五年級上學期語文期末試卷-1

五年級上學期語文期末試卷貴州省貴陽市2023-2024學年五年級上學期語文期末試卷

1．（2024五上·貴陽期末）“走遍神州大地，醉美多彩貴州。"我們的家鄉(xiāng)貴州因自然多彩、文化多彩而受到越來越多人的喜愛。讓我們在文字中暢游貴州，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的山川秀麗之美、歷史文化之美。閱讀材料，完成練習。

【材料】

明永樂十一年（公元1413年），朝廷（shèzhì）貴州布政使司，貴州正式建立行省?！百F州”作為地名始見于文獻。這里素有“八山一水一分田"之說，以高原山地□（qiūlíng）□盆地這三種地貌為主。貴州氣候溫和濕潤，冬無嚴寒，夏無（kùshǔ），年平均氣溫15（shèshìdù）左右，使貴州成為理想的休閑旅游和避暑勝地。

（1）根據(jù)材料中的漢語拼音，按順序在下面的方格里寫出詞語，注意把字寫規(guī)范。

（2）在材料中“□”處填上恰當?shù)臉它c符號。

（3）溫和：①溫柔平和，②不冷不熱。

材料中“溫和"一詞的的意思應(yīng)選第____________個解釋，請用含有另一個意思的“溫和”寫一句話。

（2024五上·貴陽期末）【材料】

香樟和竹是貴陽的市樹。

香樟樹樹干根壯，一根根分枝有力地伸向四面八方；小小的葉片光光亮亮的，好似打了一層（臘蠟），密密匝（zā）匝的交織重疊，形成了一片濃密的樹冠。香樟有一股悠悠淡淡卻能永久保持的氣息，輕易可以抵御那令人討厭的蚊蟲的驚擾。

竹乃“四君子"之一，其身直而中空，素有“清雅澹（dàn）泊，謙謙君子”之稱。鄭板橋贊其“堅韌如石，傲骨如山"的堅韌不屈，又欣賞它“我自不開花，免撩蜂與蝶”的優(yōu)雅淡泊；蘇軾以“寧可食無肉，不可居無竹"抒發(fā)自己清高自潔的美好品行，鄭燮更是欽佩它“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅（真貞）不屈。

貴陽人愛香樟、竹之形美，又何嘗不是愛其魂美呢？

2．選擇括號內(nèi)能夠正確搭配的漢字。

打了一層（臘蠟）

堅（真貞）不屈

3．材料中畫橫線的內(nèi)容用一個四字詞語表達，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．枝繁葉茂B．郁郁蔥蔥C．枝干遒勁D．旁逸斜出

4．竹子能夠制作成樂器，竹笛是最為常見的一種，根據(jù)材料中對竹子外形的表述，下列描述中用來形容竹笛的音色最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．低沉、悠揚B．雄厚、明亮C．剛健、堅實D．清脆、明亮

5．古人常常借對某一事物的描寫來抒發(fā)自己的志向和意愿，請你默寫兩句你積累的類似的詩句（注意不能摘抄材料中的詩句）。

（2024五上·貴陽期末）【材料】

一股文明新風正以“農(nóng)家書屋"為雙翼悄（qiāoqiǎo）然吹遍貴州大地，吹進千家萬戶。

①銅仁市積極打造小而美、小而精的農(nóng)家書屋，一卷卷（juǎnjuàn）書籍整齊地擺放在書架上，讓群眾在家門口多讀書、讀好書。②位于貴陽市白云區(qū)的蓬萊書院已開設(shè)十余年，如今藏書累（lěilèi）計達1萬多冊，涉及農(nóng)業(yè)、科技、少兒讀物種類。③遵義市匯川區(qū)已建成農(nóng)家書屋98個，覆蓋11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，配備圖書11萬余冊，匯川區(qū)婁山關(guān)社區(qū)紅色農(nóng)家書屋還增加了數(shù)字閱讀區(qū)和聽書區(qū)。④銅仁市萬山區(qū)沖廣平社區(qū)農(nóng)家書屋藏書已超5000冊，并且還在不斷更（gēnggèng）新老百姓們喜愛的書籍。

經(jīng)常到農(nóng)家書屋閱讀的學生們紛紛表示：“來到農(nóng)家書屋，我們享受到了閱讀的樂趣，也讓我們養(yǎng)成了閱讀的好習慣。

6．給材料中的加點字選擇正確讀音。

7．材料第2自然段中的句子順序被打亂了，排序正確的是（）。

A．①②④③B．②①③④C．③①②④D．①④②③

8．你可以和同學們分享好的讀書態(tài)度或讀書方法嗎？請用《古人談讀書》中的名言說一說。

9．常言道：“開卷有益。”冰心認為讀書是她生命中最快樂的事，得到了做人處世要獨立思考的大道理；葉文玲從讀書、寫作中明白了閱讀能擴展想象力，寫作要寫出真情實感，可以借鑒、模仿，更要創(chuàng)造；朱熹在自己的“觀書"感受中闡明了一個道理：____________。

10．葉文玲曾說：“書，被人們稱為人類文明的‘長生果’?！鄙勘葋喴舱f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。"對于受惠于農(nóng)家書屋的學生們而言，書，是___。

（2024五上·貴陽期末）五年級學生李玥要和爸爸、媽媽以及讀二年級的弟弟（身高1.3米）一起去貴州肇興侗寨旅游，領(lǐng)略人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——侗族大歌的魅力。為了能給家人做好“小導游”，李玥在出發(fā)前搜集了一些資料。請你仔細閱讀，完成下面小題。

【材料一】

侗族大歌是一種復調(diào)式、自然的多聲部合唱音樂，起源于春秋戰(zhàn)國時期，至今已有2500多年的歷史，侗族人的和聲渾然天成，迥（jiǒng）然異于西方之和聲，其歌聲深情婉轉(zhuǎn)，宛如天籟。

侗族大歌的內(nèi)容，通常是模擬鳥叫蟲鳴、高山流水等自然之音。如果按其風格、旋律、內(nèi)容、演唱方式可分為四類：聲音大歌、柔聲大歌、倫理大歌、敘事大歌。聲音大歌，強調(diào)旋律的跌宕，聲音的優(yōu)美，歌詞一般短小，突出歌詞之間和之后相當長的襯字及曲調(diào)，拉腔時幾個歌手輪換唱高音，使高音之間此起彼仗，低音一般由其他歌手齊唱一個長音，與高音形成反差相映襯，旋律多模仿自然界的蟲鳴鳥叫，小河流水，并以昆蟲鳥獸或季節(jié)為歌命名；柔聲大歌，一般以抒發(fā)男女戀愛之情為主要內(nèi)容，曲調(diào)緩慢，柔媚而富感染力；倫理大歌，多以稱頌或諷刺的來勸解、安撫侗家人，音樂旋律起伏不大；敘事大歌，多以展開故事情節(jié)和人物對話為主要內(nèi)容，音樂旋律舒緩、低沉而憂傷，敘事歌的歌詞一般較長，歌者要有驚人的記憶和豐富的表情。

【材料二】

⑧春天百花開，滿山竟染霞，古杉披綠，百鳥放歌，冬去松竹俏，大山真美好，處處歌聲飄，人在畫中游。

——侗族大歌《大山真美》歌詞

【材料三】

XXX網(wǎng)絡(luò)購票平臺肇興侗寨門票價目表

成人票（18~59歲優(yōu)惠票（6~17歲）免票（60歲以上，6歲以下或1.4米以下）優(yōu)惠組合1：一張成人票、一張優(yōu)惠票優(yōu)惠組合2：兩張成人票、兩張優(yōu)惠票

80元40元0元110元210元

11．李玥能夠推測《大山真美》屬于侗族大歌中的（）。

A．聲音大歌B．柔聲大歌C．倫理大歌D．敘事大歌

12．下面是李玥對侗族大歌的認識，請你幫她判斷是否正確，用“正確"錯誤”表示。

①侗族大歌的和西和西方音樂的和聲一樣，深情婉轉(zhuǎn)，宛如天籟。

②飼族大歌中，只有聲音大歌需要多人合唱，其余三種大歌均可以一人獨唱。

③《大山真美》抒發(fā)了侗族同胞對生機勃勃的春天的喜愛、對萬物有靈的大自然的崇敬和對美好生活的向往之情。

13．根據(jù)材料三，李玥該怎樣購票才最劃算？請你用文字表述或計算的方式進行說明。

（2024五上·貴陽期末）普普通通的貴州人，在家鄉(xiāng)的建設(shè)中，以不平凡的行動，豎起了不朽的精神豐碑，建立了崇高的精神家園。被中央宣傳部授予“時代楷模"稱號的黃大發(fā)，就是這樣一位貴州人。閱讀材料，完成下面小題。

黃大發(fā)的故事

1935年，黃大發(fā)出生在貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)草王壩村。草王壩海拔1250米，山高巖陡，雨水落地就順著空洞和石頭縫流走，匯在一尺見方的洼地，村民用石板把這金貴源圍砌保護起來。接滿一挑水往往需要等上一個多小時，為了吃水，全村男女老少不分晝夜守在“井”口排隊挑水。

1958年，黃大發(fā)23歲，被推選為草王壩大隊大隊長，他立志要為草王壩引來水、修通路、接通電。20世紀60年代起，在他的帶領(lǐng)下，村民們攀巖走壁，用鋼釬纜、用鐵錘砸，但由于技術(shù)落后，耗時10多年引水工程也沒修成。黃大發(fā)不前服輸。1989年，年過半百的他到附近水利站，一邊幫工一邊學習水利知識。一聽說哪里有在建的水庫溝渠工程，就趕緊背著干糧前去取經(jīng)。只有小學文化的黃大發(fā)，在3年的學習中系統(tǒng)地參加了諸如工程如何測量、用料如何夯實等水利知識培訓，對分流渠、導洪溝的常識也有了系統(tǒng)了解。1992年春，黃大發(fā)帶領(lǐng)200多名村民奔赴工地，引水工程再次動工。按照工程設(shè)計，水渠的路線要經(jīng)過一段500多米長的懸崖，名叫“擦耳巖”，距離崖底有300多米的高差。如何在這面絕壁上鑿出一道高50公分、寬60公分的水渠，是擺在所有人眼前的難題。稍有不慎就會掉下山崖，村里不少年輕力壯的小伙子有些發(fā)怵。黃大發(fā)那時已經(jīng)58歲，沒多猶豫，他帶頭在腰間綁上繩子，吊在崖壁上測量?？偣?00多米的絕壁一點點挪過去，每次至少要做50多處施工標記。單是這項懸崖測量工作，就持續(xù)了半年時間。1995年，一條總長9400米，繞三重大山、過三道絕壁，穿三道懸崖的“生命渠”全線貫通，草王壩徹底告別了“滴水貴如油"的歷史。這條水渠被村民們親切地稱為“大發(fā)渠”。

通水后，黃大發(fā)馬不停蹄實施“坡改梯”，村里的稻田種植面積從240畝增加到720畝，老鄉(xiāng)們從此不再為吃飯發(fā)愁。隨后他又帶領(lǐng)村民修通4公里的通村公路，讓村里通了電、建起了學校。

14．梳理黃大發(fā)修建水渠的經(jīng)過，完成下面的表格。

時間事件

20世紀60年代帶領(lǐng)村民修渠，技術(shù)落后導致失敗

____________

____________

____________

15．材料中畫線句子中“生命渠”一詞說明____________；水渠被稱作“大發(fā)渠"則表現(xiàn)了____________。

16．黃大發(fā)給你留下了怎樣的印象？結(jié)合材料內(nèi)容，把你的想法寫在橫線上。

17．（2024五上·貴陽期末）在下面兩個題目中選擇一個，寫一篇作文。

（1）題目一：每個人都有自己特別心愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花。馮驥才眼中可愛的珍珠鳥，你的心愛之物是什么呢？請你圍繞自己的心愛之物，寫一篇習作，要寫出自己的喜愛之情。既要寫清它的樣子（用恰當?shù)恼f明方法介紹說明），還要寫清你是怎樣得到的，以及成為你心愛之物的原因。題目自擬。

（2）題目二：你和爸爸媽媽可能是無話不談的好朋友，也可能平時你們的交流機會并不多。讓我們借這次機會，把平時想對他們說的話寫下來，與他們真心“交談”?？梢曰貞浐退麄冎g最難忘的事，表達你對他們的愛。題目自擬。

答案解析部分

1．【答案】（1）設(shè)置丘陵酷暑攝氏度

（2）、_____________、

（3）②；她以溫和的態(tài)度面對每一位顧客，讓人感受到如春風般的溫暖

【知識點】看拼音寫漢字；詞語含義的理解；標點符號運用

【解析】【分析】（1）在句子中，“朝廷設(shè)置貴州布政使司"意味著明朝政府在明永樂十一年（公元1413年）正式建立了貴州布政使司這一行政機構(gòu)，標志著貴州正式成為了一個行省級別的行政區(qū)劃。故shèzhì：這個拼音對應(yīng)的是“設(shè)置”這個詞；在句子中，“以高原、山地、丘陵和盆地這三種地貌為主"描述了貴州地區(qū)的主要地貌類型，其中丘陵是其中的一種。故qiūlíng：這個拼音對應(yīng)的是“丘陵”這個詞；在句子中，“夏無酷暑"描述了貴州地區(qū)夏季的氣候特點，即沒有極端的高溫天氣，使得這里成為了一個避暑的好去處，故kùshǔ：這個拼音對應(yīng)的是“酷暑”這個詞；在句子中，“年平均氣溫15攝氏度左右"給出了貴州地區(qū)年平均氣溫的一個大致范圍，幫助讀者更好地了解這個地區(qū)的氣候條件，故shèshìdù：這個拼音對應(yīng)的是“攝氏度”這個詞。

（2）原文中的“□"是要求填寫恰當標點符號的位置。根據(jù)語境和中文標點符號的使用規(guī)范，可以確定這里應(yīng)該填寫頓號“、”來分隔不同的地貌類型，使得句子更加清晰易懂。

（3）題目中給出了“溫和"一詞的兩個解釋，并要求判斷材料中的“溫和”應(yīng)選擇哪個解釋，并用另一個解釋造句。通過閱讀材料，可以發(fā)現(xiàn)材料中的“溫和"是用來形容氣候的，即“不冷不熱”，所以應(yīng)選擇第②個解釋。接著，需要用“溫和"的另一個解釋“溫柔平和”來造句。這個解釋通常用于形容人的態(tài)度或性格，因此可以構(gòu)造一個句子來體現(xiàn)這一點。

故答案為：（1）設(shè)置丘陵酷暑攝氏度；（2）、、；（3）②她以溫和的態(tài)度面對每一位顧客，讓人感受到如春風般的溫暖。

【點評】本題主要考察的是學生對詞語在不同語境中的理解能力。詞語作為語言的基本單位，其意義往往隨著使用情境的變化而變化。本題通過提供具體的語境，要求學生準確理解并判斷詞語的準確含義，同時還需要學生能夠運用這些詞語在另一語境中造句，以檢驗其語言運用能力和創(chuàng)造力。這樣的考察方式有助于提升學生的詞匯量、語境辨析能力和語言表達能力，是語文學習中不可或缺的一環(huán)。在本題中要特別注意“置、酷、陵"等字的寫法。

【答案】2．蠟；貞

3．

4．

5．會當凌絕頂，一覽眾山??；零落成泥碾作塵，只有香如故。

【知識點】字義

【解析】【點評】本題主要考察的是學生對于文章內(nèi)容的理解能力。通過提供一段描述特定對象（如植物、文化象征等）的材料，要求學生深入閱讀并理解文章中的信息，包括對象的特點、象征意義以及作者所表達的情感或意圖。學生需要能夠準確捕捉文章中的關(guān)鍵信息，理解并概括文章的主旨大意，進而在解答問題時能夠運用所學知識，結(jié)合文章內(nèi)容進行合理的分析和推斷。這種考察方式旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、信息提取能力和邏輯思維能力，是語文學習中不可或缺的一環(huán)。

2．在描述“打了一層”的語境中，應(yīng)選用“蠟"字，因為“蠟”是一種固體或半固體油脂，常用于制作保護層或涂層，與“打了一層"的動作相匹配。而“臘”則常指農(nóng)歷十二月或腌制后風干或熏干的食品，與此語境不符。

在“堅貞不屈"這一固定短語中，應(yīng)選用“貞”字，表示堅定而有節(jié)操，絕不向惡勢力屈服。而“真"雖然也有真實、真誠的意思，但在此語境下不適用。

故答案為：蠟；貞

3．回顧材料中對香樟樹的具體描述：“香樟樹樹干根壯，一根根分枝有力地伸向四面八方；小小的葉片光光亮亮的，密密匝匝的交織重疊，形成了一片濃密的樹冠。”這段描述主要突出了香樟樹的兩個顯著特點：一是分枝眾多且有力，二是葉片密集且茂盛。

A：枝繁葉茂：這個詞語直接對應(yīng)了材料中的描述，即“分枝眾多"對應(yīng)“枝繁”，“葉片密集且茂盛"對應(yīng)“葉茂”。它準確地概括了香樟樹的外形特點。

B：郁郁蔥蔥：雖然“郁郁蔥蔥"也常用來形容樹木茂盛，但它更多地強調(diào)了一種整體上的濃綠和茂盛感，而沒有明確指出分枝和葉片的具體特點。

C：枝干遒勁：這個詞語主要強調(diào)的是枝干的粗壯有力，而材料中雖然提到了“樹干根壯”和“分枝有力”，但“遒勁”一詞更多地用于形容枝干的老練和堅韌，不完全符合材料中對香樟樹的全面描述。

D：旁逸斜出：這個詞語通常用來形容樹木的枝干從主干上斜著生長出來，形成不規(guī)則的形態(tài)。而材料中并沒有提到香樟樹的枝干有旁逸斜出的特點。

故答案為：A

4．回顧材料中對竹子外形的描述：“其身直而中空"。這里，“身直”暗示了竹子的挺拔和直線美，而“中空"則可能關(guān)聯(lián)到聲音的傳播和共鳴效果。然而，直接的外形描述并不直接決定音色的特點，但可以從竹子的材質(zhì)和常見特性來推斷。

A：低沉、悠揚：雖然悠揚可能適用于某些樂器，但低沉通常與厚重的材質(zhì)或低頻振動相關(guān)，而竹子作為輕質(zhì)且高韌性的材料，其制成的樂器音色往往偏向高頻，因此“低沉”不太合適。

B：雄厚、明亮：這里的“雄厚"同樣指向低頻和厚重的音色，與竹子的特性不符；“明亮”雖然可能接近，但“雄厚"與“明亮”的結(jié)合在描述竹笛音色時顯得不夠精確。

C：剛健、堅實：這兩個詞更多地描述了物體的物理性質(zhì)或給人的視覺印象，而非直接的音色特點。它們雖然可以間接反映竹子的某些特性，但并不直接對應(yīng)竹笛的音色。

D：清脆、明亮：這兩個詞準確地描述了竹笛音色的核心特點?！扒宕?反映了竹笛高頻、清亮的音色，而“明亮”則進一步強調(diào)了這種音色的清晰度和穿透力。這與竹子作為輕質(zhì)、高韌性材料制成的樂器所發(fā)出的音色相吻合。

故答案為：D

5．題目要求默寫兩句古人借某一事物抒發(fā)自己志向和意愿的詩句，且不能摘抄材料中的詩句。首先，需要理解題目中的兩個關(guān)鍵點：一是詩句需要是古人所寫，二是詩句中需要借某一事物來抒發(fā)作者的志向或意愿。接下來，可以從中國古代文學中眾多經(jīng)典作品中尋找符合條件的詩句。這些詩句往往通過描繪自然景物、動物或日常物品等，寄托了作者的情感、志向或哲學思考。

例如，可以選擇以下兩句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小。"——這句詩出自唐代詩人杜甫的《望岳》。詩人通過描繪自己攀登泰山的壯志，抒發(fā)了自己不畏艱難、勇于攀登的豪情壯志，同時也表達了超越世俗、俯瞰萬物的博大胸懷。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”——這句詩出自宋代詩人陸游的《卜算子·詠梅》。詩人以梅花自喻，通過描繪梅花即使凋零被碾作塵土，其香氣依然如故的特質(zhì)，表達了自己即使遭遇挫折和打擊，也依然堅守自己的志向和信念，保持高潔品格的堅定意志。

故答案為：會當凌絕頂，一覽眾山??；零落成泥碾作塵，只有香如故。

【答案】6．qiǎo；juàn；lěi；gēng

7．

8．我可以和同學們分享《古人談讀書》中的一句名言來談?wù)労玫淖x書態(tài)度或讀書方法：“敏而好學，不恥下問。"這句話告訴我們，在讀書時應(yīng)該保持敏銳的好學態(tài)度，同時不恥于向比自己知識少或地位低的人請教，這樣才能不斷進步，真正掌握所學知識。

9．讀書要有三到：心到、眼到、口到

10．學生們心靈的燈塔

【知識點】字音；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】本題主要考察了學生對于漢字讀音的準確掌握以及學生個人知識儲備的靈活運用能力。通過給出一段包含多個易讀錯漢字的文本，要求學生正確選擇每個加點字的讀音，這既檢驗了學生對漢字讀音規(guī)則的熟悉程度，也鍛煉了學生的細心和耐心。同時，題目還通過引用名人對讀書的看法和感受，以及要求學生結(jié)合這些看法和自身知識儲備來回答問題，進一步考察了學生的閱讀理解能力、信息提取能力和批判性思維能力。這樣的題目設(shè)計旨在促進學生全面發(fā)展，不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

6．悄（qiǎo）然：在這個語境中，“悄”表示靜悄悄、不聲不響的意思，因此應(yīng)選擇第三聲qiǎo，而非第一聲qiāo（通常用于“悄悄話"等詞中）。卷（juàn）書籍：在這里，“卷”指的是裝訂成冊的圖書或文字資料，應(yīng)讀第四聲juàn，表示書籍的單位或整體。累（lěi）計：此處的“累"表示多次、連續(xù)地計算總和，應(yīng)讀第三聲lěi，構(gòu)成“累計”一詞。更（gēng）新：這里的“更"表示更換新的，使變得更新，應(yīng)讀第一聲gēng，與“更換”意思相近。

故答案為：qiǎo；juàn；lěi；gēng

7．原文第二段通過列舉不同地區(qū)的農(nóng)家書屋情況來展示農(nóng)家書屋的普及和影響力。從邏輯上講，應(yīng)該先介紹一個具體的、有代表性的例子（貴陽市白云區(qū)的蓬萊書院），然后擴展到更廣泛的地區(qū)（銅仁市），接著是另一個具體地區(qū)的詳細情況（遵義市匯川區(qū)），最后以另一個具體社區(qū)為例結(jié)束（銅仁市萬山區(qū)沖廣平社區(qū)）。這樣的順序既符合從特殊到一般的邏輯，也保持了信息的連貫性和層次性。

故答案為：B

8．本題要求分享好的讀書態(tài)度或讀書方法，并提示使用《古人談讀書》中的名言來闡述。在《古人談讀書》中，有許多關(guān)于讀書態(tài)度和方法的名言，其中“敏而好學，不恥下問"是一句非常經(jīng)典且適用的句子。這句話的意思是，一個人應(yīng)該聰明且好學，不因為對方地位低或知識少就恥于請教。這種態(tài)度體現(xiàn)了學習的主動性和謙虛的精神，是我們在讀書過程中應(yīng)該秉持的。

故答案為：我可以和同學們分享《古人談讀書》中的一句名言來談?wù)労玫淖x書態(tài)度或讀書方法：“敏而好學，不恥下問?！边@句話告訴我們，在讀書時應(yīng)該保持敏銳的好學態(tài)度，同時不恥于向比自己知識少或地位低的人請教，這樣才能不斷進步，真正掌握所學知識。

9．在這個語境中，首先要明確題目是在引用多位名人對讀書的看法和感受，并特別提到了朱熹的“觀書"感受。題目要求填寫朱熹在讀書過程中闡明的一個道理。朱熹是南宋時期著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，他對于讀書有著深刻的見解。在朱熹的眾多著作和言論中，他多次強調(diào)了讀書的方法和態(tài)度。其中，最為人所熟知且與本題語境最為貼切的是他關(guān)于讀書“三到”的論述。

朱熹認為，讀書要有“三到"：心到、眼到、口到。這三到是讀書的基本要求，也是獲得知識、理解內(nèi)容的關(guān)鍵。具體來說，“心到”是指讀書時要用心去思考和理解書中的內(nèi)容，不能只是機械地閱讀文字；“眼到"則是指要仔細看書，不遺漏任何細節(jié)，確保對書中的信息有全面的了解；“口到”則可以通過朗讀或默念來加深印象，幫助記憶和理解。

故答案為：讀書要有三到：心到、眼到、口到

10．本題要求根據(jù)前面的語境和名人的言論，為農(nóng)家書屋的學生們對書的感受填寫一句恰當?shù)木渥?。首先，回顧題干中的信息。題干中引用了冰心、葉文玲等名人對讀書的看法和感受，強調(diào)了讀書的重要性和益處。接著，題干提到農(nóng)家書屋為學生們提供了閱讀的便利和樂趣。然后，我們分析名人的言論。冰心認為讀書是她生命中最快樂的事，葉文玲則從讀書、寫作中明白了閱讀能擴展想象力，寫作要寫出真情實感等道理。這些言論都突出了讀書對個人成長和心靈滋養(yǎng)的重要作用。最后，我們結(jié)合農(nóng)家書屋的實際情況和學生們的感受來填寫句子。對于受惠于農(nóng)家書屋的學生們而言，書不僅是知識的源泉，更是他們心靈的寄托和成長的伙伴。在農(nóng)家書屋中，學生們可以通過閱讀來拓寬視野、增長見識、培養(yǎng)興趣愛好，同時也可以在閱讀中找到樂趣和心靈的慰藉。

故答案為：學生們心靈的燈塔

【答案】11．

12．錯誤；錯誤；正確

13．李玥最劃算的購票方式是購買優(yōu)惠組合2，即兩張成人票、兩張優(yōu)惠票。因為李玥要和爸爸、媽媽以及讀二年級的弟弟一起去旅游，爸爸和媽媽需要購買成人票，而弟弟身高1.3米，符合優(yōu)惠票的條件。購買優(yōu)惠組合2的總價為210元，而如果單獨購買兩張成人票和一張優(yōu)惠票，總價則為150元（80元×2+40元=160元，但還需要為李玥單獨購票，假設(shè)也為優(yōu)惠票，則還需加40元，總計200元，但實際上李玥作為12歲以上的學生，很可能也需要購買成人票，所以總價會更高）。然而，考慮到李玥自己也需要購票，購買優(yōu)惠組合2更加劃算，因為它包含了四張票，總價僅為210元。

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】本題主要考察學生對文章內(nèi)容的理解能力和綜合分析能力。通過閱讀和理解提供的材料，學生需要能夠準確捕捉并提取關(guān)鍵信息，如侗族大歌的類型、特點、內(nèi)容等，同時結(jié)合實際情況（如家庭成員的購票需求）進行綜合分析，從而做出合理的判斷和選擇。這要求學生不僅具備基本的閱讀理解能力，還需要具備靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

11．首先，要明確《大山真美》這首侗族大歌的內(nèi)容。從歌詞“春天百花開，滿山竟染霞，古杉披綠，百鳥放歌"等可以看出，它主要描繪了春天的自然景象，如花開、山染霞、古杉綠、百鳥放歌等。

A：聲音大歌：強調(diào)旋律的跌宕，聲音的優(yōu)美，歌詞一般短小，突出歌詞之間和之后相當長的襯字及曲調(diào)，旋律多模仿自然界的蟲鳴鳥叫、小河流水等。

B：柔聲大歌：以抒發(fā)男女戀愛之情為主要內(nèi)容，曲調(diào)緩慢，柔媚而富感染力。

C：倫理大歌：多以稱頌或諷刺的來勸解、安撫侗家人，音樂旋律起伏不大。

D：敘事大歌：多以展開故事情節(jié)和人物對話為主要內(nèi)容，音樂旋律舒緩、低沉而憂傷。

通過對比，可以發(fā)現(xiàn)《大山真美》的內(nèi)容與聲音大歌的描述最為吻合，因為它主要描繪了自然界的景象，并且旋律可能模仿了自然界的蟲鳴鳥叫等聲音。

故正確答案為：A

12．①根據(jù)材料一中的描述，“侗族人的和聲渾然天成，迥然異于西方之和聲”，我們可以明確知道侗族大歌的和聲與西方音樂的和聲是不同的。因此，這個判斷是錯誤的。

②材料一中并沒有明確說明只有聲音大歌需要多人合唱，而其余三種大歌均可以一人獨唱。相反，從侗族大歌作為一種復調(diào)式、自然的多聲部合唱音樂的定義來看，它很可能需要多人合作演唱。因此，這個判斷也是錯誤的。

③從《大山真美》的歌詞中可以感受到歌曲所表達的對春天的喜愛、對大自然的崇敬以及對美好生活的向往之情。這與材料二中的歌詞內(nèi)容相符。因此，這個判斷是正確的。

故正確答案為：①錯誤；②錯誤；③正確

13．根據(jù)材料三中的肇興侗寨門票價目表，可以知道：

成人票的價格為80元/張。

優(yōu)惠票（6~17歲）的價格為40元/張。

免票條件為60歲以上、6歲以下或1.4米以下。

考慮到李玥一家四口的情況：爸爸和媽媽需要購買成人票，弟弟身高1.3米符合優(yōu)惠票的條件，而李玥作為五年級學生很可能已經(jīng)超過12歲且身高超過1.4米，因此需要購買成人票。

接下來，對比不同購票方式的總價：

如果單獨購買兩張成人票和一張優(yōu)惠票，總價至少為80元×2+40元=200元（這里假設(shè)李玥也購買優(yōu)惠票，但實際上她可能需要購買成人票）。

如果購買優(yōu)惠組合1（一張成人票、一張優(yōu)惠票），則還需要為另外兩位成人單獨購票，總價會更高。

如果購買優(yōu)惠組合2（兩張成人票、兩張優(yōu)惠票），則總價為210元，且覆蓋了李玥一家四口所有人的門票需求。

因此，對于李玥一家來說，購買優(yōu)惠組合2是最劃算的購票方式。

故正確答案為：李玥最劃算的購票方式是購買優(yōu)惠組合2，即兩張成人票、兩張優(yōu)惠票。因為李玥要和爸爸、媽媽以及讀二年級的弟弟一起去旅游，爸爸和媽媽需要購買成人票，而弟弟身高1.3米，符合優(yōu)惠票的條件。購買優(yōu)惠組合2的總價為210元，而如果單獨購買兩張成人票和一張優(yōu)惠票，總價則為150元（80元×2+40元=160元，但還需要為李玥單獨購票，假設(shè)也為優(yōu)惠票，則還需加40元，總計200元，但實際上李玥作為12歲以上的學生，很可能也需要購買成人票，所以總價會更高）。然而，考慮到李玥自己也需要購票，購買優(yōu)惠組合2更加劃算，因為它包含了四張票，總價僅為210元。

【答案】14．1989年；年過半百的黃大發(fā)到水利站學習水利知識；1992年春；帶領(lǐng)200多名村民奔赴工地，引水工程再次動工；1995年；一條總長9400米的“生命渠"全線貫通

15．這條水渠對村民生命的重要性，它是村民們生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在；村民們對黃大發(fā)的敬仰和感激之情，因為他憑借堅韌不拔的毅力和無私奉獻的精神，帶領(lǐng)大家克服了重重困難，修建了這條生命之渠。

16．黃大發(fā)給我留下了深刻的印象。他是一位不畏艱難、堅持不懈的奮斗者，面對草王壩村長期缺水的困境，他毅然決然地帶領(lǐng)村民修建水渠，歷經(jīng)多次失敗也不放棄。他具備堅定的信念和無私奉獻的精神，為了村民們的幸福生活，不惜付出自己的全部心血和汗水。同時，他也是一位富有智慧和領(lǐng)導才能的領(lǐng)袖，能夠組織村民團結(jié)協(xié)作，共同克服難關(guān)。黃大發(fā)的精神品質(zhì)值得我們學習和傳承。

【知識點】字義；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】本題通過黃大發(fā)的故事，深入考察了學生對文章內(nèi)容及其所蘊含精神的理解。黃大發(fā)作為一位普通的貴州人，以非凡的毅力和智慧，克服重重困難，為家鄉(xiāng)修建了“生命渠”，徹底改變了村民們的飲水難題，并帶動了整個村莊的發(fā)展。他的故事不僅展現(xiàn)了個人勇于擔當、堅持不懈的精神風貌，更體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)深沉的愛與無私的奉獻。通過這一考察，學生需要理解并認同黃大發(fā)的精神品質(zhì)，將其作為學習的榜樣，激勵自己在未來的生活中勇于面對挑戰(zhàn)，積極為社會做出貢獻。

14．黃大發(fā)修建水渠的經(jīng)過：20世紀60年代：黃大發(fā)帶領(lǐng)村民開始修建水渠，但由于當時技術(shù)落后，這個工程在耗時十多年后并未成功。這一階段展示了黃大發(fā)的初步嘗試和面臨的巨大挑戰(zhàn)。

1989年：黃大發(fā)意識到技術(shù)的重要性，決定親自前往水利站學習水利知識。他通過三年的學習，系統(tǒng)地掌握了水利工程所需的知識和技能，為后續(xù)的修建工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

1992年春：在充分準備后，黃大發(fā)再次帶領(lǐng)村民動工修建水渠。這一次，他們有了更加明確的目標和計劃，也具備了必要的技術(shù)支持。

1992年至1995年初：修建過程中，黃大發(fā)親自參與最危險的部分——在懸崖上測量和施工。他克服了重重困難，堅持完成了懸崖上的測量工作，為水渠的修建提供了準確的數(shù)據(jù)和路線。

1995年：經(jīng)過不懈的努力，一條總長9400米的“生命渠"全線貫通，徹底解決了草王壩村的缺水問題。這一成就不僅改變了村民們的生活條件，也體現(xiàn)了黃大發(fā)的卓越領(lǐng)導力和無私奉獻精神。

隨后：黃大發(fā)并沒有停下腳步，他繼續(xù)帶領(lǐng)村民進行農(nóng)田改造、修路、通電和建學校等工作，進一步改善了村民的生活條件。這些后續(xù)建設(shè)進一步鞏固了黃大發(fā)的領(lǐng)導地位，也贏得了村民們的廣泛贊譽和尊敬。

故正確答案為：1989年；年過半百的黃大發(fā)到水利站學習水利知識；1992年春；帶領(lǐng)200多名村民奔赴工地，引水工程再次動工；1995年；一條總長9400米的“生命渠”全線貫通。

15．“生命渠"：這一命名強調(diào)了水渠對草王壩村民生命的重要性。在缺水嚴重的地區(qū)，水就是生命之源。這條水渠的修建不僅解決了村民們的飲水問題，還為他們的農(nóng)田灌溉提供了可能，從而保障了村民們的生存和發(fā)展。因此，“生命渠”一詞準確地概括了這條水渠對村民們的重大意義。

“大發(fā)渠"：這一命名則是對黃大發(fā)無私奉獻和卓越貢獻的高度認可和感激之情的體現(xiàn)。黃大發(fā)作為領(lǐng)頭人，不僅親自參與修建工作，還憑借自己的智慧和勇氣克服了諸多困難，最終帶領(lǐng)村民們實現(xiàn)了夢想。村民們將這條水渠命名為“大發(fā)渠”，既是對黃大發(fā)的敬仰和感激，也是對他無私奉獻精神的頌揚。

故正確答案為：這條水渠對村民生命的重要性，它是村民們生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在；村民們對黃大發(fā)的敬仰和感激之情，因為他憑借堅韌不拔的毅力和無私奉獻的精神，帶領(lǐng)大家克服了重重困難，修建了這條生命之渠。

16．從題干中可以了解到黃大發(fā)的故事，這是一個關(guān)于堅持、奉獻和領(lǐng)導力的感人故事。題干首先介紹了黃大發(fā)的出生地——貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)草王壩村，以及該村的惡劣自然條件，特別是缺水的困境。這為我們理解黃大發(fā)后續(xù)的行動提供了背景。接著，題干提到黃大發(fā)在1958年被推選為草王壩大隊大隊長，并立下了為村子引來水、修通路、接通電的志向。這明確了他的初心和使命。

題干也說明了黃大發(fā)的行動與堅持，初次嘗試與失敗：題干中提到，20世紀60年代，黃大發(fā)帶領(lǐng)村民嘗試修建水渠，但由于技術(shù)落后而失敗。這次失敗并沒有讓他氣餒，反而更加堅定了他引水入村的決心。

學習與準備：為了克服技術(shù)難題，黃大發(fā)在1989年前往水利站學習水利知識，并積極向其他水庫溝渠工程取經(jīng)。這一行動體現(xiàn)了他不畏艱難、勇于學習的精神。

再次動工與艱難施工：1992年春，黃大發(fā)帶領(lǐng)村民再次動工修建水渠。在修建過程中，他們遇到了“擦耳巖"這一絕壁難題。黃大發(fā)親自上陣，綁著繩子在懸崖上測量和施工，歷時半年才完成這一艱巨任務(wù)。這一行動不僅展現(xiàn)了他的勇氣和決心，也體現(xiàn)了他的領(lǐng)導力和對村民的深切關(guān)懷。

成功通水與后續(xù)建設(shè)：1995年，“生命渠”全線貫通，徹底解決了草王壩村的缺水問題。隨后，黃大發(fā)又帶領(lǐng)村民進行了一系列后續(xù)建設(shè)，包括“坡改梯"、修路、通電和建學校等。這些行動進一步改善了村民的生活條件，也鞏固了他的領(lǐng)導地位。

故正確答案為：黃大發(fā)給我留下了深刻的印象。他是一位不畏艱難、堅持不懈的奮斗者，面對草王壩村長期缺水的困境，他毅然決然地帶領(lǐng)村民修建水渠，歷經(jīng)多次失敗也不放棄。他具備堅定的信念和無私奉獻的精神，為了村民們的幸福生活，不惜付出自己的全部心血和汗水。同時，他也是一位富有智慧和領(lǐng)導才能的領(lǐng)袖，能夠組織村民團結(jié)協(xié)作，共同克服難關(guān)。黃大發(fā)的精神品質(zhì)值得我們學習和傳承。

17．【答案】（1）心愛之物——那盞復古臺燈在我溫馨的小書桌上，靜靜地佇立著一盞復古臺燈，它不僅是照亮我學習之路的明燈，更是我心中無可替代的心愛之物。每當夜幕降臨，輕輕旋開那黃銅色的開關(guān)，柔和而溫暖的光線便灑滿整個房間，仿佛能驅(qū)散所有的疲憊與煩惱。

它的樣子

這盞復古臺燈，設(shè)計簡約而不失雅致。燈座由深棕色的實木打造，表面覆蓋著一層細膩的磨砂漆，觸感溫潤如玉，讓人愛不釋手。燈座中央，一根細長的金屬桿優(yōu)雅地向上延伸，桿上鑲嵌著幾圈精致的銅環(huán)，既穩(wěn)固了結(jié)構(gòu)，又增添了幾分復古的氣息。最令人矚目的是燈罩部分，它采用了半透明的乳白色玻璃材質(zhì)，邊緣雕刻著細膩的藤蔓圖案，當燈光透過時，會形成一圈圈柔和的光暈，仿佛置身于一個夢幻的世界。

為了更準確地描述它的尺寸，我可以說，燈座直徑約為20厘米，高度適中，既不會占用太多空間，又能確保光線覆蓋整個書桌。而那根金屬桿，則高約40厘米，恰到好處地調(diào)節(jié)了燈光的高度與角度。

它的由來

這盞臺燈是我十歲生日時，爺爺親手送給我的禮物。爺爺年輕時是一位熱愛手工藝的木匠，退休后仍喜歡自己動手做些小玩意兒。他知道我熱愛閱讀和學習，便決定親手打造一盞特別的臺燈給我。從選材到制作，爺爺都傾注了大量的心血。每當我想起那段時間，爺爺在燈下專注工作的身影，心中便充滿了感激與溫暖。

成為我心愛之物的原因

首先，這盞臺燈承載著爺爺對我的愛與期望。它不僅僅是一件物品，更是家族情感的傳遞者，每當看到它，我就能感受到爺爺對我的鼓勵與支持。

其次，它的復古設(shè)計與柔和光線為我營造了一個溫馨而專注的學習環(huán)境。在無數(shù)個夜晚，是它陪伴我度過了無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)的時刻，讓我在知識的海洋中遨游，不斷追求進步與成長。

最重要的是，這盞臺燈見證了我的成長與變化。從最初的好奇與喜愛，到后來的依賴與感激，它已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。每當我遇到挫折或困難時，只要看到它那穩(wěn)定而溫暖的光芒，心中就會涌起一股力量，讓我有勇氣面對一切挑戰(zhàn)。

總之，這盞復古臺燈是我心愛之物中的瑰寶。它不僅照亮了我的書桌，更照亮了我前行的道路。在未來的日子里，我相信它會繼續(xù)陪伴我成長，見證我更多的夢想與成就。

（2）愛的細語：致親愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽：

在這個靜謐的夜晚，我提筆寫下這封信，心中涌動著千言萬語，卻似乎又不知從何說起。我們每天生活在一起，共同經(jīng)歷著生活的點點滴滴，但很多時候，那些深藏在心底的情感與感激，卻未曾有機會一一表達。今天，我想借此機會，與你們進行一場心靈的對話，讓你們聽到我內(nèi)心最真摯的聲音。

回憶的篇章

記得小時候，我們家并不富裕，但你們總是竭盡所能給我最好的。那個夏天，我因為生病高燒不退，是你們徹夜未眠地守在我的床邊，用濕毛巾一次次為我降溫，用溫柔的話語安慰我。當我終于退燒醒來，看到你們疲憊卻充滿關(guān)愛的眼神，那一刻，我深深地感受到了家的溫暖和愛的力量。這件事，雖然已經(jīng)過去了很多年，但它卻像一顆璀璨的明珠，永遠鑲嵌在我記憶的深處，每當想起，心中便充滿了感激與幸福。

愛的表達

爸爸媽媽，我想對你們說，我愛你們。這三個字，雖然簡單，卻包含了我所有的情感。我知道，你們?yōu)槲腋冻隽颂嗵?，從牙牙學語到蹣跚學步，從第一次背上書包到如今即將步入社會，每一步都凝聚著你們的汗水與心血。你們不僅是我的父母，更是我人生路上的引路人和最堅實的后盾。在我遇到困難和挫折時，是你們給予我鼓勵和支持；在我取得成績和進步時，是你們與我一同分享喜悅和驕傲。這份愛，如同春日里溫暖的陽光，夏日里清涼的微風，秋日里金黃的果實，冬日里溫暖的爐火，無時無刻不在滋養(yǎng)著我的心靈。

未來的期許

展望未來，我希望能成為你們的驕傲，用自己的努力和成就來回報你們的養(yǎng)育之恩。我知道，前方的道路不會一帆風順，但我相信，只要有你們的陪伴和支持，我就有勇氣面對一切挑戰(zhàn)和困難。同時，我也希望你們能夠多關(guān)注自己的身體和心情，不要總是為我操心勞累。我希望我們能夠一起分享生活的喜怒哀樂，共同度過每一個美好的時光。

最后，我想再次對你們說一聲：謝謝！謝謝你們給予我生命和無私的愛；謝謝你們在我成長道路上的陪伴與付出。請相信，我會用我全部的愛和努力去回報你們的一切。

永遠愛你們的

[你的名字]

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】習作一：從題目一的要求和給出的背景信息來看，這篇習作的立意可以從以下幾個角度進行深入分析：

1、情感寄托與情感共鳴：心愛之物往往不僅僅是物質(zhì)上的存在，更是情感上的寄托。它可以是一個具有特殊意義的禮物，也可以是陪伴自己度過艱難時光的伙伴。通過描寫心愛之物的來歷、外觀以及它給自己帶來的情感體驗，展現(xiàn)個人情感世界的豐富與細膩，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴。

2、成長與變化的見證：心愛之物常常伴隨著個人的成長歷程，記錄著生活的點滴變化。通過描述心愛之物如何陪伴自己從青澀走向成熟，反映個人在成長道路上的心路歷程和感悟。

3、審美與情趣的展現(xiàn)：

立意角度：心愛之物往往體現(xiàn)了個人的審美觀念和情趣愛好。通過詳細介紹心愛之物的外觀特征、制作工藝等方面，展現(xiàn)個人獨特的審美眼光和藝術(shù)品味。

4、珍惜與感恩的情懷：心愛之物之所以珍貴，不僅在于它本身的價值，更在于它背后的故事和情感。通過表達對心愛之物的珍惜和感激之情，傳遞出對生活的熱愛和對身邊人的感恩之心。

5、價值觀與人生觀的體現(xiàn)：心愛之物往往能夠反映出個人的價值觀和人生觀。通過描述自己為何會愛上這件物品以及它對自己生活的影響，展現(xiàn)個人對于生活、對于幸福的理解和追求。

習作二：針對題目二的要求，這篇習作的立意可以從以下幾個角度進行深入分析：

1、親情的珍貴與重要性：強調(diào)家庭和親情的無可替代性，通過回憶與父母之間的溫馨時刻或共同經(jīng)歷的困難與挑戰(zhàn)，展現(xiàn)親情的力量和溫暖。表達自己對家庭和親情的珍視，以及對父母無私付出的感激之情。

2、溝通與理解的重要性：針對平時交流機會不多的情況，強調(diào)溝通在親子關(guān)系中的重要性。通過這篇習作，表達自己對溝通的渴望，以及希望通過更多的交流來增進彼此的理解和信任。同時，也可以反思自己在溝通中的不足，并表達愿意改進的決心。

3、感恩與回報：以感恩為主題，回顧父母對自己的養(yǎng)育之恩和無私奉獻，表達自己對父母的深深感激。同時，也可以表達自己對未來的期許和決心，承諾將來會以實際行動來回報父母的養(yǎng)育之恩。

4、成長與自我反思：結(jié)合個人成長經(jīng)歷，反思自己在與父母相處過程中的成長與變化。通過回憶與父母之間的點滴故事，展現(xiàn)自己從依賴到獨立、從懵懂到成熟的成長軌跡。同時，也可以表達自己對未來生活的規(guī)劃和展望，以及對父母期望的回應(yīng)。

5、情感表達與情感共鳴：以情感表達為核心，通過真摯的語言和細膩的情感描寫，表達對父母的愛與敬仰?？梢赃\用具體的場景和細節(jié)來營造情感氛圍，讓讀者能夠感受到作者內(nèi)心的情感波動和真摯的情感流露。同時，也可以嘗試觸動讀者的情感共鳴點，讓他們在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和思考。

6、愛的傳遞與延續(xù)：從家庭傳承的角度出發(fā)，強調(diào)愛在家庭中的傳遞與延續(xù)。通過回憶家族中的優(yōu)良傳統(tǒng)和父母的言傳身教，表達自己對這種愛的傳承的認同和責任感。同時，也可以表達自己對未來家庭生活的憧憬和期望，希望能夠?qū)⑦@種愛繼續(xù)傳遞給下一代。

【點評】習作一：這篇習作是一篇情感真摯、描寫生動、結(jié)構(gòu)清晰、主題鮮明、語言優(yōu)美的佳作。它不僅展現(xiàn)了作者對心愛之物的喜愛之情，更傳遞了一種積極向上、感恩奮進的生活態(tài)度。

1、情感真摯：文章從開頭就流露出對臺燈深深的喜愛之情，通過細膩的筆觸，將這份情感傳遞給了讀者。特別是提到臺燈是爺爺親手制作的禮物，更是將個人情感與家族情感緊密結(jié)合，增強了文章的感染力。

2、描寫生動：對臺燈的描述非常細致且生動，使用了恰當?shù)恼f明方法，如通過具體的尺寸描述（如燈座直徑、金屬桿高度）來展現(xiàn)其外觀，同時結(jié)合材質(zhì)（實木、金屬、玻璃）和裝飾（銅環(huán)、藤蔓圖案）的描繪，讓讀者仿佛能親眼見到這盞臺燈。

3、層次分明：文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。首先介紹臺燈的樣子，然后講述其由來，最后闡述成為心愛之物的原因。這樣的安排使得文章條理清晰，易于理解。

4、主題鮮明：文章緊緊圍繞“心愛之物”這一主題展開，通過臺燈這一具體物品，展現(xiàn)了作者對其的喜愛之情以及背后的故事和意義。這種以小見大的寫法，使得文章主題鮮明且富有深度。

5、語言優(yōu)美：文章語言流暢優(yōu)美，用詞準確生動。如“它不僅是照亮我學習之路的明燈，更是我心中無可替代的心愛之物"這樣的句子，既表達了作者對臺燈的喜愛，又富有詩意和哲理。

6、結(jié)尾點題：文章結(jié)尾處再次強調(diào)臺燈的重要性和意義，既是對全文的總結(jié)，也是對主題的升華。同時，也表達了對未來的期許和信心，使得文章更加完整和有力。

習作二：這篇題為《愛的細語：致親愛的爸爸媽媽》的文章，充滿了深情與感激，是一篇觸動人心的佳作。

1、情感真摯：文章從開頭到結(jié)尾，都洋溢著作者對父母深深的愛與感激之情。通過回憶與父母之間的難忘瞬間，以及表達對未來生活的期許，作者成功地傳達了對父母無私付出的感激和對家庭溫暖的珍惜。

2、結(jié)構(gòu)清晰：文章采用了“回憶-表達-期許”的結(jié)構(gòu)，層次分明，邏輯清晰。首先通過回憶與父母之間的難忘事件，引出對父母的感激之情；接著直接表達了對父母的愛與感激；最后展望未來，表達了對父母的期望和自己的決心。這種結(jié)構(gòu)使得文章條理清晰，易于讀者理解和感受。

3、語言優(yōu)美：作者運用了豐富的比喻和形象的描繪，如將父母的愛比作“春日里溫暖的陽光"、“夏日里清涼的微風”等，使得文章語言優(yōu)美、生動，富有感染力。同時，作者還巧妙地運用了排比句和反復句等修辭手法，增強了文章的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

4、主題鮮明：文章緊緊圍繞“表達對父母的愛與感激"這一主題展開，通過具體的事例和真摯的情感表達，成功地突出了這一主題。這種鮮明的主題使得文章具有強烈的針對性和感染力，能夠引起讀者的共鳴和思考。

5、情感升華：文章在結(jié)尾處不僅表達了對父母的感激之情，還表達了對未來的期許和決心。這種情感升華不僅使得文章更加完整和有力，也展現(xiàn)了作者積極向上、感恩奮進的生活態(tài)度。

1/1貴州省貴陽市2023-2024學年五年級上學期語文期末試卷

1．（2024五上·貴陽期末）“走遍神州大地，醉美多彩貴州?！蔽覀兊募亦l(xiāng)貴州因自然多彩、文化多彩而受到越來越多人的喜愛。讓我們在文字中暢游貴州，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的山川秀麗之美、歷史文化之美。閱讀材料，完成練習。

【材料】

明永樂十一年（公元1413年），朝廷（shèzhì）貴州布政使司，貴州正式建立行省?！百F州"作為地名始見于文獻。這里素有“八山一水一分田”之說，以高原山地□（qiūlíng）□盆地這三種地貌為主。貴州氣候溫和濕潤，冬無嚴寒，夏無（kùshǔ），年平均氣溫15（shèshìdù）左右，使貴州成為理想的休閑旅游和避暑勝地。

（1）根據(jù)材料中的漢語拼音，按順序在下面的方格里寫出詞語，注意把字寫規(guī)范。

（2）在材料中“□"處填上恰當?shù)臉它c符號。

（3）溫和：①溫柔平和，②不冷不熱。

材料中“溫和”一詞的的意思應(yīng)選第____________個解釋，請用含有另一個意思的“溫和"寫一句話。

【答案】（1）設(shè)置丘陵酷暑攝氏度

（2）、_____________、

（3）②；她以溫和的態(tài)度面對每一位顧客，讓人感受到如春風般的溫暖

【知識點】看拼音寫漢字；詞語含義的理解；標點符號運用

【解析】【分析】（1）在句子中，“朝廷設(shè)置貴州布政使司”意味著明朝政府在明永樂十一年（公元1413年）正式建立了貴州布政使司這一行政機構(gòu)，標志著貴州正式成為了一個行省級別的行政區(qū)劃。故shèzhì：這個拼音對應(yīng)的是“設(shè)置"這個詞；在句子中，“以高原、山地、丘陵和盆地這三種地貌為主”描述了貴州地區(qū)的主要地貌類型，其中丘陵是其中的一種。故qiūlíng：這個拼音對應(yīng)的是“丘陵"這個詞；在句子中，“夏無酷暑”描述了貴州地區(qū)夏季的氣候特點，即沒有極端的高溫天氣，使得這里成為了一個避暑的好去處，故kùshǔ：這個拼音對應(yīng)的是“酷暑"這個詞；在句子中，“年平均氣溫15攝氏度左右”給出了貴州地區(qū)年平均氣溫的一個大致范圍，幫助讀者更好地了解這個地區(qū)的氣候條件，故shèshìdù：這個拼音對應(yīng)的是“攝氏度"這個詞。

（2）原文中的“□”是要求填寫恰當標點符號的位置。根據(jù)語境和中文標點符號的使用規(guī)范，可以確定這里應(yīng)該填寫頓號“、"來分隔不同的地貌類型，使得句子更加清晰易懂。

（3）題目中給出了“溫和”一詞的兩個解釋，并要求判斷材料中的“溫和"應(yīng)選擇哪個解釋，并用另一個解釋造句。通過閱讀材料，可以發(fā)現(xiàn)材料中的“溫和”是用來形容氣候的，即“不冷不熱”，所以應(yīng)選擇第②個解釋。接著，需要用“溫和”的另一個解釋“溫柔平和"來造句。這個解釋通常用于形容人的態(tài)度或性格，因此可以構(gòu)造一個句子來體現(xiàn)這一點。

故答案為：（1）設(shè)置丘陵酷暑攝氏度；（2）、、；（3）②她以溫和的態(tài)度面對每一位顧客，讓人感受到如春風般的溫暖。

【點評】本題主要考察的是學生對詞語在不同語境中的理解能力。詞語作為語言的基本單位，其意義往往隨著使用情境的變化而變化。本題通過提供具體的語境，要求學生準確理解并判斷詞語的準確含義，同時還需要學生能夠運用這些詞語在另一語境中造句，以檢驗其語言運用能力和創(chuàng)造力。這樣的考察方式有助于提升學生的詞匯量、語境辨析能力和語言表達能力，是語文學習中不可或缺的一環(huán)。在本題中要特別注意“置、酷、陵”等字的寫法。

（2024五上·貴陽期末）【材料】

香樟和竹是貴陽的市樹。

香樟樹樹干根壯，一根根分枝有力地伸向四面八方；小小的葉片光光亮亮的，好似打了一層（臘蠟），密密匝（z?。┰训慕豢椫丿B，形成了一片濃密的樹冠。香樟有一股悠悠淡淡卻能永久保持的氣息，輕易可以抵御那令人討厭的蚊蟲的驚擾。

竹乃“四君子"之一，其身直而中空，素有“清雅澹（dàn）泊，謙謙君子”之稱。鄭板橋贊其“堅韌如石，傲骨如山"的堅韌不屈，又欣賞它“我自不開花，免撩蜂與蝶”的優(yōu)雅淡泊；蘇軾以“寧可食無肉，不可居無竹"抒發(fā)自己清高自潔的美好品行，鄭燮更是欽佩它“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅（真貞）不屈。

貴陽人愛香樟、竹之形美，又何嘗不是愛其魂美呢？

2．選擇括號內(nèi)能夠正確搭配的漢字。

打了一層（臘蠟）

堅（真貞）不屈

3．材料中畫橫線的內(nèi)容用一個四字詞語表達，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A．枝繁葉茂B．郁郁蔥蔥C．枝干遒勁D．旁逸斜出

4．竹子能夠制作成樂器，竹笛是最為常見的一種，根據(jù)材料中對竹子外形的表述，下列描述中用來形容竹笛的音色最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．低沉、悠揚B．雄厚、明亮C．剛健、堅實D．清脆、明亮

5．古人常常借對某一事物的描寫來抒發(fā)自己的志向和意愿，請你默寫兩句你積累的類似的詩句（注意不能摘抄材料中的詩句）。

【答案】2．蠟；貞

3．

4．

5．會當凌絕頂，一覽眾山??；零落成泥碾作塵，只有香如故。

【知識點】字義

【解析】【點評】本題主要考察的是學生對于文章內(nèi)容的理解能力。通過提供一段描述特定對象（如植物、文化象征等）的材料，要求學生深入閱讀并理解文章中的信息，包括對象的特點、象征意義以及作者所表達的情感或意圖。學生需要能夠準確捕捉文章中的關(guān)鍵信息，理解并概括文章的主旨大意，進而在解答問題時能夠運用所學知識，結(jié)合文章內(nèi)容進行合理的分析和推斷。這種考察方式旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、信息提取能力和邏輯思維能力，是語文學習中不可或缺的一環(huán)。

2．在描述“打了一層"的語境中，應(yīng)選用“蠟”字，因為“蠟"是一種固體或半固體油脂，常用于制作保護層或涂層，與“打了一層”的動作相匹配。而“臘"則常指農(nóng)歷十二月或腌制后風干或熏干的食品，與此語境不符。

在“堅貞不屈”這一固定短語中，應(yīng)選用“貞"字，表示堅定而有節(jié)操，絕不向惡勢力屈服。而“真”雖然也有真實、真誠的意思，但在此語境下不適用。

故答案為：蠟；貞

3．回顧材料中對香樟樹的具體描述：“香樟樹樹干根壯，一根根分枝有力地伸向四面八方；小小的葉片光光亮亮的，密密匝匝的交織重疊，形成了一片濃密的樹冠。"這段描述主要突出了香樟樹的兩個顯著特點：一是分枝眾多且有力，二是葉片密集且茂盛。

A：枝繁葉茂：這個詞語直接對應(yīng)了材料中的描述，即“分枝眾多”對應(yīng)“枝繁”，“葉片密集且茂盛”對應(yīng)“葉茂"。它準確地概括了香樟樹的外形特點。

B：郁郁蔥蔥：雖然“郁郁蔥蔥”也常用來形容樹木茂盛，但它更多地強調(diào)了一種整體上的濃綠和茂盛感，而沒有明確指出分枝和葉片的具體特點。

C：枝干遒勁：這個詞語主要強調(diào)的是枝干的粗壯有力，而材料中雖然提到了“樹干根壯"和“分枝有力”，但“遒勁"一詞更多地用于形容枝干的老練和堅韌，不完全符合材料中對香樟樹的全面描述。

D：旁逸斜出：這個詞語通常用來形容樹木的枝干從主干上斜著生長出來，形成不規(guī)則的形態(tài)。而材料中并沒有提到香樟樹的枝干有旁逸斜出的特點。

故答案為：A

4．回顧材料中對竹子外形的描述：“其身直而中空”。這里，“身直"暗示了竹子的挺拔和直線美，而“中空”則可能關(guān)聯(lián)到聲音的傳播和共鳴效果。然而，直接的外形描述并不直接決定音色的特點，但可以從竹子的材質(zhì)和常見特性來推斷。

A：低沉、悠揚：雖然悠揚可能適用于某些樂器，但低沉通常與厚重的材質(zhì)或低頻振動相關(guān)，而竹子作為輕質(zhì)且高韌性的材料，其制成的樂器音色往往偏向高頻，因此“低沉"不太合適。

B：雄厚、明亮：這里的“雄厚”同樣指向低頻和厚重的音色，與竹子的特性不符；“明亮"雖然可能接近，但“雄厚”與“明亮"的結(jié)合在描述竹笛音色時顯得不夠精確。

C：剛健、堅實：這兩個詞更多地描述了物體的物理性質(zhì)或給人的視覺印象，而非直接的音色特點。它們雖然可以間接反映竹子的某些特性，但并不直接對應(yīng)竹笛的音色。

D：清脆、明亮：這兩個詞準確地描述了竹笛音色的核心特點?！扒宕唷狈从沉酥竦迅哳l、清亮的音色，而“明亮"則進一步強調(diào)了這種音色的清晰度和穿透力。這與竹子作為輕質(zhì)、高韌性材料制成的樂器所發(fā)出的音色相吻合。

故答案為：D

5．題目要求默寫兩句古人借某一事物抒發(fā)自己志向和意愿的詩句，且不能摘抄材料中的詩句。首先，需要理解題目中的兩個關(guān)鍵點：一是詩句需要是古人所寫，二是詩句中需要借某一事物來抒發(fā)作者的志向或意愿。接下來，可以從中國古代文學中眾多經(jīng)典作品中尋找符合條件的詩句。這些詩句往往通過描繪自然景物、動物或日常物品等，寄托了作者的情感、志向或哲學思考。

例如，可以選擇以下兩句詩：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”——這句詩出自唐代詩人杜甫的《望岳》。詩人通過描繪自己攀登泰山的壯志，抒發(fā)了自己不畏艱難、勇于攀登的豪情壯志，同時也表達了超越世俗、俯瞰萬物的博大胸懷。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。"——這句詩出自宋代詩人陸游的《卜算子·詠梅》。詩人以梅花自喻，通過描繪梅花即使凋零被碾作塵土，其香氣依然如故的特質(zhì)，表達了自己即使遭遇挫折和打擊，也依然堅守自己的志向和信念，保持高潔品格的堅定意志。

故答案為：會當凌絕頂，一覽眾山小；零落成泥碾作塵，只有香如故。

（2024五上·貴陽期末）【材料】

一股文明新風正以“農(nóng)家書屋”為雙翼悄（qiāoqiǎo）然吹遍貴州大地，吹進千家萬戶。

①銅仁市積極打造小而美、小而精的農(nóng)家書屋，一卷卷（juǎnjuàn）書籍整齊地擺放在書架上，讓群眾在家門口多讀書、讀好書。②位于貴陽市白云區(qū)的蓬萊書院已開設(shè)十余年，如今藏書累（lěilèi）計達1萬多冊，涉及農(nóng)業(yè)、科技、少兒讀物種類。③遵義市匯川區(qū)已建成農(nóng)家書屋98個，覆蓋11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，配備圖書11萬余冊，匯川區(qū)婁山關(guān)社區(qū)紅色農(nóng)家書屋還增加了數(shù)字閱讀區(qū)和聽書區(qū)。④銅仁市萬山區(qū)沖廣平社區(qū)農(nóng)家書屋藏書已超5000冊，并且還在不斷更（gēnggèng）新老百姓們喜愛的書籍。

經(jīng)常到農(nóng)家書屋閱讀的學生們紛紛表示：“來到農(nóng)家書屋，我們享受到了閱讀的樂趣，也讓我們養(yǎng)成了閱讀的好習慣。

6．給材料中的加點字選擇正確讀音。

7．材料第2自然段中的句子順序被打亂了，排序正確的是（）。

A．①②④③B．②①③④C．③①②④D．①④②③

8．你可以和同學們分享好的讀書態(tài)度或讀書方法嗎？請用《古人談讀書》中的名言說一說。

9．常言道：“開卷有益。"冰心認為讀書是她生命中最快樂的事，得到了做人處世要獨立思考的大道理；葉文玲從讀書、寫作中明白了閱讀能擴展想象力，寫作要寫出真情實感，可以借鑒、模仿，更要創(chuàng)造；朱熹在自己的“觀書”感受中闡明了一個道理：____________。

10．葉文玲曾說：“書，被人們稱為人類文明的‘長生果’。"莎士比亞也說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”對于受惠于農(nóng)家書屋的學生們而言，書，是___。

【答案】6．qiǎo；juàn；lěi；gēng

7．

8．我可以和同學們分享《古人談讀書》中的一句名言來談?wù)労玫淖x書態(tài)度或讀書方法：“敏而好學，不恥下問。"這句話告訴我們，在讀書時應(yīng)該保持敏銳的好學態(tài)度，同時不恥于向比自己知識少或地位低的人請教，這樣才能不斷進步，真正掌握所學知識。

9．讀書要有三到：心到、眼到、口到

10．學生們心靈的燈塔

【知識點】字音；文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】本題主要考察了學生對于漢字讀音的準確掌握以及學生個人知識儲備的靈活運用能力。通過給出一段包含多個易讀錯漢字的文本，要求學生正確選擇每個加點字的讀音，這既檢驗了學生對漢字讀音規(guī)則的熟悉程度，也鍛煉了學生的細心和耐心。同時，題目還通過引用名人對讀書的看法和感受，以及要求學生結(jié)合這些看法和自身知識儲備來回答問題，進一步考察了學生的閱讀理解能力、信息提取能力和批判性思維能力。這樣的題目設(shè)計旨在促進學生全面發(fā)展，不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

6．悄（qiǎo）然：在這個語境中，“悄”表示靜悄悄、不聲不響的意思，因此應(yīng)選擇第三聲qiǎo，而非第一聲qiāo（通常用于“悄悄話"等詞中）。卷（juàn）書籍：在這里，“卷”指的是裝訂成冊的圖書或文字資料，應(yīng)讀第四聲juàn，表示書籍的單位或整體。累（lěi）計：此處的“累"表示多次、連續(xù)地計算總和，應(yīng)讀第三聲lěi，構(gòu)成“累計”一詞。更（gēng）新：這里的“更"表示更換新的，使變得更新，應(yīng)讀第一聲gēng，與“更換”意思相近。

故答案為：qiǎo；juàn；lěi；gēng

7．原文第二段通過列舉不同地區(qū)的農(nóng)家書屋情況來展示農(nóng)家書屋的普及和影響力。從邏輯上講，應(yīng)該先介紹一個具體的、有代表性的例子（貴陽市白云區(qū)的蓬萊書院），然后擴展到更廣泛的地區(qū)（銅仁市），接著是另一個具體地區(qū)的詳細情況（遵義市匯川區(qū)），最后以另一個具體社區(qū)為例結(jié)束（銅仁市萬山區(qū)沖廣平社區(qū)）。這樣的順序既符合從特殊到一般的邏輯，也保持了信息的連貫性和層次性。

故答案為：B

8．本題要求分享好的讀書態(tài)度或讀書方法，并提示使用《古人談讀書》中的名言來闡述。在《古人談讀書》中，有許多關(guān)于讀書態(tài)度和方法的名言，其中“敏而好學，不恥下問"是一句非常經(jīng)典且適用的句子。這句話的意思是，一個人應(yīng)該聰明且好學，不因為對方地位低或知識少就恥于請教。這種態(tài)度體現(xiàn)了學習的主動性和謙虛的精神，是我們在讀書過程中應(yīng)該秉持的。

故答案為：我可以和同學們分享《古人談讀書》中的一句名言來談?wù)労玫淖x書態(tài)度或讀書方法：“敏而好學，不恥下問?！边@句話告訴我們，在讀書時應(yīng)該保持敏銳的好學態(tài)度，同時不恥于向比自己知識少或地位低的人請教，這樣才能不斷進步，真正掌握所學知識。

9．在這個語境中，首先要明確題目是在引用多位名人對讀書的看法和感受，并特別提到了朱熹的“觀書"感受。題目要求填寫朱熹在讀書過程中闡明的一個道理。朱熹是南宋時期著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，他對于讀書有著深刻的見解。在朱熹的眾多著作和言論中，他多次強調(diào)了讀書的方法和態(tài)度。其中，最為人所熟知且與本題語境最為貼切的是他關(guān)于讀書“三到”的論述。

朱熹認為，讀書要有“三到"：心到、眼到、口到。這三到是讀書的基本要求，也是獲得知識、理解內(nèi)容的關(guān)鍵。具體來說，“心到”是指讀書時要用心去思考和理解書中的內(nèi)容，不能只是機械地閱讀文字；“眼到"則是指要仔細看書，不遺漏任何細節(jié)，確保對書中的信息有全面的了解；“口到”則可以通過朗讀或默念來加深印象，幫助記憶和理解。

故答案為：讀書要有三到：心到、眼到、口到

10．本題要求根據(jù)前面的語境和名人的言論，為農(nóng)家書屋的學生們對書的感受填寫一句恰當?shù)木渥?。首先，回顧題干中的信息。題干中引用了冰心、葉文玲等名人對讀書的看法和感受，強調(diào)了讀書的重要性和益處。接著，題干提到農(nóng)家書屋為學生們提供了閱讀的便利和樂趣。然后，我們分析名人的言論。冰心認為讀書是她生命中最快樂的事，葉文玲則從讀書、寫作中明白了閱讀能擴展想象力，寫作要寫出真情實感等道理。這些言論都突出了讀書對個人成長和心靈滋養(yǎng)的重要作用。最后，我們結(jié)合農(nóng)家書屋的實際情況和學生們的感受來填寫句子。對于受惠于農(nóng)家書屋的學生們而言，書不僅是知識的源泉，更是他們心靈的寄托和成長的伙伴。在農(nóng)家書屋中，學生們可以通過閱讀來拓寬視野、增長見識、培養(yǎng)興趣愛好，同時也可以在閱讀中找到樂趣和心靈的慰藉。

故答案為：學生們心靈的燈塔

（2024五上·貴陽期末）五年級學生李玥要和爸爸、媽媽以及讀二年級的弟弟（身高1.3米）一起去貴州肇興侗寨旅游，領(lǐng)略人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——侗族大歌的魅力。為了能給家人做好“小導游”，李玥在出發(fā)前搜集了一些資料。請你仔細閱讀，完成下面小題。

【材料一】

侗族大歌是一種復調(diào)式、自然的多聲部合唱音樂，起源于春秋戰(zhàn)國時期，至今已有2500多年的歷史，侗族人的和聲渾然天成，迥（jiǒng）然異于西方之和聲，其歌聲深情婉轉(zhuǎn)，宛如天籟。

侗族大歌的內(nèi)容，通常是模擬鳥叫蟲鳴、高山流水等自然之音。如果按其風格、旋律、內(nèi)容、演唱方式可分為四類：聲音大歌、柔聲大歌、倫理大歌、敘事大歌。聲音大歌，強調(diào)旋律的跌宕，聲音的優(yōu)美，歌詞一般短小，突出歌詞之間和之后相當長的襯字及曲調(diào)，拉腔時幾個歌手輪換唱高音，使高音之間此起彼仗，低音一般由其他歌手齊唱一個長音，與高音形成反差相映襯，旋律多模仿自然界的蟲鳴鳥叫，小河流水，并以昆蟲鳥獸或季節(jié)為歌命名；柔聲大歌，一般以抒發(fā)男女戀愛之情為主要內(nèi)容，曲調(diào)緩慢，柔媚而富感染力；倫理大歌，多以稱頌或諷刺的來勸解、安撫侗家人，音樂旋律起伏不大；敘事大歌，多以展開故事情節(jié)和人物對話為主要內(nèi)容，音樂旋律舒緩、低沉而憂傷，敘事歌的歌詞一般較長，歌者要有驚人的記憶和豐富的表情。

【材料二】

⑧春天百花開，滿山竟染霞，古杉披綠，百鳥放歌，冬去松竹俏，大山真美好，處處歌聲飄，人在畫中游。

——侗族大歌《大山真美》歌詞

【材料三】

XXX網(wǎng)絡(luò)購票平臺肇興侗寨門票價目表

成人票（18~59歲優(yōu)惠票（6~17歲）免票（60歲以上，6歲以下或1.4米以下）優(yōu)惠組合1：一張成人票、一張優(yōu)惠票優(yōu)惠組合2：兩張成人票、兩張優(yōu)惠票

80元40元0元110元210元

11．李玥能夠推測《大山真美》屬于侗族大歌中的（）。

A．聲音大歌B．柔聲大歌C．倫理大歌D．敘事大歌

12．下面是李玥對侗族大歌的認識，請你幫她判斷是否正確，用“正確”“錯誤"表示。

①侗族大歌的和西和西方音樂的和聲一樣，深情婉轉(zhuǎn)，宛如天籟。

②飼族大歌中，只有聲音大歌需要多人合唱，其余三種大歌均可以一人獨唱。

③《大山真美》抒發(fā)了侗族同胞對生機勃勃的春天的喜愛、對萬物有靈的大自然的崇敬和對美好生活的向往之情。

13．根據(jù)材料三，李玥該怎樣購票才最劃算？請你用文字表述或計算的方式進行說明。

【答案】11．

12．錯誤；錯誤；正確

13．李玥最劃算的購票方式是購買優(yōu)惠組合2，即兩張成人票、兩張優(yōu)惠票。因為李玥要和爸爸、媽媽以及讀二年級的弟弟一起去旅游，爸爸和媽媽需要購買成人票，而弟弟身高1.3米，符合優(yōu)惠票的條件。購買優(yōu)惠組合2的總價為210元，而如果單獨購買兩張成人票和一張優(yōu)惠票，總價則為150元（80元×2+40元=160元，但還需要為李玥單獨購票，假設(shè)也為優(yōu)惠票，則還需加40元，總計200元，但實際上李玥作為12歲以上的學生，很可能也需要購買成人票，所以總價會更高）。然而，考慮到李玥自己也需要購票，購買優(yōu)惠組合2更加劃算，因為它包含了四張票，總價僅為210元。

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點評】本題主要考察學生對文章內(nèi)容的理解能力和綜合分析能力。通過閱讀和理解提供的材料，學生需要能夠準確捕捉并提取關(guān)鍵信息，如侗族大歌的類型、特點、內(nèi)容等，同時結(jié)合實際情況（如家庭成員的購票需求）進行綜合分析，從而做出合理的判斷和選擇。這要求學生不僅具備基本的閱讀理解能力，還需要具備靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

11．首先，要明確《大山真美》這首侗族大歌的內(nèi)容。從歌詞“春天百花開，滿山竟染霞，古杉披綠，百鳥放歌”等可以看出，它主要描繪了春天的自然景象，如花開、山染霞、古杉綠、百鳥放歌等。

A：聲音大歌：強調(diào)旋律的跌宕，聲音的優(yōu)美，歌詞一般短小，突出歌詞之間和之后相當長的襯字及曲調(diào)，旋律多模仿自然界的蟲鳴鳥叫、小河流水等。

B：柔聲大歌：以抒發(fā)男女戀愛之情為主要內(nèi)容，曲調(diào)緩慢，柔媚而富感染力。

C：倫理大歌：多以稱頌或諷刺的來勸解、安撫侗家人，音樂旋律起伏不大。

D：敘事大歌：多以展開故事情節(jié)和人物對話為主要內(nèi)容，音樂旋律舒緩、低沉而憂傷。

通過對比，可以發(fā)現(xiàn)《大山真美》的內(nèi)容與聲音大歌的描述最為吻合，因為它主要描繪了自然界的景象，并且旋律可能模仿了自然界的蟲鳴鳥叫等聲音。

故正確答案為：A

12．①根據(jù)材料一中的描述，“侗族人的和聲渾然天成，迥然異于西方之和聲”，我們可以明確知道侗族大歌的和聲與西方音樂的和聲是不同的。因此，這個判斷是錯誤的。

②材料一中并沒有明確說明只有聲音大歌需要多人合唱，而其余三種大歌均可以一人獨唱。相反，從侗族大歌作為一種復調(diào)式、自然的多聲部合唱音樂的定義來看，它很可能需要多人合作演唱。因此，這個判斷也是錯誤的。

③從《大山真美》的歌詞中可以感受到歌曲所表達的對春天的喜愛、對大自然的崇敬以及對美好生活的向往之情。這與材料二中的歌詞內(nèi)容相符。因此，這個判斷是正確的。

故正確答案為：①錯誤；②錯誤；③正確

13．根據(jù)材料三中的肇興侗寨門票價目表，可以知道：

成人票的價格為80元/張。

優(yōu)惠票（6~17歲）的價格為40元/張。

免票條件為60歲以上、6歲以下或1.4米