人教版（2019） 必修三 Unit 2 Morals and Virtues Listening and Speaking教案

人教版（2019）必修三Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修三Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2022年3月24日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生將提高他們的語言技能，尤其是聽力和口語能力。同時，通過討論道德和美德的話題，學(xué)生將增強他們的文化意識，了解不同文化背景下人們對道德和美德的看法。此外，學(xué)生將通過分析文本和參與討論，提升他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)造性思維。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，以及如何與他人合作解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力技能的提高：學(xué)生能夠準確理解聽力材料中的細節(jié)信息，抓住主旨大意。

2.口語表達能力的提升：學(xué)生能夠流暢地表達個人觀點，進行有效的角色扮演和小組討論。

難點：

1.對道德和美德概念的理解：學(xué)生可能對不同文化背景下的道德觀念有不同程度的困惑。

2.高級語法結(jié)構(gòu)的運用：如虛擬語氣、比較級和最高級等，在口語表達中正確使用。

解決辦法：

1.聽力訓(xùn)練時，提供關(guān)鍵詞和問題提示，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測和關(guān)注特定信息。

2.通過情景模擬和小組活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)口語表達。

3.引入相關(guān)文化背景資料，幫助學(xué)生建立跨文化的理解。

4.提供語法支架，如模板句型和錯誤提示，讓學(xué)生在口語練習(xí)中注意語法準確性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的實踐能力和合作意識。

-情境教學(xué)：通過模擬情景，增強學(xué)生的體驗和感知。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，增加直觀性和趣味性。

-在線學(xué)習(xí)平臺：運用教學(xué)軟件，提供額外的學(xué)習(xí)資源和互動機會。

-聽力練習(xí)軟件：使用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生的聽力技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對道德和美德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對道德和美德有什么看法？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于道德和美德的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德和美德的魅力或特點。

簡短介紹道德和美德的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德和美德基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解道德和美德的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德和美德的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹道德和美德的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德和美德案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德和美德的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道德和美德案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解道德和美德的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德和美德解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論道德和美德的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與道德和美德相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對道德和美德的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)道德和美德的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德和美德的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)道德和美德在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用道德和美德。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德和美德的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典道德倫理著作：如《論語》、《道德經(jīng)》等，讓學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化中的道德觀念。

-現(xiàn)代道德倫理文章：如關(guān)于誠信、友善、公平正義等方面的文章，讓學(xué)生了解道德倫理在現(xiàn)代社會的重要性。

-國內(nèi)外道德倫理案例：如道德英雄、慈善活動、公益項目等，讓學(xué)生了解道德倫理在實際生活中的應(yīng)用。

-道德倫理討論論壇：如學(xué)術(shù)論壇、社交媒體話題等，讓學(xué)生參與討論，拓寬視野。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀經(jīng)典道德倫理著作，寫讀后感，深入思考道德倫理的意義和價值。

-讓學(xué)生收集現(xiàn)代道德倫理文章，進行閱讀和分析，提高道德倫理素養(yǎng)。

-讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外道德倫理案例，了解道德倫理在現(xiàn)實生活中的重要作用。

-讓學(xué)生參與道德倫理討論論壇，發(fā)表自己的觀點，鍛煉批判性思維和表達能力。

-組織學(xué)生進行道德倫理實踐活動，如志愿服務(wù)、慈善捐贈等，將道德倫理理念付諸實踐。

-邀請道德倫理專家或?qū)嵺`者進行講座或分享，讓學(xué)生更直觀地了解道德倫理的重要性。教學(xué)反思“在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些基本概念的理解還是有些模糊，可能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中需要進一步加強鞏固。此外，在聽力部分，部分學(xué)生對于某些口音和語速的適應(yīng)性不強，聽力效果受到影響，這可能需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注他們的個體差異，進行有針對性的輔導(dǎo)?！?/p>

“在進行小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小組的分工不夠明確，導(dǎo)致討論效率不高。此外，一些學(xué)生對于如何表達自己的觀點還是有些困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中更多地提供一些表達的模板和指導(dǎo)，幫助他們更準確地表達自己的想法?！?/p>

“在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何評價他人的作品還是有些困惑，可能需要我在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)他們從不同的角度進行評價，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。”

“總的來說，今天的教學(xué)過程還是挺順利的，學(xué)生們也很積極。我覺得我在教學(xué)方法和手段的應(yīng)用上還是有些不足，需要我在今后的教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)和改進，以提高教學(xué)效果?！闭n堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置的課后作業(yè)中，我要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德和美德的短文或報告，通過他們的作業(yè)，我可以了解到他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，以及他們的思考深度和表達能力。在批改作業(yè)的過程中，我會給出具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力，并給出改進的建議。

3.綜合評價：

4.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我提升能力。在課后，我會讓學(xué)生填寫自我評價表，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在道德和美德學(xué)習(xí)方面的進步。通過自我評價，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到自己的不足，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和改進措施。

5.家長反饋：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征詢家長的意見和建議，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。在課后，我會通過微信、電話等方式與家長溝通，向他們反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并征詢他們的意見和建議。通過家長反饋，