2016-2017學年江蘇省鎮(zhèn)江丹徒高級中學高一生物必修1教案：3.3細胞核-系統(tǒng)的控制中心（人教版）

2016-2017學年江蘇省鎮(zhèn)江丹徒高級中學高一生物必修1教案：3.3細胞核——系統(tǒng)的控制中心（人教版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教學內容來自2016-2017學年江蘇省鎮(zhèn)江丹徒高級中學高一生物必修1教案，人教版，具體是第3.3節(jié)“細胞核——系統(tǒng)的控制中心”。該章節(jié)主要介紹細胞核的結構和功能，與課本內容緊密相關。通過本節(jié)課的學習，學生應了解細胞核的基本組成、各個組成部分的功能以及細胞核在細胞中的重要作用。同時，本節(jié)課還應結合學生的實際學習情況，適當拓展相關知識，提高學生的學習興趣和學科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生的生命觀念素養(yǎng)，使學生能夠理解細胞核作為生命活動的控制中心的重要性；增強學生的科學思維能力，通過分析細胞核的結構與功能，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維；提高學生的科學探究能力，鼓勵學生通過實驗和觀察，探究細胞核的作用；培養(yǎng)學生的社會責任意識，使學生認識到細胞核研究對于生物科學和醫(yī)學發(fā)展的重要性，激發(fā)學生對生物學研究的興趣和熱情。教學難點與重點1.教學重點

（1）細胞核的基本組成：核膜、染色質、核仁和核孔。

（2）細胞核的功能：遺傳信息的存儲、復制和轉錄。

（3）細胞核在細胞代謝和遺傳中的作用：控制基因表達，影響細胞生長、分化和繁殖。

2.教學難點

（1）細胞核核孔的功能和調控機制：核孔是核質之間物質交換和信息交流的通道，但其調控機制尚不明確。

（2）染色質的組成和結構：染色質由DNA、蛋白質和RNA組成，其復雜結構對教學而言具有一定挑戰(zhàn)性。

（3）細胞核功能與細胞代謝、遺傳的關系：如何理解細胞核在細胞代謝和遺傳中的重要作用，以及與細胞其他器官的協(xié)調配合。

針對以上重點和難點，教師在教學中應著重講解細胞核的結構和功能，舉例說明核孔的調控機制、染色質的組成和結構，以及細胞核在細胞代謝和遺傳中的關鍵作用。通過對比、案例分析等教學方法，幫助學生突破難點，提高教學效果。教學方法與手段教學方法：

1.問題驅動法：通過提出關于細胞核功能和結構的問題，激發(fā)學生的好奇心，引導學生主動探究。

2.案例分析法：通過具體的生物學案例，讓學生了解細胞核在遺傳和代謝中的具體作用。

3.分組討論法：將學生分成小組，討論細胞核的相關問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示細胞核的結構和功能，增強學生的直觀感受。

2.在線互動平臺：利用學校的在線教學平臺，發(fā)布相關學習材料，方便學生隨時查閱和學習。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學生更直觀地了解細胞核的結構和功能，提高學生的實踐操作能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：通過展示細胞核相關的圖片或視頻，如細胞核在顯微鏡下的圖像，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。

問題提出：引導學生思考：“細胞核在細胞中扮演著什么角色？它的結構是怎樣的？”

2.講授新課（15分鐘）

細胞核的基本組成：核膜、染色質、核仁和核孔。通過PPT展示各種結構，并簡要介紹它們的功能。

細胞核的功能：遺傳信息的存儲、復制和轉錄。講解DNA在細胞核中的分布，以及轉錄和翻譯過程。

細胞核在細胞代謝和遺傳中的作用：控制基因表達，影響細胞生長、分化和繁殖。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：請學生回答關于細胞核結構與功能的問題，如核孔的作用、染色質的組成等。

回答：學生回答問題，教師進行點評和補充。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習題：發(fā)放練習題，讓學生回答細胞核相關的問題。

討論：學生分組討論，共同解決問題。

5.課堂總結（5分鐘）

本節(jié)課主要學習了細胞核的結構和功能，以及它在細胞代謝和遺傳中的作用。引導學生總結知識點，加深對細胞核的理解。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：發(fā)放作業(yè)，要求學生繪制細胞核的結構示意圖，并簡要描述各部分的功能。

總計：45分鐘

教學創(chuàng)新：在講授新課時，引入實際案例，如癌癥細胞的細胞核特點，讓學生更好地理解細胞核的重要性。同時，通過提問和討論，促進師生互動，提高學生的參與度和積極性。在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。作業(yè)布置要求學生繪制細胞核結構示意圖，提高學生的動手能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于細胞核功能的最新研究進展、染色質調控機制的研究等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如查閱細胞核相關的研究論文、參與生物科學實驗等。

3.深入探討細胞核與其他細胞器官的相互作用，如細胞核與線粒體的關系、細胞核與內質網(wǎng)的協(xié)調等。

4.研究細胞核在疾病發(fā)生和發(fā)展中的作用，如細胞核異常與癌癥的關系、染色質結構改變與遺傳性疾病等。

5.探索細胞核在生物技術中的應用，如基因編輯技術、細胞核移植技術等。

6.引導學生思考細胞核與環(huán)境保護的關系，如細胞核污染對生態(tài)系統(tǒng)的影響、核能利用與環(huán)境保護等。

7.組織學生進行細胞核主題的科普宣傳活動，如制作細胞核知識宣傳海報、舉辦細胞核知識講座等。

8.推薦學生參加與細胞核相關的學術競賽、科技創(chuàng)新項目等，提高學生的科研能力和創(chuàng)新意識。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了細胞核的結構和功能，以及它在細胞代謝和遺傳中的重要作用。細胞核由核膜、染色質、核仁和核孔等組成，其中核孔的功能是調控核質之間的物質交換和信息交流。染色質主要由DNA、蛋白質和RNA組成，它是遺傳信息的載體。細胞核在細胞代謝和遺傳中起著關鍵作用，它能控制基因表達，影響細胞的生長、分化和繁殖。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

①細胞核的主要組成成分是____。

A.核膜B.染色質C.核仁D.核孔

答案：B

②細胞核中的核孔的功能是____。

A.物質交換B.信息交流C.DNA復制D.轉錄

答案：A

（2）簡答題：

請簡述細胞核在細胞代謝和遺傳中的作用。

答案：細胞核在細胞代謝和遺傳中起著關鍵作用。它能控制基因表達，影響細胞的生長、分化和繁殖。通過轉錄和翻譯過程，細胞核將遺傳信息傳遞給其他細胞器官，從而調控細胞的活動。板書設計1.細胞核的結構：

①核膜：雙層膜，包裹著細胞核，具有選擇性透過性。

②染色質：DNA、蛋白質和RNA的復合物，攜帶遺傳信息。

③核仁：主要負責核糖體的組裝和RNA的合成。

④核孔：核質之間物質交換和信息交流的通道。

2.細胞核的功能：

①遺傳信息的存儲：DNA的復制和轉錄過程發(fā)生在細胞核中。

②控制基因表達：細胞核中的基因調控著細胞的生長、分化和繁殖。

③影響細胞代謝：細胞核通過控制基因表達，影響細胞內各種酶的合成，進而調控細胞代謝過程。

3.細胞核的作用機制：

①轉錄：DNA模板上的信息被轉錄成mRNA，發(fā)生在細胞核中。

②翻譯：mRNA離開細胞核，到達細胞質中被翻譯成蛋白質。

③基因調控：細胞核中的轉錄因子和染色質結構調控基因的表達。教學反思與總結1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了問題驅動法和案例分析法，引導學生主動探究細胞核的結構和功能。通過展示細胞核相關的圖片和視頻，以及提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在講解細胞核的各個組成部分時，我注重與學生的互動，鼓勵他們提出問題和發(fā)表自己的見解。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解核孔的功能和調控機制方面存在困難。為了突破這一難點，我通過對比不同細胞核的特點，幫助學生更好地理解核孔的作用。同時，在課堂小結環(huán)節(jié)，我引導學生總結細胞核的結構和功能，以及它在細胞代謝和遺傳中的重要作用，加深學生對知識點的印象。

2.教學總結

總體來看，本節(jié)課的教學效果較好。學生對細胞核的基本結構和功能有了較為清晰的認識，能夠理解細胞核在細胞代謝和遺傳中的重要作用。通過課堂提問和討論，大部分學生能夠積極參與課堂互動，表達自己的觀點和疑問。

然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生