七年級語文上冊 名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》教案 新人教版

七年級語文上冊名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第4學(xué)時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《朝花夕拾》這部名著，通過引導(dǎo)式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生了解魯迅的生平及其作品背景，深入剖析小說的主題思想和藝術(shù)特色。課程將結(jié)合教材內(nèi)容，挑選具有代表性的篇章進行細讀，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。同時，通過討論、分享等形式，激發(fā)學(xué)生對名著閱讀的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文學(xué)鑒賞能力：通過分析《朝花夕拾》中的篇章，使學(xué)生掌握魯迅作品的語言特色和藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

2.增強文化理解：了解魯迅及其作品的歷史背景，領(lǐng)悟小說中所反映的社會現(xiàn)象，提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對文本進行深入剖析，學(xué)會從不同角度審視問題，發(fā)展批判性思維。

4.提升表達與交流能力：通過課堂討論和分享，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，促進合作交流，提高語文素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的語文基礎(chǔ)知識，但對于魯迅作品的理解尚處于初級階段，對于《朝花夕拾》中所蘊含的深刻思想和藝術(shù)特色可能難以把握。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)加以鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識和表達欲望，但口語表達和邏輯思維能力有待加強。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。為此，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，使他們在課程學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以教師引導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析《朝花夕拾》的篇章內(nèi)容，通過小組討論、提問等形式，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬小說中的角色，體驗作品情感，增進對作品的理解。同時，開展文學(xué)鑒賞小游戲，如“找出最美句子”，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示魯迅作品的歷史背景、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解文本，提高課堂趣味性。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，布置課后小組作業(yè)，讓學(xué)生圍繞《朝花夕拾》的主題進行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們聽說過魯迅先生嗎？對他的作品有什么了解？”通過學(xué)生的回答，引出今天我們要學(xué)習(xí)的一部魯迅的代表作——《朝花夕拾》。

2.作者背景介紹（5分鐘）

我簡要介紹魯迅的生平事跡，以及《朝花夕拾》的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解這部作品的歷史背景，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。

3.課文內(nèi)容梳理（10分鐘）

我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們閱讀《朝花夕拾》中的部分篇章，如《狗·貓·鼠》、《從百草園到三味書屋》等，引導(dǎo)學(xué)生了解小說的主要人物、情節(jié)和故事背景。

4.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

我組織同學(xué)們進行小組討論，思考以下問題：

（1）小說中描繪了哪些社會現(xiàn)象？反映了魯迅對哪些問題的關(guān)注？

（2）魯迅在小說中是如何表達自己的情感和立場的？

（3）從作品中可以看出魯迅的哪些思想特點？

5.文學(xué)鑒賞（10分鐘）

我挑選小說中的精彩片段，與同學(xué)們一起品味魯迅的語言藝術(shù)，分析其表達手法和效果。同時，讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最美的句子，并分享理由。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《朝花夕拾》在文學(xué)史上的地位和魯迅作品的獨特魅力，提醒同學(xué)們課后繼續(xù)閱讀這部名著。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

我布置以下課后作業(yè)：

（1）熟讀《朝花夕拾》中的其他篇章，了解小說的整體內(nèi)容；

（2）選取一個篇章，分析魯迅在其中的思想觀點和藝術(shù)特色；

（3）結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬︳斞缸髌分心硞€問題的看法。

8.課堂拓展（10分鐘）

我邀請同學(xué)們參加課后的小組活動，要求每組圍繞《朝花夕拾》的主題，選擇一個感興趣的問題進行深入研究，并在下節(jié)課上進行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.對魯迅及其作品有了更深入的了解，能夠把握《朝花夕拾》的主題思想和藝術(shù)風(fēng)格，提高了文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和分析課文，理解魯迅對社會現(xiàn)象的關(guān)注和批判，培養(yǎng)了自己的批判性思維。

3.在課堂討論和分享中，學(xué)生積極參與，提高了自己的口頭表達和交流能力。

4.通過課后作業(yè)和課堂拓展活動，學(xué)生對《朝花夕拾》的篇章內(nèi)容有了更全面的把握，能夠自主分析作品中的思想觀點和藝術(shù)特色。

1.了解魯迅的生平事跡和創(chuàng)作背景，認(rèn)識到魯迅在中國現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

2.掌握《朝花夕拾》的主要人物、情節(jié)和故事背景，理解小說反映的社會現(xiàn)象。

3.學(xué)會分析魯迅在作品中的情感表達和立場，如對封建制度的批判、對底層人民的同情等。

4.欣賞魯迅的語言藝術(shù)，學(xué)會品味小說中的精彩句子，提高自己的審美能力。

5.能夠結(jié)合自己的生活實際，對魯迅作品中的問題進行思考，形成自己的見解。

6.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和深入研究問題的能力。板書設(shè)計①知識點梳理

-魯迅生平簡介

-《朝花夕拾》創(chuàng)作背景

-小說主要人物與情節(jié)

②重點句子分析

-“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹?！?/p>

-“我希望本無所謂有，無所謂無的，這就像地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

③主題思想與藝術(shù)特色

-社會現(xiàn)象反映：封建教育、家庭倫理、社會風(fēng)俗等

-魯迅思想表達：批判與同情、希望與失望

-藝術(shù)特色：白話文的運用、諷刺手法的巧妙

板書設(shè)計將采用圖文結(jié)合的方式，通過樹狀圖、流程圖等形式，清晰展示知識點之間的聯(lián)系，突出重點句子和主題思想。同時，板書將使用不同顏色的粉筆，增強視覺效果，讓學(xué)生在觀看板書的同時，能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇方面，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于角色扮演活動非常感興趣，這有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我可以多設(shè)計一些類似的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到部分同學(xué)發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對課文內(nèi)容還不夠熟悉。為了提高討論效果，我應(yīng)該在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對課文有更深入的了解。

3.教學(xué)過程中，我對學(xué)生的評價和鼓勵不夠，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。在今后的教學(xué)中，我要注意多給予學(xué)生積極的評價，提高他們的自信心。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說還不錯，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲：

1.學(xué)生對魯迅及其作品有了更深入的了解，能夠把握《朝花夕拾》的主題思想和藝術(shù)風(fēng)格。

2.同學(xué)們在課堂討論和角色扮演活動中，提高了自己的口頭表達和交流能力。

3.學(xué)生通過課后作業(yè)和課堂拓展活動，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足：

1.部分學(xué)生對