《文化學(xué)導(dǎo)論》-課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE8《文化學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16003503課程名稱：文化學(xué)導(dǎo)論英文名稱：introductiontoculture課程類別：基礎(chǔ)課學(xué)時：48學(xué)分：3適用對象：文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)考核方式：考試先修課程：中國文化史；世界文化史二、課程簡介文化學(xué)導(dǎo)論是高等院校對學(xué)生實施文化素質(zhì)教育的基本環(huán)節(jié)，是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)課。它是研究文化的基本規(guī)律的一門學(xué)科，涉及文化的本質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)、類型、傳播、變遷及文化的發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容。掌握文化學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本觀點，正確認(rèn)識人類文化發(fā)展的方向，對弘揚民族精神、建設(shè)社會主義先進文化有重要意義。本課程介紹了文化的界定和文化學(xué)的研究對象；文化的起源與文化學(xué)的發(fā)展；文化學(xué)流派；文化傳播、文化變遷與文化沖突理論；文化模式、文化危機與文化轉(zhuǎn)型理論等基本的文化理論。IntroductiontoCultureisthebasicpartoftheimplementationofculturalqualityeducationforstudentsincollegesanduniversities,andisaspecializedcourseforthestudentsofthemanagementofculturalindustries.Itisadisciplinethatstudiesthebasiclawsofcultureandinvolvestheessence,function,structure,type,communication,changeandthelawofthedevelopmentofculture.Graspingthebasictheoryandbasicviewpointofculturalstudiesandcorrectlyunderstandingthedirectionofhumanculturaldevelopmentareveryimportanttocarryingforwardthenationalspiritandbuildinganadvancedsocialistculture.Thiscourseintroducesthedefinitionofcultureandtheobjectofstudyofculture;theoriginofcultureandthedevelopmentofculture;thegenreofculture;thetheoryofculturaltransmission,culturalchangeandculturalconflict;thebasiccultureofculturalmode,culturalcrisisandculturaltransformationtheory.三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的本課程是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)必修課程。開設(shè)本課程的目的，在于使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解文化學(xué)的基本理論，了解中西文化的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代各種不同文化之間的關(guān)系，正確認(rèn)識人類文化。培養(yǎng)新的文化觀念，提高認(rèn)識文化現(xiàn)象、分析文化現(xiàn)象的能力，正確認(rèn)識各種類型的文化。促使學(xué)生更好地認(rèn)識中國文化，弘揚民族傳統(tǒng)文化和民族精神，繼承優(yōu)秀文化，以理性態(tài)度和務(wù)實精神去繼承傳統(tǒng)，創(chuàng)造有中國特色的新文化。培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感、理想、追求、價值取向、審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本素質(zhì)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，使他們成為全面發(fā)展的人。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章緒論（一）目的與要求1.通過本章內(nèi)容的教學(xué)，介紹本課程的研究對象、范圍和發(fā)展概況。尤其是文化的復(fù)雜概念2.要求學(xué)生理解“文化”的內(nèi)涵，掌握文化學(xué)的發(fā)展歷程，清楚學(xué)習(xí)文化學(xué)的目的。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化的界定1.主要內(nèi)容：復(fù)雜的“文化”內(nèi)涵；文化界定的困難；四種有代表性的文化觀念2.基本概念和知識點：“文化”的各種不同內(nèi)涵“文化”概念的發(fā)展歷程中國傳統(tǒng)文化中“文化”的概念西方文化中“文化”的含義文化學(xué)研究對象的文化的含義文化研究的歷史與現(xiàn)狀3.問題與應(yīng)用：能夠分辨日常生活中使用的各種“文化”的含義掌握文化在不同學(xué)科、不同領(lǐng)域中的不同概念掌握文化學(xué)研究領(lǐng)域中的“文化”的含義了解“文化”概念的發(fā)展歷程了解現(xiàn)階段中國文化研究的歷史與現(xiàn)狀第二節(jié)文化學(xué)的研究對象、范圍和目的主要內(nèi)容：文化學(xué)的研究對象、范圍和目的基本概念和知識點：文化學(xué)的研究對象；文化學(xué)的研究范圍；文化學(xué)的研究目的問題與應(yīng)用：明確本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和研究范圍（三）思考與實踐1、閱讀近幾年關(guān)于“文化”概念的有關(guān)文章。2、思考現(xiàn)實生活中所用“文化”的含義。（四）教學(xué)方法與手段以課程講授為主，輔以課堂討論第二章文化學(xué)的形成和發(fā)展（一）目的與要求1.通過本章內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解文化學(xué)的發(fā)展歷史，以及各流派的形成、特點和發(fā)展歷程。2.要求學(xué)生理解起源與發(fā)展歷程，各學(xué)派的代表人物、主張和代表著作。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化學(xué)發(fā)展簡史1.主要內(nèi)容：文化學(xué)的起源與發(fā)展歷程。2.基本概念和知識點：人類學(xué)的概念；人類學(xué)的興起及其標(biāo)志；體質(zhì)人類學(xué)、考古人類學(xué)應(yīng)用人類學(xué)的概念。3.問題與應(yīng)用：能夠了解文化學(xué)的起源和發(fā)展過程第二節(jié)文化學(xué)的研究對象、范圍和目的1.主要內(nèi)容：文化學(xué)各流派的觀點、方法、代表人物、著作及評價2.基本概念和知識點：文化學(xué)各流派：進化學(xué)派、傳播學(xué)派、歷史學(xué)派、法國社會學(xué)派、功能學(xué)派、文化心理學(xué)派、新進化學(xué)派、結(jié)構(gòu)主義學(xué)派的代表人物、著作、主要觀點和評價。3.問題與應(yīng)用：明確文化學(xué)各流派發(fā)展、代表人物、代表著作及主要觀點（三）思考與實踐1、閱讀近幾年關(guān)于文化起源與發(fā)展的有關(guān)文章。2、思考各流派對現(xiàn)代文化學(xué)的影響及啟示。（四）教學(xué)方法與手段課程講授；分組討論第三章文化的基本特征和功能（一）目的與要求1．了解文化的基本特征2．了解文化的功能4．掌握文化基本特征和功能的實際應(yīng)用（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化的基本特征1主要內(nèi)容（1）文化的自然性和超自然性的統(tǒng)一（2）文化的個性化與超個性的統(tǒng)一（3）文化的普遍性與民族性的統(tǒng)一（4）文化的階級性與時代性的統(tǒng)一2.基本概念和知識點：文化的基本特征3.問題與應(yīng)用：文化基本特征的表現(xiàn)形式第二節(jié)文化的功能1主要內(nèi)容（1）滿足需要的功能（2）認(rèn)知的功能（3）規(guī)范的功能（4）凝聚的功能（5）調(diào)控的功能2.基本概念和知識點：（1）文化的功能的起源及其內(nèi)容（2）文化功能的兩面性3.問題與應(yīng)用：（1）文化功能調(diào)控的兩面性和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用（2）文化功能的基本內(nèi)容（四）教學(xué)方法與手段課程講授第四章文化學(xué)的研究方法（一）目的與要求1.通過本章內(nèi)容的教學(xué)，介紹各種文化學(xué)的研究方法，其中重點介紹調(diào)查法、文獻研究法和比較法三種，使學(xué)生在熟練掌握這三種方法的基礎(chǔ)上，能夠在實際研究中應(yīng)用。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握三種基本的文化研究方法并親身實踐。特別是實際田野調(diào)查，掌握調(diào)查中存在的難點、各項注意事項。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)調(diào)查法主要內(nèi)容：調(diào)查法的操作要點；調(diào)查法的要求；調(diào)查法的類型；調(diào)查法的一般步驟；調(diào)查法的理論基礎(chǔ)基本概念和知識點：田野調(diào)查的若干注意事項；調(diào)查法的操作要點；調(diào)查法的一般步驟問題與應(yīng)用：能夠運用調(diào)查法進行實際文化研究。第二節(jié)文獻法主要內(nèi)容：文獻法的作用；文獻法的實施步驟；文獻法的缺陷；文獻法的特點基本概念和知識點：文獻法實施步驟與特點及優(yōu)缺點問題與應(yīng)用：能夠運用文獻法進行文化研究。第三節(jié)比較法主要內(nèi)容：比較法的運用；使用比較法應(yīng)該注意的問題基本概念和知識點：運用比較法存在的困難與注意事項問題與應(yīng)用：能夠運用比較法進行文化研究（三）思考與實踐1、做一次自己家鄉(xiāng)的文化風(fēng)俗田野調(diào)查報告，題目自擬。2、運用文獻法做一次研究報告，題目自擬。3、用比較法做一次研究報告，題目自擬。（四）教學(xué)方法與手段課程講授；調(diào)查研究；社會實踐。第五章具體文化現(xiàn)象的分析（一）目的與要求1.通過本章內(nèi)容的教學(xué)，介紹八種具體文化現(xiàn)象與文化體系之間的關(guān)系，分別是文化與語言、文化與經(jīng)濟、文化與宗教、文化與政治、文化與個人、文化與社會、文化與民俗之間的關(guān)系，并指出指出不同文化體系對各種社會文化現(xiàn)象的影響作用。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠從文化的角度對具體文化現(xiàn)象做出分析，掌握這八種具體文化現(xiàn)象的內(nèi)涵。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化與語言主要內(nèi)容：人類語言的文化含義基本概念和知識點：語言結(jié)構(gòu)；寓言普同現(xiàn)象；語言學(xué)習(xí)；語言溝通問題與應(yīng)用：理解文化中的語言現(xiàn)象第二節(jié)文化與經(jīng)濟主要內(nèi)容：通過討論不同文化中的經(jīng)濟現(xiàn)象，探討文化與經(jīng)濟的關(guān)系基本概念和知識點：生產(chǎn)分工；產(chǎn)品交換；財產(chǎn)分配問題與應(yīng)用：掌握不同文化體系中不同的經(jīng)濟現(xiàn)象，并明確其經(jīng)濟行為的文化含義，能夠用文化理論來探討經(jīng)濟現(xiàn)象第三節(jié)文化與宗教主要內(nèi)容：通過分析不同文化中的宗教形式與觀念，探討宗教與文化間的關(guān)系基本概念和知識點：宗教儀式；宗教起源；巫術(shù)、神話問題與應(yīng)用：理解宗教儀式、巫術(shù)、神話中的文化內(nèi)涵第四節(jié)文化與制度主要內(nèi)容：分析文化體系中的幾種制度形式，探討文化與制度之間的關(guān)系基本概念和知識點：婚姻制度；親屬制度、社團制度問題與應(yīng)用：能夠從文化的角度來分析和理解不同的制度形式第五節(jié)文化與政治主要內(nèi)容：分析不同文化體系中不同的政治形式，探討政治與文化之間的關(guān)系基本概念和知識點：政治組織的起源；政治制度的結(jié)構(gòu)；政治統(tǒng)治的形式問題與應(yīng)用：能夠分析政治組織、政治結(jié)構(gòu)與文化之間的關(guān)系第六節(jié)文化與個人主要內(nèi)容：分析文化對個人的作用以及個人對文化的影響基本概念和知識點：文化人格；角色體系；文化學(xué)習(xí)問題與應(yīng)用：掌握文化體系中人格、角色的形成以及個人對文化的學(xué)習(xí)第七節(jié)文化與社會主要內(nèi)容：理解社會規(guī)則的文化含義以及文化對社會發(fā)展的控制作用基本概念和知識點：社會規(guī)則；社會控制問題與應(yīng)用：從文化的角度來理解不同的社會規(guī)則與發(fā)展趨勢第八節(jié)文化與民俗主要內(nèi)容：分析不同文化體系中的民俗文化，探討民俗與文化之間的關(guān)系基本概念和知識點：民間故事；民間習(xí)俗問題與應(yīng)用：了解不同文化中的民俗現(xiàn)象，并能夠從文化的角度做出分析（三）思考與實踐1、分析一種社會文化現(xiàn)象。2、任選一種文化現(xiàn)象寫一篇小論文。3、掌握個人與文化之間的關(guān)系4、掌握文化與宗教之間的關(guān)系（四）教學(xué)方法與手段課程講授；分組討論；社會實踐。第六章文化變遷與文化沖突（一）目的與要求1.通過本章的教學(xué)，介紹文化變遷與沖突理論，深入理解社會文化自身的變遷及其與外來文化之間的沖突與融合，從而能夠分析當(dāng)前世界文化彼此激蕩的現(xiàn)狀。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握文化變遷與沖突理論，從而能夠深刻理解當(dāng)前世界文化的對抗與交匯。理解文化的融合與創(chuàng)新發(fā)展。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化傳播主要內(nèi)容：文化傳播關(guān)系的建立、文化傳播方式和途徑及文化傳播功能基本概念和知識點：文化傳播；文化傳播的方式；文化傳播的功能問題與應(yīng)用：了解文化傳播的基本知識，能夠分析文化傳播現(xiàn)象第二節(jié)文化變遷主要內(nèi)容：文化變遷理論基本概念和知識點：奧格本；文化遲滯；文化變遷問題與應(yīng)用：掌握文化變遷理論，分析歷史上的文化變遷現(xiàn)象第三節(jié)文化沖突主要內(nèi)容：文化沖突理論基本概念和知識點：文化沖突的原因、表現(xiàn)形式、文化整合問題與應(yīng)用：能夠運用文化沖突理論分析當(dāng)前文化的沖突與整合（三）思考與實踐1、用文化變遷理論分析當(dāng)前中國的社會文化變化。2、用文化沖突理論分析中西文化之間的關(guān)系。3、掌握文化傳播理論的內(nèi)容。4、掌握文化變遷理論的內(nèi)容。5、掌握文化沖突與文化整合理論的內(nèi)容。（四）教學(xué)方法與手段課程講授；課堂討論。第七章文化的時間和空間（一）目的與要求1.本章主要介紹文化的時間與空間的特點，并運用這一特點來分析當(dāng)前中國文化的現(xiàn)狀與未來發(fā)展的趨勢。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在了解基本理論基礎(chǔ)上，對當(dāng)代中國文化建設(shè)及中國文化與世界文化的關(guān)系有清晰的理解。增強對中華文化的自信心和自豪感，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，在新的歷史時期發(fā)揚光大。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化的時間主要內(nèi)容：文化的時間觀；文化層基本概念和知識點：（1）文化的時間觀（2）文化的時間層問題與應(yīng)用：1、充分理解文化的時間觀和時間層2、用文化的時間層理論看待文化的發(fā)展第二節(jié)文化的空間主要內(nèi)容：文化圈；文化區(qū)基本概念和知識點：（1）文化圈（2）文化區(qū)問題與應(yīng)用：充分了解文化各個文化區(qū)的特點及其影響？第三節(jié)文化生態(tài)1．主要內(nèi)容：文化生態(tài)，海岸文化、流域文化、高地文化、緯度文化2．基本概念和知識點：文化與生態(tài)：3、問題與應(yīng)用：用相關(guān)理論分析文化差異的原因（三）思考與實踐1、文化層和文化圈2、文化生態(tài)理論3、文化的時間和空間觀念（四）教學(xué)方法與手段課程講授；課堂討論第八章文化符號與象征（一）目的與要求1.通過本章內(nèi)容的教學(xué)，介紹文化符號與象征的含義。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠從文化的角度對具體文化現(xiàn)象做出分析。了解中國豐富多彩的歷史文化符號，增強文化自信心和自豪感。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化符號1、主要內(nèi)容：符號與文化人類學(xué)，文化符號系統(tǒng)2、基本概念和知識點：（1）符號與文化（2）符號人類學(xué)（3）文號符號系統(tǒng)的幾種系統(tǒng)：語言符號系統(tǒng)；非語言符號系統(tǒng)：體勢符號、實物符號、藝術(shù)符號；綜合符號系統(tǒng)：電影符號、電視符號、多媒體和網(wǎng)絡(luò)符號。3、問題與應(yīng)用：理解文化符號的幾種形式，并能分析實際中文化現(xiàn)象。第二節(jié)文化象征1、主要內(nèi)容：文化符號的概念，文化符號的特征，文化象征。2、基本概念和知識點：（1）文化符號的形態(tài)性（2）文化資源的表意性（3）文化象征3、問題與應(yīng)用：能夠從文化象征角度來分析和理解不同的文化形式（三）思考與實踐1、分析一種社會文化現(xiàn)象。2、任選一種文化現(xiàn)象寫一篇小論文。實踐：調(diào)查一種嶺南文化符號，并分析其當(dāng)代價值。（四）教學(xué)方法與手段課程講授；分組討論；社會實踐。第九章文化繼承與教育（一）目的與要求1.通過本章的教學(xué)，介紹文化繼承與教育理論，深入理解在人類文化發(fā)展過程中，文化繼承與教育的重要性和其自身的機理。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握文化繼承與教育理論，從而能夠深刻理解人類文化的承傳與積累。理解繼承優(yōu)秀中華文化的重要性，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值和意義。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化繼承1.主要內(nèi)容：文化繼承的模式與機理及文化繼承的功能。2.基本概念和知識點：文化繼承；文化繼承的模式；文化繼承的功能3.問題與應(yīng)用：了解文化繼承的基本知識，能夠分析文化繼承現(xiàn)象第二節(jié)文化教育1.主要內(nèi)容：文化教育理論2.基本概念和知識點：教育的起源；文化習(xí)得；文化教育的功能；文化與教育的關(guān)系3.問題與應(yīng)用：掌握文化教育理論，理解文化教育現(xiàn)象（三）思考與實踐1.文化繼承的模式與機理2.文化繼承的模式3.文化習(xí)得4.文化教育的功能（四）教學(xué)方法與手段課程講授；課堂討論。第十章文化變遷與沖突（一）目的與要求1.通過本章的教學(xué)，介紹文化變遷與沖突理論，深入理解社會文化自身的變遷及其與外來文化之間的沖突與融合，從而能夠分析當(dāng)前世界文化彼此激蕩的現(xiàn)狀。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握文化變遷與沖突理論，從而能夠深刻理解當(dāng)前世界文化的對抗與交匯。深刻理解傳統(tǒng)文化在近現(xiàn)代的變遷和更新，增強文化分辨力，理解文化創(chuàng)新的價值。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化傳播1.主要內(nèi)容：文化傳播關(guān)系的建立、文化傳播方式和途徑及文化傳播功能2.基本概念和知識點：文化傳播；文化傳播的方式；文化傳播的功能3.問題與應(yīng)用：了解文化傳播的基本知識，能夠分析文化傳播現(xiàn)象第二節(jié)文化變遷1.主要內(nèi)容：文化變遷理論2.基本概念和知識點：奧格本；文化遲滯；文化變遷3.問題與應(yīng)用：掌握文化變遷理論，分析歷史上的文化變遷現(xiàn)象第三節(jié)文化沖突1.主要內(nèi)容：文化沖突理論2.基本概念和知識點：文化沖突的原因、表現(xiàn)形式、文化整合3.問題與應(yīng)用：能夠運用文化沖突理論分析當(dāng)前文化的沖突與整合（三）思考與實踐1、用文化變遷理論分析當(dāng)前中國的社會文化變化。2、用文化沖突理論分析中西文化之間的關(guān)系。3、掌握文化傳播理論的內(nèi)容。4、掌握文化變遷理論的內(nèi)容。5、掌握文化沖突與文化整合理論的內(nèi)容。（四）教學(xué)方法與手段課程講授；課堂討論。第十一章文化的民族性與時代性（一）目的與要求1.本章主要介紹文化的民族性與時代性的特點，并運用這一特點來分析當(dāng)前中國文化的現(xiàn)狀與未來發(fā)展的趨勢。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在了解文化的民族性與時代性的基礎(chǔ)上，對當(dāng)代中國文化建設(shè)及中國文化與世界文化的關(guān)系有清晰的理解。充分理解中華文化的民族特點，以及在新時代進行文化創(chuàng)新融合發(fā)展的重要意義。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化的民族性主要內(nèi)容：民族文化與文化的民族性基本概念和知識點：文化的民族性；文化的排他性；文化的頑固性問題與應(yīng)用：充分理解文化的民族性用文化的民族性理論正確看待中國文化與世界文化的關(guān)系第二節(jié)文化的時代性主要內(nèi)容：時代文化與文化的時代性基本概念和知識點：文化的時代性問題與應(yīng)用：充分了解文化的時代性，從而能夠正確看待中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化建設(shè)之間的關(guān)系（三）思考與實踐能夠運用文化的民族性與時代性的特點正確認(rèn)識當(dāng)代中國文化。理解文化的民族性與時代性的特點。正確認(rèn)識民族文化與文化的民族性之間的關(guān)系（四）教學(xué)方法與手段課程講授；課堂討論第十二章文化的主流與支流（一）目的與要求1.通過本章的教學(xué)，介紹文化的主流、支流、中心與邊緣理論，深入理解文化體系自身的構(gòu)造，從而能夠把握當(dāng)前世界文化的主流與發(fā)展方向。2.通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握文化主流、支流、中心、邊緣理論，從而能夠把握當(dāng)前文化發(fā)展的動向。增強文化的判斷力和分析能力。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化主流主要內(nèi)容：文化主流的內(nèi)涵、特征基本概念和知識點：文化主流；文化主流的特征問題與應(yīng)用：了解什么是文化主流，文化主流有哪些特征第二節(jié)文化支流主要內(nèi)容：文化支流及其特點基本概念和知識點：文化支流、亞文化、文化支流的特點問題與應(yīng)用：了解什么是文化支流及其特點第三節(jié)文化的中心與邊緣主要內(nèi)容：文化中心；文化邊緣基本概念和知識點：文化中心的結(jié)構(gòu)；文化邊緣的劃分問題與應(yīng)用：了解文化中心的結(jié)構(gòu)與文化邊緣的劃分（三）思考與實踐1、用文化主流理論分析當(dāng)前中國文化的主流。2、用文化邊緣理論分析中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)在的境遇。實踐：分析自己家鄉(xiāng)的某種亞文化，并指出其發(fā)展的前景。（四）教學(xué)方法與手段課程講授；課堂討論。第十三章文化與現(xiàn)代化（一）目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解什么是文化、文明，兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別，明確文化傳統(tǒng)的概念及其與現(xiàn)代化之間的關(guān)系，探討文化產(chǎn)業(yè)化與文化發(fā)展趨勢之間的關(guān)系。理解中華文化在當(dāng)代的創(chuàng)新和發(fā)展。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)文化與文明主要內(nèi)容：文化與文明之間的區(qū)別與聯(lián)系；文明的階段劃分基本概念和知識點：文化；文明問題與應(yīng)用：在明確文化與文明的概念的基礎(chǔ)上，了解兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系第二節(jié)文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代化主要內(nèi)容：文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的之間區(qū)別與聯(lián)系，兩者是如何相互促進和發(fā)展的基本概念和知識點：文化傳統(tǒng)