項鏈的教案（6篇）

項鏈的教案（6篇）《項鏈》的教案篇一活動目標(biāo)：1、在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。2、探索規(guī)律，按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序。3、懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT《小刺猬的項鏈》。2、小動物圖片人手一份。3、彩色珠子圖片每組若干?；顒舆^程：（一）播放PPT，出示封面圖片。教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？1、出示小刺猬的封面圖片。教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。（三）教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。1、出示第五頁圖片。教師：“你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？”（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別）2、出示第六頁圖片。教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎？美在哪里？”（引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）3、出示第五頁圖片。教師：“森林里的小動物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情？你是從哪里看出來的？”4、出示第五頁圖片。教師：“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序）5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。（引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序）（四）幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導(dǎo)。（五）、幼兒講述操作結(jié)果，最后放音樂，和小動物們一起跳舞。（六）、結(jié)束活動?；顒臃此迹捍嘶顒訉⒗L本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動?！俄楁湣返慕贪钙顒幽繕?biāo)1、能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領(lǐng)會0的實際意義。2、懂得凡是要根據(jù)事實的情況下量力而行，不貪慕虛榮的道理?；顒訙?zhǔn)備：課件ppt、自制表格、記號筆活動過程一、談話導(dǎo)入，引出主題1、師：你們知道田鼠嗎？誰知道田鼠是怎樣準(zhǔn)備過冬的？（儲備糧食）對呀過冬前田鼠都會去找糧食，今天故事中的田鼠太太也去找糧食準(zhǔn)備過冬了，田鼠太太找了那些糧食呢，帶著問題一起去聽故事吧。2、引出故事的開頭。（秋天快要結(jié)束了，田鼠太太……）二、分段講述故事，幼兒互相討論（一）1、大家一起幫她算一算，她儲藏了的糧食各自有多少？（4+4一行一行數(shù)，還可以怎么快快數(shù)2個2個數(shù)。）2、田鼠太太出去散步的時候發(fā)生了一件什么事情。（撿到了一條漂亮的項鏈）。3、田鼠太太出去散步的時候，遇到了誰??？（花母雞）那她對田鼠太太說了什么？4、那你們覺得要換嗎？5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換，（講故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個玉米去換新裙子了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？用減法算式題幫他算一算把。請你將算式寫在你的表格內(nèi)。6、小結(jié)：田鼠太太真的用糧食換了新衣服，并且小朋友們都幫助她算出了剩下四袋谷子，四個玉米，三瓶花生仁。（二）1、田鼠太太又遇到了誰??？（兔子）兔子是怎么和它說的呢？2、你們覺得田鼠太太會換嗎？說說你的理由。3、故事是怎么說的呢，我們一起來聽聽看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2個玉米去換新褲子了。4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？用三個減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些糧食，分別是多少？5、小結(jié)：這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子，很開心心想這下可以配得起這條項鏈了呢，可是柜子里的糧食卻越來越少。只剩下（和幼兒一起說）并且谷子是0袋，就表示已經(jīng)沒有了。（三）1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯托出項鏈的高貴了把。這個時候她又遇到了誰？和她又說了些什么？2、如果你是田鼠太太的話，你會用糧食交換新鞋子嗎？3、田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。于是田鼠太太用2個玉米、1瓶花生仁去換鞋子，柜子里還剩多少糧食？我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧？4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦！請你們說說看，田鼠太太還剩下多少糧食了？5、小結(jié)：剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食，我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0，也就是沒有了。三、想想說說，故事內(nèi)容1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找糧食）怎么會這樣呢？2、她為什么會這么做呀？（愛漂亮）3、沒有了過冬的糧食，只有高貴的項鏈，這樣做值得嗎？為什么？4、小結(jié)：我們小朋友絕對不能做一個為了外表的漂亮而放棄自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一個像田鼠太太那樣貪慕虛榮的孩子。項鏈》教案篇三課題：11.項鏈課型：新授課內(nèi)容：11.項鏈教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“藍、笑”等11個生字，會寫“白、的”等4個生字。認(rèn)識1個部首。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。教學(xué)重點：認(rèn)識11個生字，會寫4個生字；認(rèn)識1個部首。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的。樂趣。教法：引導(dǎo)法、歸納法。學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：兩課時第一課時一、揭示課題。1.教師板書課題，學(xué)生齊讀。2.看到這個課題，你想知道些什么？二、初讀課文，識記生字（一）學(xué)生看多媒體動畫，教師范讀全文。（二）生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。（三）學(xué)習(xí)生字。（四）鞏固字詞。三、寫字指導(dǎo)：“白、的、又、和”（一）教師示范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。（二）學(xué)生互相交流，怎樣寫好這四個字。（三）學(xué)生臨寫后互評，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。四、板書設(shè)計五、課堂小結(jié)（教師引導(dǎo)學(xué)生說收獲。）六、作業(yè)設(shè)計書寫“白、的、又、和”四個生字。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固二、整體感知，朗讀感悟（一）生自由地讀全文，標(biāo)出自然段。（二）指名分段朗讀課文。重點指導(dǎo)第一自然的朗讀。要用贊美的語氣讀出大海的美，用活潑的語氣讀出浪花的淘氣。1.教師范讀。2.同桌練讀。3.指名讀，學(xué)生進行評價。4.全班齊讀。（三）看看你讀懂了什么地方，還有什么不理解的地方。（四）積累詞語：又寬又遠、又長又軟像這樣的詞語，你還能說幾個嗎？（五）讀第二自然段，說一說浪花有什么特點？（六）課文中的“項鏈”指什么？三、拓展延伸四、板書設(shè)計（課件展示）五、課堂小結(jié)（教師引導(dǎo)學(xué)生說收獲。）六、作業(yè)布置完成課后第三題，看誰說的又多又準(zhǔn)。項鏈教案篇四活動目標(biāo)：1、嘗試按顏色進行有規(guī)律的排列。2、能手眼協(xié)調(diào)進行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。3、初步學(xué)會相互合作?；顒訙?zhǔn)備：1、長頸鹿、小獅子動物各一個。2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。活動過程：一、欣賞項鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。1、幼兒觀察項鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？師：這條是什么樣的？2、小結(jié)。師：原來這兩條項鏈上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的……，還有一串是一個橙色的、一個綠色的……，都是有規(guī)律的排列的。過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎？二、穿項鏈，學(xué)習(xí)按顏色進行有規(guī)律的排序。1、教師交代要求師：請你也穿一條有規(guī)律的項鏈送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個X顏色、一個X顏色……。2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。3、展示禮物、集體檢查師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心??！我們一起來看看大家穿的項鏈。三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進行排序。1、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿，你們看！我穿的項鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?、穿項鏈，嘗試制作。師：你們想穿這樣的項鏈嗎？請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友，好嗎？《項鏈》教案篇五活動目標(biāo)：1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運用給動物穿項鏈。2、喜歡聽故事，能在活動中體驗幫助別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：PPT,各色珠子若干，各色吸管、繩子若干?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、認(rèn)識朋友。今天老師要給小朋友們介紹一個朋友，它是一個渾身長滿刺的小動★WWW.1mi.NET★物，是誰呀？它的名字叫拉亞。拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來聽故事。（拉亞總是孤孤單單一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑。每天，拉亞都是一個人玩，一個人吃飯。有時，它會去果園里摘一些好吃的果子。）2、初步感知規(guī)律。（1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長的什么樣?。坑惺裁床灰粯?？（2）看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機一動，想到了一個好辦法?？?，拉亞想了什么辦法？（3）拉亞的項鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密？小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組，一個紅，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈，它可真聰明呀！二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給動物串項鏈。戴著漂亮項鏈的拉亞來到草地上，小動物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！”拉亞看到小動物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項鏈了。1、拉亞先幫小兔穿項鏈了，小兔的項鏈穿完了嗎？你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎？誰能幫它穿完？小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組，一個藍，一個黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。2、小鴨看了很羨慕，也要拉亞趕快給它穿項鏈。看這次拉亞準(zhǔn)備了什么給小鴨穿項鏈的？有幾種顏色？仔細(xì)看一看，有什么秘密？小結(jié)：聰明的拉亞把豆豆三個一組，一個紅，一個黃，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（ABC）3、你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項鏈嗎？（請幼兒上前操作）4、拉亞又給小猴穿了一條項鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項鏈里藏著什么秘密？你能接下去串完項鏈嗎？小結(jié)：我們還可以用兩個紅和一個綠三個為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈。小猴帶上項鏈可開心了。（AAB）5、誰能穿一條用兩個藍和一個黃三個為一組，從頭到尾一模一樣的項鏈？（請幼兒上前操作）三、運用規(guī)律，給媽媽串項鏈。1、我們的媽媽也很愛漂亮，都喜歡戴項鏈。我們來幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、展示作品：把穿好的項鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。4、我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！項鏈的教案篇六設(shè)計意圖故事《田鼠太太的項鏈》內(nèi)容有趣，蘊含一定的生活哲理。通過田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助這個故事，根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和思維特點。設(shè)計了“猜一猜、想一想、判一判”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒學(xué)習(xí)智慧地面對生活?；顒幽繕?biāo)1．能根據(jù)圖片大膽想象、猜測和講述故事內(nèi)容。2．能積極參與討論，大膽表達自己的想法，有簡單的判斷能力。3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，學(xué)習(xí)智慧地面對生活?；顒訙?zhǔn)備8張PPT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點擊后變成一條長袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里。活動過程一、根據(jù)故事名稱猜測故事內(nèi)容1．認(rèn)識故事名稱。炳：今天趙老師要和你們一起學(xué)習(xí)一個故事，看看能從這個故事里明白一個什么道理。出示故事名稱“田鼠太太的項鏈”，提問：①有你們認(rèn)識的字嗎？誰知道“太太”是什么意思？是指男的還是女的？②項鏈有什么用？2．猜一猜故事內(nèi)容。師：《田鼠太太的項鏈》這個故事會講些什么呢？請你們先來猜一猜。小結(jié)：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起！二、根據(jù)部分圖片大膽猜測故事內(nèi)容師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜猜故事的內(nèi)容。1．播放第1張PPT。提問：這是誰？這是什么季節(jié)？秋天的時候田鼠太太會忙些什么呢？幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，感知故事發(fā)生的時間、人物等。2．播放第2張PPT,)提問：田鼠太太手里拿的是什么？項鏈?zhǔn)撬约旱膯幔磕闶窃趺粗赖模?．播放第3張PPT。提問：故事中還有誰？他們會和田鼠太太說些什么呢？三、理解故事內(nèi)容，對田鼠太太的行為展開討論師：《田鼠太太的項鏈》這個故事到底講了些什么呢？哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢？我們來聽聽故事。分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1．從“秋天到來的時候”到“因為她找到了很多糧食”。播放第4張PPT。師：田鼠太太都找了些什么？我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過？你覺得田鼠太太怎么樣？喜歡田鼠太太的小朋友請舉手。2．從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上”。師：這串項鏈會給田鼠太太的生活帶來什么變化呢？如果是你撿到，你會怎么做？要說真話哦！3．從“田鼠太太帶著高貴的項鏈，高興地走在大街上”到“趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧”。①師：你聽見花母雞說什么了？你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎？田鼠太太會怎么想呢？她會用花生仁換衣服嗎？②師：這些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。教師邊講