陜西省渭南市韓城市2024-2025學(xué)年八年級(jí)9月月考語文試題

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性作業(yè)八年級(jí)語文（建議完成時(shí)間：150分鐘滿分：120分）題號(hào)一二三總分得分一、積累和運(yùn)用（24分）班級(jí)開展了“多彩語文，美麗生活”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你充分運(yùn)用積累的語文知識(shí)，積極參與本次活動(dòng)?！咀x新聞】請(qǐng)你回顧學(xué)過的幾則新聞，回答下面的問題。1949年的長(zhǎng)江前線，英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，摧枯拉朽，銳不可當(dāng)；1982年，新德里亞運(yùn)賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘呂偉器宇軒昂，她的凌空一跳展示了自己過硬的專業(yè)實(shí)力，博得觀眾由zhōng的贊賞；為了那驚天一著，中國(guó)科研人員殫精竭慮，多少人黑發(fā)變白發(fā)。同時(shí)，我們也要銘記那慘絕人huán的南京大屠殺，珍惜來之不易的和平！1.請(qǐng)結(jié)合語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）（1）英勇善戰(zhàn)的人民解放軍所向披靡，摧枯拉朽，銳不可當(dāng)（A.dāngB.dǎng）（）（2）她的凌（A.língB.lín）空一跳展示了自己過硬的專業(yè)實(shí)力。（）2.請(qǐng)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）（1）由zhōng___________（2）慘絕人huán___________【誦詩詞】請(qǐng)你結(jié)合積累，補(bǔ)全下面的詩句。3.閱讀詩詞，感受詩人在字里行間寄托的情思。讀《庭中有奇樹》，借“庭中有奇樹，（1）___________。（2）___________，將以遺所思”感受千回百折的思念之苦；讀《龜雖壽》，借“（3）___________，不但在天。養(yǎng)怡之福，（4）___________”感受曹操老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志；讀《望岳》，借“（5）___________，（6）___________”感受杜甫不怕困難，傲視一切的雄心壯志。（8分）【學(xué)道理】小語寫了一段隨筆。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解答文段后的問題。①生命是一支鉛筆，在人生這篇文章里，___________寫了錯(cuò)字、別字甚至病句，___________你可以用醒悟的橡皮輕輕將之擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆。②生命是一支鉛筆，你可以在未來的未知面前用流暢的線條勾勒你的藍(lán)圖。③生命是一支鉛筆，總能給予我們___________。④生命是一支鉛筆，它還給予我們___________——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！4.請(qǐng)?jiān)诘冖倬錂M線處補(bǔ)寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）5.第②句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）___________________________________________________________________________________________6.請(qǐng)將下面的語句分別填在文中第③句和第④句中的橫線上。（只填序號(hào)）（2分）A.許多美妙而又深刻的遐想B.一個(gè)深刻的啟示【讀名著】請(qǐng)你結(jié)合最近閱讀名著的收獲，回答下面的問題。7.請(qǐng)你回顧《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容，完成下面的任務(wù)。（6分）（1）小文在以“領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路”為專題進(jìn)行探究時(shí)，繪制了以下思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你幫他將其補(bǔ)充完善。（4分）A._______________（人名） B._______________（人名）C._______________（形象） D._______________（形象）（2）下列對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》，作者是美國(guó)人埃德加·斯諾。B.《紅星照耀中國(guó)》以主觀的想象推測(cè)，向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。C.為了揭開蘇區(qū)和紅軍存在的謎題，斯諾穿過重重封鎖，深入根據(jù)地，切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。D.徐特立是一位極受人們敬重的教授，是毛澤東的老師，在五十歲的時(shí)候投身共產(chǎn)黨。二、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成8~10題。（9分）【材料一】6月2日清晨，嫦娥六號(hào)著陸器和上升器組合體在鵲橋二號(hào)中繼星的支持下，成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)，開啟人類探測(cè)器首次在月球背面實(shí)施的樣品采集任務(wù)，即將在月背“挖寶”。同日，國(guó)家航天局發(fā)布嫦娥六號(hào)著陸器降落相機(jī)拍攝的嫦娥六號(hào)著陸月背過程的影像。“目前，人類已有的月球樣品采集任務(wù)都集中在月球正面。嫦娥六號(hào)即將在人類歷史上首次獲取月球背面樣品，將再一次填補(bǔ)月球樣品的空白，對(duì)豐富人類月球起源和演化認(rèn)知、更好地了解地球具有重要的科學(xué)價(jià)值?！辨隙鹆?hào)任務(wù)地面應(yīng)用系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員左維說。她介紹，嫦娥六號(hào)有兩個(gè)主要科學(xué)目標(biāo)，一是在月球背面南極-艾特肯盆地著陸點(diǎn)開展區(qū)域形貌探測(cè)和地質(zhì)背景勘察，獲取與月球樣品相關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場(chǎng)探測(cè)數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系；二是對(duì)月球背面樣品進(jìn)行系統(tǒng)、長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)室研究，分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，深化月球成因和演化歷史的研究。（節(jié)選自《中國(guó)科技報(bào)》）【材料二】嫦娥六號(hào)探測(cè)器的月背采樣之旅，同樣令全球矚目，包括美聯(lián)社、路透社、俄羅斯衛(wèi)星通訊社和英國(guó)廣播公司（BBC）等多家媒體緊跟最新動(dòng)態(tài)，發(fā)布了多篇相關(guān)報(bào)道。美聯(lián)社報(bào)道稱，前往月球背面的任務(wù)較正面更加困難，因?yàn)槟抢锊幻嫦虻厍?，需要一顆中繼衛(wèi)星來維持通信。同時(shí)，月背的地形也更加崎嶇，平坦的土地更少。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）介紹稱，嫦娥六號(hào)抵達(dá)的月球背面南極-艾特肯盆地，是月球上最古老的撞擊盆地，并稱這是繼中國(guó)在2019年首次用嫦娥四號(hào)探測(cè)器完成這一歷史性壯舉后，第二次成功到達(dá)月球背面。BBC也指出，月球的“暗”面，背對(duì)地球，距離遙遠(yuǎn)，同時(shí)還有巨大的深隕石坑，“從技術(shù)上講，要到達(dá)這一面是很有挑戰(zhàn)性的”。報(bào)道還將嫦娥六號(hào)此舉稱作“首次用探測(cè)器在月球南極附近巨大隕石坑著陸的壯舉，國(guó)際科學(xué)界都為之慶?！?，并指出中國(guó)是唯一一個(gè)在月球背面著陸的國(guó)家?！版隙鹆?hào)任務(wù)實(shí)施人類首次月背采樣返回，工程創(chuàng)新多，風(fēng)險(xiǎn)高，難度大”，俄羅斯衛(wèi)星通訊社在報(bào)道中，也重點(diǎn)提及了此次任務(wù)的極高挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性。（節(jié)選自“中國(guó)新聞網(wǎng)”）【材料三】6月2日至3日，嫦娥六號(hào)順利完成在月球背面南極-艾特肯盆地的智能快速采樣，并按預(yù)定形式將樣品封裝，存放在上升器攜帶的貯存裝置中，這要求在月球上使用的“鐵鍬”既輕且韌。記者了解到，執(zhí)行此次“挖土”任務(wù)的關(guān)鍵工具——鋁基復(fù)合材料鉆桿和輕質(zhì)鋁合金取芯管，均由中國(guó)科學(xué)院金屬研究所精心研制。這是繼在嫦娥五號(hào)獲得成功應(yīng)用后，這兩款工具又一次在月球完成“挖土”任務(wù)。據(jù)介紹，鉆取采樣裝置設(shè)計(jì)長(zhǎng)度為2.5米，一共有三層結(jié)構(gòu)。其最外層是可以旋轉(zhuǎn)鉆進(jìn)的外鉆桿，緊靠外鉆桿的是取芯管，取芯管的外面包裹著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的袋子——取芯袋。當(dāng)鉆頭向下鉆進(jìn)時(shí)，取芯袋也會(huì)跟隨著取芯管向下運(yùn)動(dòng)，而鉆取到的月壤巖芯則會(huì)被頂進(jìn)袋內(nèi)，這個(gè)過程有點(diǎn)像“穿襪子”。取樣后，取芯袋以纏繞的方式，將“土”存放在鉆取初級(jí)密封裝置上。外鉆桿是由碳化硅顆粒增強(qiáng)鋁基復(fù)合材料制造，取土的取芯管，則采用了兩種輕質(zhì)異形鋁合金制造。為了應(yīng)對(duì)月球背面取土的極端環(huán)境，該團(tuán)隊(duì)克服了重重技術(shù)難題，成功研制出具有輕量化結(jié)構(gòu)的外護(hù)管和芯管零部件，為嫦娥六號(hào)的月背自動(dòng)采樣任務(wù)提供了堅(jiān)實(shí)保障。（節(jié)選自“中科院之聲”）8.【材料二】主要介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？（4分）9.【材料三】介紹的是挖取月壤的特殊工具，具有滿滿的科技感?，F(xiàn)代科技也同樣影響著我們的生活。請(qǐng)你舉出一個(gè)生活實(shí)例，并談?wù)勗摽萍际窃鯓佑绊懳覀兩畹摹＃?分）10.下列各項(xiàng)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.嫦娥六號(hào)是中國(guó)首個(gè)也是人類首個(gè)在月背著陸并采樣的航天器。B.嫦娥六號(hào)此次要完成的任務(wù)只是挖取月球背面的月壤。C.月背著陸的難度大是因?yàn)槟抢锊幻嫦虻厍?，需要一顆中繼衛(wèi)星來維持通信。D.“挖土”的關(guān)鍵工具——鋁基復(fù)合材料鉆桿和輕質(zhì)鋁合金取芯管是第二次登上月球執(zhí)行任務(wù)。（二）閱讀下面的文字，完成11~15題。（21分）丑師邵錦平①他是我印象中長(zhǎng)相最丑的老師：個(gè)頭應(yīng)該能有一米七，但因?yàn)轳劚?，給人的感覺頂多一米六。他身材瘦小，臉也跟著瘦削成一條，兩只深陷的眼睛反而顯得過大，跟整個(gè)臉部輪廓極不相稱，也不協(xié)調(diào)。他走路的時(shí)候，總是低著頭，好像在尋找什么。②他教我的時(shí)候，已三十好幾，一個(gè)人住學(xué)校的集體宿舍，每天在教室、辦公室、校園、宿舍四點(diǎn)一線。③當(dāng)時(shí)生物課和地理、歷史一樣，屬于副科，不參加升學(xué)考試，自然不被重視。本以為他能像其他副科老師一樣，對(duì)于我們?cè)谡n堂上的昏昏欲睡、心不在焉，睜一只眼閉一只眼，卻不承想他對(duì)我們的要求絲毫不遜色于班主任。他根本不允許學(xué)生在他的課堂分心，搞小動(dòng)作。④我清楚地記得他當(dāng)著全班同學(xué)的面沒收了傲嬌班花的小鏡子，并正顏厲色地說：“上課不學(xué)習(xí)，就知道照鏡子，臭美什么？心中有知識(shí)，不照鏡子也美?！钡鹊较抡n，班花對(duì)著他走出教室的背影，憤憤道：“自己長(zhǎng)得丑，還不允許別人照鏡子，就是個(gè)怪物老師，難怪找不到對(duì)象。”⑤一天放學(xué)后，我和姐姐出了校門，拐進(jìn)田間小路，抄近道步行回家。田間有一條大壩，壩的西側(cè)有一條水溝。水溝里的水不是很深，卻十分清澈。夏季，水中常會(huì)出現(xiàn)小魚、青蛙，水溝邊的各色野花也會(huì)招來蝴蝶翩飛，蜻蜓點(diǎn)水，這是我們的秘密樂園。⑥遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見水溝邊有個(gè)人影在晃動(dòng)。居然有人發(fā)現(xiàn)并搶占了我們的秘密樂園，我不免有些惱火。走近看清楚后，我大吃一驚，竟然是他？我頓時(shí)像泄了氣的皮球。一個(gè)當(dāng)老師的，本來就丑，現(xiàn)在還挽著褲腳站在溝里抓魚摸蝦，活脫脫的泥偶人一樣，哪里還有先生的一點(diǎn)派頭？但一想到他課堂上的威嚴(yán)，我還是一陣心慌，就拽著姐姐的衣袖，趁他沒發(fā)現(xiàn)，躡手躡腳地下了大壩，向東面家的方向跑去。⑦第二天的生物課，他帶著幾個(gè)玻璃罐子走進(jìn)教室。那節(jié)課的內(nèi)容是青蛙，他就真的把幾只活生生的青蛙，附帶一只蟾蜍帶到了課堂上，讓大家觀察、觸摸。我這才恍然大悟，為了這節(jié)課，昨天他竟然跑到水溝里去捉青蛙，真心服了。⑧我們的興致來了，輪流傳遞著玻璃罐子，膽小的隔著玻璃看看，膽大的伸手進(jìn)去摸摸。蟾蜍俗稱癩蛤蟆，看到它，我只覺得自己身上也起了一層雞皮疙瘩?？吹酱蠹依渎湎訔夡蛤埽呱现v臺(tái)，讓大家肅靜，清了清嗓子說：“你們不要討厭蟾蜍，它也是蛙類的一種，一樣能捕捉害蟲。它只是長(zhǎng)得丑，生物基因如此，不是它的錯(cuò)，丑也不代表著它就沒有貢獻(xiàn)，它同樣是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円矐?yīng)該愛護(hù)它。”⑨或許是因?yàn)樗挠腥?、他的認(rèn)真負(fù)責(zé)、他的與眾不同，漸漸地，我不再覺得他丑，心里滋生出對(duì)他為人師者的敬意。⑩上了初三，沒有了生物課，總覺得缺少了許多的樂趣。初三課程緊，放學(xué)晚，在回家路過的大壩水溝邊偶爾還會(huì)遇到他，他一點(diǎn)都沒有變，依然挽著褲腿，低頭弓腰捕捉他上課用的活標(biāo)本。?我不再有意繞開，主動(dòng)上前跟他打招呼、問好。他回頭看見我就笑著說：“放學(xué)了！好好學(xué)，你是棵好苗子?！焙龅赜窒肫鹆耸裁?，接著說：“我把你做過的標(biāo)本作業(yè)都保存下來了，給下面的學(xué)弟學(xué)妹當(dāng)樣板。你適合當(dāng)老師，可以考慮考慮報(bào)考師范院校?！?得到他的表揚(yáng)已實(shí)屬不易，他又肯放下老師的架子，朋友似的與我交流，這讓我很是感動(dòng)。?初中畢業(yè)，考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，如他所愿，我報(bào)考了師范院校。四年后，當(dāng)我以教師的身份重回母校時(shí)，母校發(fā)生了很大的變化。教過我的老師大多改行或升職，仍在教育第一線堅(jiān)守的只有他。如果說他有變化，那就是他穿的衣服板正利索了許多，深陷的眼睛里還多了一抹溫柔的神采。原來在這四年中，終于有一位姑娘不嫌他丑，嫁給了他，還為他生了個(gè)可愛的女兒。有了師娘，他被歲月溫柔以待，語氣也變得柔和了，卻依然改變不了骨子里的倔強(qiáng)。?從師生到同事的轉(zhuǎn)換，不知不覺中，他成了我的良師益友。曾經(jīng)是隔著迷霧看他，覺得他有一種讓人捉摸不透的古怪，是教過我的老師中不合乎常情的特別存在。成為同一辦公室的同事后，朝夕相處，我真切地看清了他的本質(zhì)和本心。對(duì)他了解得越多，越是發(fā)現(xiàn)，看似平凡，樣貌有點(diǎn)丑的他，學(xué)識(shí)與風(fēng)骨竟然達(dá)到了很多人無法逾越的境界。[選自《海外文摘》（文學(xué)版），有刪改]11.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）丑師雖丑，但課堂要求嚴(yán)格→①________________________________→②_____________________________→從師生到同事，“我”越來越敬佩他的學(xué)識(shí)與風(fēng)骨12.請(qǐng)結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。（4分）（1）他身材瘦小，臉也跟著瘦削成一條，兩只深陷的眼睛反而顯得過大，跟整個(gè)臉部輪廓極不相稱，也不協(xié)調(diào)。（從人物描寫的角度賞析）（2分）（2）得到他的表揚(yáng)已實(shí)屬不易，他又肯放下老師的架子，朋友似的與我交流，這讓我很是感動(dòng)。（賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果）（2分）13.第⑨段在文中起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）14.本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（4分）15.在之前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”的壽鏡吾先生；本學(xué)期又認(rèn)識(shí)了“用紅筆幫我添改講義”的藤野先生，今天還認(rèn)識(shí)了給“我”留下深刻印象的“丑師”。這些老師身上有怎樣的共同特點(diǎn)？請(qǐng)寫出一點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）閱讀下面的文言文，完成16~19題。（12分）（李）光進(jìn)兄弟少以孝睦推①于軍中。光顏先娶妻，其母委以家事。母卒，光進(jìn)始娶。光顏使其妻奉管籥②、家籍、財(cái)物，歸于其姒③。光進(jìn)命反之，且謂光顏曰：“新婦逮事④母，嘗命以主家，不可改也?！币蛳喑制季茫巳绯?。韓弘⑤惡光顏力戰(zhàn)，陰圖撓屈。遂舉大梁城求得一美婦人，命使者送遺光顏，冀一見悅感而怠于軍政也。妓至，則容止端麗，殆⑥非人間所有，一座皆驚。光顏乃于座上謂來使曰：“光顏受國(guó)家恩深，誓不與逆賊同生日月下。今戰(zhàn)卒數(shù)萬，皆背妻子，蹈白刃，光顏奈何以女色為樂？”堂下兵士數(shù)萬，皆感激流涕。自此兵眾之心，彌⑦加激勵(lì)。（節(jié)選自《舊唐書》）【注】①推：被推崇。②管籥（yuè）：鎖匙。③姒：妯娌之間稱年長(zhǎng)者。妯娌，兄、弟之妻的合稱。④逮事：侍奉之意。⑤韓弘：當(dāng)時(shí)汴州城統(tǒng)帥。⑥殆：幾乎。⑦彌：更加。16.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）光進(jìn)始娶（） （2）命使者送遺光顏（）（3）一座皆驚（） （4）皆感激流涕（）17.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的“之”，和“自此兵眾之心”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.水陸草木之花 B.何陋之有C.康肅笑而遣之 D.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之18.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗命以主家，不可改也。（2分）（2）因相持泣良久，乃如初。（2分）19.選文主要運(yùn)用正面塑造與側(cè)面襯托相結(jié)合的手法來表現(xiàn)李光顏的形象。試結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成20~21題。（4分）書湖陰先生壁王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。20.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析詩歌后兩句。（2分）21.你認(rèn)為詩人借這首詩表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）三、作文（50分）22.閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）在人生旅途中，我們應(yīng)該一路歡歌。這歡歌可能是愈挫愈勇的樂觀；也可能是面對(duì)困難奮勇拼搏得到成功的欣喜；還可能是享受了愛與被愛的愉悅；亦可能是自然熏陶或讀書帶來的心靈成長(zhǎng)。請(qǐng)以“一路歡歌”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體自選。②不要套作；不得抄襲。③不要出現(xiàn)班級(jí)、姓名、地名等真實(shí)信息。2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次階段性作業(yè)八年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累和運(yùn)用（24分）1.（2分）（1）A（2）A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得1分。共2分。2.（2分）（1）衷（2）寰評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：漢字書寫正確，得1分。共2分。3.（8分）（1）綠葉發(fā)華滋（2）攀條折其榮（3）盈縮之期（4）可得永年（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂（6）一覽眾山小評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第（1）~（4）題，每空1分；第（5）~（6）題，每空2分。如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該空不得分。共8分。4.（2分）如果 那么評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)聯(lián)詞填寫正確，得2分。共2分。5.（2分）將“未來”和“未知”調(diào)換位置。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：病句修改意見正確，得2分。共2分。6.（2分）A B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)填寫正確，得2分。共2分。7.（6分）（1）（4分）A.毛澤東B.周恩來C.同甘共苦，關(guān)愛戰(zhàn)士D.吃苦耐勞評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共4分。（2）（2分）B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得2分。共2分。二、閱讀（46分）（一）（9分）8.（4分）①內(nèi)容：嫦娥六號(hào)探測(cè)器的月背采樣之旅，全球矚目（各國(guó)媒體緊跟最新動(dòng)態(tài)爭(zhēng)相報(bào)道）。②作用：說明了嫦娥六號(hào)月背著陸的難度大，風(fēng)險(xiǎn)高（具有挑戰(zhàn)性，創(chuàng)新性），突出我國(guó)在探月領(lǐng)域技術(shù)領(lǐng)先世界等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)，得2分，共4分。意思對(duì)即可。9.（3分）[示例]北斗導(dǎo)航系統(tǒng)就是給我們生活帶來極大便利的高科技，有了導(dǎo)航，不但不用擔(dān)心迷路，它還能把我們帶到任何想去的地方。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合生活舉例并簡(jiǎn)要闡述其作用即可。共3分。10.（2分）B評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)正確，得2分。共2分。（二）（21分）11.（4分）①親自下河捉青蛙和蟾蜍當(dāng)標(biāo)本②表揚(yáng)“我”并鼓勵(lì)“我”以后報(bào)考師范院校評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空2分。共4分。12.（4分）（1）（2分）使用了外貌描寫，通過對(duì)老師外貌的描寫，幫助讀者在心中構(gòu)建了“丑師”這一形象，為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出“外貌描寫”得1分。結(jié)合文章內(nèi)容分析外貌描寫作用，得1分。共2分。（2）（2分）“實(shí)屬不易”的意思是實(shí)在是非常不容易，這里突出了老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、很少表揚(yáng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了老師對(duì)“我”的欣賞和重視。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：解釋加點(diǎn)詞的意思，得1分；結(jié)合文章內(nèi)容分析加點(diǎn)詞的作用，得1分。共2分。13.（4分）①內(nèi)容上寫了“我”對(duì)老師由討厭、害怕到產(chǎn)生敬意的態(tài)度轉(zhuǎn)變；②結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，引出下文“我”主動(dòng)與老師打招呼的情節(jié)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)，得2分。共4分。14.（4分）運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作方法，“我”對(duì)老師的態(tài)度從開始覺得他“丑”，令人討厭，然后轉(zhuǎn)變?yōu)椤安辉儆X得他丑”，而對(duì)他產(chǎn)生出敬意，突出了“我”對(duì)老師的敬重與贊美之情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出