字里行間的智慧-詩詞鑒賞教學(xué)設(shè)計

字里行間的智慧——詩詞鑒賞教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）字里行間的智慧——詩詞鑒賞教學(xué)設(shè)計教材分析本課程選用的人教版《語文》四年級上冊第五單元“古詩詞鑒賞”為教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課將選取兩首古詩詞《靜夜思》和《登鸛雀樓》作為教學(xué)內(nèi)容。這兩首詩都是經(jīng)典的中國古代詩歌，語言優(yōu)美，意境深遠，是培養(yǎng)學(xué)生詩詞鑒賞能力的良好素材。通過對這兩首詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解古代詩歌的基本特點，學(xué)會欣賞和分析詩歌的意象、情感和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，通過對比學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以掌握一些基本的詩詞鑒賞方法，提高自己的語文綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：審美鑒賞、文化理解和創(chuàng)造性思維。首先，通過對比鑒賞《靜夜思》和《登鸛雀樓》，學(xué)生能夠體會詩詞的音樂性和意象美，提升審美鑒賞能力。其次，通過分析兩首詩的文化背景和創(chuàng)作特色，使學(xué)生深入理解中國古典詩詞的文化內(nèi)涵，增強文化理解力。最后，鼓勵學(xué)生在欣賞和分析的基礎(chǔ)上，運用自己的想象力和創(chuàng)造力，對詩詞進行解讀和演繹，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些古詩詞，對詩歌的基本形式和語言特點有了一定的了解。學(xué)生可以通過朗讀、背誦等方式熟練掌握詩歌文本，對詩歌中的意象和情感有一定的感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對文學(xué)作品的興趣逐漸提高，特別是對詩歌這種富有韻律和想象力的文學(xué)形式，他們往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的閱讀理解和表達能力，能夠通過文本分析感知詩人的情感和意境。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個年齡段的學(xué)生喜歡通過互動和討論的方式來學(xué)習(xí)，善于在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詩詞鑒賞過程中，學(xué)生可能會遇到理解詩中意象和情感的困難，特別是對于一些抽象和深奧的表達，學(xué)生可能難以理解其真正的含義。此外，學(xué)生可能對詩歌的背景知識和創(chuàng)作藝術(shù)的理解不夠深入，因此在進行詩詞鑒賞時可能缺乏深度和廣度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、白板、投影儀、筆記本電腦、打印機、掃描儀、詩詞鑒賞手冊。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：人教版《語文》四年級上冊第五單元“古詩詞鑒賞”教學(xué)課件、相關(guān)古詩詞視頻資料、在線詩詞鑒賞學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、朗讀、背誦、圖片引導(dǎo)、情景模擬、互動提問。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《詩詞鑒賞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞詩詞的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩詞鑒賞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩詞鑒賞的基本概念。詩詞鑒賞是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的詩詞案例?！鹅o夜思》和《登鸛雀樓》這兩首詩都是經(jīng)典的中國古代詩歌，語言優(yōu)美，意境深遠。通過分析這兩首詩，我們可以了解詩詞的音樂性和意象美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩詞的意象和情感這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與詩詞鑒賞相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示詩詞鑒賞的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詩詞鑒賞在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詩詞鑒賞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詩詞鑒賞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代詩詞選集：《唐詩三百首》、《宋詞精選》等，這些選集收錄了眾多經(jīng)典古代詩詞，有助于學(xué)生擴大閱讀量，提高詩詞鑒賞能力。

（2）古代詩人介紹：屈原、李白、杜甫、蘇軾等，了解詩人的生平事跡、創(chuàng)作背景，有助于學(xué)生更好地理解詩詞內(nèi)涵。

（3）古代詩詞鑒賞書籍：如《詩詞鑒賞入門》、《古詩詞鑒賞技巧》等，這些書籍提供了詩詞鑒賞的方法和技巧，有助于學(xué)生提高鑒賞水平。

（4）古代詩詞音頻、視頻資料：如《古典詩詞朗誦音樂會》、《詩詞鑒賞大師課》等，這些音視頻資料可以幫助學(xué)生更好地感受詩詞的音樂美和意境美。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀《唐詩三百首》、《宋詞精選》等古代詩詞選集，增加自己的詩詞儲備，提高詩詞鑒賞能力。

（2）組織學(xué)生進行古代詩人研究項目，讓學(xué)生選擇一位自己感興趣的詩人，深入了解其生平事跡、創(chuàng)作背景，并分享研究成果。

（3）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查閱古代詩詞鑒賞書籍，學(xué)習(xí)詩詞鑒賞的方法和技巧。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀看古代詩詞朗誦音樂會、詩詞鑒賞大師課等音視頻資料，感受詩詞的音樂美和意境美，提高自己的審美鑒賞能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的詩詞鑒賞活動，如詩詞朗誦比賽、詩詞鑒賞講座等，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的詩詞鑒賞水平。板書設(shè)計①《靜夜思》和《登鸛雀樓》的標題

②詩歌的基本特點：音樂性、意象美

③鑒賞詩歌的方法：了解背景、分析意象、感受情感、品味語言

④重點詩句解析：

-《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜?！?/p>

-《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流?！?/p>

⑤詩歌鑒賞的實際應(yīng)用：日常生活中欣賞詩詞、提高文學(xué)素養(yǎng)

⑥板書藝術(shù)性和趣味性：可以使用圖形、顏色、線條等元素，將板書設(shè)計成一幅美麗的詩詞畫卷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，用線條勾勒出詩句的意象，用顏色標注出詩歌的重點詞匯，用圖形展示詩歌的結(jié)構(gòu)等。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩的意象是什么？

答案：這句詩的意象是月光和霜。詩人通過“明月光”和“疑是地上霜”兩句，描繪了一幅夜晚月光照耀下的景象，月光照在床前，地上仿佛鋪滿了霜，給人以清新、寧靜的感覺。

2.例題二：《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流?！边@句詩的意象是什么？

答案：這句詩的意象是夕陽、山和黃河。詩人通過“白日依山盡”和“黃河入海流”兩句，描繪了一幅夕陽西下，黃河奔騰入海的壯闊景象，表達了詩人胸懷壯志，立志為國家效力的事業(yè)心。

3.例題三：《靜夜思》中“疑是地上霜?！边@句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

答案：這句詩表現(xiàn)了詩人孤獨、思鄉(xiāng)的情感。詩人夜晚起床，看到月光照在床前，地上仿佛鋪滿了霜，這讓他在異鄉(xiāng)的土地上感受到了深深的孤獨和思鄉(xiāng)之情。

4.例題四：《登鸛雀樓》中“黃河入海流。”這句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

答案：這句詩表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)切和豪情壯志。詩人站在鸛雀樓上，望著黃河奔騰入海，激發(fā)了他為國家效力，立志干一番事業(yè)的豪情壯志。

5.例題五：請分析《靜夜思》和《登鸛雀樓》這兩首詩的異同。

答案：相同點：《靜夜思》和《登鸛雀樓》都是古代詩歌，都具有音樂性和意象美。

不同點：《靜夜思》表達了詩人孤獨、思鄉(xiāng)的情感，而《登鸛雀樓》表達了詩人對國家命運的關(guān)切和豪情壯志。此外，《靜夜思》以月光、霜等自然景象為意象，而《登鸛雀樓》以夕陽、山、黃河等壯闊景象為意象。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.《靜夜思》和《登鸛雀樓》是兩首中國古代詩歌，分別表達了詩人孤獨、思鄉(xiāng)的情感和對國家命運的關(guān)切以及豪情壯志。

2.詩歌具有音樂性和意象美，通過了解背景、分析意象、感受情感、品味語言等方法可以進行鑒賞。

3.詩歌鑒賞在日常生活中的應(yīng)用，可以提高文學(xué)素養(yǎng)，增強審美鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請寫出《靜夜思》和《登鸛雀樓》的標題。

2.請解釋《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。”這句詩的意象是什么？

3.請解釋《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流。”這句詩的意象是什么？

4.請分析《靜夜思》和《登鸛雀樓》這兩首詩的異同。

5.請用《靜夜思》和《登鸛雀樓》中的詩句，寫一段話，表達你對生活的感悟。

答案：

1.《靜夜思》、《登鸛雀樓》

2.月光和霜

3.夕陽、山、黃河

4.相