《第4節(jié) 因特網(wǎng)尋根》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

《第4節(jié)因特網(wǎng)尋根》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第4節(jié)因特網(wǎng)尋根》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：北師大初中信息技術(shù)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程。

2.讓學(xué)生掌握因特網(wǎng)的基本工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確使用因特網(wǎng)的習(xí)慣和意識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程

2.因特網(wǎng)的基本工作原理

3.因特網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域

4.正確使用因特網(wǎng)的方法和注意事項(xiàng)

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考和討論因特網(wǎng)的起源和發(fā)展。

2.新課導(dǎo)入：講解因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)。

3.知識(shí)講解：講解因特網(wǎng)的基本工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域。

4.實(shí)例分析：通過具體案例，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)在各行各業(yè)中的應(yīng)用。

5.課堂討論：讓學(xué)生分享自己使用因特網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)和心得，討論如何正確使用因特網(wǎng)。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用因特網(wǎng)的重要性。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)方法

1.講授法：講解因特網(wǎng)的起源、發(fā)展、基本工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域。

2.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。

3.討論法：讓學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，討論如何正確使用因特網(wǎng)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.知識(shí)掌握程度：通過課后測(cè)試或提問，了解學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)信息的敏感度，提高學(xué)生主動(dòng)獲取、收集、處理信息的能力。

2.計(jì)算思維：讓學(xué)生掌握因特網(wǎng)的基本工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力。

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)的正確使用方法和網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.安全意識(shí)：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的安全問題，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程：理解因特網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)，掌握關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重要事件。

-因特網(wǎng)的基本工作原理：理解TCP/IP協(xié)議的作用，掌握網(wǎng)絡(luò)分層模型以及各層的功能。

-因特網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域：了解因特網(wǎng)在通信、教育、娛樂、商業(yè)等方面的應(yīng)用。

-正確使用因特網(wǎng)的方法和注意事項(xiàng)：培養(yǎng)學(xué)生安全、道德使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-因特網(wǎng)的工作原理：理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的復(fù)雜性和分層模型的抽象概念，對(duì)students來說較為困難。

-因特網(wǎng)的安全問題：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，理解如何保護(hù)個(gè)人信息和隱私。

-因特網(wǎng)的應(yīng)用實(shí)踐：掌握實(shí)際使用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，如搜索技巧、信息甄別等。

-網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)：理解網(wǎng)絡(luò)行為的道德規(guī)范和法律法規(guī)，對(duì)students的自我約束能力提出挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：通過講解因特網(wǎng)的起源、發(fā)展、基本工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.討論法：組織學(xué)生就如何正確使用因特網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)等問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和自我約束能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀展示因特網(wǎng)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地理解因特網(wǎng)的工作原理。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的課題是《第4節(jié)因特網(wǎng)尋根》。在上課之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是因特網(wǎng)？它對(duì)我們的生活有什么影響？”（教師通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。）

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

“接下來，我們將一起回顧因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程。請(qǐng)大家翻開課本，閱讀第4節(jié)內(nèi)容。在閱讀過程中，思考以下問題：因特網(wǎng)是如何一步一步發(fā)展成今天這個(gè)樣子的？它的發(fā)展背后有哪些重要事件和人物？”（教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力。）

三、知識(shí)講解（15分鐘）

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家回到課本，我們一起學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的基本工作原理。在這個(gè)過程中，我會(huì)給大家講解TCP/IP協(xié)議的作用，以及網(wǎng)絡(luò)分層模型的概念。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并跟隨我的講解進(jìn)行思考和討論。”（教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解因特網(wǎng)的基本工作原理。）

四、實(shí)例分析（15分鐘）

“了解了因特網(wǎng)的基本工作原理后，我們來看一些具體的案例。請(qǐng)大家觀看大屏幕上的視頻，了解因特網(wǎng)在通信、教育、娛樂、商業(yè)等方面的應(yīng)用。在觀看過程中，思考：因特網(wǎng)的應(yīng)用給我們帶來了哪些便利？又存在哪些問題和挑戰(zhàn)？”（教師運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。）

五、課堂討論（10分鐘）

“同學(xué)們，接下來我們來進(jìn)行課堂討論。請(qǐng)大家以小組為單位，分享自己使用因特網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)和心得，討論如何正確使用因特網(wǎng)。在這個(gè)過程中，請(qǐng)大家注意以下幾個(gè)方面：信息真實(shí)性、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。”（教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。）

六、總結(jié)提升（5分鐘）

“好了，同學(xué)們的討論非常激烈，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，了解了因特網(wǎng)的基本工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域。同時(shí)，我們還討論了如何正確使用因特網(wǎng)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到學(xué)以致用?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用因特網(wǎng)的重要性。）

七、課后作業(yè)（5分鐘）

“最后，請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容是：結(jié)合課本所學(xué)，寫一篇關(guān)于因特網(wǎng)的起源、發(fā)展及其對(duì)生活影響的小短文。希望大家能夠通過這次作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。”（教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。）

整個(gè)教學(xué)過程圍繞因特網(wǎng)的起源、發(fā)展、基本工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域展開，通過引導(dǎo)、講解、討論等方式，讓學(xué)生深入了解因特網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)因特網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程、基本工作原理和主要應(yīng)用領(lǐng)域有了深入的理解和掌握。他們能夠清晰地描述因特網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)，理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用，掌握網(wǎng)絡(luò)分層模型的概念，并能夠結(jié)合實(shí)際案例分析因特網(wǎng)的應(yīng)用。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谛畔@取、收集、處理方面的能力得到了提升。他們能夠利用因特網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息檢索和評(píng)估的能力，學(xué)會(huì)辨別信息的真實(shí)性和可靠性。

3.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：學(xué)生們對(duì)因特網(wǎng)的安全問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，提高了信息安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。他們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息和隱私，避免上網(wǎng)陷阱，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。

4.思辨能力：通過課堂討論和分享，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的思辨能力和批判性思維。他們學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，提出自己的見解和觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見并進(jìn)行合理的辯論。

5.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了自己的實(shí)際應(yīng)用能力。他們能夠正確使用因特網(wǎng)，獲取有價(jià)值的信息，提高學(xué)習(xí)和工作效率，拓寬自己的視野。

6.自我約束能力：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，學(xué)生們提高了自我約束能力，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，抵制不良信息，保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，了解他們的參與度和積極性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：主動(dòng)發(fā)言、思維活躍、與同學(xué)合作交流等。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、小組討論成果展示

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。觀察他們是否能積極參與討論，是否能提出有深度的問題和觀點(diǎn)，是否能傾聽他人的意見并進(jìn)行合理的辯論。對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的小組提供指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)他們的討論能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、隨堂測(cè)試

四、作業(yè)完成情況

檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高或未按時(shí)完成的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促，以提高他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)能力。

五、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，了解他們對(duì)因特網(wǎng)知識(shí)的理解和應(yīng)用情況，以及自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生可以通過書面形式或口頭形式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和提高方向。

六、教師評(píng)價(jià)與反饋

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績、作業(yè)完成情況和自我評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-因特網(wǎng)發(fā)展史：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的起源和發(fā)展過程中的重要事件，如ARPANET、TCP/IP協(xié)議的誕生等。

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)前沿：介紹當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：普及網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如黑客攻擊、數(shù)據(jù)泄露、隱私保護(hù)等。

-網(wǎng)絡(luò)道德和法律：討論網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)犯罪等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，思考因特網(wǎng)的發(fā)展對(duì)個(gè)