五年級語文上冊口語交際：我最喜歡的人物形象作業(yè)

第八單元口語交際：我最喜歡的人物形象習(xí)題課件·人教版語文五年級上冊一、明確交際話題。閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。你最近閱讀的文學(xué)書籍有《

》《

》等，觀看的影視作品有《

》《

》等。給你留下深刻印象的人物有____________。點撥：結(jié)合自己讀過的文學(xué)書籍或觀看過的影視作品來填即可。示例:魯濱遜漂流記童年當(dāng)幸福來敲門中國機長魯濱遜二、提出交際要求。1.你知道下列作品對應(yīng)的人物嗎？請選擇。(1)《水滸傳》：__________________________(2)《三國演義》：_______________________(3)《說岳全傳》：________________________(4)《楊家將》：__________________________③⑤①岳云②楊延昭③魯智深④楊業(yè)⑤武松⑥諸葛亮⑦孟良⑧關(guān)羽⑨岳飛⑥⑧①⑨②④⑦點撥：本題可結(jié)合自己的閱讀積累來填，遇到不熟悉的人物或作品時可用排除法，先完成有把握的題目，再憑借有價值的信息進行猜測。如《說岳全傳》，根據(jù)書名中的“岳”字猜測，書中的人物有岳云、岳飛。2.根據(jù)下列描述，猜猜他們是誰。(1)他小小年紀(jì)武功高強，手拿混天綾，腳踩風(fēng)火輪，見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。(

)(2)他有一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的偽裝；他會七十二變，能騰云駕霧；他一個筋斗能翻十萬八千里。(

)(3)他上通天文，下知地理，知人善用，他的神機妙算讓周瑜自嘆不如。(

)哪吒孫悟空諸葛亮點撥：第(1)題，由“混天綾”“風(fēng)火輪”等判定是哪吒；第(2)題，由“火眼金睛”“七十二變”等判定是孫悟空；第(3)題，由“上通天文，下知地理”“神機妙算讓周瑜自嘆不如”判定是諸葛亮。三、學(xué)習(xí)交際方法。在交流“我最喜歡的人物形象”時，下列做法合適嗎？在你認(rèn)為合適的選項后畫“√”。1.先簡要說出這個人物出自哪部作品，再通過一兩個故事說出自己喜歡這個人物的原因。(

)2.想一想自己從這個喜歡的人物身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合自己的生活實際來說。(

)√√3.當(dāng)別人在介紹他(她)最喜歡的人物時，這個人物我很熟悉，但不喜歡，我會在他(她)介紹結(jié)束時，拿出充分的理由進行反駁，讓他(她)不再喜歡這個人物。(

)4.當(dāng)別人在介紹自己最喜歡的人物時，我會認(rèn)真聽，仔細(xì)記，并從這個人物身上學(xué)到一些品質(zhì)。(

)√點撥：本題考查口語交際的方法。第1、2、4題的表述都是正確的。第3題的說法是錯誤的，每個人都有自己最喜歡的人物，我們要尊重別人的喜好。四、實踐交際活動。閱讀文學(xué)書籍時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。某小學(xué)五年級(1)班的同學(xué)們要舉辦“書中人物上舞臺”活動，如果請你來參加活動，你會怎樣設(shè)計人物名片？請根據(jù)示例進行設(shè)計。人物項羽出處《史記》簡介①我不僅有豪情壯志，有精湛的武藝，還有破釜沉舟的勇氣，還記得我曾在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多大敗秦軍嗎？②雖然最后敗于劉邦，但我寧死也不茍且偷生，李清照還曾寫詩稱贊我：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！比宋锍鎏幒喗槭纠宏P(guān)羽《三國演義》①我武藝高強，膽識過人，曾經(jīng)“溫酒斬華雄”。②我堅忍頑強，名醫(yī)華佗為我刮骨療毒時，我依然談笑如常。③我重情重義，曾千里護送嫂夫人與大哥劉備團聚。后來人們把我當(dāng)作“忠義”的代名詞。