蘇教版語文揠苗助長的教學(xué)思考

蘇教版語文揠苗助長的教學(xué)思考一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)第13課《揠苗助長》。課文講述了古時(shí)候一個(gè)農(nóng)民想要讓稻谷長得更快，于是把苗拔高，結(jié)果稻谷并沒有長得更快，反而都死了。課文通過這個(gè)故事告訴我們，規(guī)律是客觀的，不能違背規(guī)律。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事的寓意，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解課文中的寓意，學(xué)會(huì)尊重規(guī)律，不要盲目行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中；理解課文的寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放PPT，展示一幅稻谷圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察稻谷的生長過程，引發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)作物的生長規(guī)律的思考。2.朗讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，讓學(xué)生感受故事的氛圍。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字詞，讓學(xué)生組詞、造句，加深對(duì)生字詞的理解和記憶。4.理解課文內(nèi)容：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)民為什么要把苗拔高？結(jié)果怎么樣？讓學(xué)生討論后回答，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。5.寓意講解：教師講解課文的寓意，告訴學(xué)生規(guī)律是客觀的，不能違背規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重規(guī)律的重要性。6.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用生字詞和課文內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書課題：揠苗助長板書內(nèi)容：規(guī)律是客觀的不能違背規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用課文中的生字詞造句。答案：例如：農(nóng)民種植水稻，希望稻谷能夠茁壯成長。2.請(qǐng)寫一篇小短文，談?wù)勀銓?duì)課文《揠苗助長》的理解和體會(huì)。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)律是客觀的，不能違背規(guī)律。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生字詞的學(xué)習(xí)都比較順利，但在寓意講解部分，部分學(xué)生對(duì)于“規(guī)律”的概念理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后收集其他有關(guān)規(guī)律的小故事，下節(jié)課分享給大家，進(jìn)一步加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.課文內(nèi)容解析：《揠苗助長》的故事講述了一個(gè)農(nóng)民想要加快稻谷生長的過程。故事中，農(nóng)民錯(cuò)誤地認(rèn)為將稻苗拔高可以加快生長，結(jié)果導(dǎo)致稻谷死亡。這個(gè)故事傳遞了一個(gè)深刻的道理：事物有其自身的規(guī)律，不可隨意干涉。2.生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞包括“揠苗助長”、“規(guī)律”等。這些詞語的理解和運(yùn)用對(duì)于學(xué)生理解課文寓意至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.朗讀能力培養(yǎng)：通過朗讀課文，學(xué)生能夠更好地沉浸在故事情境中，感受故事的教育意義。2.生字詞運(yùn)用：學(xué)會(huì)生字詞并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，是學(xué)生理解課文寓意、提高語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.難點(diǎn)解析：理解課文的寓意是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗綄?duì)“規(guī)律”這一概念的理解，這對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說可能有些抽象。2.重點(diǎn)解析：正確朗讀課文并理解課文大意是教學(xué)重點(diǎn)，這是學(xué)生掌握課文知識(shí)的基礎(chǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.PPT的使用：通過PPT展示稻谷的生長過程，有助于學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。2.課本的準(zhǔn)備：確保每個(gè)學(xué)生都有課文課本，以便于朗讀和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過展示稻谷圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)作物的生長過程的興趣。2.朗讀課文：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語氣和表情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的感受。3.生字詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過組詞、造句的方式，深入理解生字詞的含義。4.寓意講解：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的寓意，幫助他們理解規(guī)律的客觀性。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用生字詞和課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.板書課題：突出“揠苗助長”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂內(nèi)容。2.板書內(nèi)容：簡潔明了地呈現(xiàn)課文寓意，幫助學(xué)生記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.造句練習(xí)：通過造句，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用生字詞。2.小短文寫作：通過寫作，學(xué)生能夠深化對(duì)課文寓意的理解，并鍛煉表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師需要反思學(xué)生對(duì)規(guī)律概念的理解情況，以及如何在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。2.拓展延伸：通過收集和分享其他關(guān)于規(guī)律的小故事，學(xué)生能夠更全面地理解規(guī)律的普遍性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文時(shí)，要注意語氣和表情的變化，特別是在講述農(nóng)民揠苗助長的部分，語調(diào)應(yīng)表現(xiàn)出焦急和疑惑，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入故事情境。2.時(shí)間分配：確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生討論和思考，同時(shí)也要控制好課堂節(jié)奏，避免拖延。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如在講解寓意時(shí)，可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為為什么農(nóng)民揠苗助長會(huì)失敗呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以先播放一段稻谷生長的視頻，讓學(xué)生直觀地了解稻谷的生長過程，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)課文主題的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：課文內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生生活，能夠引起學(xué)生的共鳴，但在講解規(guī)律的概念時(shí)，可能過于抽象，需要進(jìn)一步簡化語言，以便學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理，但在寓意講解部分，可以增加更多生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解規(guī)律的應(yīng)用。3.教學(xué)方法：通過朗讀、討論、寫作等多種教學(xué)方法，學(xué)生能夠在不同層面上理解和運(yùn)用課文內(nèi)容，但在生字詞學(xué)