2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 專題03 綜合性學(xué)習(xí)

專題03綜合性學(xué)習(xí)1．【2024·八年級(jí)上·安徽亳州·期中】復(fù)興中學(xué)八年級(jí)（1）班開展“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)下面是張紅同學(xué)為這次活動(dòng)寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫她修改。臨淮泥塑為安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，主要流傳于淮河中游的霍邱縣臨淮崗一帶，傳承至今已有一百多年。身為六安市臨淮崗人，我深感自豪。臨淮泥塑以農(nóng)村生活為題材，特點(diǎn)在于取材豐富樸素，能反映群眾日常生活場(chǎng)景，彰顯鄉(xiāng)土氣息和田園風(fēng)光，表現(xiàn)手法小中見(jiàn)大，立意高遠(yuǎn)，主題表達(dá)鮮明，造型千姿百態(tài)；作品具有完整性，不拼湊，還具有不風(fēng)化、不裂變、逼真、耐收藏等特點(diǎn)。A為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，B我班準(zhǔn)備開展一次《我身邊的文化遺產(chǎn)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。①A處畫線句存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②B處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(2)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3)這條宣傳標(biāo)語(yǔ)將被放大書寫并懸掛在班級(jí)醒目處，負(fù)責(zé)書寫的同學(xué)對(duì)使用行書還是隸書有些猶豫，請(qǐng)你幫他選擇其中的一種并簡(jiǎn)述理由。(4)同學(xué)們把收集到的一些文化遺產(chǎn)項(xiàng)目匯編制作成一本小冊(cè)子，已經(jīng)擬了兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M寫兩個(gè)，可以從文物、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫。要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。欄目一：品味傳統(tǒng)工藝

欄目二：游覽古式建筑欄目三：

欄目四：(5)活動(dòng)中，八年級(jí)（1）班班委會(huì)邀請(qǐng)陳老師為大家做專題講座，下圖是陳老師做講座時(shí)投影的圖片，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖片要表達(dá)的內(nèi)容。（50字以內(nèi)）2．【2024·八年級(jí)上·安徽六安·期中】班級(jí)開展“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是誠(chéng)信考試倡議書草稿中的部分文字，請(qǐng)你按要求補(bǔ)充、修改。考試不僅僅考查我們的知識(shí)能力水平，也考查我們的誠(chéng)信，在期中考試來(lái)臨之際，謹(jǐn)向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、端正考試態(tài)度，真誠(chéng)面對(duì)自己，我們要以實(shí)力（

）優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信（

）良好學(xué)風(fēng)。二、自覺(jué)遵守考紀(jì)，尊重監(jiān)考老師，嚴(yán)格遵守考紀(jì)，切記莫要作弊。①在括號(hào)中補(bǔ)充詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．掙得

展開

B．獲取

展現(xiàn)

C．爭(zhēng)取

表露

D．獲得

表現(xiàn)②畫線的句子表達(dá)不簡(jiǎn)練，“”一句可以刪去。(2)活動(dòng)中每人要講一則“誠(chéng)信”小故事，下列故事中符合要求的一則是（

）A．孟母三遷 B．曾子殺豬 C．孔融讓梨 D．臥冰求鯉(3)《說(shuō)文解字》說(shuō)“人言為信”；程頤認(rèn)為“以實(shí)之謂信”；信字從人言，人言不爽，方為有信，方有誠(chéng)心之意。根據(jù)這些解釋，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“信”的含義？(4)學(xué)校正在開展資助貧困生工作，你班有一位同學(xué)家境優(yōu)越卻申請(qǐng)了貧困生資助，在申請(qǐng)書里隱瞞了家中實(shí)際情形。你知道了這一情況，作為好友的你會(huì)怎樣委婉提醒他？3．【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】琥珀中學(xué)團(tuán)委開展“走進(jìn)合肥園博會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是小語(yǔ)同學(xué)搜集的一則消息，請(qǐng)你幫他擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)25字）新華網(wǎng)合肥9月26日電（吳萬(wàn)蓉）經(jīng)過(guò)3年多的精心籌備，第十四屆中國(guó)（合肥）國(guó)際園林博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“合肥園博會(huì)”）于9月26日正式開幕，展期3個(gè)月。合肥園博會(huì)以“生態(tài)優(yōu)先、百姓?qǐng)@博”為主題，規(guī)劃建設(shè)百姓舞臺(tái)展區(qū)、城市更新展區(qū)、生態(tài)園林展區(qū)和城市建設(shè)館。園博會(huì)結(jié)束后，將全部保留城市展園和88個(gè)特色建筑，并拓展運(yùn)動(dòng)、文創(chuàng)、體驗(yàn)、游購(gòu)、科普、康養(yǎng)等功能，打造“永遠(yuǎn)有變化、永遠(yuǎn)不落幕”的園博盛會(huì)。據(jù)悉，中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)自1997年以來(lái)，已經(jīng)成功舉辦了13屆，逐漸成為傳承弘揚(yáng)中國(guó)園林文化、促進(jìn)國(guó)內(nèi)外園林綠化行業(yè)交流與合作的重要平臺(tái)，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，吸引了國(guó)內(nèi)外城市的積極參與。(2)活動(dòng)中有參觀合肥園博園的安排，團(tuán)委擬了一則“游園須知”。請(qǐng)你按照提示修改。游園須知敬愛(ài)的同學(xué)們：為保證本次園博園游園活動(dòng)的順利開展，現(xiàn)將游園須知公布如下：1．自覺(jué)遵守游覽秩序，按活動(dòng)安排的時(shí)間入園、出園。2．注意自身游覽安全，注意園博園的安全警示標(biāo)志，不得禁止涉水、攀爬和生火等。3．愛(ài)護(hù)園博園花草樹木。不踐踏花草，不攀緣樹木?！?023年10月8日琥珀中學(xué)團(tuán)委①游園須知中用語(yǔ)不得體的一處是“”，應(yīng)改為“”。②畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。③游園須知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。4．【2024·八年級(jí)上·安徽安慶·期中】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。我們每個(gè)人都應(yīng)以信為本，誠(chéng)信做人。樹人中學(xué)八年級(jí)組正在開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。(1)【資料收集】請(qǐng)你寫出有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句、成語(yǔ)典故各一個(gè)。①名言警句

②成語(yǔ)典故(2)【新聞點(diǎn)擊】下面是小明同學(xué)為本次活動(dòng)寫的新聞稿，請(qǐng)你用一句話概括這則消息【A】為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)公平公正的考試原則，10月25日上午10點(diǎn)，八年級(jí)召集各班學(xué)生，于廣勤樓前坪舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。出席此次活動(dòng)的主要嘉賓有：八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)吳麗南老師以及各班班主任。吳組長(zhǎng)熱情洋溢的講話拉開了宣誓活動(dòng)序幕，【B】她希望同學(xué)們能夠發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德，為自己的人生道路勾畫出最美的線條。隨后，由學(xué)生會(huì)主席帶領(lǐng)全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重嚴(yán)肅，充分體現(xiàn)了同學(xué)們踐行誠(chéng)信考試的決心。最后，各嘉賓、同學(xué)在橫幅上簽名并留影紀(jì)念。相信在即將到來(lái)的期中考試中，同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠(chéng)信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)。(3)【活動(dòng)收獲】小悅同學(xué)圍繞本次活動(dòng)主題，擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（

）上聯(lián)：做人有道惟誠(chéng)信下聯(lián)：_______________________A．智慧可資百歲春 B．常把自心比他心C．處世無(wú)奇但善良 D．品行能燦千秋史(4)劃線句【A】有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(5)劃線句【B】語(yǔ)序不當(dāng)，修改后的句子是。5．【2024·八年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】復(fù)興學(xué)校開展以“鄉(xiāng)村旅游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)李華同學(xué)所在的小組負(fù)責(zé)制作活動(dòng)海報(bào)，他們找來(lái)了兩幅配圖，正在猶豫選擇哪幅更為合適。請(qǐng)你從構(gòu)圖元素及使用場(chǎng)合等角度幫他們做出選擇并分析理由。(2)請(qǐng)你根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫下聯(lián)。郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想；碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴。上聯(lián)：青山不墨千年夢(mèng)下聯(lián)：(3)下面是李華同學(xué)撰寫的活動(dòng)感悟，請(qǐng)你幫助修改。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，【甲】鄉(xiāng)村旅游越來(lái)越多地人們所重視和關(guān)注。鄉(xiāng)村旅游的魅力在于它提供了一種與城市生活不同的生活方式。在鄉(xiāng)村里，旅游者可以遠(yuǎn)離城市的喧囂和壓力，【乙】享受清新的空氣，美麗的自然風(fēng)景和悠閑的田園生活。同時(shí)，【丙】鄉(xiāng)村旅游也可以催化鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖牒蜕钏?。①【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。6．【2024·八年級(jí)上·安徽黃山·期中】某校舉行“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不得使用“人無(wú)信不立”，運(yùn)用一種修辭手法）(2)校學(xué)生會(huì)為本次活動(dòng)擬定了一則征稿啟事，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。征稿啟事【甲】為了更深入地感悟誠(chéng)信的意義，我校準(zhǔn)備以《贊美誠(chéng)信》為主題向同學(xué)們征稿。內(nèi)容要緊扣誠(chéng)信與生活，有真情實(shí)感?！疽摇空?qǐng)同學(xué)們記錄并發(fā)現(xiàn)身邊的誠(chéng)信故事，踴躍投稿。稿件請(qǐng)于11月30日17點(diǎn)前送至校學(xué)生會(huì)投稿箱。2022年11月7日校學(xué)生會(huì)①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。③征稿啟事中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)你修改。(3)蔣珊同學(xué)在語(yǔ)文考試中作弊，你作為好朋友該如何勸說(shuō)她？請(qǐng)寫一段不少于50字的勸說(shuō)詞。7．【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】3月16日是國(guó)際誠(chéng)信節(jié)，人無(wú)信則不立，民無(wú)信則國(guó)不強(qiáng)。新華學(xué)校在3月14日開展“立德樹人，誠(chéng)信立身”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好合肥師范學(xué)院夏教授，在3月14日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做“人無(wú)信不立”主題講座，安排校學(xué)生會(huì)主席張明同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話補(bǔ)充完整。張明：①夏教授：張明同學(xué)，你好！張明：夏教授，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②夏教授：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。張明：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。(2)學(xué)校為配合這次活動(dòng)，制作了若干塊宣傳誠(chéng)信的展板。請(qǐng)你參照示例為展板再策劃一個(gè)欄目，并將欄目名稱寫在橫線上（欄目的名稱不超過(guò)8個(gè)字）。【示例】欄目一：誠(chéng)信故事薈萃欄目二：誠(chéng)信名言積累

欄目三：(3)下面是張明同學(xué)為這次活動(dòng)的展板寫的前言，其中有幾處問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一?！炯住吭诠湃说难壑?，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要，在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)。【乙】誠(chéng)實(shí)做人，講求信用，要開始從生活中的一點(diǎn)一滴做起。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。②【乙】畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(4)下面是張明同學(xué)為宣傳展板準(zhǔn)備的幾則材料，你認(rèn)為哪則材料最適合“誠(chéng)信故事薈萃”欄目？請(qǐng)你幫他選擇并簡(jiǎn)述理由。A．B．1、言不信者，行不果?！?、民無(wú)信不立?！鬃?、人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。——高爾基C．曾子烹彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。D．祖逖聞雞起舞祖逖是東晉人，他年輕時(shí)就胸懷大志，常常希望能夠收復(fù)中原失地。后來(lái)他與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，兩人交情很好，常常共被而眠。夜半時(shí)聽到雞鳴，祖逖踢醒劉琨，說(shuō)：“這不是令人厭惡的聲音。”于是起床練劍。渡江以后，他招募勇士，鑄造兵器，打算將胡人逐出中原。8．【2024·八年級(jí)上·安徽滁州·期中】為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校擬舉行以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)積極參加并完成下面的任務(wù)?！酒氛\(chéng)信內(nèi)涵】(1)下圖為中國(guó)郵政發(fā)行的《誠(chéng)信》個(gè)性化郵票，請(qǐng)你簡(jiǎn)述其畫面內(nèi)容和寓意?！境\(chéng)信行為】(2)為倡議同學(xué)們爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人，紅旗中學(xué)團(tuán)委擬寫了一則倡議書，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答題?！罢\(chéng)實(shí)守信從我做起”倡議書全體同學(xué)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)，是每個(gè)社會(huì)公民的立身之本。國(guó)家倡導(dǎo)誠(chéng)信，社會(huì)呼喚誠(chéng)信，個(gè)人需要誠(chéng)信。在此，我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：一、增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。二、樹立誠(chéng)信觀念。三、弘揚(yáng)誠(chéng)信精神。同學(xué)們，人無(wú)信不立，誠(chéng)信是人生的航標(biāo)，是成功的指南，讓我們培養(yǎng)信念，從身邊小事做起，爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民。此致敬禮紅旗中學(xué)團(tuán)委2023年12月4日①文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。②這則倡議書有一處格式不正確，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。【揚(yáng)誠(chéng)信美德】(3)①為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱：采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：李愛(ài)云（江蘇省淮安市的一名退休職工）。19歲時(shí)，因?yàn)閷?duì)自己和父親的承諾，李愛(ài)云毅然插隊(duì)落戶淮安，多次放棄特招參軍、推薦入學(xué)、回鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守紅色土地?zé)o怨無(wú)悔，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的哥哥和烈士們守陵50多年。2021年，李愛(ài)云被中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)評(píng)為“誠(chéng)信之星”。采訪問(wèn)題：A：______B：______②在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，你是如何看待這些誠(chéng)信問(wèn)題的呢？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，條理清晰。9．【2024·八年級(jí)上·安徽池州·期中】某校舉行“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（運(yùn)用一種修辭手法）(2)校學(xué)生會(huì)為本次活動(dòng)擬定了一則征稿啟事，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。征稿啟事【甲】為了更深入地感悟誠(chéng)信的意義，我校準(zhǔn)備以《贊美誠(chéng)信》為主題向同學(xué)們征稿。內(nèi)容要緊扣誠(chéng)信與生活，有真情實(shí)感?！疽摇空?qǐng)同學(xué)們記錄并發(fā)現(xiàn)身邊的誠(chéng)信故事，踴躍投稿。稿件請(qǐng)送至校學(xué)生會(huì)投稿箱。征稿截止日期：11月30日。2022年11月7日校學(xué)生會(huì)①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(3)在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，你是如何看待這些誠(chéng)信問(wèn)題的呢？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論。10．【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】八（1）班開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)張璇同學(xué)搜集了一則新聞，請(qǐng)按要求完成問(wèn)題。①“貴單位申請(qǐng)博士后工作站的區(qū)級(jí)配套資金14萬(wàn)元，已于今天撥付到賬，請(qǐng)您及時(shí)查收?！比涨埃不漳呈称酚邢薰矩?fù)責(zé)人分別收到滁州市瑯琊區(qū)委人才辦、區(qū)人社局發(fā)來(lái)的信息。②博士后工作站配套資金主要用于支持企業(yè)博士后工作站建設(shè)，須由企業(yè)完成前期進(jìn)站手續(xù)等基礎(chǔ)性建設(shè)工作后，才能完成撥付?！炯住康牵捌诮ㄔO(shè)工作往往要超過(guò)一年左右時(shí)間，撥付時(shí)間也不得不延后。③自2022年起，瑯琊區(qū)為進(jìn)一步優(yōu)化法治化營(yíng)商環(huán)境，在全區(qū)持續(xù)開展公共政策兌現(xiàn)和政府履約踐諾專項(xiàng)行動(dòng)，明確要求相關(guān)責(zé)任單位對(duì)各類涉企政策、協(xié)議必須按照要求及時(shí)完成兌現(xiàn)，瑯琊區(qū)相關(guān)企業(yè)紛紛因此受益。④【乙】收到配套資金后，該公司負(fù)責(zé)人滿意地說(shuō)，“政府不僅言出必行，而且雷厲風(fēng)行！”①請(qǐng)概括上面這則新聞的主要內(nèi)容。②【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。③【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(2)李華同學(xué)在張貼“誠(chéng)信贏天下”的活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，對(duì)使用楷書作品還是行書作品有些猶豫，請(qǐng)你幫他選擇其中一種并簡(jiǎn)述理由。(3)劉萌同學(xué)搜集了以下典故和同學(xué)們分享，其中不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（

）A．曾子烹彘 B．商鞅立木 C．孟母三遷 D．一諾千金11．【2024·八年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都應(yīng)以誠(chéng)為本，誠(chéng)信做人。樹人中學(xué)八年級(jí)正在開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信】為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你寫一則關(guān)于“誠(chéng)信”的名言。(2)【班級(jí)演講說(shuō)誠(chéng)信】在“我承諾，我誠(chéng)信”主題演講中，珠珠同學(xué)寫了一段話，動(dòng)員同學(xué)們做誠(chéng)信之人。其中有些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她修改?！炯住空\(chéng)信，是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的關(guān)鍵詞。從古至今，我們一直用誠(chéng)信培養(yǎng)人格，用誠(chéng)信營(yíng)造和諧，用誠(chéng)信創(chuàng)造美好?！把远行拧薄耙恢Z千金”，【乙】那些經(jīng)典的故事激勵(lì)著一代代人以誠(chéng)信贏天下，傳頌著古人以誠(chéng)信做人的佳話。在人與人的交往中，因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，我們的生活才充滿了正能量?！颈课覀冎挥性谡\(chéng)信中溝通，彼此之間少一些猜疑，多一些信賴，如此才能共同創(chuàng)造美好世界。①【甲】處畫線句不合邏輯，可在“”之后添加“”。②【乙】處畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)你寫出修改后的句子。③請(qǐng)將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。(3)【身邊事跡寫誠(chéng)信】競(jìng)賽場(chǎng)上更需誠(chéng)信精神，請(qǐng)為下面的消息擬定一個(gè)標(biāo)題。（15字以內(nèi)）9月30日晚，杭州亞運(yùn)會(huì)男子100米決賽中，30歲的謝震業(yè)跑出了9秒97的成績(jī)，奪得金牌。9月30日晚，在杭州亞運(yùn)會(huì)男子100米決賽中，謝震業(yè)發(fā)揮出了比預(yù)賽更好的水平，以9秒97的成績(jī)，一舉奪得男子100米決賽的金牌，9秒97也是謝震業(yè)職業(yè)生涯以來(lái)的個(gè)人最好成績(jī)，這是他亞運(yùn)會(huì)生涯里的首個(gè)個(gè)人項(xiàng)目金牌。同時(shí)誠(chéng)信競(jìng)技的謝震業(yè)也幫助中國(guó)田徑隊(duì)在亞運(yùn)賽場(chǎng)的百米跑道上實(shí)現(xiàn)了“兩連冠”。(4)【字里行間抒誠(chéng)信】活動(dòng)結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)擬寫了一則活動(dòng)感言，請(qǐng)你仿照畫線句，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。誠(chéng)信是一股甜甜的泉水，使懂得的人記住生活的美好；誠(chéng)信是一首動(dòng)聽的歌謠，使幸運(yùn)的人感到生活的樂(lè)趣；誠(chéng)信是。12．【2024·八年級(jí)上·安徽亳州·期中】某學(xué)校八年級(jí)開展“傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)右圖為篆文“信”字，許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信，誠(chéng)也。從人，從言?！闭?qǐng)你由此推測(cè)，“信”字的本義是什么？(2)小誠(chéng)同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上作一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改。“人而無(wú)信，不知其可?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人不講信用，這個(gè)人就不可能做成什么事情。漢語(yǔ)里有很多跟“信”有關(guān)且寓意美好的成語(yǔ)，比如信誓旦旦、【甲】、等。誠(chéng)信是社會(huì)交往的名片，個(gè)人憑一言為定的信用立足社會(huì)?！疽摇跨澘淘诙ι系氖难裕f(wàn)年不改，銘記在心中的誠(chéng)信，永不凋零！守誠(chéng)信是最大的財(cái)富，講誠(chéng)信是最大的聰明。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。今天，我們重溫優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的誠(chéng)信道德資源中，【丙】喚醒自我教育和自我完善意識(shí)，自覺(jué)提高誠(chéng)信建設(shè)。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光。①請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【甲】處再寫兩個(gè)成語(yǔ)。②【乙】處畫線句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(3)“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，在現(xiàn)代社會(huì)，還是公民的第二張身份證。請(qǐng)用一段話總結(jié)你對(duì)“信”的感悟。我覺(jué)得“信”是，因?yàn)?，所以需要“信”。在生活、學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該做到。13．【2024·八年級(jí)上·安徽淮南·期中】八（1）班開展關(guān)于“誠(chéng)信”主題班會(huì)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。下午班會(huì)課，八（1）班全體同學(xué)與班主任老師在教室召開了關(guān)于“誠(chéng)信”的主題班會(huì)?！炯住看舜伟鄷?huì)旨在提倡同學(xué)們塑造誠(chéng)信的良好品質(zhì)，在生活中堅(jiān)持“誠(chéng)信為本”，達(dá)成講誠(chéng)信的好習(xí)慣。班會(huì)首先由班主任老師給大家宜講了此次班會(huì)的目的、內(nèi)容以及誠(chéng)信在日常生活的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們誠(chéng)信應(yīng)考。隨后，班長(zhǎng)與團(tuán)支書分別闡述了自己對(duì)誠(chéng)信的見(jiàn)解，并對(duì)一幅漫畫發(fā)表的自己的見(jiàn)解。接下來(lái)，班級(jí)同學(xué)踴躍發(fā)言，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等。結(jié)尾時(shí)，班主任老師總結(jié)大家的發(fā)言，并鼓勵(lì)我們自尊自信，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。【乙】通過(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信應(yīng)考的重要性，樹立了誠(chéng)信應(yīng)考的理念，相信在即將到來(lái)的期中考試中，同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠(chéng)信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)。(1)請(qǐng)你幫張同學(xué)擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。(2)【甲】處畫線句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將“”改為“”。(3)【乙】處畫線句子成分殘缺，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：刪去“”或“”。(4)請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖這幅漫畫，說(shuō)說(shuō)寓意。(5)請(qǐng)你寫出有關(guān)“信”的名言警句、成語(yǔ)或典故1個(gè)。14．【2024·八年級(jí)上·安徽銅陵·期中】某中學(xué)以“人無(wú)信不立”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你鄉(xiāng)與解決以下問(wèn)題。(1)對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，請(qǐng)你圍繞“人無(wú)信不立”這一主題，補(bǔ)全下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。上聯(lián)：生財(cái)有道，下聯(lián)：立業(yè)唯心，修身須靠勤勉心(2)請(qǐng)你為下面這則消息擬寫標(biāo)題。7月9日，合肥一中剛結(jié)束高考的學(xué)生們回到校園，在教學(xué)樓附近擺起了“君子書攤”。書攤無(wú)人值守，全靠大家誠(chéng)信付款。據(jù)同學(xué)們介紹，這是大家的自發(fā)行為，并且已經(jīng)成為合肥一中的傳統(tǒng)。書攤無(wú)人值守，每本書明碼標(biāo)價(jià)，幾元到幾十元不等。每個(gè)書攤前都放了一個(gè)錢盒子，上面寫著“我收錢”。有人說(shuō)，這雖是一個(gè)書攤，但也是校園文化的一種傳承，里面透著誠(chéng)信做人的根本。(3)請(qǐng)按提示修改校學(xué)生會(huì)給來(lái)校做報(bào)告專家的感謝信。感謝信張陽(yáng)教授：您好！感謝您昨天能未我校做“人無(wú)信不立”的主題報(bào)告。您從“求學(xué)之信”“交友之信”“國(guó)家之信”三方面談了誠(chéng)信的價(jià)值和意義，拓寬了我們的思維，給了我們很大的啟發(fā)。同學(xué)們聽完您的報(bào)告、都覺(jué)得挺不錯(cuò)的，這表明您的水平是比較高的。在此，我們向您表示熱烈祝賀！此致敬禮！某中學(xué)學(xué)生會(huì)2023年11月18日①感謝信中有格式不規(guī)范的地方，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②畫線文段用語(yǔ)不夠得體，請(qǐng)進(jìn)行改寫。15．【2024·八年級(jí)上·安徽淮北·期中】為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)“誠(chéng)信”的傳統(tǒng)美德，某中學(xué)八年級(jí)（2）班開展“人無(wú)信不立”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！尽罢\(chéng)信”我來(lái)畫】(1)仔細(xì)觀察下面的漫畫，描述漫畫內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)漫畫的寓意。【“誠(chéng)信”我來(lái)說(shuō)】(2)班主任王老師對(duì)張明同學(xué)說(shuō)：“我們班要舉辦一次‘人無(wú)信不立’的演講活動(dòng)，聽說(shuō)你的叔叔是大學(xué)文學(xué)院的知名教授，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班級(jí)來(lái)做評(píng)委并演講，你問(wèn)問(wèn)他能來(lái)嗎？”第二天，張明見(jiàn)到叔叔了，他應(yīng)該怎樣向叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話呢？【“誠(chéng)信”我來(lái)傳】(3)在“人無(wú)信不立”主題演講中，小佳同學(xué)寫了一段話，動(dòng)員同學(xué)們做誠(chéng)信之人，其中有些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她修改?！炯住空\(chéng)信，是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的關(guān)鍵詞。從古至今，我們一直用誠(chéng)信培養(yǎng)人格，用誠(chéng)信營(yíng)造和諧，用誠(chéng)信創(chuàng)造美好?！把远行拧薄耙恢Z千金”“一言既出，駟馬難追”，【乙】那些經(jīng)典的故事激勵(lì)著一代代人以誠(chéng)信贏天下，傳頌著古人以誠(chéng)信做人的佳話。在人與人的交往中，因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，我們的生活才充滿了正能量?！颈课覀冎挥性谡\(chéng)信中溝通，彼此之間少一些猜疑，多一些信賴，如此才能共同創(chuàng)造美好世界。①【甲】處畫線句不合邏輯，可在“”之后添加“”。②【乙】處畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)你寫出修改后的句子。③請(qǐng)你將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。16．【2024·八年級(jí)上·安徽蕪湖·期中】某校以“人無(wú)信不立”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加【誠(chéng)信立人之本】(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞的主要內(nèi)容（不得超過(guò)20字）昨天，《揚(yáng)子晚報(bào)》記者從南京市發(fā)改委了解到，南京即將出臺(tái)《社會(huì)誠(chéng)信體系實(shí)施方案》，今后憑身份證號(hào)就能查到個(gè)人稅收欠繳、乘車欠繳費(fèi)、交通違章等“失信記錄”。逃票、欠稅、欠費(fèi)、闖紅燈……這些都將被記入你的“個(gè)人信用庫(kù)”。同時(shí)，企業(yè)欠薪、專利侵權(quán)、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業(yè)信用庫(kù)”中，可憑組織機(jī)構(gòu)代碼自查。這兩個(gè)庫(kù)的信息將在市政府各部門共享，并接入省里的“誠(chéng)信庫(kù)”，這意味著有失信記錄的企業(yè)和個(gè)人今后在南京將“無(wú)處藏身”。【誠(chéng)信學(xué)而習(xí)之】(2)班主任對(duì)金晶同學(xué)說(shuō)：“我們班下周一下午兩點(diǎn)半要舉辦一次‘人無(wú)信不立’”的演講活動(dòng)，我想請(qǐng)語(yǔ)文張老師到班級(jí)來(lái)做評(píng)委，你能代表我們班去邀請(qǐng)他嗎？”金晶找到了張老師，她應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)述并邀請(qǐng)張老師呢？【誠(chéng)信志在踐行】(3)下面是小希同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你進(jìn)行修改、補(bǔ)充。記得世界名著《百年孤獨(dú)》里有這樣一句話：誠(chéng)信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)隨意被拋擲。因?yàn)檎\(chéng)信是立人之本，是交友之道，是經(jīng)商之魂，是為政之基?！続】曾子烹彘、……這樣的故事不勝枚舉。同學(xué)們，誠(chéng)信的力量可以使點(diǎn)點(diǎn)水滴匯成波瀾壯闊的大海，誠(chéng)信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，誠(chéng)信的力量可以使蔞蔞芳草長(zhǎng)滿無(wú)邊無(wú)際的荒野?！綛】同學(xué)們，讓我們手牽著手，肩并著肩、一起來(lái)實(shí)踐誠(chéng)信，歌頌誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)信?、僬?qǐng)?jiān)凇続】句子的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)四字誠(chéng)信事例。②【B】處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。17．【2024·八年級(jí)上·安徽蕪湖·期中】江城學(xué)校開展以“人無(wú)信不立”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下面任務(wù)?！净顒?dòng)一】【引經(jīng)據(jù)典】(1)下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例：第一組觀點(diǎn)類：①言不信者，行不果?！赌印ば奚怼发谌吮叮ㄟ`背）信則名不達(dá)。——?jiǎng)⑾颉墩f(shuō)苑·談叢》③三杯吐然諾，五岳倒為輕。——李白《俠客行》④盡信書，不如無(wú)書?！睹献印けM心下》第二組事例類：①烽火戲諸侯②程門立雪③商鞅立木④曾子烹彘分別選出上面兩組材料中與“誠(chéng)信”聯(lián)系不緊密的一項(xiàng)（填序號(hào)）第一組：第二組：【活動(dòng)二】?jī)?nèi)涵探究(2)試根據(jù)下面的材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“信”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①信者，誠(chéng)也。專一不移也?！栋谆⑼āで樾浴发诓晃倚刨??！对?shī)·鄴風(fēng)·擊鼓》③曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：女（汝）還，顧反為女殺彘（zhì）?！逼捱m市來(lái)，曾子捕彘殺之。——《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》④定身以行事謂之信?！秶?guó)語(yǔ)?晉語(yǔ)》【活動(dòng)三】精神洗禮(3)江城學(xué)校聯(lián)系好蕪湖好人韓世鵬11月21日上午午10點(diǎn)給全校學(xué)生做“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，勇于奉獻(xiàn)”講座，校學(xué)生會(huì)安排宣傳委員張琳同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。張琳：①韓世鵬：張琳同學(xué)，你好！張琳：韓叔叔，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②韓世鵬：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。張琳：謝謝您?、?/p>

專題03綜合性學(xué)習(xí)1．【2024·八年級(jí)上·安徽亳州·期中】復(fù)興中學(xué)八年級(jí)（1）班開展“我身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(1)下面是張紅同學(xué)為這次活動(dòng)寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫她修改。臨淮泥塑為安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，主要流傳于淮河中游的霍邱縣臨淮崗一帶，傳承至今已有一百多年。身為六安市臨淮崗人，我深感自豪。臨淮泥塑以農(nóng)村生活為題材，特點(diǎn)在于取材豐富樸素，能反映群眾日常生活場(chǎng)景，彰顯鄉(xiāng)土氣息和田園風(fēng)光，表現(xiàn)手法小中見(jiàn)大，立意高遠(yuǎn)，主題表達(dá)鮮明，造型千姿百態(tài)；作品具有完整性，不拼湊，還具有不風(fēng)化、不裂變、逼真、耐收藏等特點(diǎn)。A為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，B我班準(zhǔn)備開展一次《我身邊的文化遺產(chǎn)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。①A處畫線句存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②B處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(2)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3)這條宣傳標(biāo)語(yǔ)將被放大書寫并懸掛在班級(jí)醒目處，負(fù)責(zé)書寫的同學(xué)對(duì)使用行書還是隸書有些猶豫，請(qǐng)你幫他選擇其中的一種并簡(jiǎn)述理由。(4)同學(xué)們把收集到的一些文化遺產(chǎn)項(xiàng)目匯編制作成一本小冊(cè)子，已經(jīng)擬了兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M寫兩個(gè)，可以從文物、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫。要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。欄目一：品味傳統(tǒng)工藝

欄目二：游覽古式建筑欄目三：

欄目四：(5)活動(dòng)中，八年級(jí)（1）班班委會(huì)邀請(qǐng)陳老師為大家做專題講座，下圖是陳老師做講座時(shí)投影的圖片，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖片要表達(dá)的內(nèi)容。（50字以內(nèi)）【答案】(1)①將“弘揚(yáng)”與“繼承”調(diào)換位置。②應(yīng)將書名號(hào)改為雙引號(hào)。(2)示例：保護(hù)文化遺產(chǎn)，守望精神家園。(3)示例一：選用行書。行書書寫行如流水，大氣且飄逸易識(shí)。示例二：選用隸書。隸書字形扁方美觀，富有文化底蘊(yùn)且符合多數(shù)人的審美特點(diǎn)。(4)示例：感受民俗風(fēng)情探訪名勝古跡(5)文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，破壞文化遺產(chǎn)的因素有人為因素，也有非人為因素?！驹斀狻浚?）本題考查病句修改和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①語(yǔ)序不當(dāng)，將“弘揚(yáng)”與“繼承”調(diào)換位置。②“我身邊的文化遺產(chǎn)”是活動(dòng)主題，應(yīng)將書名號(hào)改為雙引號(hào)。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)首先要符合主題，然后要做到：簡(jiǎn)潔凝練，講究韻律，表達(dá)嚴(yán)密，樹立正確的觀念等，可恰當(dāng)使用修辭手法。示例：弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)，構(gòu)建文明世界。（3）本題考查書法字體特點(diǎn)。本題是開放性試題，可根據(jù)自己對(duì)書法字體的了解分析作答。示例一：選用行書。理由：行書用筆靈活，舒展飄逸，賞心悅目。示例二：選用隸書。理由：隸書的字形扁闊，體勢(shì)開張，端莊大氣。（4）本題考查欄目設(shè)計(jì)。根據(jù)示例“品味傳統(tǒng)工藝”“游覽古式建筑”，可以從文物、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫。要求字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。示例：游覽名勝古跡；體驗(yàn)古老民俗；尋訪古式建筑；欣賞地方藝術(shù)等。（5）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類題目時(shí)，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息：標(biāo)題、項(xiàng)目、文字、各種數(shù)據(jù)等，并對(duì)其進(jìn)行比較；最后依據(jù)題干要求，把圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，規(guī)范作答。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：文化遺產(chǎn)分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，破壞文化遺產(chǎn)的因素也有人為因素和非人為因素。2．【2024·八年級(jí)上·安徽六安·期中】班級(jí)開展“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是誠(chéng)信考試倡議書草稿中的部分文字，請(qǐng)你按要求補(bǔ)充、修改。考試不僅僅考查我們的知識(shí)能力水平，也考查我們的誠(chéng)信，在期中考試來(lái)臨之際，謹(jǐn)向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、端正考試態(tài)度，真誠(chéng)面對(duì)自己，我們要以實(shí)力（

）優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信（

）良好學(xué)風(fēng)。二、自覺(jué)遵守考紀(jì)，尊重監(jiān)考老師，嚴(yán)格遵守考紀(jì)，切記莫要作弊。①在括號(hào)中補(bǔ)充詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．掙得

展開

B．獲取

展現(xiàn)

C．爭(zhēng)取

表露

D．獲得

表現(xiàn)②畫線的句子表達(dá)不簡(jiǎn)練，“”一句可以刪去。(2)活動(dòng)中每人要講一則“誠(chéng)信”小故事，下列故事中符合要求的一則是（

）A．孟母三遷 B．曾子殺豬 C．孔融讓梨 D．臥冰求鯉(3)《說(shuō)文解字》說(shuō)“人言為信”；程頤認(rèn)為“以實(shí)之謂信”；信字從人言，人言不爽，方為有信，方有誠(chéng)心之意。根據(jù)這些解釋，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“信”的含義？(4)學(xué)校正在開展資助貧困生工作，你班有一位同學(xué)家境優(yōu)越卻申請(qǐng)了貧困生資助，在申請(qǐng)書里隱瞞了家中實(shí)際情形。你知道了這一情況，作為好友的你會(huì)怎樣委婉提醒他？【答案】(1)B刪去“自覺(jué)遵守考紀(jì)”或“嚴(yán)格遵守考紀(jì)”。(2)B(3)不僅要求說(shuō)話誠(chéng)實(shí)可靠，切忌空話、假話，而且要求做事也要誠(chéng)實(shí)可靠。(4)示例：我認(rèn)為，獲取并不必需的資助，是小得；放棄誠(chéng)信做人的底線，是大失。你同意我的看法嗎？【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。①一空，掙得：通過(guò)努力或勞動(dòng)而獲取。獲取：獲得，獵取。爭(zhēng)?。毫η螳@得或?qū)崿F(xiàn)。獲得：取得；得到。句中形容用實(shí)力獲得優(yōu)異成績(jī)，用“獲取”恰當(dāng)；二空，展開：張開，大規(guī)模地開展。展現(xiàn)：清楚明顯地表現(xiàn)出來(lái)。表露：表示，顯露。表現(xiàn)：施展出來(lái)，顯露出來(lái)。句中與“良好學(xué)風(fēng)”搭配，用“展現(xiàn)”恰當(dāng)；故選B。②本題考查病句辨析?！白杂X(jué)遵守考紀(jì)”與“嚴(yán)格遵守考紀(jì)”語(yǔ)意重復(fù)啰嗦，二者刪去其一。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。A.“孟母三遷”主要說(shuō)的是孟母為了給孟子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境而多次遷居，重點(diǎn)在于環(huán)境對(duì)人的影響；B.“曾子殺豬”講述了曾子的妻子為了哄孩子而隨口答應(yīng)殺豬，曾子為了教育孩子要言而有信，真的把豬殺了。這個(gè)故事體現(xiàn)了誠(chéng)信的重要性，強(qiáng)調(diào)了為人父母要以身作則，信守承諾；C.“孔融讓梨”體現(xiàn)的是謙讓的美德；D.“臥冰求鯉”講述的是子女對(duì)父母的孝順；故選B。（3）本題考查提煉概括?！墩f(shuō)文解字》中“人言為信”，重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)人的言語(yǔ)構(gòu)成了“信”，說(shuō)明“信”與人們說(shuō)的話有關(guān)，且這些話應(yīng)當(dāng)具有一定的可靠性和可信度。程頤“以實(shí)之謂信”，突出了“實(shí)”，意味著真實(shí)、實(shí)在，即要以實(shí)際的行動(dòng)、真實(shí)的情況來(lái)體現(xiàn)“信”?！叭搜圆凰?，方為有信，方有誠(chéng)心之意”，“不爽”指沒(méi)有差錯(cuò)、不失約，也就是說(shuō)人的言語(yǔ)沒(méi)有差錯(cuò)、能夠兌現(xiàn)，才有“信”，才有誠(chéng)心。（4）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。作答此題，首先可以溫和、委婉的方式指出他的行為不妥，提醒他這種行為可能帶來(lái)的不良后果，比如影響公平公正，對(duì)自身聲譽(yù)的影響等，可他能夠做出正確的決定。示例：誠(chéng)信是金，是我們做人的原則；為小利而舍棄誠(chéng)信，也就喪失了做人的底線。不知你是否同意我的觀點(diǎn)？3．【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】琥珀中學(xué)團(tuán)委開展“走進(jìn)合肥園博會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)下面是小語(yǔ)同學(xué)搜集的一則消息，請(qǐng)你幫他擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)25字）新華網(wǎng)合肥9月26日電（吳萬(wàn)蓉）經(jīng)過(guò)3年多的精心籌備，第十四屆中國(guó)（合肥）國(guó)際園林博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“合肥園博會(huì)”）于9月26日正式開幕，展期3個(gè)月。合肥園博會(huì)以“生態(tài)優(yōu)先、百姓?qǐng)@博”為主題，規(guī)劃建設(shè)百姓舞臺(tái)展區(qū)、城市更新展區(qū)、生態(tài)園林展區(qū)和城市建設(shè)館。園博會(huì)結(jié)束后，將全部保留城市展園和88個(gè)特色建筑，并拓展運(yùn)動(dòng)、文創(chuàng)、體驗(yàn)、游購(gòu)、科普、康養(yǎng)等功能，打造“永遠(yuǎn)有變化、永遠(yuǎn)不落幕”的園博盛會(huì)。據(jù)悉，中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)自1997年以來(lái)，已經(jīng)成功舉辦了13屆，逐漸成為傳承弘揚(yáng)中國(guó)園林文化、促進(jìn)國(guó)內(nèi)外園林綠化行業(yè)交流與合作的重要平臺(tái)，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，吸引了國(guó)內(nèi)外城市的積極參與。(2)活動(dòng)中有參觀合肥園博園的安排，團(tuán)委擬了一則“游園須知”。請(qǐng)你按照提示修改。游園須知敬愛(ài)的同學(xué)們：為保證本次園博園游園活動(dòng)的順利開展，現(xiàn)將游園須知公布如下：1．自覺(jué)遵守游覽秩序，按活動(dòng)安排的時(shí)間入園、出園。2．注意自身游覽安全，注意園博園的安全警示標(biāo)志，不得禁止涉水、攀爬和生火等。3．愛(ài)護(hù)園博園花草樹木。不踐踏花草，不攀緣樹木?！?023年10月8日琥珀中學(xué)團(tuán)委①游園須知中用語(yǔ)不得體的一處是“”，應(yīng)改為“”。②畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：。③游園須知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：?！敬鸢浮?1)示例：第十四屆中國(guó)（合肥）國(guó)際園林博覽會(huì)正式開幕(2)①敬愛(ài)的親愛(ài)的②應(yīng)刪除“不得”或“禁止”③將“2023年10月8日”與“琥珀中學(xué)團(tuán)委”調(diào)換位置?！驹斀狻浚?）本題考查給新聞擬寫標(biāo)題。新聞的標(biāo)題可以根據(jù)新聞的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)擬定，并且按照“（時(shí)間＋地點(diǎn)）對(duì)象＋事件”的形式進(jìn)行概括。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“經(jīng)過(guò)3年多的精心籌備，第十四屆中國(guó)（合肥）國(guó)際園林博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“合肥園博會(huì)”）于9月26日正式開幕，展期3個(gè)月”這句話，可知時(shí)間為“9月26日”，地點(diǎn)（對(duì)象）為“第十四屆中國(guó)（合肥）國(guó)際園林博覽會(huì)”，事件為“正式開幕”，據(jù)此可擬標(biāo)題為：第十四屆中國(guó)（合肥）國(guó)際園林博覽會(huì)正式開幕。（2）①本題考查語(yǔ)言得體?！熬磹?ài)的”通常用于對(duì)長(zhǎng)輩、尊敬的人或組織的稱呼，而對(duì)于同學(xué)這種平輩關(guān)系，使用“親愛(ài)的”更為親切和恰當(dāng)?！坝H愛(ài)的”這個(gè)稱呼更能體現(xiàn)出團(tuán)委與同學(xué)們之間的親近和友好，使通知更具親和力。②本題考查修改病句。病因：“不得”與“禁止都有不允許的意思，表意重復(fù)。修改意見(jiàn)：刪除“不得”或“禁止”。③本題考查通知的格式。在這種正式的通知類文本中，署名應(yīng)在日期的上方。此則須知中，先寫了日期“2023年10月8日”，后寫署名“琥珀中學(xué)團(tuán)委”，格式不規(guī)范。所以將“2023年10月8日”與“琥珀中學(xué)團(tuán)委”調(diào)換位置。4．【2024·八年級(jí)上·安徽安慶·期中】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。我們每個(gè)人都應(yīng)以信為本，誠(chéng)信做人。樹人中學(xué)八年級(jí)組正在開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。(1)【資料收集】請(qǐng)你寫出有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句、成語(yǔ)典故各一個(gè)。①名言警句

②成語(yǔ)典故(2)【新聞點(diǎn)擊】下面是小明同學(xué)為本次活動(dòng)寫的新聞稿，請(qǐng)你用一句話概括這則消息【A】為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)公平公正的考試原則，10月25日上午10點(diǎn)，八年級(jí)召集各班學(xué)生，于廣勤樓前坪舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。出席此次活動(dòng)的主要嘉賓有：八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)吳麗南老師以及各班班主任。吳組長(zhǎng)熱情洋溢的講話拉開了宣誓活動(dòng)序幕，【B】她希望同學(xué)們能夠發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德，為自己的人生道路勾畫出最美的線條。隨后，由學(xué)生會(huì)主席帶領(lǐng)全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重嚴(yán)肅，充分體現(xiàn)了同學(xué)們踐行誠(chéng)信考試的決心。最后，各嘉賓、同學(xué)在橫幅上簽名并留影紀(jì)念。相信在即將到來(lái)的期中考試中，同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠(chéng)信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)。(3)【活動(dòng)收獲】小悅同學(xué)圍繞本次活動(dòng)主題，擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)你選出合適的下聯(lián)（

）上聯(lián)：做人有道惟誠(chéng)信下聯(lián)：_______________________A．智慧可資百歲春 B．常把自心比他心C．處世無(wú)奇但善良 D．品行能燦千秋史(4)劃線句【A】有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(5)劃線句【B】語(yǔ)序不當(dāng)，修改后的句子是?！敬鸢浮?1)示例：人而無(wú)信，不知其可也。——《論語(yǔ)》商鞅立木；曾子殺豬（等）(2)示例：樹人中學(xué)八年級(jí)舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。(3)C(4)將“創(chuàng)造”改為“營(yíng)造”(5)她希望同學(xué)們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德?！驹斀狻浚?）本題考查名句與成語(yǔ)積累。從積累的誠(chéng)信名言和成語(yǔ)各選擇一個(gè)填寫作答。①名言警句：自古皆有死，民無(wú)信不立?！鬃?。人而無(wú)信，不知其可也。——孔子。閃光的東西，不定都是金子?！袑?。②成語(yǔ)：一諾千金；言而有信；立木為信等。（2）本題考查概括新聞內(nèi)容。概括新聞主要內(nèi)容，按照“人物（對(duì)象）+事件”的格式，可從導(dǎo)語(yǔ)句中提煉關(guān)鍵信息作答。根據(jù)這則消息的導(dǎo)語(yǔ)句“10月25日上午10點(diǎn)，八年級(jí)召集各班學(xué)生，于廣勤樓前坪舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)”可知，主體對(duì)象：樹人中學(xué)八年級(jí)。事件：舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。據(jù)此可用一句話概括這則消息：樹人中學(xué)八年級(jí)舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)“做人有道惟誠(chéng)信”，“做人”為動(dòng)詞，“有道”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“惟誠(chéng)信”是三字短語(yǔ)。A．“智慧”是名詞，與“做人”不對(duì)應(yīng)；B．“自心”是偏正短語(yǔ)，與“有道”不對(duì)應(yīng)；C．“處世”為動(dòng)詞，“無(wú)奇”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“但善良”是三字短語(yǔ)，與上聯(lián)對(duì)應(yīng)；D．“品行”是名詞，與“做人”不對(duì)應(yīng)；故選C。（4）本題考查病句修改。劃線句【A】動(dòng)詞“創(chuàng)造”與賓語(yǔ)“氛圍”不搭配，可將“創(chuàng)造”改為“營(yíng)造”。（5）本題考查病句修改。劃線句【B】語(yǔ)序不當(dāng)，對(duì)于一種美德，應(yīng)該先“繼承”，有了繼承的基礎(chǔ)，才能夠進(jìn)一步“發(fā)揚(yáng)”。故將“繼承”與“發(fā)揚(yáng)”的位置互換。5．【2024·八年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】復(fù)興學(xué)校開展以“鄉(xiāng)村旅游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)李華同學(xué)所在的小組負(fù)責(zé)制作活動(dòng)海報(bào)，他們找來(lái)了兩幅配圖，正在猶豫選擇哪幅更為合適。請(qǐng)你從構(gòu)圖元素及使用場(chǎng)合等角度幫他們做出選擇并分析理由。(2)請(qǐng)你根據(jù)下面這段話，按照對(duì)聯(lián)的要求補(bǔ)寫下聯(lián)。郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來(lái)守護(hù)著我們的夢(mèng)想；碧綠的流水雖沒(méi)有弦，卻是一架萬(wàn)古不變地彈奏著樂(lè)曲的琴。上聯(lián)：青山不墨千年夢(mèng)下聯(lián)：(3)下面是李華同學(xué)撰寫的活動(dòng)感悟，請(qǐng)你幫助修改。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，【甲】鄉(xiāng)村旅游越來(lái)越多地人們所重視和關(guān)注。鄉(xiāng)村旅游的魅力在于它提供了一種與城市生活不同的生活方式。在鄉(xiāng)村里，旅游者可以遠(yuǎn)離城市的喧囂和壓力，【乙】享受清新的空氣，美麗的自然風(fēng)景和悠閑的田園生活。同時(shí)，【丙】鄉(xiāng)村旅游也可以催化鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖牒蜕钏健＂佟炯住刻幃嬀€句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改?！敬鸢浮?1)示例一：選擇圖一。圖一圓形結(jié)構(gòu)中間的“馬踏飛燕”是中國(guó)旅游的標(biāo)志，外圓處是“中國(guó)旅游”四個(gè)字的多種語(yǔ)言文字。圖形整體形象大方，含義豐富，可以使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，產(chǎn)生更多的活動(dòng)參與熱情。示例二：選擇圖二。圖二是上下結(jié)構(gòu)，上部是三角形山脈和圓形太陽(yáng)，下部是直線水流。圖形簡(jiǎn)單形象、簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)了山、水、人的核心概念、可以促使學(xué)生聯(lián)想旅游情景，豐富活動(dòng)內(nèi)容。(2)示例：綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴(3)①“人們”前加“被”。②“空氣”后面逗號(hào)改為頓號(hào)。③“催化”改為“促進(jìn)”?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖一可知，該圖整體為圓形結(jié)構(gòu)；中間是中國(guó)旅游的標(biāo)志“馬踏飛燕”?！榜R踏飛燕”是一匹飛奔的駿馬，三足騰空，一只腳踩在一只燕子上，展現(xiàn)出駿馬的速度和力量，以及燕子的輕盈和靈動(dòng)；外圓處環(huán)繞著“中國(guó)旅游”四個(gè)字的多種語(yǔ)言文字，包括中文、英文、法文、俄文、西班牙文等，體現(xiàn)了中國(guó)旅游的國(guó)際化和開放性。整個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，色彩鮮艷，能夠吸引人們的注意力。它可以傳達(dá)出中國(guó)旅游的獨(dú)特魅力和吸引力，激發(fā)人們對(duì)鄉(xiāng)村旅游的興趣和向往。觀察圖二可知，該圖采用上下結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔明了。上部是一個(gè)三角形的山脈，代表著鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和地理環(huán)境；山脈上方是一個(gè)圓形的太陽(yáng)，象征著光明、溫暖和希望。太陽(yáng)的光芒照耀著山脈，寓意著鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展充滿活力和機(jī)遇；下部是一條直線水流，代表著鄉(xiāng)村的河流、湖泊或溪流。水流的線條流暢，給人一種清新和靈動(dòng)的感覺(jué)；整個(gè)標(biāo)志以綠色為主色調(diào)，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村的自然生態(tài)和環(huán)境特色。這兩個(gè)標(biāo)志都具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)和含義，能夠很好地傳達(dá)鄉(xiāng)村旅游的主題和理念。任選一個(gè)配圖進(jìn)行說(shuō)明即可，答案不唯一。（2）本題考查寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相合。上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”中，“青山”是名詞，“不墨”看作動(dòng)詞，“千年夢(mèng)”是偏正短語(yǔ)。根據(jù)這些詞性和結(jié)構(gòu)，下聯(lián)的詞性要與上聯(lián)的詞性相一致。上聯(lián)“青山不墨千年夢(mèng)”的最后一個(gè)字“夢(mèng)”是仄聲，所寫的下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)是平聲。本題為一道開放性試題，答案不唯一，只要符合對(duì)聯(lián)的要求即可。示例：白云有影萬(wàn)里心。（3）本題考查修改病句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①病因：“越來(lái)越多地”語(yǔ)序不當(dāng)。修改意見(jiàn)：在“人們”前加“被”。②病因：標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤。修改意見(jiàn)：“清新的空氣”“美麗的自然風(fēng)景”和“悠閑的田園生活”是并列關(guān)系，將“空氣”后面的逗號(hào)改為頓號(hào)。③病因：“催化”用詞不當(dāng)。修改意見(jiàn)：將“催化”改為“促進(jìn)”。6．【2024·八年級(jí)上·安徽黃山·期中】某校舉行“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不得使用“人無(wú)信不立”，運(yùn)用一種修辭手法）(2)校學(xué)生會(huì)為本次活動(dòng)擬定了一則征稿啟事，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。征稿啟事【甲】為了更深入地感悟誠(chéng)信的意義，我校準(zhǔn)備以《贊美誠(chéng)信》為主題向同學(xué)們征稿。內(nèi)容要緊扣誠(chéng)信與生活，有真情實(shí)感。【乙】請(qǐng)同學(xué)們記錄并發(fā)現(xiàn)身邊的誠(chéng)信故事，踴躍投稿。稿件請(qǐng)于11月30日17點(diǎn)前送至校學(xué)生會(huì)投稿箱。2022年11月7日校學(xué)生會(huì)①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。③征稿啟事中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)你修改。(3)蔣珊同學(xué)在語(yǔ)文考試中作弊，你作為好朋友該如何勸說(shuō)她？請(qǐng)寫一段不少于50字的勸說(shuō)詞?！敬鸢浮?1)示例一：人人講誠(chéng)信，事事守信用。示例二：誠(chéng)乃立身之本，信為道德之基。（符合題意即可）(2)①書名號(hào)改為雙引號(hào)②“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置③署名與日期調(diào)換位置(3)蔣珊，我們都知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信?？荚嚨哪康闹饕菣z驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便我們今后更好地學(xué)習(xí)。希望你今后認(rèn)真復(fù)習(xí)，用自己的努力獲得理想的成績(jī)，我相信你一定能夠做到?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。答案不唯一，注意運(yùn)用一種修辭手法，扣住活動(dòng)主題，簡(jiǎn)潔明了。示例一：誠(chéng)信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富；示例二：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。（2）本題考查啟事寫法及病句辨析。①【甲】句中“贊美誠(chéng)信”為活動(dòng)主題，應(yīng)將書名號(hào)改為雙引號(hào)；②【乙】句語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)將“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；③征稿啟事的落款署名在前，日期在后。故落款處署名與日期調(diào)換位置。（3）本題考查勸說(shuō)詞。答案不唯一。圍繞勸說(shuō)對(duì)方不要在考試中作弊等方面展開，表達(dá)得體，注意語(yǔ)氣委婉。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：蔣珊，你好！在思政課上我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德的相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也要努力做一個(gè)講誠(chéng)信的人。考試的目的主要是檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便于及實(shí)地查缺補(bǔ)漏，更快地提高。我們今后一起復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好嗎？7．【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】3月16日是國(guó)際誠(chéng)信節(jié)，人無(wú)信則不立，民無(wú)信則國(guó)不強(qiáng)。新華學(xué)校在3月14日開展“立德樹人，誠(chéng)信立身”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好合肥師范學(xué)院夏教授，在3月14日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做“人無(wú)信不立”主題講座，安排校學(xué)生會(huì)主席張明同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話補(bǔ)充完整。張明：①夏教授：張明同學(xué)，你好！張明：夏教授，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②夏教授：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。張明：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。(2)學(xué)校為配合這次活動(dòng)，制作了若干塊宣傳誠(chéng)信的展板。請(qǐng)你參照示例為展板再策劃一個(gè)欄目，并將欄目名稱寫在橫線上（欄目的名稱不超過(guò)8個(gè)字）?！臼纠繖谀恳唬赫\(chéng)信故事薈萃欄目二：誠(chéng)信名言積累

欄目三：(3)下面是張明同學(xué)為這次活動(dòng)的展板寫的前言，其中有幾處問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改?！靶拧保凑\(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一?！炯住吭诠湃说难壑?，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要，在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)?！疽摇空\(chéng)實(shí)做人，講求信用，要開始從生活中的一點(diǎn)一滴做起。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。②【乙】畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(4)下面是張明同學(xué)為宣傳展板準(zhǔn)備的幾則材料，你認(rèn)為哪則材料最適合“誠(chéng)信故事薈萃”欄目？請(qǐng)你幫他選擇并簡(jiǎn)述理由。A．B．1、言不信者，行不果?！?、民無(wú)信不立?！鬃?、人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。——高爾基C．曾子烹彘曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。D．祖逖聞雞起舞祖逖是東晉人，他年輕時(shí)就胸懷大志，常常希望能夠收復(fù)中原失地。后來(lái)他與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，兩人交情很好，常常共被而眠。夜半時(shí)聽到雞鳴，祖逖踢醒劉琨，說(shuō)：“這不是令人厭惡的聲音?！庇谑瞧鸫簿殑?。渡江以后，他招募勇士，鑄造兵器，打算將胡人逐出中原?！敬鸢浮?1)夏教授，您好！我是新華學(xué)校學(xué)生會(huì)的張明。明天的講座，您能按約定的時(shí)間來(lái)嗎？(2)誠(chéng)信圖片展示（或誠(chéng)信本義溯源）(3)①“為政之要”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。②“開始”調(diào)至“做起”前。(4)應(yīng)選C。理由：材料C是一則關(guān)于誠(chéng)信的故事，契合“誠(chéng)信故事薈萃”欄目?！驹斀狻浚?）本題考查情景對(duì)話補(bǔ)寫。解答時(shí)，首先，要注意到這是一次正式的確認(rèn)電話，所以張明在自我介紹時(shí)應(yīng)該要提到自己的身份和所屬組織。其次，在確認(rèn)講座時(shí)間時(shí)，張明需要禮貌地詢問(wèn)夏教授是否能夠按照原定計(jì)劃出席。對(duì)于第一空，張明需要先禮貌地打招呼，并自我介紹，以便夏教授知道來(lái)電者是誰(shuí)。如“夏教授，您好！我是新華學(xué)校學(xué)生會(huì)的張明。”對(duì)于第二空，張明需要明確提出確認(rèn)的事項(xiàng)，即詢問(wèn)夏教授是否能夠按時(shí)參加講座。如“明天的講座，您能按約定的時(shí)間來(lái)嗎？”根據(jù)以上分析作答即可。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)，首先思考欄目?jī)?nèi)容：考慮與誠(chéng)信相關(guān)的不同方面，如誠(chéng)信的實(shí)例、誠(chéng)信的重要性、誠(chéng)信在歷史和文化中的地位等。然后，結(jié)合上述思考，創(chuàng)造性地構(gòu)思一個(gè)新穎且符合主題的欄目名稱。此外，欄目名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于理解，不超過(guò)8個(gè)字。示例：欄目一：誠(chéng)信楷模追蹤

欄目二：誠(chéng)信行為點(diǎn)贊（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)病修改。①在【甲】處畫線句中，由于“立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要”這四個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成了并列關(guān)系，并且它們與后面的“在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證”形成了對(duì)比關(guān)系，因此，為了使并列關(guān)系更加清晰，并且與后文形成適當(dāng)?shù)耐ｎD，應(yīng)該將“為政之要”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。②在【乙】畫線句中，“要開始從生活中的一點(diǎn)一滴做起”這個(gè)句子中，“開始”放在了“要”的后面，語(yǔ)序不當(dāng)。為了使句子更加通順，應(yīng)該將“開始”調(diào)至“做起”前，修改為“要從生活中的一點(diǎn)一滴開始做起”。這樣修改后，句子的邏輯順序更加合理，也更符合中文的表達(dá)習(xí)慣。（4）本題考查材料內(nèi)容的理解和篩選能力。解答時(shí)，首先，理解題目要求選擇一則最適合“誠(chéng)信故事薈萃”欄目的材料。然后，仔細(xì)閱讀每則材料，理解其主旨和內(nèi)容。接著，選擇那些直接展示誠(chéng)信精神的故事或例子。最后，解釋為什么選擇的材料最適合“誠(chéng)信故事薈萃”欄目。A.“南門立木”漫畫。這個(gè)選項(xiàng)是一個(gè)漫畫，雖然包含誠(chéng)信的元素，但圖片形式，其缺乏更多具體的體現(xiàn)“誠(chéng)信”的文字信息，因此不太適合作為“誠(chéng)信故事薈萃”欄目的內(nèi)容；B.名言警句。這個(gè)選項(xiàng)包含了三條關(guān)于誠(chéng)信的名言，雖然它們強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性，但它們是抽象的表達(dá)，而不是一個(gè)具體的故事，因此不太適合作為“誠(chéng)信故事薈萃”欄目的內(nèi)容；C.曾子烹彘。這個(gè)選項(xiàng)是一個(gè)具體的故事，講述了曾子為了兌現(xiàn)對(duì)兒子的承諾，不惜殺豬以示誠(chéng)信。這個(gè)故事直接體現(xiàn)了誠(chéng)信的主題，并且具有教育意義，教導(dǎo)人們要言而有信，即使是對(duì)孩子也不能食言；D.祖逖聞雞起舞。這個(gè)選項(xiàng)講述了祖逖勤奮努力的故事，雖然體現(xiàn)了他的毅力和決心，但并沒(méi)有直接體現(xiàn)誠(chéng)信的主題；故選C。8．【2024·八年級(jí)上·安徽滁州·期中】為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校擬舉行以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)積極參加并完成下面的任務(wù)。【品誠(chéng)信內(nèi)涵】(1)下圖為中國(guó)郵政發(fā)行的《誠(chéng)信》個(gè)性化郵票，請(qǐng)你簡(jiǎn)述其畫面內(nèi)容和寓意?！境\(chéng)信行為】(2)為倡議同學(xué)們爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的人，紅旗中學(xué)團(tuán)委擬寫了一則倡議書，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答題?！罢\(chéng)實(shí)守信從我做起”倡議書全體同學(xué)：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)，是每個(gè)社會(huì)公民的立身之本。國(guó)家倡導(dǎo)誠(chéng)信，社會(huì)呼喚誠(chéng)信，個(gè)人需要誠(chéng)信。在此，我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：一、增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。二、樹立誠(chéng)信觀念。三、弘揚(yáng)誠(chéng)信精神。同學(xué)們，人無(wú)信不立，誠(chéng)信是人生的航標(biāo)，是成功的指南，讓我們培養(yǎng)信念，從身邊小事做起，爭(zhēng)做誠(chéng)信小公民。此致敬禮紅旗中學(xué)團(tuán)委2023年12月4日①文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。②這則倡議書有一處格式不正確，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)?！緭P(yáng)誠(chéng)信美德】(3)①為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱：采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：李愛(ài)云（江蘇省淮安市的一名退休職工）。19歲時(shí)，因?yàn)閷?duì)自己和父親的承諾，李愛(ài)云毅然插隊(duì)落戶淮安，多次放棄特招參軍、推薦入學(xué)、回鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守紅色土地?zé)o怨無(wú)悔，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的哥哥和烈士們守陵50多年。2021年，李愛(ài)云被中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)評(píng)為“誠(chéng)信之星”。采訪問(wèn)題：A：______B：______②在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，你是如何看待這些誠(chéng)信問(wèn)題的呢？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，條理清晰?！敬鸢浮?1)要素：郵票左邊為鼎，右邊寫有“誠(chéng)信”的卷軸。寓意：誠(chéng)信做人，一言九鼎。(2)①把“培養(yǎng)”改為“心懷”“懷揣”“堅(jiān)定”或“堅(jiān)守”。②去掉“此致”“敬禮”。(3)①示例：A：一句承諾讓您堅(jiān)持守陵50多年，您是如何看待做人要誠(chéng)信呢？B：您覺(jué)得我們新青年一代應(yīng)該如何加強(qiáng)自身誠(chéng)信建設(shè)？②示例一：抄襲作業(yè)、考試作弊是一種失信的表現(xiàn)。作業(yè)和考試是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)，應(yīng)該獨(dú)立完成；抄襲和作弊只是滿足一時(shí)虛榮，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，我們應(yīng)該誠(chéng)信做人，不要不懂裝懂。示例二：獨(dú)立完成作業(yè)是講誠(chéng)信的表現(xiàn)。知之為知之，不知為不知，是知也。抄襲作業(yè)是一種自欺欺人的行為，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。因此，我們要遠(yuǎn)離抄襲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人！【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。簡(jiǎn)介畫面時(shí)要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，然后用說(shuō)明性語(yǔ)言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，然后結(jié)合主題分析其寓意。此畫面可分為左右兩部分：圖形和文字。左邊是圖形鼎，右邊是文字“誠(chéng)信”。整個(gè)郵票在弘揚(yáng)“誠(chéng)信做人，一言九鼎”的主題。（2）本題考查倡議書。①搭配不當(dāng)，把“培養(yǎng)”改為“心懷”“懷揣”“堅(jiān)定”或“堅(jiān)守”。②倡議書是向大家發(fā)出的倡議，不需要表示敬意的“此致”“敬禮”，去掉即可。（3）①本題考查采訪詞，采訪問(wèn)題要緊緊圍繞采訪對(duì)象李愛(ài)云的事跡及其行為的意義等展開設(shè)計(jì)。示例：您認(rèn)為當(dāng)代青少年守信的意義是什么？您認(rèn)為當(dāng)代青少年應(yīng)該從哪些方面做到誠(chéng)信？②本題考查談看法，明確針對(duì)“在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象”提出自己看待這些誠(chéng)信問(wèn)題的看法，表述理由，陳述結(jié)論即可。示例：抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象是不守信的表現(xiàn)。老師布置的作業(yè)是為了幫助我們課上所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的一種手段，而考試則是為了檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)是否扎實(shí)、豐富。選擇抄襲作業(yè)、考試作弊看似是便捷之舉，實(shí)則是不守信，拒絕成長(zhǎng)的不當(dāng)之舉。我們應(yīng)該誠(chéng)信做人，獨(dú)立完成作業(yè)，誠(chéng)信應(yīng)考。9．【2024·八年級(jí)上·安徽池州·期中】某校舉行“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（運(yùn)用一種修辭手法）(2)校學(xué)生會(huì)為本次活動(dòng)擬定了一則征稿啟事，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。征稿啟事【甲】為了更深入地感悟誠(chéng)信的意義，我校準(zhǔn)備以《贊美誠(chéng)信》為主題向同學(xué)們征稿。內(nèi)容要緊扣誠(chéng)信與生活，有真情實(shí)感?！疽摇空?qǐng)同學(xué)們記錄并發(fā)現(xiàn)身邊的誠(chéng)信故事，踴躍投稿。稿件請(qǐng)送至校學(xué)生會(huì)投稿箱。征稿截止日期：11月30日。2022年11月7日校學(xué)生會(huì)①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(3)在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，你是如何看待這些誠(chéng)信問(wèn)題的呢？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論?！敬鸢浮?1)示例一：人人講誠(chéng)信，事事守信用。示例二：誠(chéng)乃立身之本，信為道德之基。（符合題意即可）(2)①書名號(hào)改為雙引號(hào)

②“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置(3)示例一：抄襲作業(yè)、考試作弊是一種失信的表現(xiàn)。作業(yè)和考試是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)，應(yīng)該獨(dú)立完成；抄襲和作弊只是滿足一時(shí)虛榮，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，我們應(yīng)該誠(chéng)信做人，不要不懂裝懂。示例二：獨(dú)立完成作業(yè)是講誠(chéng)信的表現(xiàn)。知之為知之，不知為不知，是知也。抄襲作業(yè)是一種自欺欺人的行為，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。因此，我們要遠(yuǎn)離抄襲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人！【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。答案不唯一，注意運(yùn)用一種修辭手法，扣住活動(dòng)主題，簡(jiǎn)潔明了。示例：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及病句辨析。①【甲】句中“贊美誠(chéng)信”為活動(dòng)主題，應(yīng)將書名號(hào)改為雙引號(hào)；②【乙】句語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)將“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置；（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。按照要求，圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論。言之有理即可。示例：學(xué)習(xí)過(guò)程中，抄襲作業(yè)、考試作弊是一種失信的行為，這些行為不僅自欺欺人，更是對(duì)自我成長(zhǎng)的阻礙。誠(chéng)信是學(xué)習(xí)的基石，我們應(yīng)該珍視知識(shí)，尊重他人，堅(jiān)守誠(chéng)信底線。只有真實(shí)努力，才能收獲真正的成長(zhǎng)與進(jìn)步。10．【2024·八年級(jí)上·安徽合肥·期中】八（1）班開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)張璇同學(xué)搜集了一則新聞，請(qǐng)按要求完成問(wèn)題。①“貴單位申請(qǐng)博士后工作站的區(qū)級(jí)配套資金14萬(wàn)元，已于今天撥付到賬，請(qǐng)您及時(shí)查收。”日前，安徽某食品有限公司負(fù)責(zé)人分別收到滁州市瑯琊區(qū)委人才辦、區(qū)人社局發(fā)來(lái)的信息。②博士后工作站配套資金主要用于支持企業(yè)博士后工作站建設(shè)，須由企業(yè)完成前期進(jìn)站手續(xù)等基礎(chǔ)性建設(shè)工作后，才能完成撥付。【甲】但是，前期建設(shè)工作往往要超過(guò)一年左右時(shí)間，撥付時(shí)間也不得不延后。③自2022年起，瑯琊區(qū)為進(jìn)一步優(yōu)化法治化營(yíng)商環(huán)境，在全區(qū)持續(xù)開展公共政策兌現(xiàn)和政府履約踐諾專項(xiàng)行動(dòng)，明確要求相關(guān)責(zé)任單位對(duì)各類涉企政策、協(xié)議必須按照要求及時(shí)完成兌現(xiàn)，瑯琊區(qū)相關(guān)企業(yè)紛紛因此受益。④【乙】收到配套資金后，該公司負(fù)責(zé)人滿意地說(shuō)，“政府不僅言出必行，而且雷厲風(fēng)行！”①請(qǐng)概括上面這則新聞的主要內(nèi)容。②【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。③【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(2)李華同學(xué)在張貼“誠(chéng)信贏天下”的活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，對(duì)使用楷書作品還是行書作品有些猶豫，請(qǐng)你幫他選擇其中一種并簡(jiǎn)述理由。(3)劉萌同學(xué)搜集了以下典故和同學(xué)們分享，其中不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（

）A．曾子烹彘 B．商鞅立木 C．孟母三遷 D．一諾千金【答案】(1)①瑯琊區(qū)優(yōu)化法治化營(yíng)商環(huán)境，大力支持企業(yè)生產(chǎn)。②刪去“左右”。③“說(shuō)”后面改為冒號(hào)。(2)示例1：選用楷書?？瑫?guī)范端正，與誠(chéng)信方正一致。示例2：選用行書，行書筆勢(shì)連綿，給人以自由、灑脫的感受，與誠(chéng)實(shí)守信受人尊敬相契合。(3)C【詳解】（1）①本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)③段“瑯琊區(qū)為進(jìn)一步優(yōu)化法治化營(yíng)商環(huán)境，在全區(qū)持續(xù)開展公共政策兌現(xiàn)和政府履約踐諾專項(xiàng)行動(dòng)，明確要求相關(guān)責(zé)任單位對(duì)各類涉企政策、協(xié)議必須按照要求及時(shí)完成兌現(xiàn)，瑯琊區(qū)相關(guān)企業(yè)紛紛因此受益”可擬寫為：瑯琊區(qū)優(yōu)化法治化營(yíng)商環(huán)境，大力支持企業(yè)生產(chǎn)。②本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改?！炯住刻幃嬀€句“但是，前期建設(shè)工作往往要超過(guò)一年左右時(shí)間，撥付時(shí)間也不得不延后”語(yǔ)病是前后矛盾，刪去“左右”。③本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！疽摇刻幃嬀€句“收到配套資金后，該公司負(fù)責(zé)人滿意地說(shuō)，‘政府不僅言出必行，而且雷厲風(fēng)行！’”中“政府不僅言出必行，而且雷厲風(fēng)行！”是直接引語(yǔ)，“說(shuō)”后面不應(yīng)使用逗號(hào)，應(yīng)改為冒號(hào)。（2）本題考查書體賞析。從兩幅作品中任選一幅，結(jié)合書體特點(diǎn)和“誠(chéng)信贏天下”的關(guān)系，談出理由即可。示例：我建議選用楷書。楷書形體方正，筆畫平直，與誠(chéng)信做人的正直品質(zhì)相契合。（3）本題考查內(nèi)容理解。A.曾子烹彘：曾子的妻子要到集市去，她的孩子邊跟著她邊小聲哭，母親對(duì)他說(shuō):你先回去，等我回家后再殺豬給你吃。妻子剛從集市回來(lái)，就看見(jiàn)曾子要抓住豬把它殺了，妻子阻止他說(shuō):剛才只不過(guò)是和小孩子開玩笑罷了。這個(gè)故事說(shuō)明了教育孩子誠(chéng)信的重要。B.商鞅立木：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。這個(gè)故事說(shuō)明了取信于民的重要。C.孟母三遷：一開始孟子與母親住的地方離墓地很近，孟子便學(xué)了一些祭拜之事。孟母覺(jué)得這里不適合孩子居住，便帶著孟子搬家到了一處集市旁，但孟子又學(xué)著人家吆喝和做買賣。于是孟母又搬家到了一處學(xué)堂旁，最后定居下來(lái)，孟子便學(xué)著先生讀書。孟子長(zhǎng)大后，成為了歷史上偉大的教育家。這個(gè)故事說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。D.一諾千金：秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)，于是到處流傳著“得黃金千兩，不如得季布一諾’”的話。這個(gè)故事說(shuō)明的誠(chéng)信就會(huì)贏得別人的尊重。故選C。11．【2024·八年級(jí)上·安徽蚌埠·期中】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都應(yīng)以誠(chéng)為本，誠(chéng)信做人。樹人中學(xué)八年級(jí)正在開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信】為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你寫一則關(guān)于“誠(chéng)信”的名言。(2)【班級(jí)演講說(shuō)誠(chéng)信】在“我承諾，我誠(chéng)信”主題演講中，珠珠同學(xué)寫了一段話，動(dòng)員同學(xué)們做誠(chéng)信之人。其中有些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她修改?！炯住空\(chéng)信，是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的關(guān)鍵詞。從古至今，我們一直用誠(chéng)信培養(yǎng)人格，用誠(chéng)信營(yíng)造和諧，用誠(chéng)信創(chuàng)造美好?！把远行拧薄耙恢Z千金”，【乙】那些經(jīng)典的故事激勵(lì)著一代代人以誠(chéng)信贏天下，傳頌著古人以誠(chéng)信做人的佳話。在人與人的交往中，因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，我們的生活才充滿了正能量?！颈课覀冎挥性谡\(chéng)信中溝通，彼此之間少一些猜疑，多一些信賴，如此才能共同創(chuàng)造美好世界。①【甲】處畫線句不合邏輯，可在“”之后添加“”。②【乙】處畫線句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)你寫出修改后的句子。③請(qǐng)將【丙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。(3)【身邊事跡寫誠(chéng)信】競(jìng)賽場(chǎng)上更需誠(chéng)信精神，請(qǐng)為下面的消息擬定一個(gè)標(biāo)題。（15字以內(nèi)）9月30日晚，杭州亞運(yùn)會(huì)男子100米決賽中，30歲的謝震業(yè)跑出了9秒97的成績(jī)，奪得金牌。9月30日晚，在杭州亞運(yùn)會(huì)男子100米決賽中，謝震業(yè)發(fā)揮出了比預(yù)賽更好的水平，以9秒97的成績(jī)，一舉奪得男子100米決賽的金牌，9秒97也是謝震業(yè)職業(yè)生涯以來(lái)的個(gè)人最好成績(jī)，這是他亞運(yùn)會(huì)生涯里的首個(gè)個(gè)人項(xiàng)目金牌。同時(shí)誠(chéng)信競(jìng)技的謝震業(yè)也幫助中國(guó)田徑隊(duì)在亞運(yùn)賽場(chǎng)的百米跑道上實(shí)現(xiàn)了“兩連冠”。(4)【字里行間抒誠(chéng)信】活動(dòng)結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)擬寫了一則活動(dòng)感言，請(qǐng)你仿照畫線句，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。誠(chéng)信是一股甜甜的泉水，使懂得的人記住生活的美好；誠(chéng)信是一首動(dòng)聽的歌謠，使幸運(yùn)的人感到生活的樂(lè)趣；誠(chéng)信是?！敬鸢浮?1)示例1：輕諾必寡信；示例2：誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。(2)①關(guān)鍵詞；之一（或“的；一個(gè)”）②那些經(jīng)典的故事傳頌著古人以誠(chéng)信做人的佳話，激勵(lì)著一代代人以誠(chéng)信贏天下。③讓我們?cè)谡\(chéng)信中溝通，彼此之間少一些猜疑，多一些信賴，如此才能共同創(chuàng)造美好世界！(3)示例：謝震業(yè)杭州亞運(yùn)奪金牌(4)示例：是一把心靈的鑰匙，使有隔閡的人打開緊閉的心扉。（句式相近、語(yǔ)句通順即可）【詳解】（1）本題考查名言積累。只要是與“誠(chéng)信”相關(guān)的名言即可。如：魯迅說(shuō)的“誠(chéng)信為人之本”；馬云說(shuō)的“誠(chéng)信是一個(gè)企業(yè)的生命，是做人的根本。”（2）本題考查病修改與句式轉(zhuǎn)換。①不合邏輯，可在“關(guān)鍵詞”之后添加“之一”。②語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“激勵(lì)著一代代人以誠(chéng)信贏天下”和“傳頌著古人以誠(chéng)信做人的佳話”調(diào)換位置。③在“我們”前面加上“讓”，刪去“只有”“如此才能”，將“美好世界”后面的句號(hào)改為感嘆號(hào)即可。（3）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答此類題要注意以下幾點(diǎn)：①新聞標(biāo)題的擬寫要緊扣導(dǎo)語(yǔ)提煉，導(dǎo)語(yǔ)的位置一般在新聞的開頭第一句或第一段；②擬寫的結(jié)構(gòu)：人物+事件；③做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)要求。這則消息的導(dǎo)語(yǔ)是：杭州亞運(yùn)會(huì)男子100米決賽中，30歲的謝震業(yè)跑出了9秒97的成績(jī)，奪得金牌。人物：謝震業(yè)，事件：杭州亞運(yùn)會(huì)上奪金牌，據(jù)此擬標(biāo)題為：杭州亞運(yùn)上謝震業(yè)勇奪金牌。（4）本題考查仿寫。分析畫線句的句式特點(diǎn)是“誠(chéng)信是……的……，使……的人……”的形式，并使用了比喻的修辭方法，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語(yǔ)境。示例：誠(chéng)信是一盞明亮的燈塔，使迷茫的人找到前進(jìn)的方向；誠(chéng)信是一座堅(jiān)固的石橋，使勇敢的人跨越生活的河流。12．【2024·八年級(jí)上·安徽亳州·期中】某學(xué)校八年級(jí)開展“傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)右圖為篆文“信”字，許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信，誠(chéng)也。從人，從言?！闭?qǐng)你由此推測(cè)，“信”字的本義是什么？(2)小誠(chéng)同學(xué)將在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上作一次主題發(fā)言，下面是他準(zhǔn)備的發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充、修改?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人不講信用，這個(gè)人就不可能做成什么事情。漢語(yǔ)里有很多跟“信”有關(guān)且寓意美好的成語(yǔ)，比如信誓旦旦、【甲】、等。誠(chéng)信是社會(huì)交往的名片，個(gè)人憑一言為定的信用立足社會(huì)。【乙】鐫刻在鼎上的誓言，萬(wàn)年不改，銘記在心中的誠(chéng)信，永不凋零！守誠(chéng)信是最大的財(cái)富，講誠(chéng)信是最大的聰明。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。今天，我們重溫優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的誠(chéng)信道德資源中，【丙】喚醒自我教育和自我完善意識(shí)，自覺(jué)提高誠(chéng)信建設(shè)。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光。①請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在【甲】處再寫兩個(gè)成語(yǔ)。②【乙】處畫線句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。(3)“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，在現(xiàn)代社會(huì)，還是公民的第二張身份證。請(qǐng)用一段話總結(jié)你對(duì)“信”的感悟。我覺(jué)得“信”是，因?yàn)?，所以需要“信”。在生活、學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該做到?！敬鸢浮?1)言語(yǔ)真實(shí)（或說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話）(2)①一諾千金

言而有信

②把第二個(gè)逗號(hào)改為分號(hào)

③在“建設(shè)”后面加上“意識(shí)”(3)寶石它是人生寶貴的財(cái)富有誠(chéng)信，講誠(chéng)信【詳解】（1）本題考查字義賞析。根據(jù)“信，誠(chéng)也。從人，從言”可以推知，“信”的本義是言語(yǔ)真實(shí)，說(shuō)真話，