新版北師大版小明的一天教案精講

新版北師大版小明的一天教案精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章《生活中的數(shù)學(xué)》中的“小明的一天”。具體內(nèi)容包括時間認識、長度單位、加減法運算等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握時間的基本概念，能夠正確認識時、分、秒，并能夠運用加減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認識時、分、秒，理解時間的基本概念。2.學(xué)生能夠運用加減法運算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：時間的基本概念，加減法運算的實際應(yīng)用。難點：理解時間的推算，熟練運用加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、計時器、小明的圖片、實物道具。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：展示小明的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小明的一天。2.教學(xué)內(nèi)容講解：講解時間的基本概念，認識時、分、秒。通過實例講解，使學(xué)生理解時間的推算。3.例題講解：以小明的一天為例，講解如何運用加減法運算解決實際問題。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，運用加減法解決實際問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.鞏固知識：通過游戲、競賽等形式，鞏固時間認識和加減法運算。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時間的基本概念、加減法運算、實際應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.請用一句話描述你對時間認識的理解。答案：時間是我們生活中不可缺少的一部分，它可以幫助我們規(guī)劃生活，合理安排每一件事情。2.小明上午8點鐘去上學(xué)，下午4點鐘放學(xué)，小明在校時間是多少小時？答案：小明在校時間是8小時。3.小明每天步行上學(xué)，從家到學(xué)校的距離是1.5公里，小明每小時可以走6公里，小明上學(xué)需要多長時間？答案：小明上學(xué)需要0.25小時。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過小明的一天，使學(xué)生掌握了時間的基本概念，能夠正確認識時、分、秒，并能夠運用加減法解決實際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生對時間的推算還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：請學(xué)生觀察自己的一天，嘗試用加減法運算記錄自己的一天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和運算能力。重點和難點解析一、時間認識的教學(xué)內(nèi)容是本節(jié)課的重點，學(xué)生需要通過觀察和操作活動來建立對時間單位時、分、秒的認識。教師在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生在實際情境中感受時間的長短，例如通過小明的一天生活，讓學(xué)生觀察和體驗不同時間單位的長短。二、加減法運算在實際問題中的應(yīng)用是本節(jié)課的重點，學(xué)生需要通過解決實際問題來理解和掌握加減法的運算規(guī)律。教師在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生在實際情境中進行加減法運算，例如通過小明的一天生活，讓學(xué)生計算不同活動所花費的時間，從而培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。三、時間的推算和小明的一天的結(jié)合是本節(jié)課的難點，學(xué)生需要理解時間的推算規(guī)律，并能夠運用到實際問題中。教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作活動來發(fā)現(xiàn)時間的推算規(guī)律，例如通過小明的一天生活，讓學(xué)生計算不同活動之間的時間差，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。四、教具和學(xué)具的準備是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具和學(xué)具，例如通過計時器和小明的圖片等教具，讓學(xué)生更直觀地感受時間的長短和加減法運算的過程。五、教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的參與和實踐，教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)計活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，例如通過展示小明的圖片和講解小明的的一天，讓學(xué)生觀察和體驗時間的長短和加減法運算的過程。六、板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，能夠突出教學(xué)內(nèi)容和解題步驟。例如，在板書上可以簡要列出時間單位時、分、秒的定義和換算關(guān)系，以及加減法運算的步驟和規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些有趣和富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后鞏固和拓展所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一些與小明的一天生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過計算和解決實際問題，鞏固對時間認識和加減法運算的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時間認識和加減法運算時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過舉例和講解，讓學(xué)生理解時間的推算規(guī)律和加減法運算的步驟。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來觀察、操作和思考。例如，在講解時間認識時，可以分配一些時間讓學(xué)生觀察和體驗不同時間單位的長短；在講解加減法運算時，可以分配一些時間讓學(xué)生進行實際運算和解決問題。3.課堂提問：教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生提問，并通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和理解教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解時間認識時，可以提問學(xué)生：“你們覺得1分鐘是多長時間？它和1秒鐘有什么區(qū)別？”；在講解加減法運算時，可以提問學(xué)生：“你們知道如何計算1小時30分鐘是多少分鐘嗎？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示小明的圖片和講解小明的的一天，引導(dǎo)學(xué)生進入情景，激發(fā)學(xué)生對時間認識和加減法運算的興趣。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生想象自己的一天，思考自己是如何安排時間的，以及如何使用加減法來計算不同活動所花費的時間。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過展示小明的圖片和講解小明的的一天，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗時間的長短，使學(xué)生對時間認識有了更深入的理解。2.在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生進行實際運算和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極提問，并通過提問來引導(dǎo)學(xué)生思考和理解教學(xué)內(nèi)容。4.在時間分配上，我確保學(xué)生有足夠的時間來觀察、操作和思考，使學(xué)生能夠更好地理