吉林省雙遼市向陽(yáng)鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《第一單元 活動(dòng)4.2 制作展示簡(jiǎn)歷》教案

吉林省雙遼市向陽(yáng)鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《第一單元活動(dòng)4.2制作展示簡(jiǎn)歷》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于吉林省雙遼市向陽(yáng)鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《第一單元活動(dòng)4.2制作展示簡(jiǎn)歷》。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)使用Word軟件，掌握制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本技能。具體內(nèi)容包括：

1.創(chuàng)建一個(gè)新的Word文檔。

2.在文檔中輸入個(gè)人信息，包括姓名、年齡、性別、聯(lián)系方式等。

3.使用合適的字體、字號(hào)、顏色和排版方式，使簡(jiǎn)歷看起來(lái)美觀、清晰。

4.插入合適的圖片或圖表，以增加簡(jiǎn)歷的吸引力。

5.保存和打印簡(jiǎn)歷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。具體來(lái)說(shuō)：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集、處理信息的能力，使其能夠有效地獲取和利用信息。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維解決問(wèn)題，例如通過(guò)選擇合適的字體、字號(hào)等來(lái)使簡(jiǎn)歷更加美觀。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，例如在簡(jiǎn)歷制作過(guò)程中嘗試使用不同的排版方式。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，遵循道德規(guī)范，在簡(jiǎn)歷制作過(guò)程中尊重他人隱私。三、學(xué)情分析吉林省雙遼市向陽(yáng)鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。然而，學(xué)生在Word軟件的使用上存在差異，部分學(xué)生可能僅限于基礎(chǔ)操作，而對(duì)高級(jí)功能如排版、插入圖片等不熟悉。

在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，學(xué)生對(duì)制作個(gè)人簡(jiǎn)歷感興趣，希望通過(guò)這節(jié)課提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，教師應(yīng)采取差異化的教學(xué)策略，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生則引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法等教學(xué)方法。通過(guò)講授法為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)，示范法幫助學(xué)生掌握操作技能，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，小組合作法促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作簡(jiǎn)歷的技巧。例如，角色扮演環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生扮演招聘人員，分析簡(jiǎn)歷的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示操作步驟，網(wǎng)絡(luò)資源提供實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，利用信息技術(shù)工具，如Word軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握制作簡(jiǎn)歷的技能。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一張精美的個(gè)人簡(jiǎn)歷，引起學(xué)生對(duì)制作簡(jiǎn)歷的興趣。同時(shí)提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為一份好的簡(jiǎn)歷應(yīng)該具備哪些要素？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

問(wèn)題提出：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在簡(jiǎn)歷中展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。例如：“如何在簡(jiǎn)歷中突出你的技能和經(jīng)驗(yàn)？”、“如何使簡(jiǎn)歷更具吸引力？”

2.講授新課（10分鐘）

教師講解制作簡(jiǎn)歷的基本步驟，包括創(chuàng)建Word文檔、輸入個(gè)人信息、設(shè)置字體和字號(hào)、插入圖片等。同時(shí)，教師通過(guò)示范操作，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)際操作。

師生互動(dòng)：教師提問(wèn)學(xué)生是否清楚每個(gè)步驟的操作方法，并對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師布置制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷。

討論交流：學(xué)生完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生通過(guò)討論，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如：“你在制作簡(jiǎn)歷過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”、“你覺(jué)得哪些部分最難掌握？”

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制作簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)。同時(shí)，提出拓展問(wèn)題：“如何讓你的簡(jiǎn)歷在眾多求職者中脫穎而出？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的見(jiàn)解。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完善自己的簡(jiǎn)歷，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

總計(jì)用時(shí)：35分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在講授新課時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的掌握程度，及時(shí)解答疑問(wèn)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，提高制作簡(jiǎn)歷的技能。課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。最后，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生能夠熟練地使用Word軟件制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，掌握字體、字號(hào)、顏色和排版的基本設(shè)置，以及插入圖片等高級(jí)功能。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生在制作簡(jiǎn)歷的過(guò)程中，能夠主動(dòng)收集和處理個(gè)人信息，提高信息獲取和應(yīng)用的能力。同時(shí)，學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，尊重他人隱私。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，例如在簡(jiǎn)歷制作過(guò)程中嘗試使用不同的排版方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

4.核心素養(yǎng)：通過(guò)制作簡(jiǎn)歷，學(xué)生能夠提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力和自我認(rèn)知能力，為將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)生在小組討論和評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠自主完成簡(jiǎn)歷的完善和分享準(zhǔn)備，提高自主學(xué)習(xí)的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解制作簡(jiǎn)歷的流程和重點(diǎn)操作。板書(shū)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.簡(jiǎn)歷制作流程：

-創(chuàng)建Word文檔

-輸入個(gè)人信息

-設(shè)置字體和字號(hào)

-插入圖片和圖表

-保存和打印簡(jiǎn)歷

2.制作技巧：

-合適的排版方式

-突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)

-保持簡(jiǎn)潔明了

-適當(dāng)使用顏色和格式

3.注意事項(xiàng)：

-遵守信息法律法規(guī)

-尊重他人隱私

-創(chuàng)新和實(shí)踐相結(jié)合

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在排版方式的部分，可以使用不同風(fēng)格的字體和字號(hào)來(lái)展示不同的效果，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和應(yīng)用。八、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我以講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組合作法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握制作簡(jiǎn)歷的技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)際操作。同時(shí)，我也注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)還缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自