八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷

八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷廣西壯族自治區(qū)來賓市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷

1．（2023八上·來賓期末）閱讀下面的文字，按要求完成下面各題。

中國有句古話說得好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋"。一本好書，便是一位良師，一位摯友。說到讀書，可謂是好處多多。讀書可以陶冶人的情操，升華內(nèi)心，凈化心靈。讀書使人視野寬闊，讀書使人知識(shí)淵博，讀書使人品德高尚。

本學(xué)期課文學(xué)習(xí)，我們得到非同一般的閱讀體驗(yàn)收獲。消息閱讀中，我們領(lǐng)略了人民解放軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)?！讹w天凌空》中，我們看到了中國跳水姑娘呂偉奪得冠軍的xⅰāo灑身姿。走近列夫·托爾斯泰，愚鈍的面容背后是他深邃高貴的靈魂。當(dāng)魯迅正想偷懶時(shí)，瞥見墻上的照片，便會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)了勇氣，似乎聽到了藤野先生的諄諄教誨。《美麗的顏色》中，我們看到居里夫人面對(duì)熾熱的爐子，不畏艱辛殫（）精竭慮地鉆研科學(xué)……我們感受到了他們可嘉的精神品質(zhì)。走出課本，大自然巧奪天工，更加精彩。只要善于發(fā)現(xiàn)，美好絕不缺席。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

xiāo（）灑殫（）精竭慮

（2）文段中有不少成語，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。

（3）結(jié)合語境，解釋語段中加點(diǎn)的詞語。

愚鈍熾熱

（4）請(qǐng)從下面句子中選出一幅對(duì)聯(lián)，使內(nèi)容正確，上下聯(lián)順序符合要求。

初心若岳誰能撼動(dòng)燈下學(xué)子嘔心瀝血使命如天我敢支撐書山學(xué)海勤奮讀書

上聯(lián)：___下聯(lián)：___；

（5）選文中有一處存在語病，請(qǐng)你找出來并改正。

【答案】（1）瀟；；dān

（2）銳不可當(dāng)；諄諄教誨；殫精竭慮

（3）愚鈍——愚蠢、反應(yīng)遲鈍；熾熱——溫度高，極熱。

（4）初心若岳誰能撼動(dòng)；使命如天我敢支撐

（5）改為：當(dāng)魯迅正想偷懶時(shí)，瞥見墻上的照片，便會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)了勇氣，似乎聽到了藤野先生的諄諄教誨。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；解釋；對(duì)聯(lián)；詞語在語境下的含義；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】（1）“xiāo灑”中的“xiāo"對(duì)應(yīng)的是“瀟”字。“殫精竭慮"中的“殫”對(duì)應(yīng)的是“dān"。

（2）“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì)無法抵擋；“諄諄教誨"指懇切、耐心地啟發(fā)和開導(dǎo)；“殫精竭慮”形容用盡心思。

（3）“愚鈍"在文中形容列夫托爾斯泰的面容給人的感覺是愚笨、反應(yīng)不靈敏，強(qiáng)調(diào)其外表看起來不夠聰慧?！盁霟帷眲t是形容居里夫人面對(duì)的爐子溫度極高、非常熱，突出了她科研環(huán)境的艱苦。

（4）“初心若岳誰能撼動(dòng)"和“使命如天我敢支撐”，從平仄上看，“動(dòng)"是仄聲，應(yīng)為上聯(lián)；“撐”是平聲，應(yīng)為下聯(lián)。從詞性和意境上，“初心"對(duì)“使命”，“若岳"對(duì)“如天”，“誰能撼動(dòng)"對(duì)“我敢支撐”，對(duì)仗工整，所以“初心若岳誰能撼動(dòng)"是上聯(lián)，“使命如天我敢支撐”是下聯(lián)。

（5）原句“增進(jìn)了勇氣"搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“增強(qiáng)了勇氣”。

故答案為：（1）瀟；dān；（2）銳不可當(dāng)；諄諄教誨；殫精竭慮；（3）愚鈍——愚蠢、反應(yīng)遲鈍；熾熱——溫度高，極熱；（4）初心若岳誰能撼動(dòng)；使命如天我敢支撐；（5）改為：當(dāng)魯迅正想偷懶時(shí)，瞥見墻上的照片，便會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)了勇氣，似乎聽到了藤野先生的諄諄教誨。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

2．（2023八上·來賓期末）請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

主題文學(xué)常識(shí)與名句出處

閑適之意詩人①（人名）“采菊東籬下，悠然見南山"東籬之下采摘菊花，遠(yuǎn)處的南山映入眼簾悠然的心境?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹?/p>

品行之寓詩人劉楨以嚴(yán)寒惡劣的生存環(huán)境，反襯出松柏的高潔端正借喻自己品行。“風(fēng)聲一何盛？松柏有本性”。②

自然之景王維跟隨去慰問邊關(guān)，看到沙漠景色，描繪了③“，"塞外所見的壯美風(fēng)光。《使至塞上》

進(jìn)取之心曹操以馬廄里老馬自況，表達(dá)自己老當(dāng)益壯志向。④“，志在千里?！薄洱旊m壽》

惆悵之情面對(duì)滿地落花，晏殊對(duì)消逝了的事物的抒發(fā)了“無可奈何花落去，⑤___"《浣溪沙》

報(bào)國之志⑥（人名）借用燕昭王招賢納士典故，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)報(bào)效朝廷的決心?！堆汩T太守行》

家國之恨杜甫困居長(zhǎng)安，見國破家亡，憂國憂民，喟然長(zhǎng)嘆“白頭搔更短，⑦。"《春望》

思鄉(xiāng)之情崔灝登上黃鶴樓，眺望遠(yuǎn)方，不覺想念故鄉(xiāng)。抒發(fā)了⑧“___？煙波江上使人愁”。《黃鶴樓》

超然之氣蘇軾漫步庭院，空明澄澈的月下美景，寫下“庭下如積水空明，⑨___，蓋竹柏影也?！队洺刑焖乱褂巍?/p>

【答案】①陶淵明；②《贈(zèng)從弟》；③大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；④老驥伏櫪；⑤似曾相識(shí)燕歸來；⑥李賀；⑦渾欲不勝簪；⑧日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；⑨水中藻、荇交橫

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫；詩句與人

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：漠、驥、櫪、簪、荇

故答案為：陶淵明；《贈(zèng)從弟》；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；老驥伏櫪；似曾相識(shí)燕歸來；李賀；渾欲不勝簪；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；水中藻、荇交橫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2023八上·來賓期末）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

【材料一】

海綿城市建設(shè)

①2023年夏天，持續(xù)的極端天氣讓我國多個(gè)城市出現(xiàn)內(nèi)澇災(zāi)害，城市開啟“看海"模式，部分路段交通癱瘓，積水引起市民傷害性事件，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。

②不可否認(rèn)，極端天氣增加，尤其是極端降水事件頻發(fā)是目前全世界共同而對(duì)的難題，尤其在特大型城市，在“熱島效應(yīng)”“雨島效應(yīng)"的催化下，小范圍、高強(qiáng)度的局部暴雨時(shí)有發(fā)生，容易造成內(nèi)澇災(zāi)害。但回看我們近三十年的快速城市化進(jìn)程，大部分城市將注意力集中于土地快速開發(fā)上，并沒有科學(xué)地關(guān)注城市生態(tài)空間的重要作用。在城市化面積迅速增加的同時(shí)，大量的城市設(shè)施建設(shè)導(dǎo)致硬地面積增大，阻礙了雨水下滲過程，形成了地表徑流在短時(shí)間內(nèi)迅速增大。同時(shí)，城市建設(shè)中瀝青和混凝土取代了土壤，建筑物取代了樹木，匯水區(qū)和雨水管道取代了自然流域，相比于原生態(tài)的空間，城市創(chuàng)造了一種新的水文環(huán)境，打亂了原有的蓄水排洪模式。在城市中，雨水無法被吸收、蓄積，按照“水走故道”的規(guī)律，沿著一定的豎向條件從高至低流動(dòng)，被淹沒的馬路實(shí)際上是被當(dāng)作了原始的行洪通道。此外，城市地下空間大范圍、高密度的開發(fā)利用，如停車場(chǎng)、地鐵、下穿隧道等，會(huì)導(dǎo)致排水系統(tǒng)形成“盲點(diǎn)”，形成內(nèi)澇。

【注釋】①熱島效應(yīng)：指的是由于建筑群密集，柏油路、水泥路面吸熱率大、比熱容小，城市地區(qū)升溫較快，氣溫普遍高于周圍郊區(qū)的現(xiàn)象。②雨島效應(yīng)：指的是由于空氣循環(huán)不暢，空調(diào)、汽車尾氣等熱量超常排放，城市上空形成熱氣流并導(dǎo)致降水的現(xiàn)象。

【材料二】

①城市的排水設(shè)置只是內(nèi)澇問題最下游的原因，解決城市排水系統(tǒng)僅是治標(biāo)。建設(shè)一個(gè)海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)，才是解決內(nèi)澇的根本辦法。

②所謂海綿城市，即通過“滲、滯、蓄、用、排”等技術(shù)，使城市能像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，下雨時(shí)滲水、儲(chǔ)水、凈水；需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。

圖海綿城市示意圖

③海綿城市的建設(shè)途徑主要有以下幾方面，一是對(duì)城市原有生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)：最大限度地保護(hù)原有的河流、湖泊、濕地、坑塘、溝渠等水生態(tài)敏感區(qū)，留有足夠涵養(yǎng)水源、應(yīng)對(duì)較大強(qiáng)度降雨的林地、草地、湖泊、濕地，維持城市開發(fā)前的自然水文特征；二是生態(tài)恢復(fù)和修復(fù)：對(duì)在傳統(tǒng)粗放式城市建設(shè)模式下已經(jīng)受到破壞的水體和其他自然環(huán)境，運(yùn)用生態(tài)的手段進(jìn)行恢復(fù)和修復(fù)、并維持一定比例的生態(tài)空間；三是低影響開發(fā)：按照對(duì)城市生態(tài)環(huán)境影響最低的開發(fā)建設(shè)理念，合理控制開發(fā)強(qiáng)度，控制城市不透水面積比例，同時(shí)根據(jù)雷求適當(dāng)開挖河湖溝渠，增加水域面積、促進(jìn)雨水的積存、滲透和凈化。

【材料三】

①我國自2015年啟動(dòng)海綿城市建設(shè)試點(diǎn)以來，截至2017年4月，海綿城市建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目已建設(shè)面積420平方公里，完成投資約544億元。全國已有370個(gè)城市提出海綿城市建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃。目前，海綿城市試，點(diǎn)雖已取得初步成效，但作為一個(gè)由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的龐大系統(tǒng)工程，海綿城市的全部功效尚需時(shí)間和過程加以檢驗(yàn)。

②在積極建設(shè)的同時(shí)也要在生態(tài)的宏觀視野下理性看待海綿城市。應(yīng)全面權(quán)衡，從城市的現(xiàn)實(shí)規(guī)模、生態(tài)出發(fā)，考量建設(shè)海綿城市的必要性。只有對(duì)整個(gè)城市生態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)籌，才能真正起到治理內(nèi)澇的效果，如果罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的“海綿"恐怕也有限度。2019年3月，作為第一批國家海綿城市建設(shè)試點(diǎn)城市，南寧市54.6平方公里海綿城市建設(shè)示范區(qū)以優(yōu)異成績(jī)通過國家驗(yàn)收，為全國提供了“南寧經(jīng)驗(yàn)”。

3．下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A．建設(shè)海綿城市解決城市排水系統(tǒng)是解決城市內(nèi)澇的根本辦法。

B．材料二用圖表說明海綿城市建設(shè)的生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程及原理。

C．材料三用大量詳實(shí)材料說明我國海綿城市試點(diǎn)已初步取得全部成效。

D．海綿城市試點(diǎn)已初見成效，我們將來要大力全面發(fā)展海綿城市建設(shè)。

4．下列對(duì)材料理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．材料一劃線句是作比較的說明方法。

B．材料二劃線句是作詮釋的說明方法。

C．材料三①劃線句用列數(shù)字的說明方法。

D．材料三②劃線句用舉例子的說明方法。

5．綜合上述三則材料可以看出，合理治理城市內(nèi)澇需要做到：①____________，②____________，同時(shí)還需要③____________。

【答案】3．B

4．A

5．①在擴(kuò)張城市規(guī)模的過程中注意保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境。②積極建設(shè)海綿城市，恢復(fù)城市生態(tài)系統(tǒng)；③從城市生態(tài)的宏觀視野理性看待海綿城市

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；分析說明方法及其作用；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查的是說明方法的判斷，對(duì)于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的。

3．A.有誤，由材料二第①段“建設(shè)一個(gè)海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)，才是解決內(nèi)澇的根本辦法"可知，選項(xiàng)“解決城市排水系統(tǒng)是解決城市內(nèi)澇的根本辦法”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，由材料三第①段“目前，海綿城市試點(diǎn)雖已取得初步成效，但作為一個(gè)由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的龐大系統(tǒng)工程，海綿城市的全部功效尚需時(shí)間和過程加以檢驗(yàn)"可知，選項(xiàng)“已初步取得全部成效”。

D.有誤，“我們將來要大力全面發(fā)展海綿城市建設(shè)"錯(cuò)誤。根據(jù)材料三第②段“只有對(duì)整個(gè)城市生態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)籌，才能真正起到治理內(nèi)澇的效果，如果罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的‘海綿’恐怕也有限度"可知，“海綿城市建設(shè)”需要根據(jù)自己的規(guī)律和條件來思考。

故答案為：B

4．BCD.正確。

A.有誤，材料二③段劃線句“一是……二是……三是……"是分類別的說明方法。

故答案為：A

5．由材料一第②段“尤其是極端降水事件頻發(fā)是目前全世界共同而對(duì)的難題，尤其在特大型城市，在‘熱島效應(yīng)’‘雨島效應(yīng)’的催化下，小范圍、高強(qiáng)度的局部暴雨時(shí)有發(fā)生，容易造成內(nèi)澇災(zāi)害”“但回看我們近三十年的快速城市化進(jìn)程，大部分城市將注意力集中于土地快速開發(fā)上，并沒有科學(xué)地關(guān)注城市生態(tài)空間的重要作用"城市建設(shè)中瀝青和混凝土取代了土壤，建筑物取代了樹木，匯水區(qū)和雨水管道取代了自然流域，相比于原生態(tài)的空間，城市創(chuàng)造了一種新的水文環(huán)境，打亂了原有的蓄水排洪模式”可歸納：在城市化擴(kuò)展的過程中，應(yīng)注意保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境；由材料二第①段“城市的排水設(shè)置只是內(nèi)澇問題最下游的原因，解決城市排水系統(tǒng)僅是治標(biāo)。建設(shè)一個(gè)海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)、才是解決內(nèi)澇的根本辦法"可歸納：積極建設(shè)建設(shè)一個(gè)海綿城市，促進(jìn)城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)；由材料三第②段“只有對(duì)整個(gè)城市生態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)籌，才能真正起到治理內(nèi)澇的效果，如果罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的“海綿'恐怕也有限度”可歸納：理性看待海綿城市的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城市的生態(tài)化發(fā)展。

故答案為：①在擴(kuò)張城市規(guī)模的過程中注意保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境；②積極建設(shè)海綿城市，恢復(fù)城市生態(tài)系統(tǒng)；③從城市生態(tài)的宏觀視野理性看待海綿城市

（2023八上·來賓期末）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

一把寂寞的鋤頭

①這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒有半點(diǎn)光澤。它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦，頭發(fā)蓬亂，一臉憔悴。幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來的蟲鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內(nèi)心的全部憂傷與寂寞呈現(xiàn)得淋漓盡致。

②月光被無情的歲月割傷，父親與這把鋤頭的那些逝去的遙遠(yuǎn)影像在我的心頭慢慢變得清晰可及。

③扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，飄進(jìn)晨霧里；又扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，從黃昏里歸來，這幾乎成為父親每天必不可少的功課。晨霧與黃昏比我更懂父親，它們能夠感受父親臉上的每一點(diǎn)蒼老與滄桑，以及內(nèi)心掠過的每一抹喜悅與憂傷，所以它們總是以最美麗的姿態(tài)迎送父親。在晨霧與黃昏的更替中，也交織著父親充沛的精力與疲憊的身軀，見證著父親永不彎曲的脊梁。我常常坐在門前那棵不知年齡的香樟樹下等待父親從黃昏里歸來，走到樹下，父親也偶爾會(huì)坐下來抽一根煙。青煙一圈圈漫過父親的頭頂，漫過高大的香樟樹，飄向比天邊更遠(yuǎn)的天邊。

④我八九歲時(shí)，父親去鐵匠鋪給我打了一把小鋤頭。我永遠(yuǎn)也無法忘記那天父親給我講的另一句話：“吃果子，拜樹頭；吃米飯，敬鋤頭。"在父親心里，鋤頭就是一切，能夠創(chuàng)造出生活里所有的希望。他也希望，我拾起這樣的希望并把它延續(xù)下去。

⑤父親的話就是箴言，我年少的心始終堅(jiān)信著。

⑥可后來，父親卻先背叛了。

⑦父親離家的前一夜，我聽見了他的嘆息與母親的啜泣。那夜，月光也像今夜這樣皎潔，父親那把鋤頭被泥土打磨得锃光瓦亮。鋤頭似乎也察覺到了什么，躲在墻角，望著天上閃閃爍爍的星星發(fā)呆，一聲不吭。

⑧“難道就沒有其它辦法了么？”母親哽咽著說。

⑨父親深深地嘆了一口氣：“要是有法子，誰愿意背井離鄉(xiāng)呢？"

⑩整個(gè)漫長(zhǎng)的夜里都充斥著這樣沉重而無奈的對(duì)話，少不更事的我，也從中體會(huì)到了一點(diǎn)辛酸，雖然我并不明白父親為何不得不逃離村莊。次日清晨，深秋的薄霧把通往城市的路遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像是有意要留住父親遠(yuǎn)行的腳步。墻腳的鋤頭上，也沾滿了露珠，晶瑩別透，與母親的眼淚一樣，沒有半點(diǎn)雜質(zhì)。父親背上大大的帆布包，摸了摸鋤頭，便一頭扎進(jìn)了迷霧中。這年，我十二歲，念小學(xué)六年級(jí)；妹妹六歲，剛念小學(xué)一年級(jí)。

歲月如梭，光陰似箭，十年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬間就溜走了。

十年前，父親怎就狠下心來扔下這把鋤頭，毅然決然地從村莊逃往城市？其中的原因是復(fù)雜的，像一團(tuán)凌亂的絨線交織在父親心里，他不得不忍著巨大的悲痛逃離。在父親心里，這把握了十多年的鋤頭早已成為他最親密無間的朋友，怎能說背叛就背叛呢？

上有祖父、祖母要贍養(yǎng)，下有我和妹妹要供養(yǎng)，父親似乎感到了這是一把鋤頭再也不能承受的重?fù)?dān)。鄉(xiāng)村與城市的巨大落差，不得不讓始終堅(jiān)信一把鋤頭可以在土地上開墾出無限希望的父親的心頭產(chǎn)生動(dòng)搖。不僅父親動(dòng)搖了，村莊里一個(gè)又一個(gè)農(nóng)人都動(dòng)搖了，紛紛逃離他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪。

但父親終究沒有逃離與背叛，在他的心里，始終有一把鋤頭挽就的心結(jié)，這里面栓著的全是愛，從未改變。我堅(jiān)信，終有一天，父親以及那些離開村莊的農(nóng)人們都將全部回來，重新握起那把銹跡斑斑的鋤頭，書寫村莊的富饒與秀美。因?yàn)橛袗?，村莊與鋤頭也是寬容的，可以原諒農(nóng)人一切不得已而為之的“逃離”與“背叛"。父親這把寂寞的鋤頭，仿佛在月光中輕聲對(duì)我說，我愿意繼續(xù)等下去?；蛟S，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親也聽見了。

一把寂寞的鋤頭，是村莊的憂傷，也是村莊的溫度。

（選自《中國精短美文精選》

6．閱讀文章內(nèi)容，梳理關(guān)于“鋤頭”的事件，請(qǐng)?zhí)顚懴旅鎯?nèi)容

我八九歲時(shí)，父親給我打了一把小鋤頭→①____________→②____________。

7．請(qǐng)從寫作技巧的角度賞析第①段。

這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒有半點(diǎn)光澤。它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦，頭發(fā)蓬亂，一臉憔悴。幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來的蟲鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內(nèi)心的全部憂傷與寂寞呈現(xiàn)得淋漓盡致。

8．父親對(duì)鋤頭的感情是復(fù)雜的。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說說父親對(duì)鋤頭有哪些復(fù)雜情感。

9．閱讀全文，探究題目“一把寂寞的鋤頭"的豐富意蘊(yùn)。如何理解文章最后一段所說的“村莊的憂傷”和“村莊的溫度"？

【答案】6．①我十二歲時(shí)，父親逃離村莊，扔下鋤頭；②終有一天，父親會(huì)回來，重握鋤頭

7．示例一：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把鋤頭比作怨婦（“它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦”），“寂寞"靜靜地倚靠”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了鋤頭的憂傷及寂寞。示例二：運(yùn)用了烘托的表現(xiàn)手法，通過皎潔的月光來烘托鋤頭的銹跡斑斑、暗淡無光，通過如泣如訴的蟲鳴，烘托了鋤頭的憂傷與寂寞。示例三：運(yùn)用白描手法，如“木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡”，說明鋤頭已很久沒用了，表現(xiàn)了鋤頭的憂傷與寂寞。

8．①父親對(duì)鋤頭創(chuàng)造生活的敬重之情；②對(duì)為了生活逃離鋤頭的無奈之情；③逃離鋤頭時(shí)的悲痛之情；④離開鋤頭后的眷戀之情。

9．題目“一把寂寞的鋤頭”的豐富意蘊(yùn)：①用擬人手法，寫鋤頭的寂寞，反映了大批農(nóng)人逃離農(nóng)村進(jìn)城謀生，農(nóng)村變得寂寞、荒蕪的景況。②表面上寫鋤頭，實(shí)際上是借鋤頭寫農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)生活，一把鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村命運(yùn)的縮影。③鋤頭是貫穿全文的線索，反映了以父親為代表的農(nóng)民對(duì)農(nóng)村的復(fù)雜感情。④鋤頭寂寞的直接原因是家庭貧困導(dǎo)致父親逃離村莊；深層原因是改革開放后城市與鄉(xiāng)村的巨大落差。⑤借鋤頭的寂寞，寫出作者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的思考，從而喚起人們對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題的關(guān)注。農(nóng)人不得不離開他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭到城市去謀生，村莊變得荒蕪了，這是“村莊的憂傷"；鋤頭見證了農(nóng)村的興衰冷暖變化，反映出農(nóng)人們對(duì)農(nóng)村的熱愛和冷落的態(tài)度，這是“村莊的溫度”。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ).上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

6．首先，根據(jù)題干中已給出的“我八九歲時(shí)，父親給我打了一把小鋤頭"這一信息，確定答題的起點(diǎn)在文章中該事件之后的部分。接著，在文章中繼續(xù)尋找與“鋤頭”和時(shí)間相關(guān)的關(guān)鍵信息。通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)，“我十二歲時(shí)"這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)了父親逃離村莊、扔下鋤頭的事件。然后，繼續(xù)往后閱讀，文章結(jié)尾處提到“我堅(jiān)信，終有一天，父親以及那些離開村莊的農(nóng)人們都將全部回來，重新握起那把銹跡斑斑的鋤頭”。據(jù)此得出答案。

故答案為：①我十二歲時(shí)，父親逃離村莊，扔下鋤頭；②終有一天，父親會(huì)回來，重握鋤頭

7．修辭手法方面：如把鋤頭比作怨婦，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鋤頭的狀態(tài)像等待歸人的怨婦一樣寂寞、憔悴；“寂寞"靜靜地倚靠”賦予鋤頭人的情感和動(dòng)作，運(yùn)用了擬人手法，增強(qiáng)了表現(xiàn)力，使鋤頭的憂傷及寂寞更加直觀可感。表現(xiàn)手法方面：通過皎潔的月光來烘托鋤頭的銹跡斑斑，這種烘托手法能夠營造出特定的氛圍，加深讀者對(duì)鋤頭情感狀態(tài)的理解。描寫手法方面：“木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡"運(yùn)用了白描手法，簡(jiǎn)潔地描繪出鋤頭的外觀，說明鋤頭已很久沒用了。

故答案為：示例一：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把鋤頭比作怨婦（“它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦”），“寂寞"靜靜地倚靠”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了鋤頭的憂傷及寂寞。

示例二：運(yùn)用了烘托的表現(xiàn)手法，通過皎潔的月光來烘托鋤頭的銹跡斑斑、暗淡無光，通過如泣如訴的蟲鳴，烘托了鋤頭的憂傷與寂寞。

示例三：運(yùn)用白描手法，如“木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡”，說明鋤頭已很久沒用了，表現(xiàn)了鋤頭的憂傷與寂寞。

8．本題是對(duì)感情線索的考查。在“我”小時(shí)候，父親對(duì)鋤頭充滿了信賴和敬重，希望通過鋤頭，通過辛勤的勞作創(chuàng)造富足的生活；在“我"十二歲時(shí)，沉重的家庭負(fù)擔(dān)讓父親帶著對(duì)鋤頭的無限依戀與無奈，逃離鄉(xiāng)村去城市謀生；但是，父親對(duì)鋤頭始終心懷著戀，始終有一把鋤頭挽就的心結(jié)，對(duì)鋤頭、對(duì)農(nóng)村的愛從未改變。

故答案為：①父親對(duì)鋤頭創(chuàng)造生活的敬重之情；②對(duì)為了生活逃離鋤頭的無奈之情；③逃離鋤頭時(shí)的悲痛之情；④離開鋤頭后的眷戀之情。

9．“一把寂寞的鋤頭”：文章通過擬人手法，將鋤頭描繪成一位寂寞的等待者，形象地反映了農(nóng)村大批農(nóng)人因生活所迫逃離農(nóng)村，進(jìn)城謀生的現(xiàn)狀。這種逃離導(dǎo)致農(nóng)村變得寂寞、荒蕪，鋤頭也因此失去了往日的使用價(jià)值和生命力，成為了寂寞的象征。鋤頭與農(nóng)村命運(yùn)：鋤頭不僅是農(nóng)具，更是農(nóng)村命運(yùn)的縮影。鋤頭的命運(yùn)反映了農(nóng)村從繁榮到衰敗的變遷，以及農(nóng)人們對(duì)土地和生活的復(fù)雜情感。通過鋤頭的描寫，讀者能夠感受到農(nóng)村社會(huì)的深刻變遷和農(nóng)人們的無奈與掙扎。線索作用：鋤頭作為全文的線索，貫穿了文章的始終。從父親使用鋤頭到最終離開農(nóng)村，鋤頭的變遷反映了父親及農(nóng)人們對(duì)農(nóng)村生活的態(tài)度和情感變化。通過鋤頭的視角，讀者能夠更深入地理解文章的主題和情感。家庭貧困與城市鄉(xiāng)村的落差：鋤頭寂寞的直接原因是家庭貧困導(dǎo)致父親不得不逃離村莊，尋求更好的生活。而更深層次的原因則是改革開放后，城市與鄉(xiāng)村之間的巨大落差，使得越來越多的農(nóng)人選擇離開土地，進(jìn)城謀生。這種落差不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活上，更體現(xiàn)在精神層面和文化認(rèn)同上。喚起關(guān)注與思考：文章通過描寫鋤頭的寂寞，旨在喚起人們對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題的關(guān)注。作者希望通過這篇文章，讓讀者認(rèn)識(shí)到農(nóng)村問題的嚴(yán)峻性和緊迫性，從而引發(fā)社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村問題的思考和行動(dòng)?！按迩f的憂傷"和“村莊的溫度”的理解村莊的憂傷：村莊的憂傷源于農(nóng)人們的離開和土地的荒蕪。隨著越來越多的農(nóng)人進(jìn)城謀生，農(nóng)村變得寂靜無聲，土地也失去了往日的生機(jī)與活力。這種景象讓人感到憂傷和無奈，因?yàn)檗r(nóng)村曾經(jīng)是農(nóng)人們的家園和根基，如今卻變得如此荒涼和冷清。村莊的溫度：村莊的溫度則體現(xiàn)在農(nóng)人們對(duì)農(nóng)村的熱愛和眷戀之中。盡管農(nóng)村面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，但農(nóng)人們依然對(duì)這片土地懷有深厚的感情。他們的離開并非出于本意，而是生活所迫。然而，在他們心中，農(nóng)村始終是一個(gè)溫暖的家園，是他們永遠(yuǎn)的牽掛和歸宿。因此，盡管村莊變得荒蕪和寂寞，但它依然承載著農(nóng)人們的情感和記憶，具有不可磨滅的溫度。故答案為：題目“一把寂寞的鋤頭"的豐富意蘊(yùn)：①用擬人手法，寫鋤頭的寂寞，反映了大批農(nóng)人逃離農(nóng)村進(jìn)城謀生，農(nóng)村變得寂寞、荒蕪的景況。②表面上寫鋤頭，實(shí)際上是借鋤頭寫農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)生活，一把鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村命運(yùn)的縮影。③鋤頭是貫穿全文的線索，反映了以父親為代表的農(nóng)民對(duì)農(nóng)村的復(fù)雜感情。④鋤頭寂寞的直接原因是家庭貧困導(dǎo)致父親逃離村莊；深層原因是改革開放后城市與鄉(xiāng)村的巨大落差。⑤借鋤頭的寂寞，寫出作者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的思考，從而喚起人們對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題的關(guān)注。農(nóng)人不得不離開他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭到城市去謀生，村莊變得荒蕪了，這是“村莊的憂傷”；鋤頭見證了農(nóng)村的興衰冷暖變化，反映出農(nóng)人們對(duì)農(nóng)村的熱愛和冷落的態(tài)度，這是“村莊的溫度"。

（2023八上·來賓期末）古代詩歌閱讀

赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

10．下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點(diǎn)生發(fā)開來，以小見大，抒寫政治失意之情。

B．“鐵未銷”表明在赤壁大戰(zhàn)中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。

C．第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之后，還能辨出是三國時(shí)代遺物。

D．最后兩句議論，告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透?jìng)瘛?/p>

11．本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】10．B

11．《赤壁》表達(dá)了作者期望建功立業(yè)的抱負(fù)和壯志難酬的感慨，同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了詩人對(duì)國家興亡的慨嘆。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。"詩人在江邊的泥沙發(fā)現(xiàn)了一支沉埋江底沙中的斷戟，磨洗之后，確認(rèn)是古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物。撫今追昔，通過“赤壁之戰(zhàn)”，引發(fā)詩人對(duì)前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆，以一件沉埋江底六百多年、繡跡斑斑的“折戟"來暗指那場(chǎng)大戰(zhàn)，為下文的議論作了很好的鋪墊?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！币鉃樘热舢?dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。借用假設(shè)，假若不是東風(fēng)驟起，蜀軍相助，周瑜的火攻之計(jì)就不會(huì)成功，那么，東吳政權(quán)就必然為曹操所滅。對(duì)于可能出現(xiàn)的失敗結(jié)局，詩人又沒有直說，而是以大小喬這兩個(gè)具有特殊身份的女子來象征國家的命運(yùn)，這一新穎的構(gòu)思的確獨(dú)具匠心，真可謂以小見大，令人驚嘆。全詩借古諷今，表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，表達(dá)了詩人生不逢時(shí)、壯志難酬的感慨、無奈。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；赤壁

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

10．ACD.正確。

B.錯(cuò)誤。“折戟沉沙鐵未銷"意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流近而物是人非之感。

故答案為：B

11．從意象角度分析，“折戟”是一個(gè)極具象征意義的意象，代表著戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突和歷史的痕跡。它的出現(xiàn)瞬間營造出一種滄桑、厚重的歷史氛圍，讓讀者仿佛能看到古戰(zhàn)場(chǎng)上的硝煙與廝殺。沉在泥沙中的狀態(tài)，又進(jìn)一步強(qiáng)化了歷史的沉淀感和歲月的流逝。從情感表達(dá)角度來看，這句詩暗含著對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨。戰(zhàn)戟雖未被銷蝕，但周圍的環(huán)境已發(fā)生了巨大變化，曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)可能已變成了荒蕪之地或被后人遺忘。這種對(duì)比引發(fā)人們對(duì)歷史變遷的思考和對(duì)生命短暫的嘆息。從意境營造角度，此句通過描繪折戟沉沙的畫面，營造出一種蕭索、蒼涼的意境。讀者可以在腦海中浮現(xiàn)出一幅古老的戰(zhàn)場(chǎng)圖景，感受到歷史的厚重與神秘。故答案為：《赤壁》表達(dá)了作者期望建功立業(yè)的抱負(fù)和壯志難酬的感慨，同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了詩人對(duì)國家興亡的慨嘆。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。"詩人在江邊的泥沙發(fā)現(xiàn)了一支沉埋江底沙中的斷戟，磨洗之后，確認(rèn)是古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物。撫今追昔，通過“赤壁之戰(zhàn)”，引發(fā)詩人對(duì)前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆，以一件沉埋江底六百多年、繡跡斑斑的“折戟"來暗指那場(chǎng)大戰(zhàn)，為下文的議論作了很好的鋪墊。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！币鉃樘热舢?dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。借用假設(shè)，假若不是東風(fēng)驟起，蜀軍相助，周瑜的火攻之計(jì)就不會(huì)成功，那么，東吳政權(quán)就必然為曹操所滅。對(duì)于可能出現(xiàn)的失敗結(jié)局，詩人又沒有直說，而是以大小喬這兩個(gè)具有特殊身份的女子來象征國家的命運(yùn)，這一新穎的構(gòu)思的確獨(dú)具匠心，真可謂以小見大，令人驚嘆。全詩借古諷今，表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，表達(dá)了詩人生不逢時(shí)、壯志難酬的感慨、無奈。

（2023八上·來賓期末）文言文閱讀

[甲]得道多助，失道寡助

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

[乙]子奇治阿

子奇年十六，齊君使治阿①，既而②君悔之，遣使追。追者反，曰：“子奇必能治阿。"齊君曰：“何以知之？”曰：“共載③皆白首④也。夫以老者之智以少者決之⑤必能治阿矣！"子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩⑥以濟(jì)貧困，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵攻之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。

〔注釋〕①阿：地名，即今山東阿縣。②既而：后來，不久。③共載：同車。載，坐車。④白首：老年人。⑤決之：決斷政事。⑥倉廩：儲(chǔ)藏谷米的倉庫。

12．下列句子中，加著重號(hào)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）

A．寡助之至天子先驅(qū)至

B．故君子有不戰(zhàn)故天將降大任于是人也

C．追者反始一反焉

D．何以知之何夜無月

13．下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文強(qiáng)調(diào)了在治理國家中施行仁政的重要性。

B．甲文中心論點(diǎn)是“得道多助失道寡助”，結(jié)論是“天時(shí)不如地利，地利不如人和"。

C．乙文寫子奇通過采取融兵器制農(nóng)具，打開糧倉濟(jì)民等辦法使阿縣大治。

D．乙文通過對(duì)話，側(cè)面描寫襯托子奇“童子治邑”不戰(zhàn)而勝的不凡才能。

14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①委而去之，是地利不如人和也。

②庫無兵，倉無粟。

15．請(qǐng)從乙文中找出形象印證甲文中“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣"這一道理的句子。

16．甲、乙兩文都論述“人和”是取勝的法寶。請(qǐng)指出甲文（或乙文，任選其一）論述的重點(diǎn)，并結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí)的事例，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

【答案】12．B

13．B

14．①（守城一方）棄城而逃，再好的作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

②兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧。

15．乙文形象印證甲文中“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣"這一道理的句子“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師?！?/p>

16．示例一：甲文重點(diǎn)論述“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，強(qiáng)調(diào)施行“仁政”（得道）是取勝的關(guān)鍵。我認(rèn)為“人和"是做任何事情，要團(tuán)結(jié)奮斗，同心同德，才能取得最后勝利。例如，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民，團(tuán)結(jié)一致通過八年抗戰(zhàn)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。示例二：乙文重點(diǎn)論述“取信于民”是“人和"的重要條件。我認(rèn)為“人和”是在困難面前人與人之間要團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，就會(huì)取得勝利。例如，2008年長(zhǎng)江流域發(fā)生洪災(zāi)，全國人民團(tuán)結(jié)一致，軍民一條心，不怕困難，最終取得抗洪勝利。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令不如有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政"的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。

【乙】子奇十六歲的時(shí)候，齊國的國君派（他）去治理阿縣。不久，齊王反悔了，派人追趕。追趕的人回來說：“子奇一定能夠治理好阿縣的。"齊王問：“你怎么知道的呢？”回答說：“同車的人都是老人，憑借老人的智慧，由年輕人來作最終決定，一定能治理好阿縣??！"子奇到了阿縣，把兵庫里的兵器鍛造成為耕田的農(nóng)具，打開糧倉來救濟(jì)貧窮的人民，阿縣治理得井井有條。魏國的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧，于是就起兵攻打（齊國）阿縣。阿縣的人父親帶兒子，哥哥帶弟弟，以自己家的兵器戰(zhàn)斗，于是打敗了魏國軍隊(duì)。

12．A.極點(diǎn)/到達(dá)。

B.所以/所以。

C.同“返”，返回/同“返”，往返。

D.為什么、怎么/哪個(gè)。

故答案為：B

13．A.甲文通過對(duì)比論證強(qiáng)調(diào)了“得道多助，失道寡助”，而“得道"往往意味著施行仁政，所以該項(xiàng)正確。

B.甲文的中心論點(diǎn)是“得道者多助，失道者寡助”，結(jié)論是“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣"。該項(xiàng)錯(cuò)誤。

C.乙文中“子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩以濟(jì)貧困，阿縣大治”明確寫出了子奇的做法及取得的成效，該項(xiàng)正確。

D.乙文中通過追者與齊君的對(duì)話，以及子奇治理阿縣后阿人抗擊魏國軍隊(duì)的結(jié)果，從側(cè)面描寫襯托子奇“童子治邑"不戰(zhàn)而勝的不凡才能，該項(xiàng)正確。

故答案為：B

14．本題考查文言文語句的翻譯。①重點(diǎn)詞：委，放棄。②重點(diǎn)詞：庫，兵庫里。粟，指積糧（存糧）。

故答案為：①（守城一方）棄城而逃，再好的作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。②兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧。

15．本題考查內(nèi)容理解。“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”意思是：能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。印證了“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師"其意思是：阿縣的人父親帶兒子，哥哥帶弟弟，以自己家的兵器戰(zhàn)斗，于是打敗了魏國軍隊(duì)。雖然阿縣兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧，但是子奇所施行的政策能夠讓百姓生活好起來，做到了“人和”，所以百姓合力打敗了魏國的軍隊(duì)。

故答案為：乙文形象印證甲文中“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣"這一道理的句子“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。

16．甲文論述重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，突出施行“仁政"（得道）是取勝的關(guān)鍵?！暗玫勒叨嘀У勒吖阎?，只有得到人民的支持和擁護(hù)，才能在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利，在治理國家中實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。乙文論述重點(diǎn)：重點(diǎn)論述“取信于民"是“人和”的重要條件。子奇年少治阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩以濟(jì)貧困，贏得了百姓的信任和支持。當(dāng)魏國進(jìn)攻時(shí)，阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，最終打敗了魏國軍隊(duì)。故答案為：示例一：甲文重點(diǎn)論述“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，強(qiáng)調(diào)施行“仁政”（得道）是取勝的關(guān)鍵。我認(rèn)為“人和"是做任何事情，要團(tuán)結(jié)奮斗，同心同德，才能取得最后勝利。例如，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民，團(tuán)結(jié)一致通過八年抗戰(zhàn)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

示例二：乙文重點(diǎn)論述“取信于民”是“人和"的重要條件。我認(rèn)為“人和”是在困難面前人與人之間要團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，就會(huì)取得勝利。例如，2008年長(zhǎng)江流域發(fā)生洪災(zāi)，全國人民團(tuán)結(jié)一致，軍民一條心，不怕困難，最終取得抗洪勝利。

（2023八上·來賓期末）班級(jí)召開“名著閱讀讀書會(huì)"的主題班會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

17．【任務(wù)一·資料卡片】讀下面選段文字，按選擇正確的序號(hào)填寫橫線上。

選段一：自從當(dāng)紅軍總司令以來，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，有一個(gè)冬季專吃南瓜過活，另一個(gè)冬季專吃牦牛過活，從不訴苦，難得生病，度量很大，萬事采用民主方式，永遠(yuǎn)忠于自己所信仰的主義。

選段二：“他是個(gè)大個(gè)子，像個(gè)老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過半百，不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹，他喜歡馬?！?/p>

選段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因?yàn)樗且粋€(gè)不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習(xí)的時(shí)候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎ィ?他突然這樣對(duì)我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過了我們一行人。

選段一中的“他”是①，選段二中“他"是②。選段三中的“他”是③。

A．賀龍B．徐海東C．徐特立D．彭德懷

18．【任務(wù)二·名著人物】革命人物的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。從《回憶我的母親》一文中可以看出，朱德母親的吃苦耐勞、任勞任怨、愛憎分明、有遠(yuǎn)見等優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著他。請(qǐng)從這些優(yōu)秀品質(zhì)中任選一點(diǎn)，結(jié)合《紅星照耀中國》中朱德的經(jīng)歷談?wù)勊艿降挠绊憽?/p>

19．【任務(wù)三·啟示收獲】《紅星照耀中國》作者斯諾曾說過“這本書值得介紹給一切中國讀者”，讀完《紅星照耀中國》，你獲得怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系內(nèi)容或人物，說說你的收獲。（要求不少于80字）

【答案】17．①朱德；②賀龍；③彭德懷

18．示例：母親愛憎分明的品質(zhì)影響著朱德。他愛護(hù)士兵，在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦；他憎恨反動(dòng)派，對(duì)敵人有著刻骨的仇恨，指揮了無數(shù)次戰(zhàn)役，擊敗了國民黨反動(dòng)派，建立了新中國。

19．示例一：讀完了《紅星照耀中國》我體會(huì)到頑強(qiáng)的意志。全書中有一段傳奇佳話——長(zhǎng)征。長(zhǎng)征之路，艱難險(xiǎn)阻。紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半中國，跨越14個(gè)省份。沿途數(shù)千里，受著過草地，爬雪山，強(qiáng)渡大渡河，一件件英勇事跡，紅軍戰(zhàn)士們憑借自己堅(jiān)定信念和革命理想。體現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)大無畏的氣概。我們要傳承寶貴的紅軍精神，肩負(fù)的使命，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。示例二：讀完了《紅星照耀中國》我敬佩紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念。書中的“爬雪山過草地”長(zhǎng)征之難，他們將一切事物置于精神之外，義無反顧完成精神激勵(lì)人們。在生活中，我應(yīng)像他們一樣，為了自己的目標(biāo)不懈努力，要以堅(jiān)定信念投入到每件事情中去。即使困難險(xiǎn)阻，我也無所畏懼。示例三：讀完了《紅星照耀中國》這本書對(duì)于人物形象的刻畫非常生動(dòng)，充分體現(xiàn)出作者的文學(xué)造詣。描寫彭德懷時(shí)，彭德懷突然氣喘吁吁地向他的部下和作者吼了一句“沖到山頂去”，然后他自己就像兔子一樣竄到了山頂。短短的一句話，同時(shí)運(yùn)用了語言和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了彭德懷帶領(lǐng)革命斗爭(zhēng)時(shí)的堅(jiān)定與決心。語言簡(jiǎn)約精彩，今后我多多運(yùn)用語言、動(dòng)作描寫方法寫人物，使人物生動(dòng)形象。示例四：我讀這本書印象最深刻的卻是稱呼少年先鋒隊(duì)員時(shí)用的“紅小鬼”這個(gè)詞。它充滿著感彩，讓同志的關(guān)系更為融洽，反而映襯著紅軍們的偉大。這些隊(duì)員不僅是一群清純的青少年，更是一群年輕的中國紅星，他們來到了保安，堅(jiān)持奮斗，繼承紅軍精神。我們要傳承寶貴的紅軍精神，不怕苦不怕累、堅(jiān)韌勇敢，知道自己來的初心，時(shí)時(shí)用立下的宏志鞭策驅(qū)動(dòng)自己，更要知道自己要前進(jìn)的方向，肩負(fù)的使命，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

17．這道題主要考查對(duì)《紅星照耀中國》中重要人物特點(diǎn)的把握。選段一描述的人物生活艱苦、民主且忠于信仰，符合朱德的形象特點(diǎn)。選段二描述的人物像老虎一樣強(qiáng)壯有力且喜歡馬，這與賀龍的形象相符。選段三描述的人物在體育上活潑、是好騎手且有活力，對(duì)應(yīng)彭德懷。

故答案為：朱德；賀龍；彭德懷

18．首先明確了朱德母親的幾個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，如吃苦耐勞、任勞任怨、愛憎分明、有遠(yuǎn)見等，然后選取其中一點(diǎn)，結(jié)合《紅星照耀中國》中朱德的具體事跡進(jìn)行分析。例如選擇愛憎分明這一品質(zhì)，通過朱德愛護(hù)士兵、憎恨反動(dòng)派的具體事例來闡述母親的品質(zhì)對(duì)他的影響。

故答案為：示例：母親愛憎分明的品質(zhì)影響著朱德。他愛護(hù)士兵，在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦；他憎恨反動(dòng)派，對(duì)敵人有著刻骨的仇恨，指揮了無數(shù)次戰(zhàn)役，擊敗了國民黨反動(dòng)派，建立了新中國。

19．這是一道開放性的題目，比如紅軍的堅(jiān)韌不拔、革命領(lǐng)袖的智慧和魅力、軍民魚水情、信仰的力量等。選取書中具體的內(nèi)容或人物來支撐自己的啟示。例如，可以講述紅軍長(zhǎng)征中克服重重困難的事跡，體現(xiàn)堅(jiān)韌不拔的精神；或者以毛澤東、周恩來等領(lǐng)袖人物的決策和領(lǐng)導(dǎo)為例，闡述智慧和遠(yuǎn)見的重要性。故答案為：示例一：讀完了《紅星照耀中國》我體會(huì)到頑強(qiáng)的意志。全書中有一段傳奇佳話——長(zhǎng)征。長(zhǎng)征之路，艱難險(xiǎn)阻。紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半中國，跨越14個(gè)省份。沿途數(shù)千里，受著過草地，爬雪山，強(qiáng)渡大渡河，一件件英勇事跡，紅軍戰(zhàn)士們憑借自己堅(jiān)定信念和革命理想。體現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)大無畏的氣概。我們要傳承寶貴的紅軍精神，肩負(fù)的使命，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

示例二：讀完了《紅星照耀中國》我敬佩紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念。書中的“爬雪山過草地"長(zhǎng)征之難，他們將一切事物置于精神之外，義無反顧完成精神激勵(lì)人們。在生活中，我應(yīng)像他們一樣，為了自己的目標(biāo)不懈努力，要以堅(jiān)定信念投入到每件事情中去。即使困難險(xiǎn)阻，我也無所畏懼。

示例三：讀完了《紅星照耀中國》這本書對(duì)于人物形象的刻畫非常生動(dòng)，充分體現(xiàn)出作者的文學(xué)造詣。描寫彭德懷時(shí)，彭德懷突然氣喘吁吁地向他的部下和作者吼了一句“沖到山頂去”，然后他自己就像兔子一樣竄到了山頂。短短的一句話，同時(shí)運(yùn)用了語言和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了彭德懷帶領(lǐng)革命斗爭(zhēng)時(shí)的堅(jiān)定與決心。語言簡(jiǎn)約精彩，今后我多多運(yùn)用語言、動(dòng)作描寫方法寫人物，使人物生動(dòng)形象。

示例四：我讀這本書印象最深刻的卻是稱呼少年先鋒隊(duì)員時(shí)用的“紅小鬼"這個(gè)詞。它充滿著感彩，讓同志的關(guān)系更為融洽，反而映襯著紅軍們的偉大。這些隊(duì)員不僅是一群清純的青少年，更是一群年輕的中國紅星，他們來到了保安，堅(jiān)持奮斗，繼承紅軍精神。我們要傳承寶貴的紅軍精神，不怕苦不怕累、堅(jiān)韌勇敢，知道自己來的初心，時(shí)時(shí)用立下的宏志鞭策驅(qū)動(dòng)自己，更要知道自己要前進(jìn)的方向，肩負(fù)的使命，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

20．（2023八上·來賓期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

綻放的不止是花兒，還可以是一次成功，一縷微笑，一份情誼……生活中每一次蓄勢(shì)待發(fā)的醞釀總會(huì)迎來綻放。有時(shí)，我們的情感需要在那一刻綻放，才能書寫人生的華章。

請(qǐng)以“那一刻的綻放”為題目，寫一篇不少于600字文章。

要求：①請(qǐng)將題目抄寫在答題紙指定位置上；②內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“綻放"展開，明確指出綻放的不只是花兒，還可以是成功、微笑、情誼等，強(qiáng)調(diào)生活中經(jīng)過醞釀后會(huì)迎來綻放，情感在特定時(shí)刻的綻放能書寫人生華章。材料體裁為一段富有啟發(fā)性的文字，中心話題是“那一刻的綻放”。

【題干分析】①材料中的“綻放"并非僅僅指花朵開放，而是有著更廣泛的含義，可以是成功帶來的榮耀綻放，可以是微笑展現(xiàn)的溫暖綻放，可以是情誼體現(xiàn)的美好綻放等?！懊恳淮涡顒?shì)待發(fā)的醞釀總會(huì)迎來綻放”說明綻放需要前期的積累和準(zhǔn)備?！拔覀兊那楦行枰谀且豢叹`放，才能書寫人生的華章"強(qiáng)調(diào)了情感綻放的重要性和意義。②寫作思路：可以從“是什么”的角度探討那一刻的綻放具體指什么，如那一刻的綻放是賽場(chǎng)上奪冠的瞬間，是幫助他人后得到的真誠感謝；從“為什么"的角度分析為什么那一刻會(huì)綻放，如因?yàn)殚L(zhǎng)期的努力、因?yàn)檎鎿吹那楦型度氲?；從“怎么做”的角度思考如何?shí)現(xiàn)那一刻的綻放，如通過堅(jiān)持不懈的奮斗、用心經(jīng)營情感等。寫作時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)“那一刻的綻放"的具體描述和意義闡述上，而前期的醞釀過程可以適當(dāng)簡(jiǎn)略。作文開頭可以用優(yōu)美的語言引出“綻放”的話題，如用描寫花朵綻放的場(chǎng)景引入對(duì)人生綻放的思考；事例素材可以選取個(gè)人成長(zhǎng)中的成功經(jīng)歷、溫暖的人際交往瞬間等；結(jié)尾可以升華主題，如表達(dá)對(duì)未來綻放的期待，或者呼吁大家珍惜生命中的綻放時(shí)刻。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能有：對(duì)“那一刻的綻放"描述不具體，缺乏感染力；只注重?cái)⑹鍪录?，而忽略了?duì)綻放意義的深入挖掘。

【立意提取】

1.那一刻的綻放，夢(mèng)想之花盛開：從追求夢(mèng)想的角度，講述自己為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗，最終在成功的那一刻綻放光芒。

2.那一刻的綻放，友情熠熠生輝：通過描述與朋友之間的深厚情誼，在關(guān)鍵時(shí)刻朋友給予的支持和幫助讓友情綻放。

3.那一刻的綻放，勇氣鑄就輝煌：講述自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，鼓起勇氣克服困難，那一刻勇氣的綻放讓自己成長(zhǎng)。

例文：

那一刻的綻放

生活是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)谄渲胁粩嗟刈穼?、探索、成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，總有那么一些瞬間，如同璀璨的煙花般在我們的生命中綻放，照亮了我們前行的道路。

記得那是一次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了女子800米長(zhǎng)跑比賽。對(duì)于并不擅長(zhǎng)體育的我來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，我不想輕易放棄，我渴望在這次比賽中突破自己。

在比賽前的日子里，我每天早早地起床去操場(chǎng)跑步，即使累得氣喘吁吁，也從未想過放棄。我知道，只有通過不懈的努力，才能在比賽中有更好的表現(xiàn)。

終于，運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子來臨了。站在起跑線上，我的心情緊張而又激動(dòng)。隨著一聲槍響，我和其他選手一起沖了出去。一開始，我努力地保持著自己的節(jié)奏，不被其他選手落下。但是，隨著比賽的進(jìn)行，我的體力逐漸下降，呼吸也變得越來越急促。

就在我感到快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我看到了跑道邊老師和同學(xué)們揮舞著的加油牌，聽到了他們?yōu)槲壹佑蛥群暗穆曇?。那一刻，一股暖流涌上我的心頭，我仿佛又充滿了力量。我告訴自己，不能放棄，一定要堅(jiān)持下去。

我咬緊牙關(guān)，努力地邁著每一步。漸漸地，我超越了一個(gè)又一個(gè)選手。當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的那一刻，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的心中充滿了喜悅和自豪。我知道，我做到了，我在那一刻綻放出了屬于自己的光芒。

這次比賽讓我明白了，只要我們有堅(jiān)定的信念，有不懈的努力，就一定能夠在生命中的某一刻綻放出屬于自己的光彩。無論是在賽場(chǎng)上，還是在生活中，我們都應(yīng)該勇敢地去挑戰(zhàn)自己，去追求自己的夢(mèng)想。因?yàn)橹挥羞@樣，我們的人生才會(huì)更加精彩。

在未來的日子里，我相信還會(huì)有更多的那一刻等待著我去綻放。我會(huì)帶著這份勇氣和堅(jiān)持，繼續(xù)前行，去書寫屬于自己的人生華章。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長(zhǎng)的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1廣西壯族自治區(qū)來賓市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷

1．（2023八上·來賓期末）閱讀下面的文字，按要求完成下面各題。

中國有句古話說得好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋"。一本好書，便是一位良師，一位摯友。說到讀書，可謂是好處多多。讀書可以陶冶人的情操，升華內(nèi)心，凈化心靈。讀書使人視野寬闊，讀書使人知識(shí)淵博，讀書使人品德高尚。

本學(xué)期課文學(xué)習(xí)，我們得到非同一般的閱讀體驗(yàn)收獲。消息閱讀中，我們領(lǐng)略了人民解放軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。《飛天凌空》中，我們看到了中國跳水姑娘呂偉奪得冠軍的xⅰāo灑身姿。走近列夫·托爾斯泰，愚鈍的面容背后是他深邃高貴的靈魂。當(dāng)魯迅正想偷懶時(shí)，瞥見墻上的照片，便會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)了勇氣，似乎聽到了藤野先生的諄諄教誨?！睹利惖念伾分?，我們看到居里夫人面對(duì)熾熱的爐子，不畏艱辛殫（）精竭慮地鉆研科學(xué)……我們感受到了他們可嘉的精神品質(zhì)。走出課本，大自然巧奪天工，更加精彩。只要善于發(fā)現(xiàn)，美好絕不缺席。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

xiāo（）灑殫（）精竭慮

（2）文段中有不少成語，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。

（3）結(jié)合語境，解釋語段中加點(diǎn)的詞語。

愚鈍熾熱

（4）請(qǐng)從下面句子中選出一幅對(duì)聯(lián)，使內(nèi)容正確，上下聯(lián)順序符合要求。

初心若岳誰能撼動(dòng)燈下學(xué)子嘔心瀝血使命如天我敢支撐書山學(xué)海勤奮讀書

上聯(lián)：___下聯(lián)：___；

（5）選文中有一處存在語病，請(qǐng)你找出來并改正。

2．（2023八上·來賓期末）請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

主題文學(xué)常識(shí)與名句出處

閑適之意詩人①（人名）“采菊東籬下，悠然見南山”東籬之下采摘菊花，遠(yuǎn)處的南山映入眼簾悠然的心境?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹?/p>

品行之寓詩人劉楨以嚴(yán)寒惡劣的生存環(huán)境，反襯出松柏的高潔端正借喻自己品行?！帮L(fēng)聲一何盛？松柏有本性"。②

自然之景王維跟隨去慰問邊關(guān)，看到沙漠景色，描繪了③“，”塞外所見的壯美風(fēng)光。《使至塞上》

進(jìn)取之心曹操以馬廄里老馬自況，表達(dá)自己老當(dāng)益壯志向。④“，志在千里。"《龜雖壽》

惆悵之情面對(duì)滿地落花，晏殊對(duì)消逝了的事物的抒發(fā)了“無可奈何花落去，⑤___”《浣溪沙》

報(bào)國之志⑥（人名）借用燕昭王招賢納士典故，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死"表達(dá)報(bào)效朝廷的決心。《雁門太守行》

家國之恨杜甫困居長(zhǎng)安，見國破家亡，憂國憂民，喟然長(zhǎng)嘆“白頭搔更短，⑦?！薄洞和?/p>

思鄉(xiāng)之情崔灝登上黃鶴樓，眺望遠(yuǎn)方，不覺想念故鄉(xiāng)。抒發(fā)了⑧“___？煙波江上使人愁"。《黃鶴樓》

超然之氣蘇軾漫步庭院，空明澄澈的月下美景，寫下“庭下如積水空明，⑨___，蓋竹柏影也?！队洺刑焖乱褂巍?/p>

（2023八上·來賓期末）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

【材料一】

海綿城市建設(shè)

①2023年夏天，持續(xù)的極端天氣讓我國多個(gè)城市出現(xiàn)內(nèi)澇災(zāi)害，城市開啟“看?！蹦Ｊ剑糠致范谓煌òc瘓，積水引起市民傷害性事件，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。

②不可否認(rèn)，極端天氣增加，尤其是極端降水事件頻發(fā)是目前全世界共同而對(duì)的難題，尤其在特大型城市，在“熱島效應(yīng)"雨島效應(yīng)”的催化下，小范圍、高強(qiáng)度的局部暴雨時(shí)有發(fā)生，容易造成內(nèi)澇災(zāi)害。但回看我們近三十年的快速城市化進(jìn)程，大部分城市將注意力集中于土地快速開發(fā)上，并沒有科學(xué)地關(guān)注城市生態(tài)空間的重要作用。在城市化面積迅速增加的同時(shí)，大量的城市設(shè)施建設(shè)導(dǎo)致硬地面積增大，阻礙了雨水下滲過程，形成了地表徑流在短時(shí)間內(nèi)迅速增大。同時(shí)，城市建設(shè)中瀝青和混凝土取代了土壤，建筑物取代了樹木，匯水區(qū)和雨水管道取代了自然流域，相比于原生態(tài)的空間，城市創(chuàng)造了一種新的水文環(huán)境，打亂了原有的蓄水排洪模式。在城市中，雨水無法被吸收、蓄積，按照“水走故道"的規(guī)律，沿著一定的豎向條件從高至低流動(dòng)，被淹沒的馬路實(shí)際上是被當(dāng)作了原始的行洪通道。此外，城市地下空間大范圍、高密度的開發(fā)利用，如停車場(chǎng)、地鐵、下穿隧道等，會(huì)導(dǎo)致排水系統(tǒng)形成“盲點(diǎn)”，形成內(nèi)澇。

【注釋】①熱島效應(yīng)：指的是由于建筑群密集，柏油路、水泥路面吸熱率大、比熱容小，城市地區(qū)升溫較快，氣溫普遍高于周圍郊區(qū)的現(xiàn)象。②雨島效應(yīng)：指的是由于空氣循環(huán)不暢，空調(diào)、汽車尾氣等熱量超常排放，城市上空形成熱氣流并導(dǎo)致降水的現(xiàn)象。

【材料二】

①城市的排水設(shè)置只是內(nèi)澇問題最下游的原因，解決城市排水系統(tǒng)僅是治標(biāo)。建設(shè)一個(gè)海綿城市，讓城市的生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)，才是解決內(nèi)澇的根本辦法。

②所謂海綿城市，即通過“滲、滯、蓄、用、排"等技術(shù)，使城市能像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，下雨時(shí)滲水、儲(chǔ)水、凈水；需要時(shí)將蓄存的水“釋放"并加以利用。

圖海綿城市示意圖

③海綿城市的建設(shè)途徑主要有以下幾方面，一是對(duì)城市原有生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)：最大限度地保護(hù)原有的河流、湖泊、濕地、坑塘、溝渠等水生態(tài)敏感區(qū)，留有足夠涵養(yǎng)水源、應(yīng)對(duì)較大強(qiáng)度降雨的林地、草地、湖泊、濕地，維持城市開發(fā)前的自然水文特征；二是生態(tài)恢復(fù)和修復(fù)：對(duì)在傳統(tǒng)粗放式城市建設(shè)模式下已經(jīng)受到破壞的水體和其他自然環(huán)境，運(yùn)用生態(tài)的手段進(jìn)行恢復(fù)和修復(fù)、并維持一定比例的生態(tài)空間；三是低影響開發(fā)：按照對(duì)城市生態(tài)環(huán)境影響最低的開發(fā)建設(shè)理念，合理控制開發(fā)強(qiáng)度，控制城市不透水面積比例，同時(shí)根據(jù)雷求適當(dāng)開挖河湖溝渠，增加水域面積、促進(jìn)雨水的積存、滲透和凈化。

【材料三】

①我國自2015年啟動(dòng)海綿城市建設(shè)試點(diǎn)以來，截至2017年4月，海綿城市建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目已建設(shè)面積420平方公里，完成投資約544億元。全國已有370個(gè)城市提出海綿城市建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃。目前，海綿城市試，點(diǎn)雖已取得初步成效，但作為一個(gè)由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的龐大系統(tǒng)工程，海綿城市的全部功效尚需時(shí)間和過程加以檢驗(yàn)。

②在積極建設(shè)的同時(shí)也要在生態(tài)的宏觀視野下理性看待海綿城市。應(yīng)全面權(quán)衡，從城市的現(xiàn)實(shí)規(guī)模、生態(tài)出發(fā)，考量建設(shè)海綿城市的必要性。只有對(duì)整個(gè)城市生態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)籌，才能真正起到治理內(nèi)澇的效果，如果罔顧城市發(fā)展自身規(guī)律，肆意妄為，那么再有吸附力的“海綿”恐怕也有限度。2019年3月，作為第一批國家海綿城市建設(shè)試點(diǎn)城市，南寧市54.6平方公里海綿城市建設(shè)示范區(qū)以優(yōu)異成績(jī)通過國家驗(yàn)收，為全國提供了“南寧經(jīng)驗(yàn)"。

3．下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A．建設(shè)海綿城市解決城市排水系統(tǒng)是解決城市內(nèi)澇的根本辦法。

B．材料二用圖表說明海綿城市建設(shè)的生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)過程及原理。

C．材料三用大量詳實(shí)材料說明我國海綿城市試點(diǎn)已初步取得全部成效。

D．海綿城市試點(diǎn)已初見成效，我們將來要大力全面發(fā)展海綿城市建設(shè)。

4．下列對(duì)材料理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．材料一劃線句是作比較的說明方法。

B．材料二劃線句是作詮釋的說明方法。

C．材料三①劃線句用列數(shù)字的說明方法。

D．材料三②劃線句用舉例子的說明方法。

5．綜合上述三則材料可以看出，合理治理城市內(nèi)澇需要做到：①____________，②____________，同時(shí)還需要③____________。

（2023八上·來賓期末）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

一把寂寞的鋤頭

①這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒有半點(diǎn)光澤。它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦，頭發(fā)蓬亂，一臉憔悴。幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來的蟲鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內(nèi)心的全部憂傷與寂寞呈現(xiàn)得淋漓盡致。

②月光被無情的歲月割傷，父親與這把鋤頭的那些逝去的遙遠(yuǎn)影像在我的心頭慢慢變得清晰可及。

③扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，飄進(jìn)晨霧里；又扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，從黃昏里歸來，這幾乎成為父親每天必不可少的功課。晨霧與黃昏比我更懂父親，它們能夠感受父親臉上的每一點(diǎn)蒼老與滄桑，以及內(nèi)心掠過的每一抹喜悅與憂傷，所以它們總是以最美麗的姿態(tài)迎送父親。在晨霧與黃昏的更替中，也交織著父親充沛的精力與疲憊的身軀，見證著父親永不彎曲的脊梁。我常常坐在門前那棵不知年齡的香樟樹下等待父親從黃昏里歸來，走到樹下，父親也偶爾會(huì)坐下來抽一根煙。青煙一圈圈漫過父親的頭頂，漫過高大的香樟樹，飄向比天邊更遠(yuǎn)的天邊。

④我八九歲時(shí)，父親去鐵匠鋪給我打了一把小鋤頭。我永遠(yuǎn)也無法忘記那天父親給我講的另一句話：“吃果子，拜樹頭；吃米飯，敬鋤頭?！痹诟赣H心里，鋤頭就是一切，能夠創(chuàng)造出生活里所有的希望。他也希望，我拾起這樣的希望并把它延續(xù)下去。

⑤父親的話就是箴言，我年少的心始終堅(jiān)信著。

⑥可后來，父親卻先背叛了。

⑦父親離家的前一夜，我聽見了他的嘆息與母親的啜泣。那夜，月光也像今夜這樣皎潔，父親那把鋤頭被泥土打磨得锃光瓦亮。鋤頭似乎也察覺到了什么，躲在墻角，望著天上閃閃爍爍的星星發(fā)呆，一聲不吭。

⑧“難道就沒有其它辦法了么？"母親哽咽著說。

⑨父親深深地嘆了一口氣：“要是有法子，誰愿意背井離鄉(xiāng)呢？”

⑩整個(gè)漫長(zhǎng)的夜里都充斥著這樣沉重而無奈的對(duì)話，少不更事的我，也從中體會(huì)到了一點(diǎn)辛酸，雖然我并不明白父親為何不得不逃離村莊。次日清晨，深秋的薄霧把通往城市的路遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像是有意要留住父親遠(yuǎn)行的腳步。墻腳的鋤頭上，也沾滿了露珠，晶瑩別透，與母親的眼淚一樣，沒有半點(diǎn)雜質(zhì)。父親背上大大的帆布包，摸了摸鋤頭，便一頭扎進(jìn)了迷霧中。這年，我十二歲，念小學(xué)六年級(jí)；妹妹六歲，剛念小學(xué)一年級(jí)。

歲月如梭，光陰似箭，十年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬間就溜走了。

十年前，父親怎就狠下心來扔下這把鋤頭，毅然決然地從村莊逃往城市？其中的原因是復(fù)雜的，像一團(tuán)凌亂的絨線交織在父親心里，他不得不忍著巨大的悲痛逃離。在父親心里，這把握了十多年的鋤頭早已成為他最親密無間的朋友，怎能說背叛就背叛呢？

上有祖父、祖母要贍養(yǎng)，下有我和妹妹要供養(yǎng)，父親似乎感到了這是一把鋤頭再也不能承受的重?fù)?dān)。鄉(xiāng)村與城市的巨大落差，不得不讓始終堅(jiān)信一把鋤頭可以在土地上開墾出無限希望的父親的心頭產(chǎn)生動(dòng)搖。不僅父親動(dòng)搖了，村莊里一個(gè)又一個(gè)農(nóng)人都動(dòng)搖了，紛紛逃離他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪。

但父親終究沒有逃離與背叛，在他的心里，始終有一把鋤頭挽就的心結(jié)，這里面栓著的全是愛，從未改變。我堅(jiān)信，終有一天，父親以及那些離開村莊的農(nóng)人們都將全部回來，重新握起那把銹跡斑斑的鋤頭，書寫村莊的富饒與秀美。因?yàn)橛袗?，村莊與鋤頭也是寬容的，可以原諒農(nóng)人一切不得已而為之的“逃離"與“背叛”。父親這把寂寞的鋤頭，仿佛在月光中輕聲對(duì)我說，我愿意繼續(xù)等下去。或許，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父親也聽見了。

一把寂寞的鋤頭，是村莊的憂傷，也是村莊的溫度。

（選自《中國精短美文精選》

6．閱讀文章內(nèi)容，梳理關(guān)于“鋤頭"的事件，請(qǐng)?zhí)顚懴旅鎯?nèi)容

我八九歲時(shí)，父親給我打了一把小鋤頭→①____________→②____________。

7．請(qǐng)從寫作技巧的角度賞析第①段。

這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒有半點(diǎn)光澤。它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦，頭發(fā)蓬亂，一臉憔悴。幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來的蟲鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內(nèi)心的全部憂傷與寂寞呈現(xiàn)得淋漓盡致。

8．父親對(duì)鋤頭的感情是復(fù)雜的。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說說父親對(duì)鋤頭有哪些復(fù)雜情感。

9．閱讀全文，探究題目“一把寂寞的鋤頭”的豐富意蘊(yùn)。如何理解文章最后一段所說的“村莊的憂傷"和“村莊的溫度”？

（2023八上·來賓期末）古代詩歌閱讀

赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

10．下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點(diǎn)生發(fā)開來，以