17《我們都是少先隊(duì)員》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17《我們都是少先隊(duì)員》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，第17課《我們都是少先隊(duì)員》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)少先隊(duì)員：了解少先隊(duì)員的定義、特點(diǎn)和義務(wù)，明白少先隊(duì)員的身份和責(zé)任。

2.少先隊(duì)的成立：了解少先隊(duì)的成立背景、目的和意義，知道少先隊(duì)是我國少年兒童的群眾組織。

3.少先隊(duì)的標(biāo)志：學(xué)習(xí)少先隊(duì)的隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌和隊(duì)禮，掌握少先隊(duì)的象征和標(biāo)志。

4.少先隊(duì)員的行為規(guī)范：掌握少先隊(duì)員的基本行為規(guī)范，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

5.少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)：了解少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，明白作為一名少先隊(duì)員應(yīng)該享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成和提高政治認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等方面的素養(yǎng)。具體包括：

1.政治認(rèn)同：使學(xué)生認(rèn)同自己是少先隊(duì)員的身份，理解少先隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和使命感。

2.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)，關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)，使學(xué)生明白作為少先隊(duì)員應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

3.法治意識(shí)：使學(xué)生了解少先隊(duì)的基本規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，明白遵守紀(jì)律和規(guī)范的重要性。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，如誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、樂觀向上等，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：少先隊(duì)員的身份和責(zé)任、少先隊(duì)的成立和意義、少先隊(duì)的標(biāo)志、少先隊(duì)員的行為規(guī)范、少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)。

難點(diǎn)：對(duì)少先隊(duì)員身份的認(rèn)同、對(duì)少先隊(duì)標(biāo)志的掌握、對(duì)少先隊(duì)員權(quán)利和義務(wù)的理解。

解決辦法：

1.針對(duì)少先隊(duì)員的身份和責(zé)任，可以通過觀看少先隊(duì)員的職責(zé)視頻、分組討論的方式，讓學(xué)生更直觀、深刻地理解并認(rèn)同自己的身份和責(zé)任。

2.對(duì)于少先隊(duì)的成立和意義，可以通過圖片、故事等形式，生動(dòng)形象地展示少先隊(duì)的歷史和意義，幫助學(xué)生理解和記住。

3.對(duì)于少先隊(duì)的標(biāo)志，可以通過觀察、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生熟悉隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌等，從而掌握少先隊(duì)的象征和標(biāo)志。

4.對(duì)于少先隊(duì)員的行為規(guī)范，可以通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等基本行為規(guī)范。

5.對(duì)于少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，可以通過小組合作、討論交流的方式，讓學(xué)生在合作中理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受少先隊(duì)員的生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示少先隊(duì)員的生活和隊(duì)旗、隊(duì)徽等標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)少先隊(duì)員的生活，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示少先隊(duì)員活動(dòng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道少先隊(duì)員是什么嗎？少先隊(duì)員有哪些責(zé)任和義務(wù)？

-問題提出：請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)少先隊(duì)員的理解和看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-少先隊(duì)員的身份和責(zé)任：講解少先隊(duì)員的定義、特點(diǎn)和義務(wù)，讓學(xué)生明白作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任和榮譽(yù)。

-少先隊(duì)的成立和意義：介紹少先隊(duì)的成立背景、目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解少先隊(duì)在我國少年兒童中的地位和作用。

-少先隊(duì)的標(biāo)志：詳細(xì)講解隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌和隊(duì)禮的象征意義，讓學(xué)生掌握少先隊(duì)的標(biāo)志。

-少先隊(duì)員的行為規(guī)范：講解少先隊(duì)員應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

-少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)：介紹少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，讓學(xué)生明白自己作為一名少先隊(duì)員應(yīng)該享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂提問：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問題，請(qǐng)學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在生活中踐行少先隊(duì)員的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的理解和收獲，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要符合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并認(rèn)同自己是少先隊(duì)員的身份和責(zé)任，明確作為一名少先隊(duì)員的榮譽(yù)和使命。

2.學(xué)生能夠掌握少先隊(duì)的成立背景、目的和意義，了解少先隊(duì)在我國少年兒童中的地位和作用。

3.學(xué)生能夠熟悉并正確展示少先隊(duì)的標(biāo)志，如隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌和隊(duì)禮，理解其象征意義。

4.學(xué)生能夠掌握并踐行少先隊(duì)員的基本行為規(guī)范，如尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等。

5.學(xué)生能夠理解并區(qū)分少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，明白自己作為一名少先隊(duì)員應(yīng)該享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。

此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將培養(yǎng)以下能力和素養(yǎng)：

1.學(xué)生的政治認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任將得到提高，他們將對(duì)少先隊(duì)員的身份有更深刻的認(rèn)識(shí)，并愿意為集體和團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。

2.學(xué)生的法治意識(shí)和道德修養(yǎng)將得到培養(yǎng)，他們將學(xué)會(huì)遵守規(guī)章制度，具備良好的道德品質(zhì)。

3.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力將得到鍛煉，他們將在小組討論中學(xué)會(huì)與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

4.學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力將得到激發(fā)，他們將通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)探索和解決問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)員身份和責(zé)任的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流以及提出的觀點(diǎn)和解決方案的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的成立背景、標(biāo)志、行為規(guī)范以及權(quán)利義務(wù)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)少先隊(duì)員身份和責(zé)任的認(rèn)同、隊(duì)旗隊(duì)徽的繪制等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外繼續(xù)踐行少先隊(duì)員的行為規(guī)范和價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，通過設(shè)置情境和引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和思考能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和展開討論方面還有待提高，需要更加深入地挖掘教材內(nèi)容，提出更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)和提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生的個(gè)別問題時(shí)還需要更加耐心和細(xì)致，需要更好地平衡課堂秩序和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我對(duì)少先隊(duì)員的身份和責(zé)任、少先隊(duì)的成立和意義、少先隊(duì)的標(biāo)志、少先隊(duì)員的行為規(guī)范、少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和闡述，幫助學(xué)生全面掌握和理解相關(guān)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中通過更多具體的案例和實(shí)踐，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。然而，我發(fā)現(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)，需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度，給予他們更全面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。典型例題講解1.例題一：少先隊(duì)員的定義和特點(diǎn)

題目：請(qǐng)問少先隊(duì)員是什么？他們有哪些特點(diǎn)和義務(wù)？

答案：少先隊(duì)員是我國少年兒童的群眾組織，他們是小學(xué)一年級(jí)至初中三年級(jí)的在校學(xué)生。少先隊(duì)員的特點(diǎn)包括熱愛祖國、學(xué)習(xí)好、身體棒、勞動(dòng)能手的象征。他們的義務(wù)包括尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展等。

2.例題二：少先隊(duì)的成立和意義

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述少先隊(duì)的成立背景和意義。

答案：少先隊(duì)成立于1949年，是我國少年兒童的群眾組織。它的成立背景是為了團(tuán)結(jié)和教育廣大少年兒童，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。少先隊(duì)的意義在于通過組織活動(dòng)和形式，培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和自我教育能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3.例題三：少先隊(duì)的標(biāo)志

題目：請(qǐng)說明隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌和隊(duì)禮的象征意義。

答案：隊(duì)旗是少先隊(duì)的象征，紅色象征革命，黃色象征光明，綠色象征生命。隊(duì)徽是少先隊(duì)的標(biāo)志，它由五角星、火炬和紅旗組成，象征著少先隊(duì)員的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步和革命精神。隊(duì)歌是少先隊(duì)的歌曲，歌詞中體現(xiàn)了少先隊(duì)員的理想和使命。隊(duì)禮是少先隊(duì)員的敬禮方式，右手握拳，左手平展，表示少先隊(duì)員的決心和信仰。

4.例題四：少先隊(duì)員的行為規(guī)范

題目：請(qǐng)列舉三項(xiàng)少先隊(duì)員應(yīng)遵守的行為規(guī)范。

答案：少先隊(duì)員應(yīng)遵守的行為規(guī)范包括尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、積極參與社會(huì)實(shí)踐等。尊敬師長(zhǎng)表現(xiàn)為尊重教師、禮貌待人、聽從教導(dǎo)；團(tuán)結(jié)同學(xué)表現(xiàn)為友好相處、互助互學(xué)、共同進(jìn)步；遵守紀(jì)律表現(xiàn)