中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案。

我們常說，機(jī)會是留給有預(yù)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《數(shù)數(shù)》》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

活動目標(biāo)

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒探究數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。

2、進(jìn)展幼兒思維的精確?????性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動過程

一、交代主題，引起幼兒愛好。

老師：今日有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.老師：請小伴侶數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

2.老師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請小伴侶想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣支配小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請小伴侶支配小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進(jìn)行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

老師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2.發(fā)覺問題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。

(1)老師：為什么有的小伴侶會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清晰呢?

老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個數(shù)的魚，

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請小伴侶想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結(jié)溝通數(shù)數(shù)的閱歷。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

相同的個數(shù)進(jìn)行連線。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《封閉式數(shù)數(shù)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.在嬉戲中引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的閱歷。

2.進(jìn)展幼兒思維的精確?????性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加數(shù)活動的愛好。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

4.進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

設(shè)計(jì)思路：

1.主題活動中融入的數(shù)活動

近日我班正在進(jìn)行“動物世界真奇異”的主題活動，在熟悉一些鳥類的過程中，孩子們開頭對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了奇怪???與深厚的愛好，此時抓住孩子們的愛好點(diǎn)，將孩子比較熟識與喜愛的四種鳥卵作為孩子們數(shù)數(shù)的載體，既關(guān)心孩子們積累了相關(guān)的數(shù)閱歷，同時也進(jìn)一步地增加了孩子們對于各種鳥卵的愛好與熟悉。

2.數(shù)活動中融入的趣味嬉戲

數(shù)活動本身規(guī)律性概念性較強(qiáng)，而幼兒又是詳細(xì)形象性思維，在設(shè)計(jì)活動時，我將數(shù)活動融入到好玩形象的嬉戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的嬉戲，在輕松的環(huán)境中，在開心的嬉戲中積累數(shù)閱歷。

3.本班幼兒數(shù)閱歷的最近進(jìn)展區(qū)

有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性，大多幼兒都能較為精確?????地點(diǎn)數(shù)，然而在幼兒的生活中，嬉戲中我也發(fā)覺孩子們在點(diǎn)數(shù)一些排列成封閉狀的物體時，由于缺少方法，經(jīng)常消失數(shù)錯與數(shù)不清的現(xiàn)象。孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)閱歷，但是在點(diǎn)數(shù)中缺少方法，所以在數(shù)一些亂序排序與封閉式排序的物體時，消失了困難，因此，只要在方法上稍加引導(dǎo)，就能使幼兒較好地把握了。

4.活動中的生生互動

在學(xué)習(xí)活動中，孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采納了分組教學(xué)的方法，一來在活動中老師能更為全面地觀看幼兒的活動狀況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機(jī)抽樣分組，幼兒中存在個體差異、力量差異，在設(shè)計(jì)活動時我考慮到了給幼兒供應(yīng)生生互動、相互溝通的機(jī)會，讓幼兒在探究、發(fā)覺數(shù)數(shù)方法之后，與同伴充分溝通、共享各自的閱歷，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。

活動預(yù)備：

1.連線紙、水彩筆

2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數(shù)字卡片

5.錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒愛好、交代主題，活動導(dǎo)入

1.嬉戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，老師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動物圖片。(留意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉)

二、配對

1.老師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特殊介紹鵪鶉蛋)

2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數(shù)雞蛋

1.老師出示雞蛋!

“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”

2.發(fā)覺問題?引導(dǎo)幼兒想方法解決。

四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

“請小伴侶選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”

2.總結(jié)溝通，數(shù)數(shù)的閱歷?？偨Y(jié)時，老師出示數(shù)字卡片。

幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多

五、嬉戲：母雞孵蛋

1.交代嬉戲規(guī)章

“著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋

步行。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”

2.嬉戲三邊

活動反思：

在學(xué)習(xí)活動中，孩子們之間的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采納了分組教學(xué)的方法，一來在活動中老師能更為全面地觀看幼兒的活動狀況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機(jī)抽樣分組，幼兒中存在個體差異、力量差異，在設(shè)計(jì)活動時我考慮到了給幼兒供應(yīng)生生互動、相互溝通的機(jī)會，讓幼兒在探究、發(fā)覺數(shù)數(shù)方法之后，與同伴充分溝通、共享各自的閱歷，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們