轉(zhuǎn)換成了一種有趣的、容易引起學(xué)生思考的關(guān)于六一兒童節(jié)“做服，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、調(diào)動了學(xué)生積極思考。一維形心發(fā)展的規(guī)律。值得我們學(xué)習(xí)的。(2)教師在處理教材內(nèi)容時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①教師應(yīng)該全面深入地理解教材，知道教材的地位和作用。明確教材的知識結(jié)②教師要充分地了解學(xué)生的實(shí)際情況，知道學(xué)生需要什么，知道哪些內(nèi)容更有③合理安排教學(xué)內(nèi)容。安排教學(xué)內(nèi)容主要是在廣度和深度上，一節(jié)課的內(nèi)容難。四，從是什么、為什么、怎么做三大角度回答問題。26正確答案(1)教學(xué)目標(biāo)：①知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠敞開心扉，說出自己的心里話，真實(shí)而有創(chuàng)意的表達(dá)。②過程與方法目標(biāo)：學(xué)會修改作文，提高寫作能力，學(xué)會與生活實(shí)際相聯(lián)系的寫作方法。③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴，尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受，提高自己的認(rèn)識，學(xué)會用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(2)難點(diǎn)：該寫作內(nèi)容的難點(diǎn)是如何指導(dǎo)學(xué)生通過具體的細(xì)節(jié)把自己的內(nèi)心感受寫得生動、細(xì)膩，表達(dá)真情實(shí)感。四年級的學(xué)生在寫作方面要能樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意與他人分享習(xí)作的快樂。但這一學(xué)段的學(xué)生受思維定式的影響，會覺得無話可寫，傾訴對象也容易局限。因此，在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為，要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵學(xué)生自由而有創(chuàng)意的表達(dá)。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，加強(qiáng)平時(shí)練筆指導(dǎo)，改進(jìn)作文命題方式，提倡學(xué)生自主選題。(3)評語：你的寫作很有新意，你寫了那么多當(dāng)爸爸的好處，可見你平時(shí)非常細(xì)心，一定注意觀察你爸爸了。而且從你的文章中，老師也感受到了你想變成爸爸的急切心情?？墒?，你有沒有想過當(dāng)爸爸的另一面呢？比如為了家庭每日奔波，為了照顧你不辭辛苦……這些你也可以多留意一下。另外，你要注意，文中存在一些病句和錯別字，老師已經(jīng)幫你畫出來了，希望你修改好后，再給老師看看。27正確答案(1)模型思想：型有“三角形面積＝1/2底×高”“數(shù)量×單價(jià)=總價(jià)”“a+b=b+a”等。(2)教學(xué)目標(biāo)：法，括能力，發(fā)展應(yīng)用能力。過學(xué)生的練習(xí)、討論，培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和計(jì)算標(biāo)：學(xué)生在解決具體問題的過程中，應(yīng)用合適的方法進(jìn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。(3)教學(xué)環(huán)節(jié)：(卡片順序出示口算題、學(xué)生作答)12×3250×2715×4060×7035×25何呢？下面來做一道題吧，請拿出練習(xí)本進(jìn)行筆算。(教師在黑板上出示豎式45×12，并請學(xué)生上臺計(jì)算)(教師請學(xué)生討論、評價(jià)、總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法)同時(shí)幫助學(xué)生回憶乘法筆算的基本步驟。究新知(教師利用多媒體播放PPT課件)？(分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)生自主列算式)么特點(diǎn)？題算式因數(shù)末尾有0。(板書：因數(shù)末尾有0)， (板書：106×12=) )么特點(diǎn)？(教師引導(dǎo)學(xué)生選擇簡便方法)尾有0的計(jì)算方法。增加中間環(huán)節(jié)“106×12=”，是因?yàn)榭紤]到“106×30=”既是末尾有零，又是中間有零，在學(xué)習(xí)了末尾有0的“160×30”的基礎(chǔ)上先學(xué)習(xí)“106×12”導(dǎo)學(xué)生選擇較為簡便的方法，樹立優(yōu)化的理念。780×54208×40107×13從前面的“半扶半放”到現(xiàn)在的“完全放手”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算的28正確答案(1)英語游戲教學(xué)的作用包括：①激發(fā)興趣，活躍氣氛，吸引注意力。心理研究表明，小學(xué)生的注意力穩(wěn)定性較差。適當(dāng)在課堂上安排一些游戲，為學(xué)生提供一個(gè)互動的舞臺，往往能夠把他們渙散的注意力吸引回來，使他們在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。②創(chuàng)設(shè)情境，加深記憶。英語是一種語言，它必須在一定的背景和情境中完成，如果僅靠課文中提供的情境對話，可能略顯不足。英語游戲活動的設(shè)計(jì)，不僅為學(xué)生提供情境、語境，而且還讓學(xué)生自己主導(dǎo)對話過程，親身經(jīng)歷對學(xué)生的記憶具有很大的提升作用。③訓(xùn)練口語，發(fā)展思維。英語不光要記憶、理解、書寫，還要能夠使學(xué)生說出來，這才是學(xué)習(xí)英語的最終目的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不長，往往由于缺乏自信而不敢開口。游戲恰恰能夠做到這些。游戲給了學(xué)生接近生活、輕松愉快的環(huán)境，帶給他們描述、表達(dá)的欲望，在不知不覺中訓(xùn)練了口語，這些都比學(xué)生自己讀教材重復(fù)教師的話有價(jià)值得多。(2)教學(xué)目標(biāo)：①知識目標(biāo)：能聽懂、會說；用“Thisisyour/my...”的句型在實(shí)際情境中用英語②能力目標(biāo)：能聽、說、讀、寫四會單詞“mouth,nose,eye,ear,face”。③情感目標(biāo)：能用四會詞組“Openyourmouth,closeyoueyes,touchyourear/nose/face”這一指令做出相應(yīng)動作等。(3)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：小木偶自己介紹說：Thisismymouth/Thisismyhead，等等，由此引出本課單詞的教學(xué)head,eye,face,ear,nose,mouth,讓學(xué)生初步了解單詞。后教師對學(xué)生進(jìn)行提問。uth重點(diǎn)掌握的單詞，加深學(xué)生對知識的理解。到前面做游戲。教師快速說出“Touchyourears(eyes,mouth)”，學(xué)生聽到后便活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。29正確答案(1)歌曲特點(diǎn)：整首歌曲在旋律上有兩個(gè)特點(diǎn)：①只用了“domisol”三個(gè)音組四分與八分音符。(2)教學(xué)目標(biāo)：快樂。和韻味。初步聽辨高音和低音，并能隨著音樂準(zhǔn)確地唱出節(jié)奏和(3)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：件展示：土家族的服飾、吊腳樓、工藝品、擺手舞、社巴節(jié)……教師隨著課件的播放簡單介紹圖片內(nèi)容。(大家快看！這是