稠州中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文1月檢測(cè)試卷

稠州中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文1月檢測(cè)試卷浙江省義烏市稠州中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文1月檢測(cè)試卷

一、班級(jí)正在舉辦“擁抱自然"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起參加完成相應(yīng)任務(wù)。（32分）

（2023八上·義烏月考）幫同學(xué)們補(bǔ)上“寄語”部分的空缺內(nèi)容，并完成相關(guān)題目。

“詩文中的自然之美"梳理單

賞景研句會(huì)意寄語

水急湍甚箭，____。（《與朱元思書》吳均）對(duì)富春江水流之急、猛的驚嘆。自然景物皆顯造化之妙。在新時(shí)代的春風(fēng)里，風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)細(xì)細(xì)留意身邊的諸多美好。從細(xì)微處欣賞一切——斑駁的陽光、婆suō____的樹影、猝至的雨滴……它們都能讓我們遠(yuǎn)離xuān____囂，獲得美的享受，凈化心靈，陶yě____情操！

____，綠水逶迤。（《____》歐陽修）贊嘆西湖春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延。

鳥____，飛鳥相與還。（《飲酒（其五）》陶淵明）____

樹白楊樹算不得樹中的好女子，但是她偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，____，____，它是樹中的偉丈夫?。ā栋讞疃Y贊》茅盾）贊美白楊樹的高潔品質(zhì)！

夕陽____，____。（《野望》王績(jī)）蕭瑟之秋景中流露孤寂之情。

金陵城上西樓，倚清秋。____。（《相見歡》朱敦儒）殘陽仿佛在抗議，抒發(fā)國(guó)家衰亡而生的抑郁之氣。

1．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)漢字。

婆suōxuān囂陶yě

2．請(qǐng)給加點(diǎn)字“猝”選擇正確的讀音（）

A．cùB．zú

3．請(qǐng)?zhí)崛澗€句的主干。

4．補(bǔ)全梳理單中“研句"會(huì)意”的空白部分。

【答案】1．娑；喧；冶

2．A

3．我們留意美好。

4．猛浪若奔；輕舟短棹西湖好；采桑子；山氣日夕佳；也不缺乏溫和；更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔；樹樹皆秋色；山山唯落暉；萬里夕陽垂地大江流；寄托詩人想擺脫束縛，追求悠閑自在之情。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；主謂句；一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

（3）本題考查學(xué)生提取句子主干的能力。首先去枝葉，留主干，找出句子的主謂賓即可。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

1．婆娑pósuō：形容盤旋和舞動(dòng)的樣子；喧囂xuānxiāo，是指聲音大而嘈雜、吵鬧之意；陶冶táoyě：制作陶器和冶煉金屬。比喻給人的品格以有益的影響。

故答案為：娑；喧；冶

2．猝至cùzhì：倉促、匆忙。

故答案為：A。

3．在新時(shí)代的春風(fēng)里，風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)細(xì)細(xì)留意身邊的諸多美好。這句話的主語是：我們，謂語是：留意；賓語是：美好。所以句子的主干是：我們留意美好。

故答案為：我們留意美好。

4．注意易寫錯(cuò)的字：棹、桑、唯、暉、垂。

故答案為：猛浪若奔；輕舟短棹西湖好；采桑子；山氣日夕佳；也不缺乏溫和；更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔；樹樹皆秋色；山山唯落暉；萬里夕陽垂地大江流；寄托詩人想擺脫束縛，追求悠閑自在之情。

（2023八上·義烏月考）在品悟自然景物之美時(shí)，小稠學(xué)習(xí)組的成員們對(duì)“古代文人為何鐘情于竹"這一話題產(chǎn)生興趣，請(qǐng)你

參與探究。

【材料一】

猗猗①修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特②以高世，姿瀟灑以拔俗。觀夫臨曲檻③，俯清池。色浸

云漠，影動(dòng)漣漪。蒼云夏集，綠霧朝霏。蕭蕭雨沐，裊裊風(fēng)披。露鶴長(zhǎng)嘯，秋蟬獨(dú)嘶。

若乃良夜明月，窮冬積雪，掃石上之陰，聽林間之折。意參太古，聲沉寥泬④。耳目為之開滌，神情以之怡悅。蓋其媲秀碧梧，托友青松。蒲柳漸弱，桃李羞容。至于虛其心，實(shí)其節(jié)，貫四時(shí)而不改柯易葉，

則吾以是觀君子之德。

——趙孟頫《修竹賦》（有刪改）

【注】①猗猗：柔美的樣子。②挺特：超群特出。③曲檻：曲折的欄桿。④寥泬：空虛幽靜。

【材料二】

可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。旁人笑此言，似高

還似癡。若對(duì)此君①仍大嚼，世間那有揚(yáng)州鶴②。

——【宋】蘇軾《于潛僧綠筠軒》【注】①竹子。②揚(yáng)州鶴：據(jù)傳說，有四人談?wù)撈缴羁煲庵?，一人希望多?cái)，一人說寧愿騎鶴作神仙，

另一人希望作揚(yáng)州太守。最后一人說：“腰纏十萬貫，騎鶴上揚(yáng)州?！币馑际侨叩眉妗?/p>

【材料三】

竹凳斗笠竹筍竹船

5．閱讀材料一，參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

不卉不蔓.課內(nèi)遷移法：不蔓不枝

媲秀碧梧，托友青松查字典法：①配偶②比得上；匹敵③比如，比擬（填序號(hào)）

至于虛其心，實(shí)其節(jié)課內(nèi)遷移法：勞其筋骨，餓其體膚

貫四時(shí)而不改柯易葉根據(jù)對(duì)稱句式：改柯易葉

6．請(qǐng)你補(bǔ)充欣賞角度在④處，并結(jié)合材料一的劃線句，賞析修竹之美。

欣賞角度①生機(jī)無限：大自然的無限生機(jī)盡在字里行間，動(dòng)植物都是生機(jī)勃勃的。②細(xì)節(jié)生輝：美感就在某個(gè)字眼里，美感就在句子細(xì)微之處。③色彩豐富：竹林青蔥茂密，云霧、秋蟬、鶴也有各自的顏色……④_______________________________________________________________

7．小組成員認(rèn)為，材料一與《白楊禮贊》在寫法上有異曲同工之妙。請(qǐng)參考“內(nèi)容回顧”，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡述你的理解。

《白楊禮贊》內(nèi)容回顧：①我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。②讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長(zhǎng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！

8．結(jié)合材料一二，探究古人鐘情于竹的原因。

9．有小組成員建議，加入材料三能幫助小組進(jìn)一步探究竹文化。結(jié)合相關(guān)材料及你的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你對(duì)該建議的看法。

【答案】5．長(zhǎng)枝蔓；②；使……空虛

6．示例1：作者調(diào)動(dòng)多種感官寫景，從視覺上寫出了竹影的婀娜多姿，從聽覺上描寫了悠長(zhǎng)的鶴嘯、悲涼的蟬嘶，映襯竹的清幽之美，又描繪了風(fēng)來竹搖、雨打竹飄的美景，令人身臨其境。表達(dá)了作者對(duì)修竹的贊美之意。示例2：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪婀娜的竹影，也寫繚繞于竹叢的霧氣與竹林時(shí)時(shí)相遇的風(fēng)雨，令人既見竹林靜止的樣貌，同時(shí)又借“鶴嘯”“蟬嘶"色浸”“影動(dòng)"云集”等詞語讓人感受到竹子搖曳飄搖的清幽姿態(tài)，有動(dòng)有靜，賞心悅目。字里行間洋溢著作者對(duì)修竹的喜愛與贊嘆。（手法+分析+情感）（從句式等角度賞析亦可，言之有理即給分）

7．①兩文都運(yùn)用了象征的手法，《白楊禮贊》中用白楊樹象征北方的農(nóng)民及樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神；

《修竹賦》中的竹，形態(tài)修長(zhǎng)挺拔，枝葉四季不變，也象征著君子般的堅(jiān)貞不屈。

②都妙用了襯托（或?qū)Ρ龋┑氖址??！栋讞疃Y贊》中，以貴族化的楠木與白楊樹的“極普通"形成鮮明對(duì)比，反襯白楊樹的不平凡，表達(dá)自己對(duì)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民的熱愛之情；《修竹賦》中，以

“碧梧青松”正面襯托“竹"的高潔／以“蒲柳桃李”反襯“竹"的高潔。

8．①竹子修長(zhǎng)挺拔，有清幽多姿之美；②竹子挺拔、四季常青，象征著君子高潔堅(jiān)貞的情操；③竹子清雅脫俗，給人以精神享受。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：外形美、象征君子之風(fēng)、脫俗的審美享受，答出2點(diǎn)即滿分。）

9．我同意該觀點(diǎn)。材料一提到竹子的外觀及其象征的君子美德；材料二提到了竹子特別具有不媚俗的美學(xué)價(jià)值；而材料三的四種樣品，凸顯竹子在生活當(dāng)中“吃穿住行”的實(shí)用價(jià)值。材料的加入，豐富了“竹子"不同于一般物體的特性，更能體現(xiàn)竹子不僅是文人雅士的喜愛，也是老百姓的生活必需，正如家中常用的竹簽、竹托盤、竹掃帚等。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語含義的理解。重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義需要在平時(shí)多積累識(shí)記，學(xué)會(huì)從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點(diǎn)詞的含義。

（2）本題考查對(duì)詞句的賞析。賞析詞語，首先要弄清詞語的本義、語境義和表述的對(duì)象，然后分析其表達(dá)效果。賞析句子，則可從句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效果。

（3）本題考查對(duì)象征手法的理解。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（5）本題考查對(duì)文章的理解與拓展。解答本題，首先需結(jié)合題干信息，確定自己的觀點(diǎn)；然后結(jié)合文章主旨，找出充足的理由來闡述。

參考譯文：

美好的修竹，不開花也不生藤蔓，不是草也不是樹。節(jié)操高潔高出俗世，姿態(tài)瀟灑超凡脫俗?？此ぶ靥?，影子投進(jìn)清澈的水里。它的顏色浸入高空，影子搖動(dòng)，水面蕩起漣漪。烏云在夏天聚集，早晨竹林里騰起云霧。瀟瀟的細(xì)雨沐浴，裊裊的風(fēng)吹過來。（這聲音像）夜里的仙鶴長(zhǎng)久地鳴叫，（又像）秋天的蟬獨(dú)自嘶鳴。（這聲音一會(huì)兒）像鐘磬的聲音交錯(cuò)響起，（一會(huì)兒）又好像笙竽的聲音雜亂地吹奏著。

如果是美好的夜晚，月色明亮，深冬雪厚，掃除石頭上的陰涼，傾聽竹林間竹子折斷的聲音。意境像回到了古時(shí)，聲音沉重，空虛幽靜。眼睛和耳朵因?yàn)樗礈煲恍?，精神情緒因?yàn)樗鋹?。它比碧梧靈秀，青松（也只是它的）陪襯。（在它面前）蒲柳自慚形穢，桃李也無地自容。至于竹子的虛心實(shí)節(jié)，一年四季也不改換枝葉（的節(jié)操），這是我用來評(píng)判君子美德（的標(biāo)準(zhǔn)）。

5．①句意：不開花也不生藤蔓，蔓：長(zhǎng)枝蔓；

②句意：它比碧梧靈秀，青松（也只是它的）陪襯，媲：比得上；匹敵；

③句意：至于竹子的虛心實(shí)節(jié)，一年四季也不改換枝葉（的節(jié)操），虛：使……空虛

故答案為：長(zhǎng)枝蔓；②/比得上；匹敵；使……空虛

6．色浸云漠，影動(dòng)漣漪。蒼云夏集，綠霧朝霏。蕭蕭雨沐，裊裊風(fēng)披。露鶴長(zhǎng)嘯，秋蟬獨(dú)嘶。這句話的意思是：靠近觀看蜿蜒的河道，俯視清澈的河水，云朵倒映在水中，云影隨著水波飄動(dòng)。夏天，云彩在天空聚集，翠竹在如煙的云霧中若隱若現(xiàn)，細(xì)雨漾漾沐浴，清風(fēng)裊裊吹拂。遠(yuǎn)處野鶴長(zhǎng)唳，秋日寒蟬獨(dú)鳴。金石器樂交錯(cuò)發(fā)出，管吹笙簫雜亂響起。這句話可以調(diào)動(dòng)多種感官寫景，也可以運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法進(jìn)行賞析，如：示例1：作者調(diào)動(dòng)多種感官寫景，從視覺上寫出了竹影的婀娜多姿，從聽覺上描寫了悠長(zhǎng)的鶴嘯、悲涼的蟬嘶，映襯竹的清幽之美，又描繪了風(fēng)來竹搖、雨打竹飄的美景，令人身臨其境。表達(dá)了作者對(duì)修竹的贊美之意。示例2：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪婀娜的竹影，也寫繚繞于竹叢的霧氣與竹林時(shí)時(shí)相遇的風(fēng)雨，令人既見竹林靜止的樣貌，同時(shí)又借“鶴嘯”“蟬嘶"色浸”“影動(dòng)"云集”等詞語讓人感受到竹子搖曳飄搖的清幽姿態(tài)，有動(dòng)有靜，賞心悅目。字里行間洋溢著作者對(duì)修竹的喜愛與贊嘆。（手法+分析+情感）（從句式等角度賞析亦可，言之有理即給分）

故答案為：示例1：作者調(diào)動(dòng)多種感官寫景，從視覺上寫出了竹影的婀娜多姿，從聽覺上描寫了悠長(zhǎng)的鶴嘯、悲涼的蟬嘶，映襯竹的清幽之美，又描繪了風(fēng)來竹搖、雨打竹飄的美景，令人身臨其境。表達(dá)了作者對(duì)修竹的贊美之意。示例2：運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪婀娜的竹影，也寫繚繞于竹叢的霧氣與竹林時(shí)時(shí)相遇的風(fēng)雨，令人既見竹林靜止的樣貌，同時(shí)又借“鶴嘯"蟬嘶”“色浸"影動(dòng)”“云集"等詞語讓人感受到竹子搖曳飄搖的清幽姿態(tài)，有動(dòng)有靜，賞心悅目。字里行間洋溢著作者對(duì)修竹的喜愛與贊嘆。

7．結(jié)合《白楊禮贊》在寫法上的特點(diǎn)：《白楊禮贊》中用白楊樹象征北方的農(nóng)民及樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神；《白楊禮贊》中，以貴族化的楠木與白楊樹的“極普通”形成鮮明對(duì)比，反襯白楊樹的不平凡，表達(dá)自己對(duì)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民的熱愛之情；也可以找到《修竹賦》相同的寫法：《修竹賦》中的竹，形態(tài)修長(zhǎng)挺拔，枝葉四季不變，也象征著君子般的堅(jiān)貞不屈。修竹賦》中，以

“碧梧青松"正面襯托“竹”的高潔／以“蒲柳桃李"反襯“竹”的高潔。

故答案為：①兩文都運(yùn)用了象征的手法，《白楊禮贊》中用白楊樹象征北方的農(nóng)民及樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神；《修竹賦》中的竹，形態(tài)修長(zhǎng)挺拔，枝葉四季不變，也象征著君子般的堅(jiān)貞不屈。

②都妙用了襯托（或?qū)Ρ龋┑氖址ā！栋讞疃Y贊》中，以貴族化的楠木與白楊樹的“極普通"形成鮮明對(duì)比，反襯白楊樹的不平凡，表達(dá)自己對(duì)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民的熱愛之情；《修竹賦》中，以“碧梧青松”正面襯托“竹"的高潔／以“蒲柳桃李”反襯“竹"的高潔。

8．材料一中①竹子修長(zhǎng)挺拔，有清幽多姿之美；②竹子挺拔、四季常青，象征著君子高潔堅(jiān)貞的情操；材料二中竹子清雅脫俗，給人以精神享受，特別具有不媚俗的美學(xué)價(jià)值。故古人鐘情于竹子。

故答案為：①竹子修長(zhǎng)挺拔，有清幽多姿之美；②竹子挺拔、四季常青，象征著君子高潔堅(jiān)貞的情操；③竹子清雅脫俗，給人以精神享受。

9．結(jié)合竹子的外在特點(diǎn)和內(nèi)在修養(yǎng)，及竹子的實(shí)用價(jià)值，把材料三加進(jìn)去能更好的探究竹文化，就此一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶纯?/p>

故答案為：我同意該觀點(diǎn)。材料一提到竹子的外觀及其象征的君子美德；材料二提到了竹子特別具有不媚俗的美學(xué)價(jià)值；而材料三的四種樣品，凸顯竹子在生活當(dāng)中“吃穿住行”的實(shí)用價(jià)值。材料的加入，豐富了“竹子"不同于一般物體的特性，更能體現(xiàn)竹子不僅是文人雅士的喜愛，也是老百姓的生活必需，正如家中常用的竹簽、竹托盤、竹掃帚等。

二、閱讀

（2023八上·義烏月考）閱讀下面的文字，回答問題。

過年

豐子愷

①我幼時(shí)只知道陰歷。到了十二月十五，過年的空氣開始濃重起來了。

②我們?nèi)痉坏昀锶齻€(gè)染匠全是紹興人，十二月十六日要回鄉(xiāng)。十五日，店里辦一桌酒，替他們送行。這是提早舉辦的年酒。商店舊例，年酒席上的一只全雞，擺法大有道理：雞頭向著誰，誰要免職。所以上菜的時(shí)候，要特別當(dāng)心。但我家的店規(guī)模很小，店里三個(gè)人，作場(chǎng)里三個(gè)人，一共只有六個(gè)人，這六個(gè)人極少有變動(dòng)，所以這種顧慮極少。但母親還是擔(dān)心，上菜時(shí)關(guān)照仆人，必須把雞頭向著空位。

③臘月廿三日晚上送灶，灶君菩薩據(jù)說是天上派下來監(jiān)視人家的，每家一個(gè)。他們高踞在人家的灶山上，嗅取飯菜的香氣。每逢初一、月半，必須點(diǎn)起香燭來拜他。廿三這一天，家家燒赤豆糯米飯，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家來吃。吃過之后，黃昏時(shí)分，父親穿了大禮服來灶前膜拜，跟著，我們大家跪拜。拜過之后，將灶君的神像從灶山上請(qǐng)下來，放進(jìn)一頂灶轎里。

④于是父親恭恭敬敬地捧了灶轎，捧到大門外去燒化。燒化時(shí)必須搶出一只紙金元寶，拿進(jìn)來藏在櫥里，預(yù)祝明年有真金元寶進(jìn)門。送灶君上天之后，陳媽媽就燒菜給父親下酒，說這酒菜味道一定很好，因?yàn)闆]有灶君先吸取其香氣。父親也笑著稱贊酒菜好吃。

⑤我現(xiàn)在回想，他是假癡假呆，逢場(chǎng)作樂。因?yàn)樗辛诉@末代舉人，科舉就廢，不得伸展，蝸居在這窮鄉(xiāng)僻壤的蓬門敗屋中，無以自慰，惟有利用年中行事①，聊資消遣，亦“四時(shí)佳興與人同”之意耳。

⑥廿三送灶之后，家中就忙著打年糕。這糯米年糕又大又韌，自己不會(huì)打，必須請(qǐng)一個(gè)男工來幫忙。兩枕“當(dāng)家年糕"約有三尺長(zhǎng)；此外許多較小的年糕，有二尺長(zhǎng)的，有一尺長(zhǎng)的；還有紅糖年糕、白糖年糕。此外是元寶、百合、橘子等種種小擺設(shè)，這些都是由母親和姐姐們?nèi)プ觯乙蚕戳耸秩⒓?，但總做不好，結(jié)果是自己吃了。

⑦二十七夜過年，是個(gè)盛典。吃過夜飯之后，把兩張八仙桌接起來，上面供設(shè)“六神牌”，前面圍著大紅來圍，擺著巨大的鋁制的香爐蠟臺(tái)。桌上供著許多祭品，兩旁圍著年糕。我們這廳屋是三家公用的，我家居中，右邊是五叔家，左邊是嘉林哥家。三家同時(shí)祭起年菩薩來，屋子里燈火輝煌，香煙繚繞，氣象好不繁華！三家比較起來，我家的供桌最為體面。何況我們還有小年菩薩，即在大桌旁邊設(shè)兩張茶幾，也是接長(zhǎng)的，也供一位小菩薩像，用小香爐蠟臺(tái)，設(shè)小盤祭品，競(jìng)像是小人國(guó)里的過年。

⑧年底這一天，是準(zhǔn)備通夜不眠的，店里早已經(jīng)擺出風(fēng)燈，插上歲燭。吃年夜飯的時(shí)候，把所有的碗筷都拿出來，預(yù)祝來年人丁興旺。吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙。如果吃三碗，必須再盛一次，哪怕盛一點(diǎn)點(diǎn)也好，總之要湊成雙數(shù)。吃飯時(shí)母親分送壓歲錢，用紅紙包好，我全部用以買花炮。花炮種類繁多，其中萬花筒最好看，然而價(jià)貴不易多得。買回去在天井里放，大可增加過年的喜氣。

⑨年初一開始，鎮(zhèn)上的親友來往拜年。我父親戴著紅纓帽子，穿著外套，帶著跟班出門。同時(shí)也有穿禮服的到我家拜年。如果不遇，就留下一張紅片子。父親死后，母親叫我也穿著禮服去拜年。我實(shí)在很不高興。因?yàn)橐粋€(gè)十一二歲的孩子穿禮服上街，大家注目，有譏笑的，也有嘆羨的，叫我非常難受。現(xiàn)在回想，母親也是一片苦心。她不管科舉已廢。還希望我將來也中個(gè)舉人，重振家業(yè)，所以把我如此打扮，聊以慰情。

⑩初五以后，過年的事基本結(jié)束，但是拜年，吃年酒，酬謝往還，也很熱鬧。廚房里年菜很多，客人來，搬出就是。但是到了正月半，也就差不多吃完了。所以有一句話：“拜年拜到正月半，爛濾雞屎炒青菜。"我的父親不愛吃肉，喜歡吃素。所以我們家里，大年夜就燒好一大缸蘿卜絲油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗來，放在鍋?zhàn)永镆粺幔闶亲詈玫娘埐?。我至今還忘不了那種好滋味，但是讓家里人燒起來，總不及童年時(shí)的好吃，怪哉！

（選自《豐子愷散文精選》，有刪改）

【注釋】①年中行事：一年當(dāng)中的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。

豐子愷散文取材于生活見聞⑴過年是我國(guó)的傳統(tǒng)民俗。請(qǐng)你閱讀本文，填補(bǔ)民俗活動(dòng)。過年日程安排

臘月十六擺年酒→廿三10．、11．→廿七祭年菩薩→除夕吃年夜飯。

正月初一開始12．→初五以后，過年的事基本結(jié)束。

豐子愷散文語言樸實(shí)而率真⑵讀下面這組句子，探究加點(diǎn)詞在文中的表達(dá)作用。13．_____________________①每逢初一、月半，必須點(diǎn)起香燭來拜他。②燒化時(shí)必須搶出一只紙金元寶，拿進(jìn)來藏在櫥里，預(yù)祝明年有真金元寶進(jìn)門之意。③吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙，如果吃三碗，必須再盛一次，哪怕盛一點(diǎn)點(diǎn)也好，總之要湊成雙數(shù)。

豐子愷散文蘊(yùn)含著人間情味⑶下面是小稠和小州就本文敘述視角的對(duì)話。請(qǐng)你結(jié)合文中的兩處畫線句，幫助小州作具體分析。14．_________________________________小稠：在童年的豐子愷眼里，過年真是有滋有味、好看好玩！小州：我覺得不止如此。在成年的豐子愷筆下，過年的回憶中寄寓著他對(duì)人生的感悟與思考。

豐子愷散文與漫畫互為融通⑷如果給本文配一幅豐子愷的漫畫，你會(huì)選擇下面哪一幅？請(qǐng)借助小貼士并聯(lián)系文章，說說你的理由。15．___________________________________________________

A.B.小貼士◆豐子愷漫畫，筆畫簡(jiǎn)練，寥寥數(shù)筆，不加修飾?！糌S子愷漫畫，兒童的題材居多，講究純真童趣◆豐子愷漫畫，很接地氣，給人帶來樸素的溫情。

【答案】10．送灶神；11．打年糕；12．拜年；13．“必須”有強(qiáng)調(diào)的意思，文中反復(fù)運(yùn)用，突出過年時(shí)人們對(duì)這些習(xí)俗的重視程度，表現(xiàn)了人們虔誠的心理，表達(dá)對(duì)新的一年美好的期許。14．成年豐子愷回憶父親年中行事的舉動(dòng)，說他是“假癡假呆，逢場(chǎng)作樂”，可以讀出成年豐子愷對(duì)父親生不逢時(shí)聊以自慰的理解，以及對(duì)生活不如意的釋然和豁達(dá)；成年豐子愷回憶父親死后，母親叫我也穿著禮服去拜年的難堪舉動(dòng)，卻體會(huì)到了母親希望重振家業(yè)的苦心和聊以自慰的心情，體現(xiàn)出作者釋然豁達(dá)的人生態(tài)度。15．示例1：我選A。圖中三位小孩打著燈籠，歡度除夕，讓人感受到過年的熱鬧氣氛，與文中所敘述的過年往事相契合；三個(gè)小孩天真可愛，畫面充滿了純真童趣，筆畫簡(jiǎn)練，不加修飾，符合豐子愷散文語言樸實(shí)率真的特點(diǎn)。配圖與散文的主題與內(nèi)容十分一致，相得益彰。示例2：我選B。圖中小孩子在放鞭炮，很接地氣，讓人感受到過年的熱鬧氣氛，散文中寫道我買花炮、放花炮，有童真童趣，畫面與之很貼切；筆畫簡(jiǎn)練，不加修飾，符合豐子愷散文語言樸實(shí)率真的特點(diǎn)。配圖與散文的主題與內(nèi)容十分一致，相得益彰。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）-（3）本題考查篩選信息概括內(nèi)容。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。注意語言要簡(jiǎn)潔。

（4）本題考查賞析詞句。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語境義，并分析其表達(dá)效果。

（5）本題理解理解語句情感主旨。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動(dòng)作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達(dá)作者感情的詞語，概括作答即可。

（6）本題考查拓展與運(yùn)用。結(jié)合小貼士、圖畫內(nèi)容與文章內(nèi)容，選擇一幅漫畫，闡述理由即可。

10．結(jié)合第③段“臘月廿三日晚上送灶，灶君菩薩據(jù)說是天上派下來監(jiān)視人家的，每家一個(gè)”可知，過年的日程安排是廿三送灶神。

故答案為：送灶神

11．結(jié)合第⑥段“廿三送灶之后，家中就忙著打年糕"可知，過年的日程安排是廿三送灶神后是打年糕。

故答案為：打年糕

12．結(jié)合第⑨段“年初一開始，鎮(zhèn)上的親友來往拜年。我父親戴著紅纓帽子，穿著外套，帶著跟班出門。同時(shí)也有穿禮服的到我家拜年”可知，初一開始拜年。

故答案為：拜年

13．結(jié)合第②段“但母親還是擔(dān)心，上菜時(shí)關(guān)照仆人，必須把雞頭向著空位"分析，舉辦年酒時(shí)，母親總是關(guān)照仆人，必須把雞頭向著空位，加點(diǎn)詞“必須”寫出了民俗過程中人與人之間的溫情；

結(jié)合第③段“每逢初一、月半，必須點(diǎn)起香燭來拜他"分析，每逢初一、月半，必須點(diǎn)起香燭來拜灶神，加點(diǎn)詞“必須”表達(dá)了人們對(duì)灶神的敬重和對(duì)美好生活的向往；

結(jié)合第④段“燒化時(shí)必須搶出一只紙金元寶，拿進(jìn)來藏在櫥里，預(yù)祝明年有真金元寶進(jìn)門"分析，父親送灶神，必須搶紙金元寶，預(yù)祝明年有真金元寶進(jìn)門之意，加點(diǎn)詞“必須”表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往；

結(jié)合第⑥段“廿三送灶之后，家中就忙著打年糕。這糯米年糕又大又韌，自己不會(huì)打，必須請(qǐng)一個(gè)男工來幫忙"分析，二十三送灶之后，我們家必須請(qǐng)一個(gè)男工來幫忙希望能打出又大又韌糯米年糕，加點(diǎn)詞“必須”表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求；

結(jié)合第⑧段“吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙"分析，吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙，寓意著好事成雙，加點(diǎn)詞“必須”表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往。

故答案為：“必須"有強(qiáng)調(diào)的意思，文中反復(fù)運(yùn)用，突出過年時(shí)人們對(duì)這些習(xí)俗的重視程度，表現(xiàn)了人們虔誠的心理，表達(dá)對(duì)新的一年美好的期許。

14．結(jié)合第⑤段畫線句“我現(xiàn)在回想，他是假癡假呆，逢場(chǎng)作樂。因?yàn)樗辛诉@末代舉人，科舉就廢，不得伸展，蝸居在這窮鄉(xiāng)僻壤的蓬門敗屋中，無以自慰，惟有利用年中行事，聊資消遣，亦四時(shí)佳興與人同之意耳”分析可知，成年以后，作者回想往事，感受到父親鄭重的祭祀灶君只不過是生不逢時(shí)聊以自慰的行為，是為排解自己在生活中的不如意，這是他對(duì)父親人生的感悟與思考；

結(jié)合第⑨段畫線句子“她不管科舉已廢，還希望我將來也中個(gè)舉人，重振家業(yè)，所以把我如此打扮，聊以慰情"分析可知，成年以后的作者回想母親過年時(shí)讓自己穿禮上街去拜年的行為，明白了母親的一片苦心，明白母親是希望我重振家業(yè)，“聊以慰情”，表現(xiàn)了作者豁達(dá)釋然的人生態(tài)度。

故答案為：成年豐子愷回憶父親年中行事的舉動(dòng)，說他是“假癡假呆，逢場(chǎng)作樂”，可以讀出成年豐子愷對(duì)父親生不逢時(shí)聊以自慰的理解，以及對(duì)生活不如意的釋然和豁達(dá)；成年豐子愷回憶父親死后，母親叫我也穿著禮服去拜年的難堪舉動(dòng)，卻體會(huì)到了母親希望重振家業(yè)的苦心和聊以自慰的心情，體現(xiàn)出作者釋然豁達(dá)的人生態(tài)度。

15．觀察B漫畫可知，漫畫內(nèi)容為孩童們快樂地放花炮；結(jié)合第⑧段“吃飯時(shí)母親分送壓歲錢，用紅紙包好，我全部用以買花炮?；ㄅ诜N類繁多，其中萬花筒最好看，然而價(jià)貴不易多得。買回去在天井里放，大可增加過年的喜氣”可知，文中記敘了過年“我"用壓歲錢買花炮，并放花炮的事，與B漫畫中的內(nèi)容是一致的；結(jié)合小貼士“豐子愷漫畫，筆畫簡(jiǎn)練，寥寥數(shù)筆，不加修飾”“豐子愷漫畫，兒童的題材居多，講究純真童趣"豐子愷漫畫，很接地氣，給人帶來樸素的溫情”可知，漫畫作品筆畫簡(jiǎn)練，寥寥數(shù)筆就表現(xiàn)出了孩童們的純真童趣，使人感受到樸素的溫情。故可選擇B漫畫作本文的配圖。

故答案為：示例1：我選A。圖中三位小孩打著燈籠，歡度除夕，讓人感受到過年的熱鬧氣氛，與文中所敘述的過年往事相契合；三個(gè)小孩天真可愛，畫面充滿了純真童趣，筆畫簡(jiǎn)練，不加修飾，符合豐子愷散文語言樸實(shí)率真的特點(diǎn)。配圖與散文的主題與內(nèi)容十分一致，相得益彰。示例2：我選B。圖中小孩子在放鞭炮，很接地氣，讓人感受到過年的熱鬧氣氛，散文中寫道我買花炮、放花炮，有童真童趣，畫面與之很貼切；筆畫簡(jiǎn)練，不加修飾，符合豐子愷散文語言樸實(shí)率真的特點(diǎn)。配圖與散文的主題與內(nèi)容十分一致，相得益彰。

（2023八上·義烏月考）小稠帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)探尋生活中的理性，請(qǐng)你參與。

【帶著理性看新聞】

材料一：

2023年2月，婺劇《義烏高華》被評(píng)為浙江省第十五屆戲劇節(jié)最高獎(jiǎng)“蘭花獎(jiǎng)新劇目大獎(jiǎng)"。小稠為家鄉(xiāng)感到自豪，同時(shí)也迷上了戲曲，對(duì)戲曲新聞?dòng)绕潢P(guān)注。當(dāng)小稠看到越劇表演藝術(shù)家何賽飛老師“怒批演員生存境況，痛斥梅花獎(jiǎng)”沖上熱搜，強(qiáng)勢(shì)霸屏，他覺得很奇怪，據(jù)他了解“梅花獎(jiǎng)"是中國(guó)戲劇表演藝術(shù)最高獎(jiǎng)，是對(duì)戲曲演員極大的肯定。演員生存狀況堪憂，為何要痛斥梅花獎(jiǎng)？小稠迅速地查找了新聞，看到權(quán)威媒體《北京日?qǐng)?bào)》第一時(shí)間派記者就網(wǎng)友關(guān)心的問題采訪了何賽飛老師。

5月18日至24日，《戲聚高平擂響中華——中國(guó)梆子大會(huì)》在山西省高平市舉辦，何賽飛、虎美玲、李東橋、齊愛云等戲曲名家擔(dān)任比賽評(píng)委。比賽期間，何賽飛針對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀的一番含淚發(fā)言振聾發(fā)聵，引起了極大的反響和共鳴，迅速?zèng)_上熱搜。

視頻中，何賽飛看到有的演員對(duì)戲曲充滿熱愛，表演非常出色，但生存狀況卻令人堪憂的情況，現(xiàn)場(chǎng)真情流露，言語哽咽地激情表態(tài)道：“這樣的藝術(shù)家不保護(hù)，不給予基本生存，給誰？！”她提到在戲曲資金的使用上，某些戲曲團(tuán)體為了得梅花獎(jiǎng)，“花了那么多錢排一臺(tái)戲，得了獎(jiǎng)以后，放在倉庫里面，老百姓也看不到”，可謂痛斥行業(yè)現(xiàn)狀。

記者：①何老師，今天您的發(fā)言視頻在網(wǎng)絡(luò)反響很大，在社交平臺(tái)上都被刷屏了。這個(gè)情況給您造成什么影響了嗎？

何賽飛：現(xiàn)在有人在傳播視頻的時(shí)候，自己胡起了個(gè)“痛斥梅花獎(jiǎng)”的標(biāo)題。可我的發(fā)言內(nèi)容中，哪有一句是“痛斥梅花獎(jiǎng)"了？梅花獎(jiǎng)是中國(guó)演員為之奮斗的藝術(shù)最高標(biāo)準(zhǔn)，我拼命鼓勵(lì)年輕演員去努力得獎(jiǎng)，怎么可能會(huì)“痛斥梅花獎(jiǎng)”？這樣斷章取義的歪曲是非常不合適的，反而會(huì)擾亂我們正常的態(tài)度和發(fā)聲，甚至擾亂活動(dòng)的進(jìn)行。不過（A）____。

記者：②可能因?yàn)榻裉靹偤靡彩堑?1屆梅花獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)日，所以引起的反響特別大。那么您對(duì)“梅花獎(jiǎng)"的真正態(tài)度是什么呢？

何賽飛：這些話我其實(shí)早就講過了。在之前很多戲曲評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，我就有過類似的發(fā)言，表達(dá)過類似的愿望。這不是第一次了。大家都希望戲曲的創(chuàng)作、演員的生存環(huán)境，能夠更加健康，更加有利于戲曲藝術(shù)的發(fā)展。演員們能夠有好的保障，才能安心學(xué)戲演戲。我這次做評(píng)委，就看到很多演員的業(yè)務(wù)都很好，這讓人很高興，戲曲發(fā)展應(yīng)該是有前途的，關(guān)鍵是要給他們的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和生活的基本條件。

記者：③剛您提及這次是作為評(píng)委登上舞臺(tái)，有沒有讓您印象特別深刻的故事可以和大家分享？何賽飛：……（省略）

記者：④您在發(fā)言中對(duì)一些戲曲行業(yè)現(xiàn)狀也表達(dá)了批判的態(tài)度，能否具體再說一說呢？何賽飛：……（省略）

記者：⑤那您覺得這些問題應(yīng)該如何解決呢？

何賽飛：……（省略）

材料二：

假新聞為什么會(huì)泛濫？

一是錯(cuò)誤傳播的消息，指信息發(fā)出者并非有意散布假消息，而是因?yàn)閭鞑フ攉@得的信息有限或片面，產(chǎn)生了誤解并傳播開來。另外，新聞工作者不夠?qū)I(yè)，在報(bào)道時(shí)出現(xiàn)失誤也可能造成假新聞。二是刻意制造的謠言，一般是發(fā)布者出于無聊或獲取流量的目的而制造虛假信息，以此博人眼球。三是別有用心制造的半真半假信息，指部分發(fā)布者出于挑起種族、地域、性別等方面沖突為目的，故意選擇部分真實(shí)的信息與虛構(gòu)或者夸大的內(nèi)容結(jié)合，以誤導(dǎo)讀者，傳遞某種價(jià)值觀。另外，因?yàn)橛行┳x者不熟悉外文，部分發(fā)布者在翻譯外國(guó)新聞時(shí)，真假參半。

如何辨別假新聞？

在這個(gè)傳言滿天飛的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們到底該如何辨別假新聞呢？

我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注信源。主要留意信息發(fā)布方是否可靠、權(quán)威，例如是否為官方新聞機(jī)構(gòu)，是否為第一手消息。畢竟參差不齊的自媒體領(lǐng)域，是假新聞的重災(zāi)區(qū)。另外要特別注意的是，有一些自媒體博主會(huì)在較大的訊息平臺(tái)上發(fā)布消息，所以我們要留意的不僅是發(fā)布平臺(tái)，還有內(nèi)容創(chuàng)作者的身份。此外，只有一個(gè)獨(dú)立信源也并不完全可信，至少需要兩個(gè)或以上的獨(dú)立信源，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行相互印證。要注意的是，若消息是被另一個(gè)信源直接轉(zhuǎn)載的，則稱不上獨(dú)立信源。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，“沖浪”的我們不能丟了理性和批判性的思考，避免被情緒帶著走，同時(shí)也可以增強(qiáng)外語水平，盡量避免被翻譯有誤的假新聞?wù)`導(dǎo)，也努力保持開放的心態(tài)，不要急于肯定甚至轉(zhuǎn)發(fā)，畢竟新聞事件的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不妨“讓子彈飛一會(huì)兒"……

【在中華傳統(tǒng)文化中尋找理性資源】

材料三：

晚步西園

[南宋]范成大

料峭輕寒結(jié)晚陰①，飛花院落怨春深。

吹開紅紫還吹落，一種東風(fēng)兩樣心。

①晚陰：傍晚時(shí)的陰霾。

小稠看了新聞后，想到從古至今，人們都會(huì)可笑地傳播謬誤、謠言，并存有偏見，也總有理性的大腦，帶大家走出迷霧，現(xiàn)在我們借助這些古代文化的資源，也可以讓自己變得更智慧。

16．材料一中，針對(duì)記者的第一個(gè)采訪問題，何賽飛老師在（A）處表達(dá)了對(duì)觀眾和網(wǎng)友能理性看待視頻、理解自身本意的期待。請(qǐng)你補(bǔ)全。

17．你認(rèn)為記者就此事件網(wǎng)友關(guān)心的問題提出的五個(gè)采訪問題，哪一個(gè)不太合適，原因是什么？

我認(rèn)為采訪問題不合適，因?yàn)開________________________________

18．范成大的《晚步西園》是對(duì)一種偏見的回應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)詩的內(nèi)容，并結(jié)合劃線句揣摩這種偏見是什么。

19．結(jié)合上述三則材料，談?wù)剬?duì)你在生活中保持理性、獲得真知灼見有什么啟示？

20．根據(jù)活動(dòng)主題，策劃組還設(shè)計(jì)了以下專題，最符合要求的兩項(xiàng)是（）（）

A．《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》B．《陪著斯諾貫陜甘寧風(fēng)光》

C．《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維?！稤．《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》

21．策劃組打算從五個(gè)方面制作《斯諾筆下的“長(zhǎng)征”》專題短視頻，參考《紅星照耀中國(guó)》中“第五篇·長(zhǎng)征"的目錄，幫他們補(bǔ)充內(nèi)容提綱。

22．在制作《斯諾眼中的紅軍領(lǐng)袖》專題時(shí)，策劃組為紅軍領(lǐng)袖們各設(shè)計(jì)了一張人物卡，右邊是“領(lǐng)袖人物·朱德”的人物卡，請(qǐng)根據(jù)朱德的革命經(jīng)歷，結(jié)合卡片中的句子，分析策劃組選擇此句子的原因。

23．越來越多的人追尋紅色記憶，感受紅色文化。策劃組請(qǐng)你根據(jù)圖片及表格中的信息，擬寫一段說明性文字，為慕名前來的全國(guó)朋友介紹“朱德故居"。

要求：①說明對(duì)象明確，信息有效；②說明順序合理，條理清晰；③使用不少于2種說明方法；④字?jǐn)?shù)150左右。

歷史始建于清代嘉慶末年，已有190多年的歷史。

地理位于四川省南充市儀隴縣馬鞍鎮(zhèn)。

規(guī)模整個(gè)建筑占地2000多平方米，建筑面積336平方米。

主要建筑材料泥土、木材

布局整棟建筑分三個(gè)部分組成：正面是堂屋、歇屋、廚房；東廂房為客房、蠶房和煮酒作坊；西廂房是歇屋和豬、牛圈。

陳列物件存列著朱德少年讀書時(shí)用過的條桌、桐油燈盞、藍(lán)麻布文帳、裝書的背籃、算盤，硯臺(tái)等遺物。

圖1

【答案】16．但是我也相信所有的觀眾和網(wǎng)友，都能看清視頻里面我的發(fā)言的真正內(nèi)容，不會(huì)受這種標(biāo)題的干擾。真正想搞清楚整個(gè)情況的朋友，可以去看節(jié)目，更全面的了解情況再發(fā)表看法，這是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

17．③；問題3與何賽飛老師做評(píng)委經(jīng)歷相關(guān)，但采訪的目的是就網(wǎng)友們關(guān)注的“何賽飛老師痛斥梅花獎(jiǎng)”事件進(jìn)行解疑，網(wǎng)友們疑惑的是演員生存狀況堪憂與痛斥梅花獎(jiǎng)之間不能形成合理的因果聯(lián)系，他們想知道何賽飛老師“痛斥梅花獎(jiǎng)"的真相是什么。問題3偏離了這一目的。

18．人們往往只想到晚春東風(fēng)吹落百花的愁怨，所謂“東風(fēng)無力百花殘”，卻忽略了吹開百花的也是東風(fēng)，所謂“百般紅紫斗芳菲"。范成大此詩是對(duì)東風(fēng)無情的成見的一種回應(yīng)，東風(fēng)是同一種，卻有無情和有情兩種心靈。

19．根據(jù)何賽飛老師遭遇的短視頻事件，我認(rèn)為生活中處理信息不應(yīng)該斷章取義，對(duì)于獲取信息也不應(yīng)該只了解部分，應(yīng)該了解事實(shí)的全部；根據(jù)材料二，可知在閱讀新聞時(shí)需注重信息來源，關(guān)注內(nèi)容創(chuàng)作者的身份，并且要多尋找兩個(gè)或以上的獨(dú)立信源，對(duì)信息進(jìn)行相互印證，進(jìn)行理性和批判性的思考；根據(jù)范成大《晚步西園》，保持理性最重要的是不能片面地看待問題，尤其是已經(jīng)存在的成見，應(yīng)該時(shí)常反思。

20．A；C

21．長(zhǎng)征的起因/長(zhǎng)征的背景；長(zhǎng)征中的大事件（長(zhǎng)征中具有重大意義的事件）

22．這句話是朱德革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。朱德有杰出的軍事才能，他參加過數(shù)百場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)；并且作為領(lǐng)袖，他和士兵們同甘共苦，長(zhǎng)征中還把自己的馬給其他人騎，深受大家的愛戴。不愧是個(gè)真將軍。

23．朱德故居位于四川省南充市儀隴縣馬鞍鎮(zhèn)。它始建于清代嘉慶末年，已有190多年的歷史。是一座坐北朝南的土木結(jié)構(gòu)房屋，建筑面積336平方米。整個(gè)建筑古樸雅致，分三個(gè)部分組成：正面是堂屋、歇屋、廚房；東廂房為客房、蠶房和煮酒作坊；西廂房是歇屋和豬、牛圈。屋內(nèi)存列著朱德少年讀書時(shí)用過的條桌、桐油燈盞、藍(lán)麻布文帳、裝書的背籃、算盤，硯臺(tái)等遺物。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫句子。所補(bǔ)充的語句必須與上下語境契合，語言要符合人物身份和形象，結(jié)合本文要表現(xiàn)的主題作答。

（2）本題考查理解材料內(nèi)容。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（3）本題考查仿照示例品味句子。解答本題，要先根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容理解句子的意思；再根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷來談感受。

（4）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（5）本題考查專題設(shè)計(jì)。選好同一主題的內(nèi)容，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

（6）本題考查擬寫提綱。根據(jù)專題短視頻的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言梳理出先后順序即可。

（7）本題考查對(duì)名著人物的分析。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（8）本題考查小作文的寫作。注意題目要求：說明順序合理，條理清晰；使用不少于2種說明方法。如舉例子、分類別、下定義墓?fàn)蠲病⒆髟忈?、打比方、列?shù)字、列圖表、引用等。

16．根據(jù)何賽飛老師“現(xiàn)在有人在傳播視頻的時(shí)候，自己胡起了個(gè)‘痛斥梅花獎(jiǎng)’的標(biāo)題?？晌业陌l(fā)言內(nèi)容中，哪有一句是‘痛斥梅花獎(jiǎng)’了？”，可知短視頻制作者錯(cuò)誤的信息處理方式是：短視頻博主斷章取義，對(duì)何賽飛老師的觀點(diǎn)進(jìn)行了歪曲；

根據(jù)記者的第一個(gè)問題中“今天您的發(fā)言視頻在網(wǎng)絡(luò)反響很大，在社交平臺(tái)上都被刷屏了”，可知短視頻制作者的目的是：以駭人聽聞的假消息，獲得視頻的流量；

故A處補(bǔ)寫內(nèi)容為：這些短視頻博主斷章取義，對(duì)我的觀點(diǎn)進(jìn)行了歪曲，主要目的是以駭人聽聞的假消息，獲得視頻的流量。

故答案為：但是我也相信所有的觀眾和網(wǎng)友，都能看清視頻里面我的發(fā)言的真正內(nèi)容，不會(huì)受這種標(biāo)題的干擾。真正想搞清楚整個(gè)情況的朋友，可以去看節(jié)目，更全面的了解情況再發(fā)表看法，這是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

17．從材料一“近日，越劇表演藝術(shù)家何賽飛老師‘怒批演員生存境況，痛斥梅花獎(jiǎng)’沖上熱搜，強(qiáng)勢(shì)霸屏。小甘覺得很奇怪，據(jù)她了解‘梅花獎(jiǎng)’是中國(guó)戲劇表演藝術(shù)最高獎(jiǎng)，是對(duì)戲曲演員極大的肯定。演員生存狀況堪憂，為何要痛斥梅花獎(jiǎng)？小甘迅速地查找了新聞，看到權(quán)威媒體《北京日?qǐng)?bào)》第一時(shí)間派記者就網(wǎng)友關(guān)心的問題采訪了何賽飛老師”，可知采訪的目的是就網(wǎng)友們關(guān)注的“何賽飛老師痛斥梅花獎(jiǎng)"事件進(jìn)行解疑，網(wǎng)友們疑惑的是演員生存狀況堪憂與痛斥梅花獎(jiǎng)之間不能形成合理的因果聯(lián)系，他們想知道何賽飛老師“痛斥梅花獎(jiǎng)”的真相是什么。

問題④“觀眾們現(xiàn)在都熟知您是一位電視電影演員，作為一個(gè)戲曲演員你對(duì)電影電視這種藝術(shù)又有什么看法？"問的是“何賽飛老師對(duì)電影電視這種藝術(shù)又有什么看法”與何賽飛老師“痛斥梅花獎(jiǎng)"沒有關(guān)系；

故答案為：③；問題3與何賽飛老師做評(píng)委經(jīng)歷相關(guān)，但采訪的目的是就網(wǎng)友們關(guān)注的“何賽飛老師痛斥梅花獎(jiǎng)”事件進(jìn)行解疑，網(wǎng)友們疑惑的是演員生存狀況堪憂與痛斥梅花獎(jiǎng)之間不能形成合理的因果聯(lián)系，他們想知道何賽飛老師“痛斥梅花獎(jiǎng)"的真相是什么。問題3偏離了這一目的。

18．首先找到王仁裕感慨的句子，然后仿照示例品味賞析即可。

“乃知人之誤傳者何限哉！”意思是：才知道人們的誤傳沒有邊際呢！，據(jù)意思可知這就是王仁裕的感慨；

品味賞析：先解釋意思，該句的意思是“才知道人們的誤傳哪有邊界啊"；然后感慨現(xiàn)象，“劍門之左峭巖間有大樹，生于石縫之中，大可數(shù)圍，枝干純白，皆傳曰白檀樹。其下常有巨虺，蟠而護(hù)之，民不敢采伐。又西巖之半，有志公和尚影，路人過者，皆西向擎拳頂禮，若親面其如來”意思是：門左邊的峭巖之間，有一棵大樹，生長(zhǎng)在石縫中，好幾圍粗，枝干純白色。人們都傳說這是一棵白檀樹。樹下常常有一條大毒蛇，盤踞在那里守護(hù)著，村民不敢去采伐它。又說西巖壁的半腰處，有志公和尚的影像。路人從這里走過的時(shí)候，都要朝西方擎起雙手頂禮膜拜，就像親眼見到了如來一樣。據(jù)此可概括現(xiàn)象：人們對(duì)白檀樹、志公影的傳聞竟信以為真，甚至頂禮膜拜；最后賞析語氣詞，語氣詞“哉”，表達(dá)了作者對(duì)不求實(shí)證、主觀臆斷現(xiàn)象的不滿與批評(píng)。

故答案為：人們往往只想到晚春東風(fēng)吹落百花的愁怨，所謂“東風(fēng)無力百花殘”，卻忽略了吹開百花的也是東風(fēng)，所謂“百般紅紫斗芳菲"。范成大此詩是對(duì)東風(fēng)無情的成見的一種回應(yīng)，東風(fēng)是同一種，卻有無情和有情兩種心靈。

19．詩歌意思是：輕輕的寒意凝結(jié)著傍晚的陰霾，飛花在庭院里抱怨春日已濃郁。東風(fēng)吹開了春花又吹落了春花，一種東風(fēng)卻是兩種不同的心靈。由此可知人們往往只想到晚春東風(fēng)吹落百花的愁怨，卻忽略了吹開百花的也是東風(fēng)?！皷|風(fēng)無力百花殘”意思是：況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。據(jù)此可知：范成大此詩是對(duì)東風(fēng)無情的成見的一種回應(yīng)，東風(fēng)是同一種，卻有無情和有情兩種心靈。

故答案為：根據(jù)何賽飛老師遭遇的短視頻事件，我認(rèn)為生活中處理信息不應(yīng)該斷章取義，對(duì)于獲取信息也不應(yīng)該只了解部分，應(yīng)該了解事實(shí)的全部；根據(jù)材料二，可知在閱讀新聞時(shí)需注重信息來源，關(guān)注內(nèi)容創(chuàng)作者的身份，并且要多尋找兩個(gè)或以上的獨(dú)立信源，對(duì)信息進(jìn)行相互印證，進(jìn)行理性和批判性的思考；根據(jù)范成大《晚步西園》，保持理性最重要的是不能片面地看待問題，尤其是已經(jīng)存在的成見，應(yīng)該時(shí)常反思。

20．《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字?；顒?dòng)主題是“追尋紅色足跡，傳承革命精神”，專題《陪著斯諾貫陜甘寧風(fēng)光》和《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》與主題不符，專題《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維?！犯匣顒?dòng)主題；

故答案為：A；C。

21．由專題目標(biāo)“全面、深刻地了解長(zhǎng)征”可知，內(nèi)容提綱要圍繞長(zhǎng)征來擬寫。如長(zhǎng)征的起因、長(zhǎng)征的路線、長(zhǎng)征中面臨的困難、長(zhǎng)征中具有重大意義的事件、長(zhǎng)征的歷史價(jià)值。

故答案為：長(zhǎng)征的起因/長(zhǎng)征的背景；長(zhǎng)征中的大事件（長(zhǎng)征中具有重大意義的事件）

22．朱德是《紅星照耀中國(guó)》中一位深受人們敬愛的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人。他外表并不出眾，但擁有鐵一般的臂膀和腿，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的毅力。他作為紅軍司令，卻始終保持與士兵同甘共苦的生活態(tài)度，衣食住都與士兵一樣，這種親民作風(fēng)贏得了士兵們的深深敬愛。朱德喜歡與士兵們交流，分享故事，關(guān)心他們的生活，這種平易近人的性格使他在紅軍中擁有極高的威望。同時(shí)朱德也是一位杰出的軍事家，他作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于制定戰(zhàn)略計(jì)劃，精細(xì)處理一切事務(wù)，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)作戰(zhàn)。他的大智大勇和出色的軍事才能為紅軍的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。毛澤東在他的《六言詩·給彭德懷同志》一詩中寫道“誰敢橫刀立馬唯我彭大將軍"。“嗟乎，此真將軍矣”，這句話是朱德革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。

故答案為：這句話是朱德革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。朱德有杰出的軍事才能，他參加過數(shù)百場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)；并且作為領(lǐng)袖，他和士兵們同甘共苦，長(zhǎng)征中還把自己的馬給其他人騎，深受大家的愛戴。不愧是個(gè)真將軍。

23．結(jié)合所給材料，按照地理、歷史、規(guī)模、布局、主要建筑材料、陳列物件的順序進(jìn)行介紹即可。

故答案為：朱德故居位于四川省南充市儀隴縣馬鞍鎮(zhèn)。它始建于清代嘉慶末年，已有190多年的歷史。是一座坐北朝南的土木結(jié)構(gòu)房屋，建筑面積336平方米。整個(gè)建筑古樸雅致，分三個(gè)部分組成：正面是堂屋、歇屋、廚房；東廂房為客房、蠶房和煮酒作坊；西廂房是歇屋和豬、牛圈。屋內(nèi)存列著朱德少年讀書時(shí)用過的條桌、桐油燈盞、藍(lán)麻布文帳、裝書的背籃、算盤，硯臺(tái)等遺物。

三、按要求寫作。（50分）

24．（2023八上·義烏月考）按要求寫作。

碰：突然地遇見、接觸；撞：強(qiáng)調(diào)沖擊性大；碰撞：突然的遇見或接觸，形成很大的沖擊。

在學(xué)習(xí)中，與唐詩宋詞的碰撞，可以讓我們濡染詩意，涵養(yǎng)胸襟；在生活中，與登高賞月的碰撞，可以讓我們親近民俗，感悟智慧；在社會(huì)中，與長(zhǎng)城故宮的碰撞，可以讓我們領(lǐng)略繁華，拓寬視野……

你與傳統(tǒng)文化有過怎樣的碰撞？請(qǐng)以“碰撞，讓我走近你"為話題，寫一篇作文。

要求：文體不限，除詩歌外，但要求文體特征鮮明，不得抄襲和套作。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名及個(gè)人信息。

【答案】例文：

碰撞，讓我走近你

在世界橋梁業(yè)有著這樣一句話：世界橋梁建設(shè)20世紀(jì)70年代以前看歐美，90年代看日本，21世紀(jì)看中國(guó)。目前，“中國(guó)橋梁”，已經(jīng)成了中國(guó)的一張亮麗名片和彰顯綜合國(guó)力的重要符號(hào)。

中國(guó)橋，本質(zhì)上是一種中國(guó)文化，蘊(yùn)藏著中國(guó)人民勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的民族精神。中國(guó)橋文化，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從傳說到夢(mèng)想，橋文化的內(nèi)涵雖順時(shí)代而變，但仍體現(xiàn)中國(guó)之精神。

橋文化，具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性。是中華人民精神意志的體現(xiàn)。

中國(guó)的橋文化，是一種優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。遠(yuǎn)到中國(guó)隋朝的趙州橋，它體現(xiàn)了中國(guó)人民的勤勞勇敢。近到當(dāng)代中國(guó)“一帶一路"的建設(shè)，它反映了中國(guó)追求各國(guó)共同發(fā)展繁榮、合作共贏的精神，體現(xiàn)了中國(guó)歷年來對(duì)和平的向往。無論古今，無論夢(mèng)想還是現(xiàn)實(shí)。它都是中國(guó)精神的體現(xiàn)。就像中國(guó)的水，黃河是最能體現(xiàn)中國(guó)民族精神的水，它是中華文明的發(fā)源地。所以，若說到建筑，我認(rèn)為橋文化是最貼切體現(xiàn)中國(guó)精神的。橋文化值得我們?nèi)ズ霌P(yáng)。

繼承是發(fā)展的前提，發(fā)展是繼承的必然要求，它們是同一個(gè)問題的兩個(gè)方面。我們要繼承橋文化中的民族精神，相信再也沒有哪個(gè)民族像中國(guó)一般酷愛橋文化，它具有鮮明的民族性。而橋文化的相對(duì)穩(wěn)定性又要求我們要革故鼎新，推陳出新。順時(shí)代而變，充分體現(xiàn)其時(shí)代性。

長(zhǎng)征精神，過鐵索橋，千軍萬馬浩浩蕩蕩過長(zhǎng)江，這是土地革命時(shí)期的橋文化；抗洪精神，踏渾水，水沒腰，抗洪戰(zhàn)士手拉手形成一座生命橋，讓一名名受難者跨著這座橋，逃離死亡，走向生的希望。

是啊，中國(guó)的橋文化會(huì)順時(shí)代而變，它從具象變?yōu)槌橄?，由現(xiàn)實(shí)中的橋變?yōu)槿藗冃闹械臉?。我們看得到，摸得到的趙州橋和港珠澳大橋。我們看不到的，人們對(duì)美好期盼的鵲橋，連接國(guó)與國(guó)的一帶一路橋。從有形到無形，橋文化在順時(shí)代而變，而中國(guó)人民的精神永遠(yuǎn)不變。

讓我們把過去與未來的橋文化有機(jī)結(jié)合起來吧，讓傳統(tǒng)的橋文化更好地被賦予時(shí)代色彩，體現(xiàn)時(shí)代精神。這樣，橋文化才會(huì)帶著我們美好與希望一代又一代地傳承下去。

橋文化，中國(guó)民族的文化。它在時(shí)代的浪濤中仍向前奔跑。因?yàn)椋槙r(shí)代而變，體中國(guó)之精神。

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

第一，審題立意。“碰撞”本意是撞擊或沖犯。根據(jù)材料“碰：突然地遇見、接觸；撞：強(qiáng)調(diào)沖擊性大；碰撞：突然的遇見或接觸，形成很大的沖擊"的提示可知，本題是突然的遇見或接觸，形成很大的沖擊。審題時(shí)，應(yīng)思考什么東西碰撞，根據(jù)材料“在學(xué)習(xí)中，與唐詩宋詞的碰撞，可以讓我們濡染詩意，涵養(yǎng)胸襟；在生活中，與登高賞月的碰撞，可以讓我們親近民俗，感悟智慧；在社會(huì)中，與長(zhǎng)城故宮的碰撞，可以讓我們領(lǐng)略繁華，拓寬視野……”和題干“你與傳統(tǒng)文化有過怎樣的碰撞"的提示可知，本題是“我”與某種傳統(tǒng)文化的具體載體碰撞，如我與唐詩碰撞、我與宋詞碰撞、我與長(zhǎng)城碰撞等等?！白屛易呓?應(yīng)寫出碰撞的結(jié)果或影響，其中的“你”是指某種精神、品德、文化等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

第二，選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，選出碰撞的對(duì)象，如剪紙、京劇、元曲、四書五經(jīng)等，實(shí)惠思考對(duì)自己的沖擊和影響，如涵養(yǎng)胸襟、感悟智慧、領(lǐng)略繁華、增強(qiáng)文化自信等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與某種傳統(tǒng)文化的具體載體的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)寫出如何碰撞的以及對(duì)自己的沖擊。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“碰撞"的意義或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如與二十四節(jié)氣的碰撞讓我們?cè)鰪?qiáng)民族自信，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。【點(diǎn)評(píng)】本題考查話題作文。根據(jù)引導(dǎo)語來審題立意，注意從不同角度分析，從立意角度可以分正面立意、反面立意。然后進(jìn)行選材構(gòu)思。注意列提綱，明確整篇作文的框架，最后調(diào)動(dòng)積累的好詞佳句，填充內(nèi)容，完成習(xí)作。在此基礎(chǔ)上，還可以試著運(yùn)用各種修辭手法，豐富細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容更充實(shí)、主題更深刻。

1/1浙江省義烏市稠州中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文1月檢測(cè)試卷

一、班級(jí)正在舉辦“擁抱自然”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起參加完成相應(yīng)任務(wù)。（32分）

（2023八上·義烏月考）幫同學(xué)們補(bǔ)上“寄語"部分的空缺內(nèi)容，并完成相關(guān)題目。

“詩文中的自然之美”梳理單

賞景研句會(huì)意寄語

水急湍甚箭，____。（《與朱元思書》吳均）對(duì)富春江水流之急、猛的驚嘆。自然景物皆顯造化之妙。在新時(shí)代的春風(fēng)里，風(fēng)華正茂的我們更應(yīng)細(xì)細(xì)留意身邊的諸多美好。從細(xì)微處欣賞一切——斑駁的陽光、婆suō____的樹影、猝至的雨滴……它們都能讓我們遠(yuǎn)離xuān____囂，獲得美的享受，凈化心靈，陶yě____情操！

____，綠水逶迤。（《____》歐陽修）贊嘆西湖春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延。

鳥____，飛鳥相與還。（《飲酒（其五）》陶淵明）____

樹白楊樹算不得樹中的好女子，但是她偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，____，____，它是樹中的偉丈夫?。ā栋讞疃Y贊》茅盾）贊美白楊樹的高潔品質(zhì)！

夕陽____，____。（《野望》王績(jī)）蕭瑟之秋景中流露孤寂之情。

金陵城上西樓，倚清秋。____。（《相見歡》朱敦儒）殘陽仿佛在抗議，抒發(fā)國(guó)家衰亡而生的抑郁之氣。

1．根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)漢字。

婆suōxuān囂陶yě

2．請(qǐng)給加點(diǎn)字“猝"選擇正確的讀音（）

A．cùB．zú

3．請(qǐng)?zhí)崛澗€句的主干。

4．補(bǔ)全梳理單中“研句”“會(huì)意"的空白部分。

（2023八上·義烏月考）在品悟自然景物之美時(shí)，小稠學(xué)習(xí)組的成員們對(duì)“古代文人為何鐘情于竹”這一話題產(chǎn)生興趣，請(qǐng)你

參與探究。

【材料一】

猗猗①修竹，不卉不蔓，非草非木。操挺特②以高世，姿瀟灑以拔俗。觀夫臨曲檻③，俯清池。色浸

云漠，影動(dòng)漣漪。蒼云夏集，綠霧朝霏。蕭蕭雨沐，裊裊風(fēng)披。露鶴長(zhǎng)嘯，秋蟬獨(dú)嘶。

若乃良夜明月，窮冬積雪，掃石上之陰，聽林間之折。意參太古，聲沉寥泬④。耳目為之開滌，神情以之怡悅。蓋其媲秀碧梧，托友青松。蒲柳漸弱，桃李羞容。至于虛其心，實(shí)其節(jié)，貫四時(shí)而不改柯易葉，

則吾以是觀君子之德。

——趙孟頫《修竹賦》（有刪改）

【注】①猗猗：柔美的樣子。②挺特：超群特出。③曲檻：曲折的欄桿。④寥泬：空虛幽靜。

【材料二】

可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。旁人笑此言，似高

還似癡。若對(duì)此君①仍大嚼，世間那有揚(yáng)州鶴②。

——【宋】蘇軾《于潛僧綠筠軒》【注】①竹子。②揚(yáng)州鶴：據(jù)傳說，有四人談?wù)撈缴羁煲庵?，一人希望多?cái)，一人說寧愿騎鶴作神仙，

另一人希望作揚(yáng)州太守。最后一人說：“腰纏十萬貫，騎鶴上揚(yáng)州。"意思是三者得兼。

【材料三】

竹凳斗笠竹筍竹船

5．閱讀材料一，參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

不卉不蔓.課內(nèi)遷移法：不蔓不枝

媲秀碧梧，托友青松查字典法：①配偶②比得上；匹敵③比如，比擬（填序號(hào)）

至于虛其心，實(shí)其節(jié)課內(nèi)遷移法：勞其筋骨，餓其體膚

貫四時(shí)而不改柯易葉根據(jù)對(duì)稱句式：改柯易葉

6．請(qǐng)你補(bǔ)充欣賞角度在④處，并結(jié)合材料一的劃線句，賞析修竹之美。

欣賞角度①生機(jī)無限：大自然的無限生機(jī)盡在字里行間，動(dòng)植物都是生機(jī)勃勃的。②細(xì)節(jié)生輝：美感就在某個(gè)字眼里，美感就在句子細(xì)微之處。③色彩豐富：竹林青蔥茂密，云霧、秋蟬、鶴也有各自的顏色……④_______________________________________________________________

7．小組成員認(rèn)為，材料一與《白楊禮贊》在寫法上有異曲同工之妙。請(qǐng)參考“內(nèi)容回顧”，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡述你的理解。

《白楊禮贊》內(nèi)容回顧：①我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。②讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長(zhǎng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！

8．結(jié)合材料一二，探究古人鐘情于竹的原因。

9．有小組成員建議，加入材料三能幫助小組進(jìn)一步探究竹文化。結(jié)合相關(guān)材料及你的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你對(duì)該建議的看法。

二、閱讀

（2023八上·義烏月考）閱讀下面的文字，回答問題。

過年

豐子愷

①我幼時(shí)只知道陰歷。到了十二月十五，過年的空氣開始濃重起來了。

②我們?nèi)痉坏昀锶齻€(gè)染匠全是紹興人，十二月十六日要回鄉(xiāng)。十五日，店里辦一桌酒，替他們送行。這是提早舉辦的年酒。商店舊例，年酒席上的一只全雞，擺法大有道理：雞頭向著誰，誰要免職。所以上菜的時(shí)候，要特別當(dāng)心。但我家的店規(guī)模很小，店里三個(gè)人，作場(chǎng)里三個(gè)人，一共只有六個(gè)人，這六個(gè)人極少有變動(dòng)，所以這種顧慮極少。但母親還是擔(dān)心，上菜時(shí)關(guān)照仆人，必須把雞頭向著空位。

③臘月廿三日晚上送灶，灶君菩薩據(jù)說是天上派下來監(jiān)視人家的，每家一個(gè)。他們高踞在人家的灶山上，嗅取飯菜的香氣。每逢初一、月半，必須點(diǎn)起香燭來拜他。廿三這一天，家家燒赤豆糯米飯，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家來吃。吃過之后，黃昏時(shí)分，父親穿了大禮服來灶前膜拜，跟著，我們大家跪拜。拜過之后，將灶君的神像從灶山上請(qǐng)下來，放進(jìn)一頂灶轎里。

④于是父親恭恭敬敬地捧了灶轎，捧到大門外去燒化。燒化時(shí)必須搶出一只紙金元寶，拿進(jìn)來藏在櫥里，預(yù)祝明年有真金元寶進(jìn)門。送灶君上天之后，陳媽媽就燒菜給父親下酒，說這酒菜味道一定很好，因?yàn)闆]有灶君先吸取其香氣。父親也笑著稱贊酒菜好吃。

⑤我現(xiàn)在回想，他是假癡假呆，逢場(chǎng)作樂。因?yàn)樗辛诉@末代舉人，科舉就廢，不得伸展，蝸居在這窮鄉(xiāng)僻壤的蓬門敗屋中，無以自慰，惟有利用年中行事①，聊資消遣，亦“四時(shí)佳興與人同"之意耳。

⑥廿三送灶之后，家中就忙著打年糕。這糯米年糕又大又韌，自己不會(huì)打，必須請(qǐng)一個(gè)男工來幫忙。兩枕“當(dāng)家年糕”約有三尺長(zhǎng)；此外許多較小的年糕，有二尺長(zhǎng)的，有一尺長(zhǎng)的；還有紅糖年糕、白糖年糕。此外是元寶、百合、橘子等種種小擺設(shè)，這些都是由母親和姐姐們?nèi)プ?，我也洗了手去參加，但總做不好，結(jié)果是自己吃了。

⑦二十七夜過年，是個(gè)盛典。吃過夜飯之后，把兩張八仙桌接起來，上面供設(shè)“六神牌”，前面圍著大紅來圍，擺著巨大的鋁制的香爐蠟臺(tái)。桌上供著許多祭品，兩旁圍著年糕。我們這廳屋是三家公用的，我家居中，右邊是五叔家，左邊是嘉林哥家。三家同時(shí)祭起年菩薩來，屋子里燈火輝煌，香煙繚繞，氣象好不繁華！三家比較起來，我家的供桌最為體面。何況我們還有小年菩薩，即在大桌旁邊設(shè)兩張茶幾，也是接長(zhǎng)的，也供一位小菩薩像，用小香爐蠟臺(tái)，設(shè)小盤祭品，競(jìng)像是小人國(guó)里的過年。

⑧年底這一天，是準(zhǔn)備通夜不眠的，店里早已經(jīng)擺出風(fēng)燈，插上歲燭。吃年夜飯的時(shí)候，把所有的碗筷都拿出來，預(yù)祝來年人丁興旺。吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙。如果吃三碗，必須再盛一次，哪怕盛一點(diǎn)點(diǎn)也好，總之要湊成雙數(shù)。吃飯時(shí)母親分送壓歲錢，用紅紙包好，我全部用以買花炮?；ㄅ诜N類繁多，其中萬花筒最好看，然而價(jià)貴不易多得。買回去在天井里放，大可增加過年的喜氣。

⑨年初一開始，鎮(zhèn)上的親友來往拜年。我父親戴著紅纓帽子，穿著外套，帶著跟班出門。同時(shí)也有穿禮服的到我家拜年。如果不遇，就留下一張紅片子。父親死后，母親叫我也穿著禮服去拜年。我實(shí)在很不高興。因?yàn)橐粋€(gè)十一二歲的孩子穿禮服上街，大家注目，有譏笑的，也有嘆羨的，叫我非常難受?，F(xiàn)在回想，母親也是一片苦心。她不管科舉已廢。還希望我將來也中個(gè)舉人，重振家業(yè)，所以把我如此打扮，聊以慰情。

⑩初五以后，過年的事基本結(jié)束，但是拜年，吃年酒，酬謝往還，也很熱鬧。廚房里年菜很多，客人來，搬出就是。但是到了正月半，也就差不多吃完了。所以有一句話：“拜年拜到正月半，爛濾雞屎炒青菜?！蔽业母赣H不愛吃肉，喜歡吃素。所以我們家里，大年夜就燒好一大缸蘿卜絲油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗來，放在鍋?zhàn)永镆粺?，便是最好的飯菜。我至今還忘不了那種好滋味，但是讓家里人燒起來，總不及童年時(shí)的好吃，怪哉！

（選自《豐子愷散文精選》，有刪改）

【注釋】①年中行事：一年當(dāng)中的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。

豐子愷散文取材于生活見聞⑴過年是我國(guó)的傳統(tǒng)民俗。請(qǐng)你閱讀本文，填補(bǔ)民俗活動(dòng)。過年日程安排

臘月十六擺年酒→廿三10．、11．→廿七祭年菩薩→除夕吃年夜飯。

正月初一開始12．→初五以后，過年的事基本結(jié)束。

豐子愷散文語言樸實(shí)而率真⑵讀下面這組句子，探究加點(diǎn)詞在文中的表達(dá)作用。13．_____________________①每逢初一、月半，必須點(diǎn)起香燭來拜他。②燒化時(shí)必須搶出一只紙金元寶，拿進(jìn)來藏在櫥里，預(yù)祝明年有真金元寶進(jìn)門之意。③吃飯碗數(shù)，不可成單，必須成雙，如果吃三碗，必須再盛一次，哪怕盛一點(diǎn)點(diǎn)也好，總之要湊成雙數(shù)。

豐子愷散文蘊(yùn)含著人間情味⑶下面是小稠和小州就本文敘述視角的對(duì)話。請(qǐng)你結(jié)合文中的兩處畫線句，幫助小州作具體分析。14．_________________________________小稠：在童年的豐子愷眼里，過年真是有滋有味、好看好玩！小州：我覺得不止如此。在成年的豐子愷筆下，過年的回憶中寄寓著他對(duì)人生的感悟與思考。

豐子愷散文與漫畫互為融通⑷如果給本文配一幅豐子愷的漫畫，你會(huì)選擇下面哪一幅？請(qǐng)借助小貼士并聯(lián)系文章，說說你的理由。15．___________________________________________________

A.B.小貼士◆豐子愷漫畫，筆畫簡(jiǎn)練，寥寥數(shù)筆，不加修飾?！糌S子愷漫畫，兒童的題材居多，講究純真童趣◆豐子愷漫畫，很接地氣，給人帶來樸素的溫情。

（2023八上·義烏月考）小稠帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)探尋生活中的理性，請(qǐng)你參與。

【帶著理性看新聞】

材料一：

2023年2月，婺劇《義烏高華》被評(píng)為浙江省第十五屆戲劇節(jié)最高獎(jiǎng)“蘭花獎(jiǎng)新劇目大獎(jiǎng)"。小稠為家鄉(xiāng)感到自豪，同時(shí)也迷上了戲曲，對(duì)戲曲新聞?dòng)绕潢P(guān)注。當(dāng)小稠看到越劇表演藝術(shù)家何賽飛老師“怒批演員生存境況，痛斥梅花獎(jiǎng)”沖上熱搜，強(qiáng)勢(shì)霸屏，他覺得很奇怪，據(jù)他了解“梅花獎(jiǎng)"是中國(guó)戲劇表演藝術(shù)最高獎(jiǎng)，是對(duì)戲曲演員極大的肯定。演員生存狀況堪憂，為何要痛斥梅花獎(jiǎng)？小稠迅速地查找了新聞，看到權(quán)威媒體《北京日?qǐng)?bào)》第一時(shí)間派記者就網(wǎng)友關(guān)心的問題采訪了何賽飛老師。

5月18日至24日，《戲聚高平擂響中華——中國(guó)梆子大會(huì)》在山西省高平市舉辦，何賽飛、虎美玲、李東橋、齊愛云等戲曲名家擔(dān)任比賽評(píng)委。比賽期間，何賽飛針對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀的一番含淚發(fā)言振聾發(fā)聵，引起了極大的反響和共鳴，迅速?zèng)_上熱搜。

視頻中，何賽飛看到有的演員對(duì)戲曲充滿熱愛，表演非常出色，但生存狀況卻令人堪憂的情況，現(xiàn)場(chǎng)真情流露，言語哽咽地激情表態(tài)道：“這樣的藝術(shù)家不保護(hù)，不給予基本生存，給誰？！”她提到在戲曲資金的使用上，某些戲曲團(tuán)體為了得梅花獎(jiǎng)，“花了那么多錢排一臺(tái)戲，得了獎(jiǎng)以后，放在倉庫里面，老百姓也看不到”，可謂痛斥行業(yè)現(xiàn)狀。

記者：①何老師，今天您的發(fā)言視頻在網(wǎng)絡(luò)反響很大，在社交平臺(tái)上都被刷屏了。這個(gè)情況給您造成什么影響了嗎？

何賽飛：現(xiàn)在有人在傳播視頻的時(shí)候，自己胡起了個(gè)“痛斥梅花獎(jiǎng)”的標(biāo)題?？晌业陌l(fā)言內(nèi)容中，哪有一句是“痛斥梅花獎(jiǎng)"了？梅花獎(jiǎng)是中國(guó)演員為之奮斗的藝術(shù)最高標(biāo)準(zhǔn)，我拼命鼓勵(lì)年輕演員去努力得獎(jiǎng)，怎么可能會(huì)“痛斥梅花獎(jiǎng)”？這樣斷章取義的歪曲是非常不合適的，反而會(huì)擾亂我們正常的態(tài)度和發(fā)聲，甚至擾亂活動(dòng)的進(jìn)行。不過（A）____。

記者：②可能因?yàn)榻裉靹偤靡彩堑?1屆梅花獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)日，所以引起的反響特別大。那么您對(duì)“梅花獎(jiǎng)"的真正態(tài)度是什么呢？

何賽飛：這些話我其實(shí)早就講過了。在之前很多戲曲評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，我就有過類似的發(fā)言，表達(dá)過類似的愿望。這不是第一次了。大家都希望戲曲的創(chuàng)作、演員的生存環(huán)境，能夠更加健康，更加有利于戲曲藝術(shù)的發(fā)展。演員們能夠有好的保障，才能安心學(xué)戲演戲。我這次做評(píng)委，就看到很多演員的業(yè)務(wù)都很好，這讓人很高興，戲曲發(fā)展應(yīng)該是有前途的，關(guān)鍵是要給他們的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和生活的基本條件。

記者：③剛您提及這次是作為評(píng)委登上舞臺(tái)，有沒有讓您印象特別深刻的故事可以和大家分享？何賽飛：……（省略）

記者：④您在發(fā)言中對(duì)一些戲曲行業(yè)現(xiàn)狀也表達(dá)了批判的態(tài)度，能否具體再說一說呢？何賽飛：……（省略）

記者：⑤那您覺得這些問題應(yīng)該如何解決呢？

何賽飛：……（省略）

材料二：

假新聞為什么會(huì)泛濫？

一是錯(cuò)誤傳播的消息，指信息發(fā)出者并非有意散布假消息，而是因?yàn)閭鞑フ攉@得的信息有限或片面，產(chǎn)生了誤解并傳播開來。另外，新聞工作者不夠?qū)I(yè)，在報(bào)道時(shí)出現(xiàn)失誤也可能造成假新聞。二是刻意制造的謠言，一般是發(fā)布者出于無聊或獲取流量的目的而制造虛假信息，以此博人眼球。三是別有用心制造的半真半假信息，指部分發(fā)布者出于挑起種族、地域、性別等方面沖突為目的，故意選擇部分真實(shí)的信息與虛構(gòu)或者夸大的內(nèi)容結(jié)合，以誤導(dǎo)讀者，傳遞某種價(jià)值觀。另外，因?yàn)橛行┳x者不熟悉外文，部分發(fā)布者在翻譯外國(guó)新聞時(shí)，真假參半。

如何辨別假新聞？

在這個(gè)傳言滿天飛的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們到底該如何辨別假新聞呢？

我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注信源。主要留意信息發(fā)布方是否可靠、權(quán)威，例如是否為官方新聞機(jī)構(gòu)，是否為第一手消息。畢竟參差不齊的自媒體領(lǐng)域，是假新聞的重災(zāi)區(qū)。另外要特別注意的是，有一些自媒體博主會(huì)在較大的訊息平臺(tái)上發(fā)布消息，所以我們要留意的不僅是發(fā)布平臺(tái)，