外研版（2019）必修 第三冊(cè)Unit 2 Making a difference Presenting ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MakingadifferencePresentingideas教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MakingadifferencePresentingideas。該章節(jié)主要介紹了一些社會(huì)問(wèn)題和解決方法，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述社會(huì)問(wèn)題，提出解決方案，并通過(guò)討論和演講的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知和表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠理解和使用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)描述事物和表達(dá)觀點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固這些知識(shí)，并將它們應(yīng)用到實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題討論中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高運(yùn)用英語(yǔ)描述社會(huì)問(wèn)題和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的社會(huì)問(wèn)題及其解決方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)國(guó)際視野和跨文化溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述社會(huì)問(wèn)題，提出解決方案，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體重點(diǎn)包括：

-掌握描述社會(huì)問(wèn)題的詞匯和句型，如"Thereisaproblemwith...","Manypeoplethinkthat..."等。

-學(xué)會(huì)提出解決方案的詞匯和句型，如"Wecansolvethisproblemby...","Onewaytodealwiththisissueis..."等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠用合適的語(yǔ)氣和邏輯進(jìn)行辯護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深入理解和分析，以及能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解不夠深入，難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述和分析問(wèn)題。

-學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是如何用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯辯護(hù)和辯論存在困難。

-學(xué)生對(duì)于如何在討論中傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，并給予恰當(dāng)反饋存在困難。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-提供具體的社會(huì)問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，提高他們對(duì)問(wèn)題的理解程度。

-通過(guò)角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供反饋和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，并能夠給予恰當(dāng)?shù)姆答伜突貞?yīng)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板電腦。

-白板或黑板。

-教學(xué)卡片或幻燈片。

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

信息化資源：

-與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料。

-在線討論論壇或社交媒體平臺(tái)，用于學(xué)生之間的交流和討論。

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和模擬活動(dòng)。

-辯論和演講活動(dòng)。

-互動(dòng)式教學(xué)游戲或應(yīng)用程序。

這些資源將幫助教師在教學(xué)過(guò)程中提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，它們也將支持學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段與社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程主題的興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)面臨哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題如何解決？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-學(xué)生進(jìn)行短暫討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解社會(huì)問(wèn)題的描述、解決方案的提出以及表達(dá)觀點(diǎn)的方法。

-教師通過(guò)示例，展示如何使用特定的詞匯和句型來(lái)描述社會(huì)問(wèn)題和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師的講解，積極參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生以小組形式討論并完成。

-學(xué)生通過(guò)練習(xí)題，鞏固對(duì)描述社會(huì)問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的詞匯和句型的掌握。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分為小組，進(jìn)行討論并準(zhǔn)備提出自己的觀點(diǎn)。

-每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行陳述，其他學(xué)生可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師提出一些拓展性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討更深入的問(wèn)題。

-學(xué)生進(jìn)行思考并分享自己的觀點(diǎn)和想法。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.社會(huì)問(wèn)題的描述：如何使用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述社會(huì)問(wèn)題，包括詞匯和句型的選擇。例如，使用"Thereisaproblemwith..."來(lái)引出問(wèn)題，使用"Manypeoplethinkthat..."來(lái)表達(dá)大眾觀點(diǎn)。

2.解決方案的提出：如何用英語(yǔ)提出解決方案，包括相關(guān)的詞匯和句型。例如，使用"Wecansolvethisproblemby..."來(lái)提出解決方案，使用"Onewaytodealwiththisissueis..."來(lái)給出解決方法。

3.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠用合適的語(yǔ)氣和邏輯進(jìn)行辯護(hù)。例如，使用"Inmyopinion..."來(lái)引出個(gè)人觀點(diǎn)，使用"Ithinkthat..."來(lái)表達(dá)自己的看法。

4.討論和辯論技巧：如何在討論和辯論中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)和回應(yīng)他人的觀點(diǎn)。例如，使用"Iagreewith..."來(lái)同意他人的觀點(diǎn)，使用"However,Ibelievethat..."來(lái)提出不同意見(jiàn)。

5.文化差異的敏感性：了解不同文化背景下的社會(huì)問(wèn)題及其解決方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。例如，了解不同文化對(duì)于某些社會(huì)問(wèn)題的看法和解決方法的差異。

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述社會(huì)問(wèn)題，提出解決方案，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也將能夠提高自己的討論和辯論技巧，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻選擇非常成功，它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使他們更加投入課堂。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)積極參與，提出了一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的講解可能過(guò)于冗長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中盡量精簡(jiǎn)講解，并通過(guò)舉例等方式讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的運(yùn)用仍然存在困難。為了幫助他們更好地鞏固知識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。今后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予他們更多的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些問(wèn)題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的理解還不夠透徹。為了提高學(xué)生的思考能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中提出更多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握程度不一。為了更好地滿足不同學(xué)生的需求，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能充分理解課堂內(nèi)容。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.描述社會(huì)問(wèn)題：請(qǐng)選取一個(gè)你關(guān)心的問(wèn)題，用英語(yǔ)描述該問(wèn)題，并嘗試提出一些解決方案。例如，選擇環(huán)境污染問(wèn)題，用英語(yǔ)描述污染的原因和影響，并提出一些解決方法。

2.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：就某個(gè)社會(huì)問(wèn)題，寫一段短文表達(dá)你的觀點(diǎn)。在短文中，要用到本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Inmyopinion..."和"Ithinkthat..."。例如，針對(duì)教育公平問(wèn)題，寫出你的看法，并提出一些改進(jìn)建議。

3.討論和辯論練習(xí)：找一位同學(xué)，就某個(gè)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論和辯論。嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的討論和辯論技巧，如傾聽(tīng)對(duì)方觀點(diǎn)、提出反駁意見(jiàn)等。例如，選擇醫(yī)療保健問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行辯論，探討如何改善醫(yī)療體系。

4.文化差異研究：選擇兩個(gè)不同國(guó)家，研究它們?cè)谏鐣?huì)問(wèn)題解決方式上的差異。例如，比較中國(guó)和美國(guó)的環(huán)境保護(hù)措施，分析兩國(guó)在處理環(huán)境問(wèn)題上的異同。

5.制作海報(bào)：以小組為單位，選擇一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，制作一份宣傳海報(bào)。在海報(bào)上，要用英語(yǔ)清晰地表達(dá)問(wèn)題、解決方案和觀點(diǎn)。例如，針對(duì)減少塑料使用問(wèn)題，制作一份宣傳海報(bào)，呼吁人們減少塑料浪費(fèi)。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以針對(duì)講解的社會(huì)問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生相關(guān)的問(wèn)題，以檢查學(xué)生是否理解了問(wèn)題的描述和解決方案的提出。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論和辯論活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)的態(tài)度等。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述社會(huì)問(wèn)題時(shí)存在困難，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。例如，在批改描述社會(huì)問(wèn)題的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)、表達(dá)清晰度等方面，并提出具體的改進(jìn)建議。

-教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)或面對(duì)面交流的方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)分和指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在評(píng)語(yǔ)中肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.社會(huì)問(wèn)題的描述

-問(wèn)題：Thereisaproblemwith...

-影響：Ithasagreatimpacton...

-原因：Onereasonisthat...

2.解決方案的提出

-解決方案：Wecansolvethisproblemby...

-方法：Onewaytodealwiththisissueis...

-效果：Itwillhaveap