年貨的過去和現(xiàn)在（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025 學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

年貨的過去和現(xiàn)在（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蒙滬版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主題為“年貨的過去和現(xiàn)在”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和探究我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)中的年貨文化，通過對比過去和現(xiàn)在年貨的差異，讓學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展和變遷，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和文化意識(shí)。

課程內(nèi)容主要包括：

1.年貨的定義與意義：介紹什么是年貨，以及年貨在春節(jié)中的重要性。

2.過去年貨的種類與購買方式：回顧過去人們購買年貨的場景，了解過去年貨的種類和購買方式。

3.現(xiàn)在年貨的種類與購買方式：分析現(xiàn)在年貨的種類和購買方式的改變，探討互聯(lián)網(wǎng)對年貨市場的影響。

4.年貨的變化與社會(huì)發(fā)展：通過對比過去和現(xiàn)在年貨的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)的發(fā)展和變遷。

5.實(shí)踐活動(dòng)：分組討論并展示自己對年貨的調(diào)查研究成果，分享各自的見解和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過講解、討論和展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行交流、表達(dá)和探究的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過了解年貨的過去和現(xiàn)在，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的影響，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感。

4.自主學(xué)習(xí)與合作精神：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于分享的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.社會(huì)實(shí)踐能力：通過調(diào)查、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解年貨的定義與意義，知道年貨在春節(jié)中的重要性。

（2）掌握過去和現(xiàn)在年貨的種類與購買方式，理解互聯(lián)網(wǎng)對年貨市場的影響。

（3）通過對比過去和現(xiàn)在年貨的差異，認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展和變遷。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解過去年貨的種類與購買方式，以及現(xiàn)在年貨的種類與購買方式的改變。

（2）引導(dǎo)學(xué)生深入思考年貨變化背后的社會(huì)發(fā)展原因。

（3）如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

（4）在實(shí)踐活動(dòng)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

（5）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室環(huán)境：提供合適的座位編排，方便學(xué)生互動(dòng)和討論。

2.投影儀：用于展示教材內(nèi)容、學(xué)生研究成果等。

3.電腦：用于查找資料、制作演示文稿等。

4.白板：用于記錄重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)生討論結(jié)果等。

5.筆記本和彩色筆：供學(xué)生做筆記和記錄。

課程平臺(tái)：

1.課堂討論區(qū)：用于學(xué)生之間交流討論，分享研究成果。

2.作業(yè)提交平臺(tái)：用于學(xué)生提交調(diào)查報(bào)告等作業(yè)。

信息化資源：

1.教材電子版：提供教材的電子版，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.調(diào)查問卷：通過在線調(diào)查問卷了解學(xué)生對年貨的看法。

3.相關(guān)視頻資料：展示過去和現(xiàn)在年貨的場景，增強(qiáng)學(xué)生對年貨變化的理解。

教學(xué)手段：

1.講授法：講解年貨的定義、意義以及過去和現(xiàn)在的差異。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論年貨的變化及其背后的社會(huì)發(fā)展。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)查，收集年貨相關(guān)信息。

4.展示法：鼓勵(lì)學(xué)生制作演示文稿，展示自己的研究成果。

5.反饋與評價(jià)：通過學(xué)生互評、教師點(diǎn)評等方式，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。

2.準(zhǔn)備相關(guān)調(diào)查問卷，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行調(diào)查。

3.安排學(xué)生分組，每組選定一個(gè)關(guān)于年貨的主題進(jìn)行調(diào)查和研究。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.以春節(jié)的氛圍引入話題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯汗?jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。

2.提問：“你們聽說過年貨嗎？年貨在春節(jié)中有什么重要性？”讓學(xué)生分享自己對年貨的了解。

第二環(huán)節(jié)：講解年貨的過去和現(xiàn)在（15分鐘）

1.講解年貨的定義與意義，強(qiáng)調(diào)年貨在春節(jié)中的重要性。

2.通過展示圖片或視頻資料，呈現(xiàn)過去和現(xiàn)在年貨的差異。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考年貨變化背后的社會(huì)發(fā)展原因，如互聯(lián)網(wǎng)的普及、物質(zhì)的豐富等。

第三環(huán)節(jié)：小組調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.分配任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，收集年貨相關(guān)信息。

2.提供調(diào)查問卷或讓學(xué)生自由發(fā)揮，要求每組選定一個(gè)關(guān)于年貨的主題進(jìn)行調(diào)查和研究。

3.學(xué)生在課堂上展示自己的研究成果，分享年貨的變化及其背后的社會(huì)發(fā)展。

第四環(huán)節(jié)：討論與思考（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比思考，討論過去和現(xiàn)在年貨的差異以及變化的原因。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和感受，分享對年貨變化的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考年貨變化對社會(huì)發(fā)展的影響，以及年貨文化在現(xiàn)代社會(huì)的地位。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)年貨的過去和現(xiàn)在在春節(jié)中的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注年貨文化的發(fā)展，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于年貨變化的調(diào)查報(bào)告。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生認(rèn)真完成。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過對比講解過去和現(xiàn)在年貨的差異，讓學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展和變遷。實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過討論與思考，學(xué)生深入了解了年貨文化在現(xiàn)代社會(huì)的地位和影響。整體教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展年貨文化相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生更加全面地了解傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）傳統(tǒng)文化活動(dòng)：組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)市場，了解年貨的種類和購買方式，感受傳統(tǒng)文化的氛圍。

（2）訪談?wù){(diào)查：邀請家長或社區(qū)長者來校，讓學(xué)生通過訪談了解過去年貨的記憶和故事。

（3）文學(xué)作品：讓學(xué)生閱讀與年貨相關(guān)的文學(xué)作品，如《紅樓夢》中關(guān)于年貨的描寫，加深對年貨文化理解。

（4）影視作品：觀看與年貨相關(guān)的影視作品，如《舌尖上的中國》，了解不同地區(qū)的年貨特色。

（5）社交媒體：讓學(xué)生通過社交媒體平臺(tái)，了解當(dāng)下流行的年貨產(chǎn)品和營銷方式。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合學(xué)校文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典，讓學(xué)生參與制作和展示年貨，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生開展家庭調(diào)查，了解家庭成員對年貨的看法和購買習(xí)慣，培養(yǎng)家庭情感。

（3）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史課程，了解年貨的歷史演變和文化意義。

（4）組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，了解古代年貨的種類和制作方式。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生自主上網(wǎng)查找年貨相關(guān)的資料，拓展知識(shí)面，提高信息素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入春節(jié)氛圍：通過談?wù)摯汗?jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，引起學(xué)生對年貨的興趣，為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊。

②講解年貨的定義與意義：明確年貨在春節(jié)中的重要性，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

③展示過去和現(xiàn)在年貨的差異：通過圖片或視頻資料，直觀地呈現(xiàn)年貨的變化，引發(fā)學(xué)生的思考。

④小組調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)調(diào)查過程，收集年貨相關(guān)信息，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

⑤討論與思考：引導(dǎo)學(xué)生對比思考年貨的過去和現(xiàn)在，深入理解年貨變化背后的社會(huì)發(fā)展。

⑥總結(jié)與反思：教師進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)年貨在春節(jié)中的重要性，學(xué)生反思學(xué)習(xí)收獲。

⑦布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.年貨的定義與意義

2.過去年貨的種類與購買方式

3.現(xiàn)在年貨的種類與購買方式

4.年貨的變化與社會(huì)發(fā)展

5.實(shí)踐活動(dòng)：小組調(diào)查展示

6.總結(jié)與反思

7.作業(yè)布置教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度，評價(jià)學(xué)生的專注度和對課堂內(nèi)容的興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們對于年貨變化的理解深度和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題或簡答題，測試學(xué)生對于年貨知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括年貨的定義、種類、購買方式以及社會(huì)意義等。

4.調(diào)查報(bào)告質(zhì)量：評價(jià)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、信息的準(zhǔn)確性、論述的合理性以及語言的流暢性。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面的反饋和建設(shè)性的批評，鼓勵(lì)學(xué)生的亮點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，同時(shí)提出具體的改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生評價(jià)自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及對于年貨知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)年貨文化的看法和建議。

8.持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課后對于年貨文化的探索和參與度，以及學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：提供與年貨文化相關(guān)的文章，如《中國傳統(tǒng)年貨的文化意義》等，讓學(xué)生了解年貨的文化內(nèi)涵。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于年貨制作和傳承的視頻，如《年貨里的中國》紀(jì)錄片，感受年貨的制作過程和文化傳承。

-線上博物館：介紹一些線上博物館資源，如中國國家博物館的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生在線瀏覽年貨相關(guān)的展覽，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的文化活動(dòng)，如年貨市集、傳統(tǒng)文化講座等，親身體驗(yàn)?zāi)曦浳幕?/p>

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深