重點中學八年級上學期語文12月月考試卷

重點中學八年級上學期語文12月月考試卷陜西省榆林市子洲縣重點中學2023-2024學年八年級上學期語文12月月考試卷

一、積累和運用（共5小題，計17分）

1．（2023八上·子洲月考）經(jīng)典詩文默寫。

（1），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（2），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（3）金陵城上西樓，倚清秋。___。（朱敦儒《相見歡》）

（4）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，___，慢慢探身下去，尚不大難。（朱自清《背影》）

（5）這就是白楊樹，西北極普通的種樹，___?。┒堋栋讞疃Y贊》）

（6）這種橋不但形式優(yōu)美，。（茅以昇《中國石拱橋》）

（7）崔顥是繪畫大師，“___，___”，寥寥兩句便勾勒出黃鶴樓外的明媚江景。

（8）旭日中嫣紅的荷花給人以涼爽、幽靜的感覺，詩人楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中寫下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻在《如夢令》中嗟嘆“，"。

（2023八上·子洲月考）閱讀語段，完成下題。

生活有時是道冰冷的深淵，把人與成功遠遠地隔開；有時是場肆意的颶風，把人吹到瀕臨絕望。tuí唐的我開車行駛在坦蕩如dǐ的高原上，一排排像哨兵似的樹木——白楊樹，映入了我的眼簾，它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏。此情此景，我懷揣著歷經(jīng)失敗的百般滋味，乘風追尋心中那份力爭上游的永恒約定。

2．請根據(jù)語境，選出加點字正確的注音。（只填序號）

①把人吹到瀕（A.bīnB.pīn）臨絕望。（）

②沒有屈曲盤旋的虬（A.qiúB.zhúo）枝。（）

3．請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。

tuí唐坦蕩如dǐ

4．（2023八上·子洲月考）魯迅說《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。請你任選一個角度，結(jié)合名著內(nèi)容說說你的理解。

①科普作品的藝術(shù)趣味②作者敬畏生命的情懷③作品蘊含的科學精神

（2023八上·子洲月考）閱讀語段、按要求完成下面的題目。

①奔流不息的黃河水，肥沃了豐饒的黃土地，孕育出高度發(fā)達的彩陶文明。②5000年前興盛于渭水流域的廟底溝文化，先民們將____、____化為圖像，定格在彩陶之上。③他們以彩陶為標志，在東到大海、西達甘青、南至長江、北抵陰山的廣大區(qū)域，掀起了一股波瀾壯闊的文化浪潮。④彩陶的傳播，____是文化的趨同、觀念的整合，____構(gòu)建起了文化意義上的早期中國。

5．請?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z，并寫在下面的橫線上。

6．請將下面的短語分別填在第2句的橫線上。（只填序號）

A.所思所想B.所觀所察

7．請在第④句的橫線上填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞。

二、綜合性學習

（2023八上·子洲月考）鑄造未來，從互聯(lián)網(wǎng)開始。請你參加以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代"為主題的綜合性學習活動。

8．請把下面的標語正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格里。

聚焦互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造好未來

9．小陜的作文中有這樣一句話：“正因為有他的催促，我上課才沒有遲到，真想對他說聲‘栓Q’。”你覺得“栓Q"用在作文中合適嗎？請結(jié)合材料說明理由。

【注】栓Q：網(wǎng)絡用語，英文單詞“Thankyou”的諧音。“栓Q"雖然表面上是“謝謝你”的意思，但實際上主要是用來表達特別無語的狀態(tài)，或者是表達非常厭煩的情緒。

10．下面是小秦搜集的有關中學生主要閱讀方式的統(tǒng)計圖，請寫出你從圖表中的發(fā)現(xiàn)。

中學生主要閱讀方式

11．為了讓同學們了解并高效利用互聯(lián)網(wǎng)，八（1）班打算利用課外活動時間舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文"的專題講座，準備邀請教信息技術(shù)的王老師參加。假如你是班長，請你代表班級邀請王老師，你會怎么說？

三、閱讀（共14小題，計46分）

（2023八上·子洲月考）閱讀下面的材料，完成下題。

【材料一】

人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學。

從元宇宙大背景下該如何看AI的作用呢？元宇宙發(fā)展的核心目標是幫助人類更好地駕馭能量和信息，信息的獲取、存儲、分析和傳播以及人機互動等方面的技術(shù)將不斷進步。首先，物聯(lián)網(wǎng)和無處不在的傳感設備將高速且高精度地將自然環(huán)境、人類社會和人類活動等數(shù)字化，大量之前難以被量化和記錄的信息將以數(shù)字方式記錄下來。其次，云存儲和云計算將走向C端（消費者、個人用戶端），個人使用云存儲和云計算將像使用水、電、煤氣一樣普及和便捷。另外，5G網(wǎng)絡和星鏈等將帶來高帶寬、低延時的通信能力，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息量將繼續(xù)高速增長。

【材料二】

“數(shù)字人”指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計算機圖形學、計算機視覺、智能語音、自然語言處理等技術(shù)于一體的計算機應用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率，豐富用戶體驗。“數(shù)字人"技術(shù)不僅可以模擬真實人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個性的虛擬角色，為各種應用場景提供更加自然的互動和沉浸體驗。

近年來，“數(shù)字人”技術(shù)迎來新的飛躍，“數(shù)字人"能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)作者能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計算、5G、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，“數(shù)字人"技術(shù)可以實現(xiàn)更高效的傳輸和交互。

“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領域產(chǎn)生深刻影響。以“數(shù)字梅蘭芳"為例，團隊采用真實人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎上，采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然……團隊成員在研制“數(shù)字梅蘭芳"的過程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，他們不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了獨特的技術(shù)路線，最終克服了一個個技術(shù)難關，成功實現(xiàn)預定目標。

【材料三】

7月8日，今年的世界人工智能大會在上海閉幕。在此次大會上，多個金融機構(gòu)帶來了“數(shù)字人”產(chǎn)品，比如數(shù)字員工。這樣的“數(shù)字人"整合了多模態(tài)交互、3D數(shù)字人建模、語音識別、自然語義理解、智能知識庫等能力，可以更加真實地模擬人類交流。有數(shù)據(jù)顯示，目前我國已有“數(shù)字人”相關企業(yè)68.7萬家，其中今年上半年新增注冊的企業(yè)就有10.6萬余家。

“數(shù)字人"產(chǎn)品在金融機構(gòu)投入使用給金融領域帶來了巨大的變化。這樣的變化，從銀行網(wǎng)點數(shù)據(jù)上就能看出端倪。在2017年之后，全國銀行網(wǎng)點總數(shù)里下降趨勢，但這個下降趨勢是較為緩慢的。2022年6月末，不含政策性銀行，全國銀行網(wǎng)點數(shù)量是223383個，較2021年年末只減少了252個，整體數(shù)量較為穩(wěn)定，其中經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)的網(wǎng)點是不降反增的。在網(wǎng)點總量緩慢下降的背后，雖然大型銀行縮減了網(wǎng)點機構(gòu)，但是網(wǎng)點布局和設施卻在進一步優(yōu)化。中小規(guī)模金融機構(gòu)，例如城市商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行以及村鎮(zhèn)銀行的網(wǎng)點數(shù)量不降反增，進一步擴大了社會覆蓋面。

在這樣的變局之下，包括柜員在內(nèi)，銀行基層網(wǎng)點人員的工作內(nèi)容也發(fā)生了變化，不再只是機械性、重復性辦理小額業(yè)務，而是進一步加強與網(wǎng)點周邊社區(qū)、周邊客戶的溝通，而線上渠道的存在，也使得網(wǎng)點人員與客戶群體的聯(lián)系更加頻繁和密切。過去需要張貼告示或口耳交談才能告知客戶的各類信息，現(xiàn)在一部手機就能解決。在這樣的情況下，“數(shù)字人”并不是要取代金融網(wǎng)點的基層服務人員，而是促使網(wǎng)點及其工作人員加速轉(zhuǎn)型。

其實，這樣的情況也適用于其他商業(yè)服務領域。數(shù)字化的目的，不是完全取代一線服務人員，而是讓服務人員從機械性、重復性的業(yè)務辦理中“跳"出來，去做更需要做的事情：與客戶進行更多的溝通和聯(lián)系。

12．材料二第2段中加點的“大大”一詞有什么表達效果？

13．閱讀材料三，簡要分析隨著“數(shù)字人"產(chǎn)品在金融機構(gòu)投入使用，全國銀行網(wǎng)點和銀行基層網(wǎng)點人員的工作內(nèi)容分別發(fā)生了怎樣的變化？

14．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A．人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法等的一門新的技術(shù)科學。

B．元宇宙的發(fā)展，已經(jīng)讓個人使用云存儲和云計算像使用水、電、煤氣一樣普及和便捷。

C．“數(shù)字人”技術(shù)可以創(chuàng)造出有個性的虛擬角色，提供更加自然的互動和沉浸體驗。

D．目前我國已有“數(shù)字人"相關企業(yè)68.7萬家，僅今年上半年就新增注冊企業(yè)超10萬家。

（2023八上·子洲月考）閱讀下面的文字，完成下題。

沙苑棗花香

劉瀟

①從秦晉豫三省交界處入潼關，就進了關中平原。華山在此絕壁千仞，俯瞰著橫臥于渭河北岸的一片廣袤沙地——大荔沙苑。

②這是一片內(nèi)陸平原沙漠。不像塞外沙漠缺水少雨、寸草難生，沙苑卻是因水而生的。黃河穿越黃土高原，在秦晉大峽谷的擠壓下向南奔流，跨壺口、躍龍門，進入關中就鋪成浩蕩的河面，與自西而來的洛河、渭河相繼匯集。三河滾滾，攜黃沙淤塞在黃渭洛三角洲，風蝕堆積形成了連片的沙漠。

③今天的沙苑被一望無際的綠色覆蓋著。正是初夏盎然時，棗樹、落花生、黃花菜競相生長，到處鳥語花香，綠浪延綿，實在是養(yǎng)眼修心的好地方。若不是抓著的一把黃沙從指縫間流出，很難想象我正身處沙漠中。沙苑自古水草豐美，人類先祖曾在此聚集生活，20世紀50年代經(jīng)多次考古發(fā)掘，在沙苑發(fā)現(xiàn)了十余處石器遺存。據(jù)縣志記載，漢代時沙苑就廣泛種植棗樹，唐代建沙苑城、設牧馬場。目前沙苑里還有四百年以上的老棗樹三百余棵。

④依托沙水相依的自然條件，沙苑里形成了棗沙共存的人文景觀。當?shù)乜茖W規(guī)劃灌溉網(wǎng)系，營造出二十多萬畝的沃野良田。在鹽堿地、沙灘地發(fā)展棗產(chǎn)業(yè)，引進黃河流域三百多個紅棗品種。行走在棗園中，我看到有位大伯正在抽水灌田，清亮的井水通過水管送向田里，水聲嘩嘩，棗樹咕咕地喝著。我托起水管頭，彎腰趴在上面品幾口，井水清冽甘甜。不由感慨，遍地黃沙里，難怪沙苑能夠罩滿綠色。

⑤小滿前后，田野里各類果花褪去，棗花悄悄地開了。不像杏紅桃粉梨花白，花褪殘紅后才把綠色覆蓋枝頭，棗樹先是綠葉滿枝，帶著甜味的香氣悄然彌漫，不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)小棗花已密匝匝地擁擠在枝頭葉下。它不嬌艷，鵝黃中融點淡綠，遮掩在枝葉間，氤氳著淡淡的甜香。

⑥棗園飄香，沙苑吸引了來自陜西、四川、安徽等地的數(shù)百名蜂農(nóng)。他們在路邊樹下搭建帳篷，把一排排蜂箱碼放在棗林里，一時間嗡嗡嚶嚶，群群蜜蜂展翅如霧，腿上沾滿花粉，在花叢中舞躍穿梭，這為棗樹授粉增產(chǎn)起到很大的作用。蜂農(nóng)們配合蜂兒勞動，搖花蜜、采花粉、集蜂蠟，一桶桶蜂產(chǎn)品裝車外銷，創(chuàng)造了可觀的收益。

⑦聽一位蜂農(nóng)說，他家養(yǎng)了二百六十余箱蜂，來沙苑才三天，就采集了近兩噸蜂蜜。蜂農(nóng)樂呵呵地笑著，風攜甜香拂面，綠浪遠近起伏，把沙苑人的美好生活層層鋪向遠方。

⑧游客多起來了，他們在棗園里徜徉，初夏賞棗花，秋后又來采摘滿枝的果實。那時的紅棗串串像小燈籠，摘一顆入嘴如吮蜜。水棗嘟嚕似瑪瑙，咬一口脆甜如嚼砂糖。成熟的季節(jié)里，棗子是可以隨便摘的。若遇上哪家棗園正打棗，游人便從主人手里接過長長的打棗桿，抬手揮桿，棗紛紛落下，撿棗、裝袋、上秤，棗林里回蕩著陣陣笑聲。

⑨創(chuàng)新加勤勉，政策配智慧，大荔縣已成為著名的產(chǎn)棗區(qū)和全域旅游區(qū)。

⑩入夏了，沙苑萬畝棗花香正濃！沙苑人正依托棗園發(fā)展棗產(chǎn)業(yè)，像枝頭勤勞的蜜蜂一樣，釀造出了甜香的生活之蜜。

（選自《人民日報》，有刪改）

15．文章第①~②段介紹了大荔沙苑的位置和環(huán)境，有何作用？請簡要分析。

16．概括第③段插敘的內(nèi)容，并分析其表達效果。

17．按照要求，賞析句子。

①一時間嗡嗡嚶嚶，群群蜜蜂展翅如霧，腿上沾滿花粉，在花叢中舞躍穿梭。（從描寫角度賞析）

②那時的紅棗串串像小燈籠，摘一顆入嘴如吮蜜。水棗嘟嚕似瑪瑙，咬一口脆甜如嚼砂糖。（從修辭角度賞析）

18．結(jié)合第⑩段畫線句的內(nèi)容，從“釀蜜”的角度解讀本文的主題，分享你的感悟。

19．在鄉(xiāng)村振興中發(fā)展旅游事業(yè)、農(nóng)民增收致富。請根據(jù)本文內(nèi)容，給大荔沙苑撰寫一則旅游推薦詞。（60字左右）

（2023八上·子洲月考）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】曾與印持①諸兄弟醉后泛小艇，從西泠②而歸。時月初上新堤，柳枝皆倒影湖中?？彰髂κ帰郏珑R中，復如畫中。

（選自李流芳《題孤山夜月圖》，有刪改）

【注】①印持：僧人名。②西泠（líng）：橋名。古時原是西湖從北山到孤山的渡口。現(xiàn)指杭州市西湖西泠橋。③摩蕩：蕩漾。

20．解釋下列句子中加點的詞語。

①月色入戶②念無與為樂者

③水中藻、荇交橫④曾與印持諸兄弟

21．下列句子中加點的“而”，與“從西泠而歸”中“而"的意義和用法相同的一項是（）

A．博學而篤志B．溫故而知新

C．予獨愛蓮之出淤泥而不染D．康肅笑而遣之

22．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①懷民亦未寢，相與步于中庭。

②時月初上新堤，柳枝皆倒影湖中。

23．【甲】【乙】兩文都是描繪月光之美，請結(jié)合具體內(nèi)容分析它們在寫作手法上的共同之處。

（2023八上·子洲月考）閱讀下面的詞，完成下題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

24．有同學一直將“似曾相識燕歸來”錯誤地寫成“似曾相識雁歸來"。請你從意象的角度，給這名同學簡單地講一下“燕”和“雁"的不同。

25．這首詞多處運用對比手法，請你找出一例加以分析。

四、作文（50分）

26．（2023八上·子洲月考）閱讀下面的材料，按要求寫作。

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“和解”解釋為“不再爭執(zhí)或仇視，歸于和好"。與人和解，意味著消除矛盾和誤會，化干戈為玉帛；與己和解，意味著放下執(zhí)念與掙扎，開始一段新的旅程；與境和解，意味著接受現(xiàn)實，活在當下；與萬物和解，意味著順應自然，免除物我之別，而融于天地萬物之間……

請以“我與▲和解”為題，寫篇文章。

要求：①將題目補充完整，文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）征蓬出漢塞

（2）月下飛天鏡

（3）萬里夕陽垂地大江流

（4）蹣跚地走到鐵道邊

（5）然而決不是平凡的樹

（6）而且結(jié)構(gòu)堅固

（7）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

（8）興盡晚回舟；誤入藕花深處

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蓬、塞、蹣、跚、萋。

故答案為：征蓬出漢塞；月下飛天鏡；萬里夕陽垂地大江流；蹣跚地走到鐵道邊；然而決不是平凡的樹；而且結(jié)構(gòu)堅固；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；興盡晚回舟，誤入藕花深處

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】2．A；A

3．頹；砥

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】（1）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

2．本題考查字音。瀕臨：緊接；臨近?！盀l臨"的“瀕”讀作“bīn"；虬枝：盤屈的樹枝?！膀爸Α钡摹膀?讀作“qiú”。

故答案為：A；A

3．本題考查字形?！皌uí唐"寫作“頹唐”，精神萎靡，情緒消極?！疤故幦鏳ǐ"寫作“坦蕩如砥”，比喻人非常直率，做事不加猶豫；也形容大面積的地方很平坦。

故答案為：頹；砥

4．【答案】示例一：《昆蟲記》既是富有科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的文學作品法布爾被認為“像哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫"。昆蟲記行文活潑。語言詼諧，還常常用擬人的修辭手法來表現(xiàn)昆蟲世界，讀來趣味盎然。

示例二：法布爾從不僅僅滿足于記錄昆蟲的生活，他關注的是昆蟲活生生的生命過程。他對昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。

示例三：為了揭開這些昆蟲的奧秘，法布爾像偵探似的長時間追蹤、觀察昆蟲，不斷地假設、反復地推理、嚴密地求證，每個奧秘的揭開過程都充滿了曲折和反復，體現(xiàn)了法布爾積極探究、求真務實、細致入微、孜孜不倦的科學精神。

【知識點】對作品的體驗感受；《昆蟲記》

【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容的理解?！独ハx記》一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。其中共詳細介紹了三十二種昆蟲的特點。在書中，法布爾依據(jù)其畢業(yè)從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性關照蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)，生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。有益：《昆蟲記》以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物、對人類、對科普的深刻省思，激發(fā)起人們的科學探究精神。有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細、深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進行的斗爭等內(nèi)容，十分有趣。科學精神：此書不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因，生平抱負、知識背景和生活狀況等，體現(xiàn)作者的細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。

故答案為：示例一：《昆蟲記》既是富有科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的文學作品法布爾被認為“像哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”。昆蟲記行文活潑。語言詼諧，還常常用擬人的修辭手法來表現(xiàn)昆蟲世界，讀來趣味盎然。

示例二：法布爾從不僅僅滿足于記錄昆蟲的生活，他關注的是昆蟲活生生的生命過程。他對昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。

示例三：為了揭開這些昆蟲的奧秘，法布爾像偵探似的長時間追蹤、觀察昆蟲，不斷地假設、反復地推理、嚴密地求證，每個奧秘的揭開過程都充滿了曲折和反復，體現(xiàn)了法布爾積極探究、求真務實、細致入微、孜孜不倦的科學精神。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

【答案】5．黃河水

6．B；A

7．示例：不僅還（而且）

【知識點】遞進關系；近義成語適用范圍對象辨析；并列復句

【解析】【點評】（1）本題考查提取句子的主干。按照“主語+謂語+賓語"的格式提取即可。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查關聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

5．本題考查句子成分分析。主語是句子陳述的對象。①句“奔流不息的黃河水，肥沃了豐饒的黃土地，孕育出高度發(fā)達的彩陶文明”中“奔流不息的黃河水"是主語部分，“黃河水”是主語中心語。據(jù)此可得出答案。

故答案為：黃河水

6．本題考查詞語運用。所思所想：頭腦中所思考的事物。所觀所察：眼睛中所看到的事物。根據(jù)人們認知事物的規(guī)律，先民們應先觀察，然后再思考。

故答案為：B；A

7．本題考查關聯(lián)詞語運用。第④句中的“文化的趨同、觀念的整合"與“構(gòu)建起了文化意義上的早期中國”之間是遞進關系，橫線上應填表示遞進關系的關聯(lián)詞，如“不僅......還……"

故答案為：示例：不僅還（而且）

【答案】8．聚焦互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造好未來

9．示例：不合適。首先，作文中需要使用書面化語言，而“栓Q”是網(wǎng)絡用語，本身不具有規(guī)范的使用規(guī)則；其次，根據(jù)“栓Q"的意思可知，其未能準確表達小陜的本意；第三.使用網(wǎng)絡用語不利于我們養(yǎng)成良好的書面用語習慣。

10．示例：中學生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。

11．王老師，您好，我是八①班的班長XX。我們班將舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文”的專題講座，大家想邀請您參加，給我們做相關的講解指導，不知道您有時間嗎？

【知識點】圖表信息；見解表述；語言得體；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

（2）本題考查了學生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（4）本題考查語言表達。作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據(jù)此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。

8．本題考查漢字書寫。注意易錯字“聚、未"。

故答案為：聚焦互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造好未來

9．本題考查語言表達。結(jié)合注釋”栓Q：網(wǎng)絡用語，英文單詞’Thankyou’的諧音?！≦’雖然表面上是’謝謝你’的意思，但實際上主要是用來表達特別無語的狀態(tài)，或者是表達非常厭煩的情緒"可知，“栓Q”主要用來表達無語，厭煩的情緒；作文中要表達對他的感謝，所以用“栓Q"不合適?！八≦”作文網(wǎng)絡用語，不夠正式，使用在作文中會給人一種隨意、不專業(yè)的感覺?！八≦"這樣的網(wǎng)絡用語具有一定的時效性和地域性，可能不是所有人都理解其含義。根據(jù)“栓Q”的意思可知，其未能準確表達小陜的本意。

故答案為：示例：不合適。首先，作文中需要使用書面化語言，而“栓Q"是網(wǎng)絡用語，本身不具有規(guī)范的使用規(guī)則；其次，根據(jù)“栓Q”的意思可知，其未能準確表達小陜的本意；第三.使用網(wǎng)絡用語不利于我們養(yǎng)成良好的書面用語習慣。

10．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)"中學生主要閱讀方式統(tǒng)計圖”可知，有45.5%的中學生閱讀網(wǎng)絡電子書，有45.2%的中學生閱讀紙質(zhì)讀物，有9.3%的中學生閱讀有聲書籍，可得出：中學生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。

故答案為：示例：中學生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。

11．本題考查語言表達。首先，以親切而禮貌的開場白表達對王老師的尊重和問候，營造友好的交流氛圍。簡短介紹自己作為班長的身份，并提及八（1）班的基本情況，讓王老師對受邀的背景有所了解。

明確說明舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文"專題講座的目的和意義，強調(diào)在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，掌握高效利用網(wǎng)絡資源學習語文的重要性，以及這對提升同學們學習效率和興趣的積極影響。特別指出王老師在信息技術(shù)領域的專長和豐富經(jīng)驗，說明邀請王老師參與講座是因為其在指導學生如何利用互聯(lián)網(wǎng)學習方面有著獨到的見解和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠為同學們提供寶貴的指導和建議。簡要介紹講座的時間、地點、預計時長以及是否需要王老師做特別準備，以便王老師提前安排。最后，表達對王老師接受邀請的誠摯感謝，并表達班級全體同學對講座的期待之情，希望王老師能夠帶來一場精彩紛呈、啟發(fā)思維的講座。

故答案為：王老師，您好，我是八①班的班長XX。我們班將舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文”的專題講座，大家想邀請您參加，給我們做相關的講解指導，不知道您有時間嗎？

【答案】12．示例：“大大"表示數(shù)量多或程度深，有力地說明了“數(shù)字人”技術(shù)對降低“數(shù)字人"制作成本和創(chuàng)作難度所起到的重要作用。

13．①全國銀行網(wǎng)點總數(shù)呈下降趨勢，大型銀行網(wǎng)點布局和設施得到進一步優(yōu)化，中小規(guī)模金融機構(gòu)的網(wǎng)點數(shù)量不降反增，進一步擴大了社會覆蓋面；②銀行基層網(wǎng)點人員進一步加強與網(wǎng)點周邊社區(qū)、周邊客戶的溝通，與客戶群體的聯(lián)系更加頻繁和密切。

14．B

【知識點】說明文語言分析；新聞、材料類文本；分析材料主體特征；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

12．本題考查說明文的語言特點。“大大”一詞在材料二第二段中起到了強調(diào)和突出的表達效果?！按蟠蠼档土酥谱鞒杀竞蛣?chuàng)作難度"中的“大大”，強調(diào)了“數(shù)字人"技術(shù)在降低制作成本和創(chuàng)作難度方面的顯著程度，突出了這種技術(shù)帶來的巨大影響和變革，使讀者能夠更清晰地感受到“數(shù)字人”技術(shù)在這方面的強大優(yōu)勢和重要作用。說明語言特點：體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴謹性。

故答案為：示例：“大大"表示數(shù)量多或程度深，有力地說明了“數(shù)字人”技術(shù)對降低“數(shù)字人"制作成本和創(chuàng)作難度所起到的重要作用。

13．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料三第②段”在2017年之后，全國銀行網(wǎng)點總數(shù)里下降趨勢，但這個下降趨勢是較為緩慢的在網(wǎng)點總量緩慢下降的背后，雖然大型銀行縮減了網(wǎng)點機構(gòu)，但是網(wǎng)點布局和設施卻在進一步優(yōu)化~中小規(guī)模金融機構(gòu)，例如城市商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行以及村鎮(zhèn)銀行的網(wǎng)點數(shù)量不降反增，進一步擴大了社會覆蓋面"可知，全國銀行網(wǎng)點總數(shù)呈下降趨勢，大型銀行網(wǎng)點布局和設施得到進一步優(yōu)化，中小規(guī)模金融機構(gòu)的網(wǎng)點數(shù)量不降反增，進一步擴大了社會覆蓋面。根據(jù)材料三第③段”在這樣的變局之下，包括柜員在內(nèi)，銀行基層網(wǎng)點人員的工作內(nèi)容也發(fā)生了變化，不再只是機械性、重復性辦理小額業(yè)務，而是進一步加強與網(wǎng)點周邊社區(qū)、周邊客戶的溝通，而線上渠道的存在，也使得網(wǎng)點人員與客戶群體的聯(lián)系更加頻繁和密切"可知，銀行基層網(wǎng)點人員進一步加強與網(wǎng)點周邊社區(qū)、周邊客戶的溝通，與客戶群體的聯(lián)系更加頻繁和密切。

故答案為：①全國銀行網(wǎng)點總數(shù)呈下降趨勢，大型銀行網(wǎng)點布局和設施得到進一步優(yōu)化，中小規(guī)模金融機構(gòu)的網(wǎng)點數(shù)量不降反增，進一步擴大了社會覆蓋面；②銀行基層網(wǎng)點人員進一步加強與網(wǎng)點周邊社區(qū)、周邊客戶的溝通，與客戶群體的聯(lián)系更加頻繁和密切。

14．ACD.正確；

B.根據(jù)材料一第②段“其次，云存儲和云計算將走向C端(消費者、個人用戶端)，個人使用云存儲和云計算將像使用水、電、煤氣一樣普及和便捷”可知，在將來，云存儲和云計算會讓個人使用云存儲和云計算像使用水、電、煤氣一樣普及和便捷，本項"已經(jīng)讓個人使用云存儲和云計算像使用水、電、煤氣一樣普及和便捷”有誤。

故答案為：B

【答案】15．①突出大荔沙苑的不同尋常屬于內(nèi)陸平原沙漠，因水而生；②為下文大荔沙苑廣泛種植棗樹，成為著名的產(chǎn)棗區(qū)，形成棗沙共存的環(huán)境做鋪墊；給讀者留下深刻印象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

16．內(nèi)容：大荔沙苑從石器時代開始就一直有著人類的活動，自古水草豐美，并有著上千年栽種棗樹的歷史。

表達效果：闡明了我們的祖先曾在大荔沙苑聚集生活這里水草豐美、種植棗樹的歷史悠久，揭示了這里是適宜棗樹生長的地方。

17．①句子運用細節(jié)描寫，從蜜蜂的聲音，形態(tài)、動作方面描寫了蜜蜂采花粉的過程，生動形象地表現(xiàn)了蜜蜂的數(shù)量之多，也表現(xiàn)了蜜蜂的繁忙、飛舞的姿勢之美，采花粉的貢獻之大；②運用比喻的修辭手法，“小燈籠"體現(xiàn)了紅棗的個頭之大，色彩之艷：“瑪瑙”體現(xiàn)了水棗的色澤晶瑩剔透，非常漂亮，而“如吮蜜"如嚼砂糖”突出了棗兒的甜度很高，從形、色、味等方面表現(xiàn)了大藥沙苑出產(chǎn)的棗兒品質(zhì)極好。

18．主題：廣大農(nóng)民栽種棗樹、放養(yǎng)蜜蜂，依托棗園發(fā)展棗產(chǎn)業(yè)，勤勤懇懇，既為自己釀造甜蜜的生活，又為鄉(xiāng)村振興描繪美麗的畫卷。

感悟：我們每個人都是一只小蜜蜂，應努力去采花釀蜜，為他人、為社會做出貢獻。

19．示例：大荔沙苑、仰望華山，瀕臨黃河，沙漠中一塊水草豐美的寶地。夏季棗花飄香，蜂飛蝶舞；秋季大棗滿樹，甜脆爽口。這是一處讓你養(yǎng)眼養(yǎng)心的好地方，大荔沙苑歡迎您！

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關鍵語句意思；比喻；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

15．本題考查句段作用分析和環(huán)境描寫，結(jié)合第①段"從秦晉豫三省交界處入潼關，就進了關中平原。華山在此絕壁千仞，俯瞰著橫臥于渭河北岸的一片廣袤沙地大荔沙苑”，第②段"這是一片內(nèi)陸平原沙漠。不像塞外沙漠缺水少雨、寸草難生，沙苑卻是因水而生的”“三河滾滾，攜黃沙淤塞在黃渭洛三角洲，風蝕堆積形成了連片的沙漠“可知，這里的環(huán)境描寫突出了大荔沙苑的不同尋常，屬于內(nèi)陸平原沙漠，因水而生；因為大荔沙苑如此獨特的地理環(huán)境，因而也為下文此地廣泛種植棗樹做了鋪墊。開篇描寫如此壯觀的畫面，吸引了讀者的閱讀興趣。

故答案為：①突出大荔沙苑的不同尋常屬于內(nèi)陸平原沙漠，因水而生；②為下文大荔沙苑廣泛種植棗樹，成為著名的產(chǎn)棗區(qū)，形成棗沙共存的環(huán)境做鋪墊；給讀者留下深刻印象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

16．本題考查概括內(nèi)容和分析插敘的作用。第③段插敘的內(nèi)容為：介紹了沙苑的歷史，包括人類先祖曾在此聚集生活，20世紀50年代的考古發(fā)現(xiàn)，漢代時沙苑廣泛種植棗樹，唐代建沙苑城、設牧馬場，以及目前沙苑還有四百年以上的老棗樹三百余棵。表達效果：豐富了文章內(nèi)容，使讀者對沙苑的歷史有更深入的了解，增強了文章的文化底蘊。與前文沙苑現(xiàn)在的景象形成對比，展現(xiàn)出沙苑的變遷和發(fā)展。為下文講述沙苑依托自然條件發(fā)展棗產(chǎn)業(yè)等內(nèi)容做鋪墊，使文章的敘述更加自然、合理。

故答案為：內(nèi)容：大荔沙苑從石器時代開始就一直有著人類的活動，自古水草豐美，并有著上千年栽種棗樹的歷史。表達效果：闡明了我們的祖先曾在大荔沙苑聚集生活這里水草豐美、種植棗樹的歷史悠久，揭示了這里是適宜棗樹生長的地方。

17．①這句話從描寫角度來看，運用了動作和神態(tài)描寫?！拔宋藝聡?模擬了蜜蜂飛行時的聲音，展現(xiàn)了其熱鬧繁忙的景象；“群群蜜蜂展翅如霧”則通過比喻手法，將蜜蜂展翅飛翔的密集狀態(tài)比作霧氣，生動形象地描繪了蜜蜂數(shù)量之多、動作之迅速；“腿上沾滿花粉，在花叢中舞躍穿梭"進一步細化了蜜蜂采蜜的細節(jié)，通過“沾滿花粉”和“舞躍穿梭"的動作，展現(xiàn)了蜜蜂勤勞采蜜的生動場景，使讀者仿佛置身于那片充滿生機的花海中。②這句話從修辭角度來看，主要運用了比喻和通感的修辭手法。首先，“那時的紅棗串串像小燈籠”將紅棗的形狀、顏色與燈籠相比，形象地描繪了紅棗成熟后掛滿枝頭的喜慶與誘人；“摘一顆入嘴如吮蜜"則通過通感手法，將味覺上的甜與吮吸蜜糖的動作相結(jié)合，增強了語言的感染力，讓讀者仿佛能夠直接感受到紅棗的甜蜜。接著，“水棗嘟嚕似瑪瑙”再次運用比喻，將水棗的晶瑩剔透與瑪瑙相比較，突出了其色澤誘人、質(zhì)地脆嫩的特點；“咬一口脆甜如嚼砂糖"則再次運用通感，將口感上的脆與甜與嚼砂糖的感覺相聯(lián)系，使得描寫更加生動具體，讓讀者能夠全方位地感受到水棗的美味。故答案為：①句子運用細節(jié)描寫，從蜜蜂的聲音，形態(tài)、動作方面描寫了蜜蜂采花粉的過程，生動形象地表現(xiàn)了蜜蜂的數(shù)量之多，也表現(xiàn)了蜜蜂的繁忙、飛舞的姿勢之美，采花粉的貢獻之大；②運用比喻的修辭手法，“小燈籠”體現(xiàn)了紅棗的個頭之大，色彩之艷：“瑪瑙"體現(xiàn)了水棗的色澤晶瑩剔透，非常漂亮，而“如吮蜜”“如嚼砂糖"突出了棗兒的甜度很高，從形、色、味等方面表現(xiàn)了大藥沙苑出產(chǎn)的棗兒品質(zhì)極好。

18．本題考查理解文章的主旨和談感悟?！搬劽邸蓖ǔＲ馕吨ㄟ^辛勤努力和付出，最終收獲甜蜜的成果。在本文中，沙苑人就如同勤勞的蜜蜂“釀蜜"一般，依托棗園發(fā)展棗產(chǎn)業(yè)。他們充分利用沙苑的自然條件，引進棗樹品種，科學規(guī)劃灌溉，精心培育棗樹。蜂農(nóng)們來到沙苑，通過蜜蜂為棗樹授粉，收獲蜂蜜等蜂產(chǎn)品，創(chuàng)造了收益。游客們前來賞棗花、摘棗子，帶動了當?shù)氐穆糜伟l(fā)展。這一切都體現(xiàn)了沙苑人憑借創(chuàng)新、勤勉和智慧，不斷努力奮斗，從沙苑的棗樹產(chǎn)業(yè)中獲得了甜蜜的生活。這讓我們感悟到，要想過上美好的生活，就需要像沙苑人一樣，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和智慧，勤勞努力，堅持不懈，才能在看似不利的環(huán)境中創(chuàng)造出甜蜜和幸福。同時也讓我們明白，只要善于利用資源，勇于創(chuàng)新，就能在困境中找到發(fā)展的機遇，收獲成功的果實。

故答案為：主題：廣大農(nóng)民栽種棗樹、放養(yǎng)蜜蜂，依托棗園發(fā)展棗產(chǎn)業(yè)，勤勤懇懇，既為自己釀造甜蜜的生活，又為鄉(xiāng)村振興描繪美麗的畫卷。感悟：我們每個人都是一只小蜜蜂，應努力去采花釀蜜，為他人、為社會做出貢獻。

19．本題考查撰寫旅游推薦詞。旅游推薦詞：“大荔沙苑，綠洲中的沙漠奇觀！探秘千年沙丘，品味農(nóng)耕文化，體驗沙漠越野樂趣，更有鮮美果蔬采摘，帶您領略鄉(xiāng)村振興新風貌，農(nóng)旅融合致富路。”首先提到“綠洲中的沙漠奇觀”，瞬間吸引游客注意，因為沙苑地處綠洲之中，形成獨特的自然風貌，是區(qū)別于其他沙漠景區(qū)的亮點?！疤矫厍晟城?，品味農(nóng)耕文化”，強調(diào)了沙苑不僅自然景觀獨特，還蘊含著深厚的文化底蘊，游客可以在此感受歷史的厚重和農(nóng)耕文化的魅力。“體驗沙漠越野樂趣”，提到沙漠越野活動，滿足了游客追求刺激和探險的心理需求，增加了旅游的互動性和趣味性?！磅r美果蔬采摘”，將鄉(xiāng)村旅游與農(nóng)業(yè)體驗相結(jié)合，既展示了鄉(xiāng)村振興的成果，也讓游客有機會親手采摘，享受田園樂趣，同時促進農(nóng)民增收?！皫I略鄉(xiāng)村振興新風貌，農(nóng)旅融合致富路”，最后點題，強調(diào)大荔沙苑作為鄉(xiāng)村振興的典范，通過農(nóng)旅融合的方式，實現(xiàn)了農(nóng)民增收致富的目標，傳遞出積極向上的社會價值觀。

故答案為：示例：大荔沙苑、仰望華山，瀕臨黃河，沙漠中一塊水草豐美的寶地。夏季棗花飄香，蜂飛蝶舞；秋季大棗滿樹，甜脆爽口。這是一處讓你養(yǎng)眼養(yǎng)心的好地方，大荔沙苑歡迎您！

【答案】20．門；考慮、想到；縱橫、交錯；和、跟

21．D

22．①張懷民也沒有睡覺，（于是我們）一起在院子里散步。

②當時月亮剛剛升起，新修的河堤上的柳枝全都倒映在湖面上。

23．示例一：都運用了側(cè)面描寫?！炯住俊疽摇績晌姆謩e通過描寫竹柏的影子、湖面上柳枝的倒影來表現(xiàn)月光的皎潔、澄澈。

示例二：都運用了比喻的修辭手法。【甲】文中將月光比作積水，將竹柏影子比作水中的藻、荇；【乙】文中將湖面比作鏡子，將美景比作畫。

【知識點】分析文言文的寫作特色；側(cè)面描寫；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞；比喻

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。

【參考例文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣服準備睡覺，這時月光照進門里，（我）高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是就到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我們）一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】

曾經(jīng)和印持等諸位兄弟在酒醉后乘坐小船，從西泠回來。當時月亮剛剛升上新建的堤岸，柳枝都倒映在湖水中。湖水清澈透明，波光蕩漾，如同鏡子里的景象，又如同畫中的景色。

20．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意為：月光從門戶照進來。戶：門。②句意為：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮、想到。③句意為：水中水藻、水草縱橫交錯。交橫：縱橫、交錯。④句意為：曾經(jīng)和印持等諸位兄弟朋友。與：和，跟。

故答案為：門；考慮、想到；縱橫、交錯；和、跟

21．A.句意：廣泛地學習并且堅定自己的志向。而：連詞，表并列；

B.句意：溫習學過的知識，從而得到新的理解和體會。而：連詞，表承接；

C.句意：我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。而：連詞，表轉(zhuǎn)折；

D.句意：陳堯咨笑著打發(fā)他走了。而：連詞，表修飾；與“從西泠而歸”中“而"的意義和用法相同。

故答案為：D

22．本題考查文言句子翻譯。重點詞語：①亦：也；寢：睡，臥；相與：共同，一同；步：散步；于：在；中庭：庭院里。②時：當時，初；剛剛：倒影，倒映。

故答案為：①張懷民也沒有睡覺，（于是我們）一起在院子里散步。②當時月亮剛剛升起，新修的河堤上的柳枝全都倒映在湖面上。

23．借景抒情，情景交融：兩文都不僅僅是在單純地描寫月光，而是將作者的情感融入其中。【甲】文中，蘇軾因月色入戶而欣然起行，尋找張懷民共賞月色，庭下如積水空明的景象中透露出他內(nèi)心的寧靜與超脫；【乙】文中，作者與友人醉后泛舟，月上新堤，柳影倒映湖中，這樣的景致映襯出作者內(nèi)心的愉悅與閑適。兩文都通過月光美景來表達作者的情感，實現(xiàn)了情景的完美交融。運用比喻，生動形象：【甲】文中，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，以“積水空明"喻月光之清澈明亮，以“藻、荇交橫”喻竹柏影之錯落有致，形象生動地描繪了月光下庭院的靜謐與美麗；【乙】文中，“時月初上新堤，柳枝皆倒影湖中?？彰髂κ?，如鏡中，復如畫中"同樣運用了比喻，將月光下的湖面比作鏡子和畫卷，生動地展現(xiàn)了月光與柳影交相輝映的美景。白描手法，簡潔傳神：兩文在描繪月光時，都采用了白描的手法，即不加修飾地直接描寫景物，使畫面更加簡潔而傳神?！炯住课闹苯用枋鲈鹿庀碌耐ピ壕跋?，沒有過多的渲染，卻讓人感受到月色的寧靜與美好；【乙】文也是直接描繪月上堤頭、柳影入湖的場景，語言平實卻意境深遠。側(cè)面烘托，意境深遠：【甲】文通過“但少閑人如吾兩人者耳”一句，側(cè)面烘托出月光之下、竹柏影中，只有像作者和張懷民這樣的“閑人"才能有此雅興，從而深化了文章的主題，也拓寬了讀者的想象空間；【乙】文雖未直接言及人物情感，但通過“曾與印持諸兄弟醉后”的敘述，以及月光、柳影的描繪，側(cè)面烘托出一種悠然自得、超然物外的意境，同樣令人回味無窮。故答案為：示例一：都運用了側(cè)面描寫?！炯住俊疽摇績晌姆謩e通過描寫竹柏的影子、湖面上柳枝的倒影來表現(xiàn)月光的皎潔、澄澈。

示例二：都運用了比喻的修辭手法?！炯住课闹袑⒃鹿獗茸鞣e水，將竹柏影子比作水中的藻、荇；【乙】文中將湖面比作鏡子，將美景比作畫。

【答案】24．“燕"是春天的使者，它輕柔活潑，象征著春天的生機勃勃，傳達著惜春之情；而“雁”一般出現(xiàn)在秋天，常常引起人們思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。

25．示例一：“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”，“新”“舊"對比，表達了景物依舊而物是人非的惆悵情懷。

示例二：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，“去"來”對比，寫出了詞人對時光流逝的惋惜之情。

【知識點】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；浣溪沙；對比

【解析】【點評】（1）本題考查詩歌意象。解答此題，要結(jié)合意象在現(xiàn)實生活中的特點，聯(lián)系作者詩歌的情感，進行作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

24．本題考查意象的理解分析能力?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來"句意為：花兒總要凋落是讓人無可奈何的事，那翩翩歸來的燕子好生眼熟像舊時的相識。依據(jù)句中的“燕歸來”可知，小燕子是春天的使者，小燕子的北歸也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。燕子的北來象征著春天的生機勃勃，與過往對比，會給人以時光已逝之感，流露出作者傷春惜時和孤獨寂寞之情。而大雁一般出現(xiàn)在秋天，尤其在北方，它的出現(xiàn)，常常象征著羈旅中的思鄉(xiāng)之情。因此，人們經(jīng)常以“歸雁"來寄托思鄉(xiāng)之情。還有，古人常常看到大雁春天往北飛，秋天往南飛。在古人的眼中，大雁似乎總是在天上飛，就像羈旅之人一樣，總是在路上，顛沛流離。所以大雁這一意象還象征著羈旅傷感之情。

故答案為：“燕”是春天的使者，它輕柔活潑，象征著春天的生機勃勃，傳達著惜春之情；而“雁"一般出現(xiàn)在秋天，常常引起人們思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。

25．本題考查分析對比寫法及其作用的能力。“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”這一句通過“新"與“舊”的對比，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心復雜的情感波動。具體來說，“一曲新詞酒一杯"描繪的是眼前的場景：詩人手執(zhí)酒杯，耳邊是剛譜就的新詞，這是當下新鮮、活潑的生活場景，透露出一種新奇的喜悅或是借酒消愁的閑適。而緊接著的“去年天氣舊亭臺”則將讀者的思緒拉回到過去，同樣的天氣，同樣的亭臺，卻已是去年之景，一個“舊"字，飽含了時間的流逝與物是人非的感慨。這種“新”與“舊"的對比，不僅體現(xiàn)在具體的物象上（新詞與舊亭臺），更深刻地反映了詩人內(nèi)心的情感變化。新詞的歡愉與舊景的憂傷相互交織，表達了詩人對過往美好時光的懷念以及對時光易逝、無法挽留的無奈與感傷。通過這種對比手法，詩人巧妙地構(gòu)建了一個跨越時空的情感框架，使讀者能夠深切感受到那份淡淡的憂傷與深深的懷念。

故答案為：示例一：“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”，“新"舊”對比，表達了景物依舊而物是人非的惆悵情懷。

示例二：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，“去”“來"對比，寫出了詞人對時光流逝的惋惜之情。

26．【答案】例文：

我與自己和解

在人生的旅途中，我們總是在不斷地追尋著完美，與自己的不足和錯誤爭斗不休。然而，在漫長的歲月里，我逐漸明白，真正的成長并非是戰(zhàn)勝自己，而是與自己和解。

曾經(jīng)的我，是一個對自己極其苛刻的人。每一次考試的失利，每一次社交中的失誤，都能讓我陷入深深的自責和自我懷疑之中。我總是在想，如果當初再努力一點，如果當時表現(xiàn)得再好一些，結(jié)果會不會不一樣。這種對自己的過度要求，讓我身心俱疲，生活也變得沉重而壓抑。

記得那是一次重要的演講比賽，我精心準備了許久，滿懷著信心走上舞臺。然而，在演講的過程中，我卻因為緊張而忘詞，最終表現(xiàn)得不盡人意。比賽結(jié)束后，我陷入了極度的沮喪之中，覺得自己是一個失敗者，無法原諒自己的失誤。

那段時間，我把自己封閉起來，不愿意與人交流，沉浸在痛苦和自責之中。直到有一天，我偶然讀到了一本書，書中的一句話深深地觸動了我：“接受自己的不完美，是走向成熟的第一步?！蹦且豢?，我仿佛如夢初醒。

我開始反思自己的行為，意識到一直以來，我都在與自己為敵，不愿意接受自己的失誤和不足。我開始嘗試與自己和解，告訴自己，每個人都會犯錯，重要的是能夠從錯誤中吸取教訓，不斷成長。

我逐漸放下了對那次演講失敗的執(zhí)念，而是把它當作一次寶貴的經(jīng)驗。我開始更加關注自己的進步和成長，而不是一味地追求完美。每當我遇到困難或者犯了錯誤時，我不再過度地責備自己，而是鼓勵自己勇敢地面對，努力去改進。

與自己和解，并不是放棄追求進步，而是以一種更加平和、寬容的心態(tài)去面對自己。如今，我不再被內(nèi)心的焦慮和自責所困擾，能夠更加從容地面對生活中的挑戰(zhàn)和挫折。我相信，只有與自己和解，我們才能真正地擁抱生活，迎接未來的每一個美好瞬間。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料的中心話題是“和解”，關鍵詞包括“與人和解”“與己和解"與境和解”“與萬物和解"。材料通過對“和解”一詞的解釋和不同層面“和解"的闡述，引導我們思考和解的意義和價值。

【題干分析】①材料中“與人和解”，意味著在人際交往中消除彼此的矛盾和誤會，建立友好的關系；“與己和解"指的是放下內(nèi)心對自己的過度苛責和執(zhí)念，以平和的心態(tài)面對自己；“與境和解”是接受所處的環(huán)境和現(xiàn)實狀況，不抱怨不逃避；“與萬物和解"則是順應自然規(guī)律，消除物我之分，達到一種和諧統(tǒng)一的境界。②寫作思路：寫作中心可以圍繞“我與××和解”展開，比如選擇“我與自己和解”，可以闡述什么是與自己和解（不再過分糾結(jié)自己的不足，接受真實的自己），為什么要與自己和解（能減輕內(nèi)心負擔，讓自己更快樂、更自信地生活），怎么做才能與自己和解（調(diào)整心態(tài)，改變認知，學會寬容和接納自己）。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是在闡述和解的過程時缺乏具體細節(jié)和心理描寫，導致文章空洞；或者沒有突出和解前后的變化，使得主題不夠鮮明。作文開頭可以用自己曾經(jīng)因為未和解而陷入困境的經(jīng)歷來引入，如“曾經(jīng)，我在自我否定的泥沼中越陷越深，直到有一天，我決定與自己和解……”事例素材可以選取自己在學習、生活中因和解而獲得成長的經(jīng)歷。結(jié)尾可以展望未來，表達與××和解后對生活的積極態(tài)度，如“與自己和解，是一場心靈的修行，未來的日子里，我將帶著這份和解后的從容，勇敢前行。"

【立意提取】

1.我與過去和解；

2.我與挫折和解

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1陜西省榆林市子洲縣重點中學2023-2024學年八年級上學期語文12月月考試卷

一、積累和運用（共5小題，計17分）

1．（2023八上·子洲月考）經(jīng)典詩文默寫。

（1），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（2），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（3）金陵城上西樓，倚清秋。___。（朱敦儒《相見歡》）

（4）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，___，慢慢探身下去，尚不大難。（朱自清《背影》）

（5）這就是白楊樹，西北極普通的種樹，___！（茅盾《白楊禮贊》）

（6）這種橋不但形式優(yōu)美，。（茅以昇《中國石拱橋》）

（7）崔顥是繪畫大師，“___，___”，寥寥兩句便勾勒出黃鶴樓外的明媚江景。

（8）旭日中嫣紅的荷花給人以涼爽、幽靜的感覺，詩人楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》中寫下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻在《如夢令》中嗟嘆“，_____________”。

【答案】（1）征蓬出漢塞

（2）月下飛天鏡

（3）萬里夕陽垂地大江流

（4）蹣跚地走到鐵道邊

（5）然而決不是平凡的樹

（6）而且結(jié)構(gòu)堅固

（7）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

（8）興盡晚回舟；誤入藕花深處

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蓬、塞、蹣、跚、萋。

故答案為：征蓬出漢塞；月下飛天鏡；萬里夕陽垂地大江流；蹣跚地走到鐵道邊；然而決不是平凡的樹；而且結(jié)構(gòu)堅固；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；興盡晚回舟，誤入藕花深處

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2023八上·子洲月考）閱讀語段，完成下題。

生活有時是道冰冷的深淵，把人與成功遠遠地隔開；有時是場肆意的颶風，把人吹到瀕臨絕望。tuí唐的我開車行駛在坦蕩如dǐ的高原上，一排排像哨兵似的樹木——白楊樹，映入了我的眼簾，它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏。此情此景，我懷揣著歷經(jīng)失敗的百般滋味，乘風追尋心中那份力爭上游的永恒約定。

2．請根據(jù)語境，選出加點字正確的注音。（只填序號）

①把人吹到瀕（A.bīnB.pīn）臨絕望。（）

②沒有屈曲盤旋的虬（A.qiúB.zhúo）枝。（）

3．請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。

tuí唐坦蕩如dǐ

【答案】2．A；A

3．頹；砥

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】（1）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

2．本題考查字音。瀕臨：緊接；臨近?！盀l臨"的“瀕”讀作“bīn"；虬枝：盤屈的樹枝?！膀爸Α钡摹膀?讀作“qiú”。

故答案為：A；A

3．本題考查字形?！皌uí唐"寫作“頹唐”，精神萎靡，情緒消極。“坦蕩如dǐ"寫作“坦蕩如砥”，比喻人非常直率，做事不加猶豫；也形容大面積的地方很平坦。

故答案為：頹；砥

4．（2023八上·子洲月考）魯迅說《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書"。請你任選一個角度，結(jié)合名著內(nèi)容說說你的理解。

①科普作品的藝術(shù)趣味②作者敬畏生命的情懷③作品蘊含的科學精神

【答案】示例一：《昆蟲記》既是富有科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的文學作品法布爾被認為“像哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫”。昆蟲記行文活潑。語言詼諧，還常常用擬人的修辭手法來表現(xiàn)昆蟲世界，讀來趣味盎然。

示例二：法布爾從不僅僅滿足于記錄昆蟲的生活，他關注的是昆蟲活生生的生命過程。他對昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。

示例三：為了揭開這些昆蟲的奧秘，法布爾像偵探似的長時間追蹤、觀察昆蟲，不斷地假設、反復地推理、嚴密地求證，每個奧秘的揭開過程都充滿了曲折和反復，體現(xiàn)了法布爾積極探究、求真務實、細致入微、孜孜不倦的科學精神。

【知識點】對作品的體驗感受；《昆蟲記》

【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容的理解。《昆蟲記》一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。其中共詳細介紹了三十二種昆蟲的特點。在書中，法布爾依據(jù)其畢業(yè)從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性關照蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)，生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。有益：《昆蟲記》以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物、對人類、對科普的深刻省思，激發(fā)起人們的科學探究精神。有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細、深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進行的斗爭等內(nèi)容，十分有趣?？茖W精神：此書不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因，生平抱負、知識背景和生活狀況等，體現(xiàn)作者的細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。

故答案為：示例一：《昆蟲記》既是富有科學性的昆蟲學著作，又是可讀性很強的文學作品法布爾被認為“像哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫"。昆蟲記行文活潑。語言詼諧，還常常用擬人的修辭手法來表現(xiàn)昆蟲世界，讀來趣味盎然。

示例二：法布爾從不僅僅滿足于記錄昆蟲的生活，他關注的是昆蟲活生生的生命過程。他對昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。

示例三：為了揭開這些昆蟲的奧秘，法布爾像偵探似的長時間追蹤、觀察昆蟲，不斷地假設、反復地推理、嚴密地求證，每個奧秘的揭開過程都充滿了曲折和反復，體現(xiàn)了法布爾積極探究、求真務實、細致入微、孜孜不倦的科學精神。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

（2023八上·子洲月考）閱讀語段、按要求完成下面的題目。

①奔流不息的黃河水，肥沃了豐饒的黃土地，孕育出高度發(fā)達的彩陶文明。②5000年前興盛于渭水流域的廟底溝文化，先民們將____、____化為圖像，定格在彩陶之上。③他們以彩陶為標志，在東到大海、西達甘青、南至長江、北抵陰山的廣大區(qū)域，掀起了一股波瀾壯闊的文化浪潮。④彩陶的傳播，____是文化的趨同、觀念的整合，____構(gòu)建起了文化意義上的早期中國。

5．請?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z，并寫在下面的橫線上。

6．請將下面的短語分別填在第2句的橫線上。（只填序號）

A.所思所想B.所觀所察

7．請在第④句的橫線上填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞。

【答案】5．黃河水

6．B；A

7．示例：不僅還（而且）

【知識點】遞進關系；近義成語適用范圍對象辨析；并列復句

【解析】【點評】（1）本題考查提取句子的主干。按照“主語+謂語+賓語”的格式提取即可。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查關聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

5．本題考查句子成分分析。主語是句子陳述的對象。①句“奔流不息的黃河水，肥沃了豐饒的黃土地，孕育出高度發(fā)達的彩陶文明"中“奔流不息的黃河水”是主語部分，“黃河水"是主語中心語。據(jù)此可得出答案。

故答案為：黃河水

6．本題考查詞語運用。所思所想：頭腦中所思考的事物。所觀所察：眼睛中所看到的事物。根據(jù)人們認知事物的規(guī)律，先民們應先觀察，然后再思考。

故答案為：B；A

7．本題考查關聯(lián)詞語運用。第④句中的“文化的趨同、觀念的整合”與“構(gòu)建起了文化意義上的早期中國"之間是遞進關系，橫線上應填表示遞進關系的關聯(lián)詞，如“不僅......還……”

故答案為：示例：不僅還（而且）

二、綜合性學習

（2023八上·子洲月考）鑄造未來，從互聯(lián)網(wǎng)開始。請你參加以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代"為主題的綜合性學習活動。

8．請把下面的標語正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格里。

聚焦互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造好未來

9．小陜的作文中有這樣一句話：“正因為有他的催促，我上課才沒有遲到，真想對他說聲‘栓Q’。”你覺得“栓Q"用在作文中合適嗎？請結(jié)合材料說明理由。

【注】栓Q：網(wǎng)絡用語，英文單詞“Thankyou”的諧音。“栓Q"雖然表面上是“謝謝你”的意思，但實際上主要是用來表達特別無語的狀態(tài)，或者是表達非常厭煩的情緒。

10．下面是小秦搜集的有關中學生主要閱讀方式的統(tǒng)計圖，請寫出你從圖表中的發(fā)現(xiàn)。

中學生主要閱讀方式

11．為了讓同學們了解并高效利用互聯(lián)網(wǎng)，八（1）班打算利用課外活動時間舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文"的專題講座，準備邀請教信息技術(shù)的王老師參加。假如你是班長，請你代表班級邀請王老師，你會怎么說？

【答案】8．聚焦互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造好未來

9．示例：不合適。首先，作文中需要使用書面化語言，而“栓Q”是網(wǎng)絡用語，本身不具有規(guī)范的使用規(guī)則；其次，根據(jù)“栓Q"的意思可知，其未能準確表達小陜的本意；第三.使用網(wǎng)絡用語不利于我們養(yǎng)成良好的書面用語習慣。

10．示例：中學生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。

11．王老師，您好，我是八①班的班長XX。我們班將舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文”的專題講座，大家想邀請您參加，給我們做相關的講解指導，不知道您有時間嗎？

【知識點】圖表信息；見解表述；語言得體；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

（2）本題考查了學生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

（4）本題考查語言表達。作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是誰，表達的目的是什么，據(jù)此確定表達時的語氣和表達的主題。語意要合理，不能有語病。

8．本題考查漢字書寫。注意易錯字“聚、未"。

故答案為：聚焦互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造好未來

9．本題考查語言表達。結(jié)合注釋”栓Q：網(wǎng)絡用語，英文單詞’Thankyou’的諧音?！≦’雖然表面上是’謝謝你’的意思，但實際上主要是用來表達特別無語的狀態(tài)，或者是表達非常厭煩的情緒"可知，“栓Q”主要用來表達無語，厭煩的情緒；作文中要表達對他的感謝，所以用“栓Q"不合適?！八≦”作文網(wǎng)絡用語，不夠正式，使用在作文中會給人一種隨意、不專業(yè)的感覺。“栓Q"這樣的網(wǎng)絡用語具有一定的時效性和地域性，可能不是所有人都理解其含義。根據(jù)“栓Q”的意思可知，其未能準確表達小陜的本意。

故答案為：示例：不合適。首先，作文中需要使用書面化語言，而“栓Q"是網(wǎng)絡用語，本身不具有規(guī)范的使用規(guī)則；其次，根據(jù)“栓Q”的意思可知，其未能準確表達小陜的本意；第三.使用網(wǎng)絡用語不利于我們養(yǎng)成良好的書面用語習慣。

10．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)"中學生主要閱讀方式統(tǒng)計圖”可知，有45.5%的中學生閱讀網(wǎng)絡電子書，有45.2%的中學生閱讀紙質(zhì)讀物，有9.3%的中學生閱讀有聲書籍，可得出：中學生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。

故答案為：示例：中學生的電子閱讀方式超過了紙質(zhì)閱讀方式。

11．本題考查語言表達。首先，以親切而禮貌的開場白表達對王老師的尊重和問候，營造友好的交流氛圍。簡短介紹自己作為班長的身份，并提及八（1）班的基本情況，讓王老師對受邀的背景有所了解。

明確說明舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文"專題講座的目的和意義，強調(diào)在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，掌握高效利用網(wǎng)絡資源學習語文的重要性，以及這對提升同學們學習效率和興趣的積極影響。特別指出王老師在信息技術(shù)領域的專長和豐富經(jīng)驗，說明邀請王老師參與講座是因為其在指導學生如何利用互聯(lián)網(wǎng)學習方面有著獨到的見解和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠為同學們提供寶貴的指導和建議。簡要介紹講座的時間、地點、預計時長以及是否需要王老師做特別準備，以便王老師提前安排。最后，表達對王老師接受邀請的誠摯感謝，并表達班級全體同學對講座的期待之情，希望王老師能夠帶來一場精彩紛呈、啟發(fā)思維的講座。

故答案為：王老師，您好，我是八①班的班長XX。我們班將舉辦“高效利用互聯(lián)網(wǎng)學語文”的專題講座，大家想邀請您參加，給我們做相關的講解指導，不知道您有時間嗎？

三、閱讀（共14小題，計46分）

（2023八上·子洲月考）閱讀下面的材料，完成下題。

【材料一】

人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學。

從元宇宙大背景下該如何看AI的作用呢？元宇宙發(fā)展的核心目標是幫助人類更好地駕馭能量和信息，信息的獲取、存儲、分析和傳播以及人機互動等方面的技術(shù)將不斷進步。首先，物聯(lián)網(wǎng)和無處不在的傳感設備將高速且高精度地將自然環(huán)境、人類社會和人類活動等數(shù)字化，大量之前難以被量化和記錄的信息將以數(shù)字方式記錄下來。其次，云存儲和云計算將走向C端（消費者、個人用戶端），個人使用云存儲和云計算將像使用水、電、煤氣一樣普及和便捷。另外，5G網(wǎng)絡和星鏈等將帶來高帶寬、低延時的通信能力，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息量將繼續(xù)高速增長。

【材料二】

“數(shù)字人"指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計