3《影子的秘密》（教案）-2023-2024學年科學三年級下冊教科版

3《影子的秘密》（教案）-2023-2024學年科學三年級下冊教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：科學-《影子的秘密》

2.教學年級和班級：三年級5班

3.授課時間：2023年3月21日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：通過實驗和觀察，讓學生了解影子的成因和特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.教學重點：掌握影子形成的原因和影子的基本特點。

3.教學難點：理解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理。

三、教學方法

1.采用實驗法，讓學生通過實際操作和觀察，發(fā)現(xiàn)影子的形成過程和特點。

2.采用問題驅(qū)動法，引導學生思考和探究影子形成的原因。

四、教學步驟

1.導入：通過一個簡單的影子游戲，引起學生對影子的興趣。

2.實驗一：讓學生拿一個手電筒和一個玩具，在手電筒的光線下，觀察玩具的影子。引導學生發(fā)現(xiàn)影子的形成過程和特點。

3.實驗二：讓學生拿一張紙和一個鉛筆，通過在燈光下擺動紙張，觀察鉛筆的影子。引導學生思考光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理。

4.總結(jié)：通過小組討論，讓學生總結(jié)影子的成因和特點。

5.鞏固：通過一些影子相關(guān)的題目，鞏固學生對影子知識的理解。

五、教學評價

1.通過課堂觀察，評價學生在實驗操作和觀察中的表現(xiàn)。

2.通過課堂提問，評價學生對影子知識的理解程度。

3.通過課后作業(yè)，評價學生對課堂內(nèi)容的鞏固情況。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過實驗和觀察，學生能夠自主探究影子的成因和特點，培養(yǎng)科學探究能力；在實驗過程中，學生需要運用創(chuàng)新思維，尋找不同的方法來探究影子，從而提高創(chuàng)新能力；同時，學生在操作實驗過程中，能夠鍛煉實踐操作能力，增強對科學知識的實踐應(yīng)用能力。此外，本節(jié)課還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組討論和合作，提高學生的溝通協(xié)作能力。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的科學基礎(chǔ)知識，對于光的傳播和物體的影子有一定的認識。在學習《影子的秘密》這一課時，學生能夠?qū)⒁延械闹R與新的學習內(nèi)容相結(jié)合，更深入地了解影子的成因和特點。

在能力方面，大部分學生具備觀察、操作和表達的能力。他們能夠在老師的引導下完成實驗操作，觀察影子的形成過程，并能夠用語言描述所觀察到的現(xiàn)象。此外，學生的創(chuàng)新能力也得到了一定程度的培養(yǎng)，他們能夠嘗試不同的方法來探究影子的成因。

在素質(zhì)方面，學生們普遍具備較好的團隊合作意識和溝通能力。他們愿意與同伴一起合作完成實驗，并在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點。這種良好的團隊合作素質(zhì)對于本節(jié)課的學習起到了積極的推動作用。

然而，部分學生在科學探究方面可能存在一定的困難，對于光的傳播和影子的形成原理理解不夠深入。此外，部分學生的觀察能力和實驗操作能力有待提高，需要老師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導。教學資源1.軟硬件資源：

-實驗室用具：手電筒、玩具、紙張、鉛筆、透明膠帶等。

-實驗臺：用于擺放實驗用具。

-投影儀：用于展示實驗過程和相關(guān)圖片。

-白板：用于記錄和展示學生的實驗結(jié)果。

2.課程平臺：

-學校提供的教學平臺：用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學PPT：包含實驗步驟、影子成因和特點等內(nèi)容。

-相關(guān)影子實驗視頻：展示實驗過程和結(jié)果。

-影子游戲：用于課堂導入和鞏固知識。

4.教學手段：

-實驗法：通過實際操作和觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)影子的形成過程和特點。

-問題驅(qū)動法：引導學生思考和探究影子形成的原因。

-小組討論法：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供本節(jié)課的PPT、實驗視頻等相關(guān)資料，讓學生提前預(yù)習。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“影子是如何形成的？”、“光在哪些情況下會產(chǎn)生影子？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群，了解學生的預(yù)習進展。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生自行閱讀PPT和視頻，初步理解影子的成因。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生在平臺上提交自己的預(yù)習筆記和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的影子游戲，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解光和影子之間的關(guān)系，以及影子的形成條件。

-組織課堂活動：進行“影子的形成”實驗，讓學生親身體驗。

-解答疑問：針對學生在實驗中提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生參與實驗，觀察影子的形成過程。

-提問與討論：學生在實驗中遇到問題時，勇敢提出并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解影子的成因。

-實踐活動法：通過實驗，讓學生直觀地感受影子的形成。

-合作學習法：學生在實驗中合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

作用與目的：

-讓學生深入理解影子的成因和特點。

-通過實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題解決能力。

-通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)影子的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于光的傳播和影子形成的拓展閱讀材料。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固知識。

-拓展學習：學生查閱推薦的資源，進行進一步學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科學雜志和期刊：介紹一些關(guān)于光學和影子研究的科學雜志和期刊，如《自然光子學》、《光學快報》等，讓學生了解最新的科研動態(tài)。

（2）科普書籍：推薦一些關(guān)于光學和影子科普的書籍，如《光的故事》、《影子的秘密》等，幫助學生深入理解課程內(nèi)容。

（3）在線課程：提供一些光學和影子相關(guān)的在線課程，如MITOpenCourseWare、Coursera等平臺上的相關(guān)課程，供學生自主學習。

（4）科學實驗軟件：推薦一些科學實驗軟件，如PhETInteractiveSimulations等，讓學生在虛擬環(huán)境中進行光學實驗，增強實踐操作能力。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行課堂展示：鼓勵學生選擇一篇拓展資源進行閱讀，并在課堂上進行分享和展示，促進學生之間的交流和學習。

（2）開展課后討論小組：組織學生成立課后討論小組，針對本節(jié)課的學習內(nèi)容和拓展資源展開討論，提高學生的合作能力和批判性思維。

（3）鼓勵學生進行家庭科學實驗：鼓勵學生利用家中的材料，設(shè)計一些關(guān)于光學和影子的實驗，并將實驗過程和結(jié)果記錄下來，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（4）開展科學寫作活動：邀請學生撰寫關(guān)于光學和影子的科普文章，培養(yǎng)學生的科學寫作能力，提高科學傳播素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學生對課程內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。

-觀察：在實驗和課堂活動中，觀察學生的操作和表現(xiàn)，評估學生的實踐能力和團隊合作情況。

-測試：設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的測試題，評估學生對知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的作業(yè)，給出具體的評價和建議。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果。

-鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，表揚學生在作業(yè)中的優(yōu)點。

3.學生反饋

-收集學生的反饋意見，了解學生對課程內(nèi)容和教學方式的滿意度，以及他們對改進教學的建議。

4.教學反思

-教師對自己的教學進行反思，分析教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施，以提高教學質(zhì)量。

5.教學調(diào)整

-根據(jù)課堂評價、作業(yè)評價和學生反饋的結(jié)果，對教學內(nèi)容和教學方式進行調(diào)整，以更好地滿足學生的學習需求。板書設(shè)計①重點知識點：影子的成因、影子的特點、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理。

②關(guān)鍵詞：光、物體、影子、直線傳播、遮擋。

③句：影子是由于光線被物體遮擋而形成的，影子的大小與物體的大小和光源的位置有關(guān)。

④藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計一個有趣的影子圖案，將關(guān)鍵詞融入其中，讓學生在欣賞藝術(shù)的同時，加深對知識點的記憶。教學反思與改進-在課程結(jié)束后，組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的學習體會和疑惑。

-收集學生的作業(yè)和測試卷，分析他們的學習效果和存在的問題。

-與同事進行交流，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學內(nèi)容和進度，以更好地滿足學生的學習需求。

-針對學生存在的問題，設(shè)計一些針對性的練習