廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊 第2章 第3節(jié) 用電子表格自動(dòng)計(jì)算教案 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊第2章第3節(jié)用電子表格自動(dòng)計(jì)算教案粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊》第2章第3節(jié)“用電子表格自動(dòng)計(jì)算”旨在讓學(xué)生掌握電子表格的基礎(chǔ)功能，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的自動(dòng)計(jì)算。本節(jié)內(nèi)容以粵教版教材為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生通過具體操作，理解并掌握電子表格的計(jì)算功能。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理和分析打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，確保學(xué)生所學(xué)知識能在實(shí)際應(yīng)用中得到體現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：數(shù)據(jù)意識與處理能力，通過運(yùn)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生能夠感受數(shù)據(jù)的價(jià)值，形成數(shù)據(jù)管理的初步意識；信息素養(yǎng)與解決問題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，培養(yǎng)其運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的能力；創(chuàng)新思維與實(shí)際應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索電子表格的多樣化計(jì)算方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，并將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合課本知識，提升信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握電子表格的基本操作，包括單元格選取、數(shù)據(jù)輸入、單元格格式設(shè)置等。

-理解并運(yùn)用基本的算術(shù)運(yùn)算公式，如加、減、乘、除等。

-學(xué)會(huì)使用常用內(nèi)置函數(shù)，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等，進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算。

-能夠利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的自動(dòng)更新和計(jì)算。

舉例：以計(jì)算班級學(xué)生成績總分為例，學(xué)生需要掌握如何選取相關(guān)數(shù)據(jù)單元格，使用SUM函數(shù)快速得出總分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公式和函數(shù)的正確引用，包括相對引用、絕對引用和混合引用。

-理解公式嵌套的使用，例如使用IF函數(shù)結(jié)合AND、OR函數(shù)進(jìn)行條件判斷。

-解決公式錯(cuò)誤，如#VALUE!、#REF!等錯(cuò)誤的識別與修正。

-設(shè)計(jì)復(fù)雜的計(jì)算模型，如利用多個(gè)工作表進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和分析。

舉例：

-難點(diǎn)一：理解引用。在計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分時(shí)，需要正確引用不同科目的分?jǐn)?shù)單元格，對于初學(xué)者來說，容易混淆相對引用和絕對引用。

-難點(diǎn)二：公式嵌套。在設(shè)置成績等級時(shí)，使用IF函數(shù)結(jié)合條件判斷（例如，成績大于等于90為優(yōu)秀），學(xué)生需要理解如何構(gòu)建這樣的嵌套公式。

-難點(diǎn)三：錯(cuò)誤處理。當(dāng)輸入錯(cuò)誤的公式或引用錯(cuò)誤的單元格時(shí)，電子表格會(huì)顯示錯(cuò)誤提示，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識別這些錯(cuò)誤并修正。

-難點(diǎn)四：綜合應(yīng)用。要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含多個(gè)工作表的電子表格，其中一個(gè)工作表用于輸入數(shù)據(jù)，另一個(gè)工作表用于顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和綜合應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本《廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級信息技術(shù)下冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第2章第3節(jié)“用電子表格自動(dòng)計(jì)算”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程所需的電子版教材或?qū)W習(xí)資料，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與電子表格操作相關(guān)的圖片、圖表，以直觀展示電子表格的基本操作、公式應(yīng)用、函數(shù)使用等。

-制作或收集與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如基本公式和函數(shù)的使用方法、常見錯(cuò)誤的解決方法等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握操作技巧。

-設(shè)計(jì)實(shí)際案例，以生活中常見的統(tǒng)計(jì)問題為例，如購物清單、成績統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保計(jì)算機(jī)教室中每位學(xué)生都能使用到安裝有電子表格軟件的計(jì)算機(jī)，如MicrosoftExcel或WPS表格。

-檢查計(jì)算機(jī)設(shè)備是否正常運(yùn)行，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行操作練習(xí)。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為便于學(xué)生討論和操作的形式，如小組合作座位或半圓形排列，方便學(xué)生互相交流。

-在教室前方設(shè)置投影儀和幕布，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上準(zhǔn)備參考資料和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-設(shè)置專門的問答區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，便于教師解答和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子表格自動(dòng)計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子表格是什么嗎？它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些電子表格應(yīng)用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電子表格的便捷性和實(shí)用性。

簡短介紹電子表格的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子表格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子表格的定義，包括其主要組成元素（如單元格、公式、函數(shù)等）。

詳細(xì)介紹電子表格的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解電子表格在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.電子表格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子表格案例進(jìn)行分析，如成績統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)分析等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子表格的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子表格解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電子表格的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子表格相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電子表格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子表格在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子表格。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電子表格自動(dòng)計(jì)算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握電子表格的基本操作：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行單元格選取、數(shù)據(jù)輸入、單元格格式設(shè)置等基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.理解并運(yùn)用基本的算術(shù)運(yùn)算公式：學(xué)生掌握了加、減、乘、除等基本算術(shù)運(yùn)算公式，能夠運(yùn)用這些公式進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)計(jì)算。

3.學(xué)會(huì)使用常用內(nèi)置函數(shù)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用SUM、AVERAGE、MAX、MIN等常用函數(shù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，提高數(shù)據(jù)處理效率。

4.理解公式和函數(shù)的引用：學(xué)生掌握了相對引用、絕對引用和混合引用的概念，能夠正確引用公式和函數(shù)，解決實(shí)際問題。

5.解決公式錯(cuò)誤：學(xué)生能夠識別并修正常見的公式錯(cuò)誤，如#VALUE!、#REF!等，提高電子表格操作的準(zhǔn)確性。

6.設(shè)計(jì)復(fù)雜的計(jì)算模型：學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠利用多個(gè)工作表進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和分析，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際需求的計(jì)算模型。

1.數(shù)據(jù)輸入和編輯：學(xué)生掌握了如何在電子表格中輸入不同類型的數(shù)據(jù)（如文本、數(shù)字、日期等），并能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行編輯和格式設(shè)置。

2.公式的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的算術(shù)運(yùn)算，如計(jì)算總分、平均值等，并理解公式的自動(dòng)更新特性。

3.函數(shù)的使用：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用SUM、AVERAGE等函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，能夠?qū)⑦@些函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際案例，如計(jì)算班級成績總和、平均分等。

4.條件判斷：學(xué)生掌握了IF函數(shù)的使用，能夠結(jié)合AND、OR函數(shù)進(jìn)行條件判斷，如根據(jù)成績劃分等級。

5.數(shù)據(jù)管理和分析：學(xué)生能夠利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選、查找等操作，為數(shù)據(jù)分析和決策提供支持。

6.實(shí)際應(yīng)用案例：學(xué)生通過分析教材中的案例，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，如家庭預(yù)算、購物清單等。

7.小組合作和表達(dá)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和表達(dá)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

8.創(chuàng)新思維：學(xué)生在探討電子表格未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握電子表格的基本操作和函數(shù)使用上存在一些困難。針對這些情況，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后收集學(xué)生對電子表格操作難點(diǎn)的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的具體問題。

-分析學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評估他們在電子表格技能掌握方面的程度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互交流學(xué)習(xí)心得，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能忽視的問題。

2.制定改進(jìn)措施

-針對學(xué)生反饋的共性問題，準(zhǔn)備專題講解和實(shí)操演示，幫助他們突破難點(diǎn)。

-在課堂上增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用電子表格功能。

-強(qiáng)化課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

3.實(shí)施改進(jìn)計(jì)劃

-在下一節(jié)課中，提前復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，確保學(xué)生扎實(shí)掌握基本操作和函數(shù)使用。

-引入更多生活化的案例，提高學(xué)生對電子表格應(yīng)用的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，給予學(xué)生更多時(shí)間進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-電子表格的基本操作：單元格選取、數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置。

-基本算術(shù)運(yùn)算公式：加、減、乘、除。

-常用內(nèi)置函數(shù)：SUM、AVERAGE、MAX、MIN。

-公式和函數(shù)的引用：相對引用、絕對引用、混合引用。

-公式錯(cuò)誤的識別與修正：#VALUE!、#REF!等錯(cuò)誤處理。

-復(fù)雜計(jì)算模型的設(shè)計(jì)：多工作表數(shù)據(jù)匯總和分析。

②關(guān)鍵詞

-自動(dòng)