2019-2020學(xué)年八年級(jí)上江西省上饒市廣豐區(qū)豐溪街道南屏中學(xué)10月月考物理試題

江西省上饒市廣豐區(qū)豐溪街道南屏中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)10月月考物理試題一、單選題1．下面哪一個(gè)數(shù)的單位是cm（）A．一本八年級(jí)物理課本的厚度的為9B．教室寬約為60C．一名中學(xué)生的身高的為168D．一支鉛筆的長(zhǎng)度物為182．物理課上，老師用力吹一根較長(zhǎng)的塑料吸管的同時(shí)，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示．同學(xué)們聽(tīng)到的聲音（）A．音色變了B．音調(diào)變了C．是老師的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的D．后排同學(xué)與前排同學(xué)聽(tīng)到的聲音的響度相同3．某物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，關(guān)于速度、路程和時(shí)間的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A．由公式可知，速度與路程成正比，與時(shí)間成反比B．由公式可知，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，所用的時(shí)間越小C．由公式可知，路程由速度與時(shí)間的乘積決定，在相等的時(shí)間內(nèi)路程不一定相同D．物體通過(guò)任何相等的路程，所用時(shí)間都相同4．物理上常通過(guò)聲波的波形圖來(lái)反映聲波的特點(diǎn)。如圖所示是甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)在示波器上截取的相同時(shí)間內(nèi)的兩列聲波圖，下列判斷正確的是（）A．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低 B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的響度大C．甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同 D．甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快5．下列圖象中能說(shuō)明物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的是（）A． B．C． D．6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．停表在使用前需先調(diào)零B．刻度尺零刻度線(xiàn)磨損后不能繼續(xù)使用C．任何測(cè)量工具在使用前都應(yīng)先觀察量程、零刻度線(xiàn)、分度值D．刻度尺測(cè)量時(shí)有刻度的一邊應(yīng)緊靠被測(cè)物體7．如圖在使用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度時(shí)，操作正確的是（）A． B． C． D．二、多選題8．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）A．“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的B．聲吶是利用超聲波來(lái)探測(cè)水中魚(yú)群的C．給機(jī)器加橡皮墊來(lái)減弱它的振動(dòng)，是在噪聲的發(fā)源地減弱噪聲D．響度主要與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)9．甲、乙兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)出發(fā)沿同一方向運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的s-t關(guān)系圖象如圖所示，則下列判斷正確的是（）A．甲、乙都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)B．甲、乙在運(yùn)動(dòng)了1.5km時(shí)第一次相遇C．前5min內(nèi)，甲的速度大于乙的速度D．從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到第二次相遇的整個(gè)過(guò)程中，甲、乙的平均速度相等三、填空題10．如圖所示是一輛汽車(chē)在一條公路上直行時(shí)速度隨時(shí)間變化的圖像，0~4s內(nèi)汽車(chē)做_________直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；4s~8s內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的路程是_________m。11．噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題。“摩托車(chē)安裝消聲器”是在_______減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在_______減弱噪聲。12．如圖，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別敲出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個(gè)音階，發(fā)聲的聲源是：_____。與“2（Re）”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_____。13．編鐘（如圖所示）是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作，古代工匠運(yùn)用超高的工藝鑄造出大小不同的編鐘，用相同的力度敲擊這些鐘時(shí)能發(fā)出不同________（填“響度”“音調(diào)”或“音色”）的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的________（填“振幅”或“頻率”）不同。14．上課時(shí)，老師在擴(kuò)音器前放一只點(diǎn)燃的蠟燭，增大音量，會(huì)發(fā)現(xiàn)燭焰隨聲擺動(dòng)，這說(shuō)明聲波可以傳遞_______；對(duì)面教室的老師趕緊把門(mén)關(guān)上，這是為了阻斷噪聲的____________。15．聲音在15℃的空氣中傳播的速度約為_(kāi)____。甲在足夠長(zhǎng)的有水的自來(lái)水管的一端敲擊一次，乙在另一端把耳朵貼在水管上聽(tīng)，乙共聽(tīng)到三次聲音，其中第一次聽(tīng)到的的聲音是靠_______傳來(lái)的。16．“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看萬(wàn)千河”是毛澤東的一句詩(shī)詞，其中“坐地”是相對(duì)于______靜止，而“日行”則是相對(duì)于______在運(yùn)動(dòng).17．做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的兩物體，若它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為1:4，運(yùn)動(dòng)路程之比為3:1，那么它們的速度之比為_(kāi)______.若它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為3:1，運(yùn)動(dòng)速度之比為2:3，則它們的路程之比為_(kāi)___.18．“神舟十一號(hào)”與“天宮二號(hào)”成功對(duì)接后，形成穩(wěn)固運(yùn)行的組合體.此時(shí)，以“神舟十一號(hào)”為參照物，“天宮二號(hào)”是_____的；以地球?yàn)閰⒄瘴?，“天宮二號(hào)”是______的.（均選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）19．如圖所示的是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奮力奔跑的場(chǎng)景。比賽開(kāi)始后，“觀眾”通過(guò)_____，認(rèn)為跑在前面的人運(yùn)動(dòng)得快；比賽結(jié)束后，“裁判員”通過(guò)_____，判定最先到達(dá)終點(diǎn)的人運(yùn)動(dòng)得快。20．小剛同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑，將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測(cè)量，算出細(xì)鋼絲的直徑是___mm（結(jié)果保留一位小數(shù)），合_____nm。21．小夏同學(xué)用刻度尺和三角板按如圖方法測(cè)量一枚硬幣的直徑，測(cè)得的直徑是___cm。22．如圖中秒表的讀數(shù)為_(kāi)__s。四、簡(jiǎn)答題23．在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，楚國(guó)有個(gè)人一次乘船出門(mén)，途中不小心把寶劍掉進(jìn)江里去了．一般人在這種情況下總會(huì)讓船停下來(lái)去打撈．可是，這個(gè)楚國(guó)人與眾不同．他并沒(méi)有讓船夫停船，只是在船幫上寶劍掉下去的地方刻個(gè)記號(hào)，船開(kāi)到目的地后，他才從刻有記號(hào)的地方跳下江去打撈寶劍．這個(gè)故事就叫“刻舟求劍”．請(qǐng)你回答：寶劍是從刻有記號(hào)的船幫掉下去的嗎？這個(gè)人沒(méi)有撈到寶劍而鬧出了笑話(huà)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)笑活里包含著的物理道理．24．某報(bào)報(bào)道“以一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有大隕石撞上月球，感到其聲音震耳欲聾”．這篇報(bào)道是否真實(shí)？為什么？五、計(jì)算題25．物體沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，前一半路程需時(shí)間為4s，平均速度為30m/s，后一半路程的平均速度為20m/s，則物體全過(guò)程中的平均速度為多少m/s？26．在火車(chē)站，通?？梢?jiàn)到列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表。其中的T14次列車(chē)時(shí)刻如下表所示，則?？空镜竭_(dá)時(shí)刻開(kāi)車(chē)時(shí)刻里程/km上海……18：000蚌埠22：0722：15486濟(jì)南03：0303：12966北京08：00……1463（1）列車(chē)從蚌埠至濟(jì)南區(qū)間段運(yùn)行的路程、時(shí)間各為多少?（2）蚌埠至濟(jì)南區(qū)間段列車(chē)運(yùn)行平均速度是多少km/h？27．甲乙兩地的距離是900km，一列火車(chē)從甲地早上7：30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中停留了幾個(gè)車(chē)站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地，列車(chē)行駛途中以108km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為500m的橋梁，列車(chē)全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是30s。求：（1）火車(chē)從甲地到乙地的平均速度大小是多少？（2）火車(chē)的長(zhǎng)度是多少？六、實(shí)驗(yàn)題28．如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使之振動(dòng)，聽(tīng)塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．(1)實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變___________來(lái)改變聲音的響度，通過(guò)改變_______來(lái)改變聲音的音調(diào)．(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是________(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同．(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和_________法．(4)刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)________傳進(jìn)耳朵，引起鼓膜______，人便聽(tīng)到聲音．(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌面的部分超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽(tīng)不到聲音．原因是___．29．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了猜想，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為了驗(yàn)證猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．(1)為了驗(yàn)證猜想一，選用編號(hào)為A、D、E的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．那么猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與________________有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想二，選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．那么猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與____________有關(guān)．(2)表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．猜想三：_____________________________________________．(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：__________________________．(4)在上述探究中所用的研究方法是______________．30．以下是某同學(xué)做測(cè)量小車(chē)的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（摘要），請(qǐng)你將其報(bào)告中的問(wèn)題補(bǔ)充完整．（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)量小車(chē)的平均速度．（實(shí)驗(yàn)原理）_____．（實(shí)驗(yàn)器材）小車(chē)、_____，_____、斜面、金屬擋板、小木塊．（實(shí)驗(yàn)裝置）如圖所示（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）如表所示測(cè)的物理量AB段BC段AC段路程s/cm4555時(shí)間t/s2.52.0平均速度v/（cm?s﹣1）（實(shí)驗(yàn)分析）（1）小車(chē)在AB段的平均速度是_____cm/s，在AC段的平均速度是_____cm/s，小車(chē)全程是做_____運(yùn)動(dòng)．（選填“勻速”或“變速”）（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，應(yīng)_____（選填“增大”或“減小”）斜面的坡度．參考答案1．C【解析】【詳解】八年級(jí)物理課本的厚度約為9mm，故A不符合題意；教室的寬度約為6m，故B不符合題意；小明的身高約為168cm，故C符合題意；一支鉛筆的長(zhǎng)度約為1.8dm，故D不符合題意，故選C。2．B【解析】【詳解】AB．吹吸管時(shí)發(fā)出的聲音是靠吸管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，不斷的剪短，空氣柱越短，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，其材料沒(méi)有變，所以音色是不變的，故A錯(cuò)誤、B正確；C．據(jù)A分析可知，此時(shí)的發(fā)聲是空氣柱的振動(dòng)，不是聲帶的振動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D．后排同學(xué)距離老師比較遠(yuǎn)，故聽(tīng)到響度會(huì)變小，而前排同學(xué)聽(tīng)到的聲音相對(duì)較大，故D錯(cuò)誤；故選B。3．D【解析】【詳解】A．做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，速度是確定的，等于路程與時(shí)間的比值，不會(huì)隨路程和時(shí)間的變化而變化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B．由公式可知，在路程一定的前提下，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，所用的時(shí)間越小，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，速度是確定的，故在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程一定相同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，D．做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，速度是確定的，故通過(guò)任何相等的路程，所用時(shí)間都相同，故D項(xiàng)正確。4．D【解析】【詳解】A．振動(dòng)越快，頻率越高，音調(diào)就越高，甲音叉振動(dòng)快，頻率高，甲音叉發(fā)聲的音調(diào)高，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B．響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，兩個(gè)音叉振動(dòng)幅度相同，所以響度相同，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．振動(dòng)越快，頻率越高，甲音叉振動(dòng)快，頻率高，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D．由圖可知甲音叉振動(dòng)快，故D項(xiàng)正確；5．B【解析】【詳解】A．該圖表示物體的速度隨時(shí)間的增加而增大，即A圖反映物體在做加速運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意；B．該圖表示物體通過(guò)的路程和時(shí)間成正比，即物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故B符合題意。C．該圖表示物體的速度隨時(shí)間的增加而減小，即C圖反映物體在做減速運(yùn)動(dòng)，故C不符合題意；D．圖中無(wú)論時(shí)間如何變化，物體所通過(guò)的路程都不變，即物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故D不符合題意。6．B【解析】【詳解】A．停表在使用前需先調(diào)零，故A選項(xiàng)正確，不符合題意；B．刻度尺零刻度線(xiàn)磨損后能繼續(xù)使用，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；C．任何測(cè)量工具在使用前都應(yīng)先觀察量程、零刻度線(xiàn)、分度值，故C選項(xiàng)正確，不符合題意；D．刻度尺測(cè)量時(shí)有刻度的一邊應(yīng)緊靠被測(cè)物體，故D選項(xiàng)正確，不符合題意。7．B【解析】【詳解】A．中被測(cè)木塊沒(méi)有雨刻度尺的零刻度線(xiàn)或整刻度線(xiàn)對(duì)齊，A錯(cuò)誤；B．中完全符合刻度尺的使用要求，B正確；C．中視線(xiàn)沒(méi)有與尺面垂直，C錯(cuò)誤；D．中刻度尺沒(méi)有沿著被測(cè)直線(xiàn)放置，D錯(cuò)誤；故選B。8．BC【解析】【分析】（1）音色指聲音的特色，是由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料決定的，不同發(fā)聲體音色不同；（2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，聲吶是利用超聲波工作的；（3）噪聲的減弱途徑有：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過(guò)程中減弱。（4）聲音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色，音調(diào)跟頻率有關(guān)。響度跟振幅、距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)?！驹斀狻緼、“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故A錯(cuò)誤；B、聲吶是利用超聲波傳遞信息來(lái)探測(cè)水中的魚(yú)群，故B正確；C、給機(jī)器加橡皮墊來(lái)吸收它的振動(dòng)，使機(jī)器的振動(dòng)減小，是在噪聲的聲源處減弱噪聲，故C正確；D、聲音的響度主要與發(fā)聲體的振動(dòng)振幅、距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選：BC。9．BCD【解析】【詳解】A．由圖可知，甲先做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，5?10s靜止，10s后繼續(xù)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；由題意知乙一直在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．由圖示可知，甲先做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，后靜止，在1.5km處甲乙第一次相遇，故B正確；C．前5min內(nèi),甲通過(guò)的路程大于乙通過(guò)的路程,甲乙時(shí)間相同,由v=，可知甲的平均速度大于乙的平均速度，故C正確；D．從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到第二次相遇的整個(gè)過(guò)程中，甲乙通過(guò)的路程相同，甲乙時(shí)間相同，故甲、乙的平均速度相同，故D正確。10．變速（加速）120【解析】【詳解】[1]由v-t圖像知，0~4s內(nèi)汽車(chē)速度隨時(shí)間而變大，所以汽車(chē)做變速（加速）直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；[2]4s~8s速度不變，速度為30m/s，根據(jù)得，4s~8s內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的路程是：。11．聲源處傳播途中【解析】【詳解】減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲。[1]摩托車(chē)安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲。[2]用空心磚砌墻則是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。12．空氣柱乙【解析】【詳解】用嘴貼著瓶口吹氣，聲音是由不同長(zhǎng)度的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，所以發(fā)聲的聲源是空氣柱；空氣柱越短，其振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；由圖知，空氣柱由長(zhǎng)到短的排列是：丙、乙、甲、丁，所以發(fā)出聲音的音調(diào)由低到高的排列順序是丙、乙、甲、丁，則與“2（Re）”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是乙。13．音調(diào)頻率【解析】【詳解】[1][2]用相同的力度敲擊大小不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同，體積不同，振動(dòng)的難易不同，頻率不同，音調(diào)不同。14．能量傳播【解析】【詳解】（1）當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在跳動(dòng)；燭焰的跳動(dòng)是由喇叭聲引起空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的，說(shuō)明了聲音可以傳遞能量；（2）對(duì)面教室的老師趕緊把教室門(mén)關(guān)上，阻礙了聲音的傳播，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲。故答案為：能量；傳播。15．340m/s水管【解析】【詳解】[1]15℃時(shí)聲音在空氣中傳播的速度是340米/秒；[2]根據(jù)對(duì)聲速規(guī)律的理解，聲音在鐵、水、空氣三種介質(zhì)的傳播速度依次減小，根據(jù)速度計(jì)算的導(dǎo)出式，發(fā)聲處與聽(tīng)者距離一定，聲速越大，傳播時(shí)間越短，所以聽(tīng)到三次聲音依次是水管、水、空氣傳來(lái)的。16．地球太陽(yáng)【解析】【詳解】[1]坐地日行八萬(wàn)里，是指坐在地面上不動(dòng)，與地球或地面的位置沒(méi)有變化，所以“坐地”是相對(duì)于地球靜止；[2]“日行”實(shí)質(zhì)是地球的處置，相對(duì)于太陽(yáng)的位置發(fā)生了變化，所以“日行”則是相對(duì)于太陽(yáng)在運(yùn)動(dòng)。17．12:12:1【解析】【詳解】[1]勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的兩物體，若它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為1:4，運(yùn)動(dòng)路程之比為3:1，則它們的速度之比為：====；[2]它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為3:1，運(yùn)動(dòng)速度之比為2:3，則它們的路程之比為：==。18．靜止運(yùn)動(dòng)【解析】【詳解】[1]“天宮二號(hào)”與“神舟十一號(hào)”載人飛船對(duì)接后，以“神舟十一號(hào)”為參照物，“天宮二號(hào)”相對(duì)于“神舟十一號(hào)”的位置沒(méi)有改變，故“天宮二號(hào)”是靜止的。[2]以地球?yàn)閰⒄瘴?，“天宮二號(hào)”相對(duì)于地球的位置發(fā)生改變，故“天宮二號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的。19．比較相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程比較相同路程所用的時(shí)間【解析】【詳解】[1]第一幅圖是相同時(shí)間內(nèi)比較路程的大小。[2]第二幅圖是相同路程比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短20．1.61.6×106【解析】【詳解】[1]鋼絲直徑為：[2]單位換算：21．2.12【解析】【詳解】長(zhǎng)度測(cè)量讀取數(shù)據(jù)時(shí)要有準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位，所以圖中硬幣直徑為4.12cm-2.00cm=2.12cm。22．337.5【解析】【詳解】圖中里面小表盤(pán)表示分鐘，外面大表盤(pán)表示秒鐘，分鐘指針指向5分鐘和6分鐘之間，接近6分鐘，所以秒針指向應(yīng)該是37.5秒，故圖中表的時(shí)間是337.5s。23．故事中的記號(hào)作為參照物，人和記號(hào)之間沒(méi)有發(fā)生位置的變化，以記號(hào)為參照物，人是靜止的．掉到江里的箭和記號(hào)之間發(fā)生了位置的變化，以記號(hào)為參照物，箭是運(yùn)動(dòng)的．所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．【解析】解答：故事中的記號(hào)作為參照物，人和記號(hào)之間沒(méi)有發(fā)生位置的變化，以記號(hào)為參照物，人是靜止的。掉到江里的箭和記號(hào)之間發(fā)生了位置的變化，以記號(hào)為參照物，劍是運(yùn)動(dòng)的。所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。故寶劍是從刻有記號(hào)的船幫掉下玄的；包含著的物理道理是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性．24．報(bào)道不屬實(shí)，因?yàn)樘帐钦婵眨婵詹荒軅鞑ヂ曇?，所以不可能?tīng)到震耳欲聾的聲音．【解析】【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，據(jù)此分析解答．【詳解】因?yàn)樘帐钦婵?，沒(méi)有傳遞聲音的介質(zhì)，故不能傳播聲音；光可以在真空中傳播，所以能看到大隕石撞上月球，但不可能聽(tīng)到其聲音震耳欲聾，故報(bào)道不屬實(shí)．25．24m/s【解析】【詳解】前一半的路程：s1=v1t1=30m/s×4s=120m后一半的路程s2=s1=120m，后一半路程的時(shí)間：t1==6s總時(shí)間：t=t1+t2=4s+6s=10s總路程：s=s1+s2=120m+120m=240m物體全過(guò)程中的平均速度：v==24m/s答：物體全過(guò)程中的平均速度為24m/s。26．（1）480km4.8h（2）100km/h【解析】【詳解】（1）列車(chē)從蚌埠至濟(jì)南區(qū)間段運(yùn)行的路程:s=966km-486km=480km列車(chē)從蚌埠22：15出發(fā)至濟(jì)南03：03運(yùn)行的時(shí)間是4.8小時(shí)（2）由速度公式得：答：(1)列車(chē)從蚌埠至濟(jì)南區(qū)間段運(yùn)行的路程為480km，時(shí)間為4.8小時(shí)。(2)蚌埠至濟(jì)南區(qū)間段列車(chē)運(yùn)行平均速度是100km/h。27．(1)100km/h；(2)400m【解析】【詳解】(1)火車(chē)從甲地早上7：30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中?？苛藥讉€(gè)車(chē)站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地，則甲地開(kāi)往乙地所用時(shí)間是：t甲乙=16：30-7：30=9h，甲乙兩地路程s甲乙=900km，火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是：(2)火車(chē)過(guò)橋的速度是v橋=108km/h=由知道，火車(chē)過(guò)橋通過(guò)的總距離是：s′=v橋t橋=30m/s×30s=900m，火車(chē)的長(zhǎng)度是：s火車(chē)=s′-s橋=900m-500m=400m。答：(1)火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是100km/h；(2)火車(chē)的長(zhǎng)度是400m。28．撥動(dòng)塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度音色控制變量空氣振動(dòng)刻度尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到【解析】【詳解】(1)響度與振幅有關(guān)，用不同大小的力撥動(dòng)塑料尺，塑料尺的振幅不同，發(fā)出的聲音響度不同；物體振動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量、粗細(xì)、長(zhǎng)短等因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)要通過(guò)改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變音調(diào)．(2)鋼尺和塑料尺的材料不同，當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與塑料尺均相同時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是音色的不同．(3)實(shí)驗(yàn)中研究響度與振幅關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制頻率不變，而在研究音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)，則要控制振幅相同，故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法除比較法外，還有控制變量法．(4)我們聽(tīng)到的聲音，都是聲波通過(guò)空氣傳入人耳，引起鼓膜的振動(dòng)，再傳給聽(tīng)小骨、耳蝸，傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)．(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌面