作文批改示范

優(yōu)秀資料歡迎下載優(yōu)秀資料歡迎下載優(yōu)秀資料歡迎下載成大事者應(yīng)拘小節(jié)高一（8）班李芳雨古人有云：不矜細(xì)節(jié)，終累大德。（言簡(jiǎn)義豐，直指論題）——題記古代曾有人說過（俗語說）：“成大事者不拘小節(jié)！”但我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，正所謂“人非圣賢，孰能無過。”因?yàn)槲艺J(rèn)為成功本來就是由許多細(xì)節(jié)的完善堆積出來的。（反駁“成大事者不拘小節(jié)”的觀點(diǎn)，建立自己的觀點(diǎn)“成功來源于細(xì)節(jié)的堆積”，觀點(diǎn)明確，筆落人知）而且現(xiàn)如今有一個(gè)非常明顯的例子。我的物理老師曾說過在物理這門科學(xué)領(lǐng)域中，實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的，所以就物理來說，完成一門實(shí)驗(yàn)就是一件大事。如果在物理實(shí)驗(yàn)中，你覺得不注意一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)沒關(guān)系，那么很遺憾，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阕⒍ǔ晒Σ涣耍恍拍憧梢栽囋嚕。ㄎ锢硎沁@樣，）化學(xué)亦是如此。比如：氫氣點(diǎn)燃試驗(yàn)，如果你不注意氫氣的純度，隨意點(diǎn)燃，那不僅實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗，氫氣也會(huì)爆炸而傷到你自己。依這樣來看，不注意細(xì)節(jié)導(dǎo)致的后果會(huì)讓你很痛苦，還會(huì)讓你得不償失。（文章伊始即選擇貼近實(shí)際學(xué)習(xí)生活舉例，更能讓人由心底的認(rèn)同，而非高談闊論，大而無當(dāng)）并且苦（古）人像“成大事者應(yīng)拘小節(jié)”這方面的名言有很多?！颈热纾浚蓜h）劉備曾教育阿斗：“不以善小而為之，不以惡小而不為。（“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”名句寫的背離原意，值得注意）”由此可見，小的細(xì)節(jié)處理不好，不僅對(duì)人有潛移默化的腐蝕作用，而且可能使微恙成大疾。（舉例由前文貼近現(xiàn)實(shí)生活，走向高遠(yuǎn)之歷史典故，氣勢(shì)漸足。本段最后既再次扣題，且能比喻論證“微恙成大疾”，發(fā)人深?。┰诋?dāng)今時(shí)代中，我們都希望超越彼此（，取得完美）。當(dāng)然我們中國(guó)也在競(jìng)相（改為“奮力”）超越美國(guó)，我們所有有著強(qiáng)烈愛國(guó)主義思想的人都想在某一方面、某一領(lǐng)域取得杰出成就，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大且持久的積極影響。所以那些愛國(guó)的人格外努力，爭(zhēng)取做一件偉大的事，之所以他們讓自己不犯一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，是因?yàn)樗麄儓?jiān)信犯錯(cuò)誤就不能成功，就無法超越他人。而且他們也認(rèn)為犯了錯(cuò)誤也取得了成功的成就是不完美的成就，他們會(huì)認(rèn)為如果他們避免了錯(cuò)誤，然后取得了成功，那將會(huì)是一個(gè)更重大的成就。（前二事例皆從反面反駁，此例始從正面論證，正反論證結(jié)合，說服力更強(qiáng)。且能結(jié)合時(shí)代，由古及今，更具一種使命感。但語言上尚不夠如前文之醇熟）正所謂“合抱之樹，起于毫米（末）；九層之臺(tái)，起于壘土”。小節(jié)是成大事的基本構(gòu)成因素，也正是這無數(shù)的小細(xì)節(jié)，構(gòu)建了通往成功之路的階梯。（再次扣題）然而貪官前仆后繼、身體力行的告訴我們：“千里之堤，潰于蟻穴，百天之室，以突隙之煙焚。”（幽默感、典雅感、文化感）小事不慎，大事難成；小節(jié)不拘，大節(jié)難保啊！不積跬步，無以至千里；不積溪流，無以成江海。不讓細(xì)土，何以成泰山？不拘小節(jié)，大事何以談？（再次結(jié)合古人名言警句，結(jié)尾四句聯(lián)排，把論點(diǎn)進(jìn)一步的深化下去，以至于發(fā)出“小節(jié)不拘，大節(jié)難保”、“大事何以成”這樣的感嘆，讓人不得不為之側(cè)目而心生警醒）更何況，我的班主任也曾說過：“高考考場(chǎng)周圍貼著‘細(xì)節(jié)決定成敗‘這一句話?！彼匀粢纱笫拢蹩刹痪行」?jié)！而且“失敗是成功之母?！蔽覀円?jīng)歷細(xì)節(jié)的失敗慢慢改正，才能凝聚成大事的成功。（結(jié)尾筆鋒回轉(zhuǎn)，上有高考緊迫壓力，下有班主任的耳提面命，將主題推到所有老師和學(xué)生共同關(guān)注的切身問題，殷勤警戒之心讓人記憶尤深。前后呼應(yīng)，但“失敗與成功之關(guān)系”不是本文探討的重點(diǎn)，故無之亦可。）總體說來，本文有三大優(yōu)點(diǎn)：首先，立論精確，穩(wěn)扎穩(wěn)打，前、中、后皆緊扣主題，層層深化，既有高遠(yuǎn)的歷史與時(shí)代之思，亦有貼近學(xué)習(xí)的自身考量。次則，論證合理，結(jié)構(gòu)緊湊，在舉例論證上正反結(jié)合，兼有比喻論證；，結(jié)構(gòu)上始終圍繞論點(diǎn)有的放矢，無一句廢話。最后，名言名句如數(shù)家珍，選句不尋常，用句合于度。亦有不足之處兩點(diǎn)：其一，文章缺少一種氣勢(shì)，議論文要有一種彰顯自信力的浩然之氣、充沛之勢(shì)，這也表現(xiàn)在缺少排比式的修辭上；其二，語言除引用名言外，大多不夠典雅、熟練、精致，語言的內(nèi)涵在于細(xì)節(jié)，在于一字一句之中，這是非常高的要求，但學(xué)海無涯，書山有徑，有志之士應(yīng)當(dāng)黽勉為之，孜孜以求！第一次限時(shí)寫作情況分析：優(yōu)秀（11人）論點(diǎn)清晰，論證文字能緊密結(jié)合論點(diǎn)，論據(jù)充分，舉例不落俗套。語言熟練，能于尋常觀點(diǎn)中，闡發(fā)深刻思想。他們是：李芳雨、李明、邵輝敏、曹紫靈、黃文婷、郭永聰、謝云飛、曹志杰、程榮莎、江政曉、蔣楚楚。良好（28人）論點(diǎn)清晰，論證合理，論據(jù)充分，偶有一筆精彩之處，全文基本無大問題。加強(qiáng)閱讀與訓(xùn)練，可向前邁一步。存有問題（17）或多或少、或大或小存有一些明顯的問題，對(duì)寫作構(gòu)成不利影響，有則改之，然后作文水平增強(qiáng)指日可待。主要問題存在：1、觀點(diǎn)不明?！俺纱笫率欠褚行」?jié)”、“拘小節(jié)、不拘小節(jié)皆有道理”。2、未能分清辯論賽與自己的寫作之差別。3、