2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第12課《紀念白求恩》教學設計

2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級上冊第12課《紀念白求恩》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：紀念白求恩

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版語文七年級上冊第12課

3.授課時間：2023-2024學年第一學期第12周星期三下午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.導入新課：通過播放白求恩的事跡短片，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入紀念白求恩的主題。

2.自主學習：讓學生默讀課文，結合課下注釋，理解課文內容，體會作者對白求恩的敬仰之情。

3.合作探究：分組討論，讓學生分享自己了解到的白求恩的事跡，討論課文中的關鍵詞語和句子，深入理解課文。

4.課堂展示：選取幾組學生代表進行成果展示，分享他們的討論成果，其他學生給予評價。

5.教師講解：針對學生的討論和展示，教師進行點評和講解，引導學生正確理解課文，體會白求恩的精神。

6.課堂練習：布置課后作業(yè)，讓學生結合課文內容，寫一篇關于白求恩的紀念文章。

7.總結：對本節(jié)課的學習進行總結，強調白求恩的精神，引導學生樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀和理解課文，學生能夠運用語言準確表達自己對白求恩精神的認識和感悟。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內容和討論，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，深入思考白求恩的精神內涵。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中對白求恩形象的描繪，學生能夠培養(yǎng)審美情感，創(chuàng)作自己的紀念性文章。

4.文化傳承與理解：通過學習課文和了解白求恩的事跡，學生能夠傳承和理解白求恩的國際主義精神，增強文化自信。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文內容的理解：學生需要準確把握課文對白求恩的描寫和評價，理解作者對白求恩的敬仰之情。

-白求恩精神的內涵：學生需要深入理解白求恩的國際主義精神和無私奉獻的精神實質。

2.難點：

-課文難詞難句的理解：學生可能對一些專業(yè)術語或難懂的句子存在理解困難。

-白求恩精神的時代意義：學生可能難以將白求恩的精神與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，理解其當代價值。

3.解決辦法：

-利用多媒體資源：通過播放白求恩的事跡短片，幫助學生更直觀地理解課文內容，增強對白求恩精神的感受。

-分組討論：讓學生在小組內共同探討課文中的關鍵詞語和句子，互相幫助理解，促進合作學習。

-教師引導：教師在學生討論的基礎上，針對學生的疑問進行講解，引導學生正確理解課文，深入挖掘白求恩精神的內涵。

-聯(lián)系實際：鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗和現(xiàn)實社會，思考白求恩精神的時代意義，提高對其價值的認識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、語文學科教學資源庫。

3.信息化資源：白求恩事跡短片、相關新聞報道、紀念白求恩的圖片和文獻。

4.教學手段：小組討論、課堂展示、課后作業(yè)、在線互動等。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放白求恩的事跡短片，引導學生回顧對白求恩的了解。

-提出問題：“你們認為白求恩的精神是什么？”激發(fā)學生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導學生默讀課文，結合課下注釋，理解課文內容。

-針對課文中的關鍵詞語和句子進行講解，幫助學生深入理解白求恩的精神。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解到的白求恩的事跡。

-邀請幾名學生代表進行成果展示，分享他們的討論成果。

-教師對學生的展示進行點評和講解，引導學生正確理解課文。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結合課文內容，寫一篇關于白求恩的紀念文章。

-學生現(xiàn)場進行寫作練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.課堂總結（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學習進行總結，強調白求恩的精神。

-引導學生樹立正確的價值觀，思考白求恩精神在現(xiàn)實生活中的應用。

總計用時：40分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以采用角色扮演的方式，讓學生扮演白求恩，通過情景再現(xiàn)的方式，讓學生更直觀地感受白求恩的精神。同時，教師可以利用信息技術手段，如在線互動平臺，讓學生在課堂上進行討論和分享，增加課堂的互動性和趣味性。學生學習效果```

六、學生學習效果

1.理解能力：學生能夠準確理解課文內容，包括對白求恩的描寫、作者的評價以及白求恩精神的內涵。

2.分析能力：學生能夠通過分析課文中的關鍵句子和詞語，深入理解白求恩的精神及其在當今社會的意義。

3.表達與創(chuàng)作：學生能夠運用所學，創(chuàng)作出有深度的紀念白求恩的文章，體現(xiàn)出對白求恩精神的理解和尊重。

4.批判性思維：學生在討論和分析白求恩的事跡時，能夠展現(xiàn)出批判性思維，對白求恩精神的時代價值有獨到見解。

5.文化意識：學生能夠了解白求恩的國際主義精神，認識到不同文化背景下人們的共同價值觀。

6.價值觀：學生通過對白求恩的學習，能夠樹立正確的價值觀，愿意在學習、生活中踐行白求恩的精神。

7.合作與交流：學生在小組討論中能夠有效溝通，展現(xiàn)出團隊合作能力，分享自己的觀點并傾聽他人意見。

8.自主學習：學生能夠自主閱讀課文，借助注釋和輔助材料，獨立完成學習任務，展示出自學能力。

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您可以根據(jù)實際教學情況和學生的具體情況，對上述模板進行擴展，詳細描述學生在各個方面的學習效果。內容邏輯關系①課文內容理解：

-重點知識點：課文對白求恩的描寫、作者的評價以及白求恩精神的內涵。

-關鍵詞：白求恩、國際主義、無私奉獻、醫(yī)療援助。

-關鍵句子：課文中的描寫和評價句子，如“白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士”、“他毫不利己專門利人的精神”。

②白求恩精神分析：

-重點知識點：白求恩的國際主義精神、無私奉獻的精神實質。

-關鍵詞：國際主義、無私奉獻、人道主義、奉獻精神。

-關鍵句子：課文中對白求恩精神的描述，如“他為了幫助中國人民的解放事業(yè)，不遠萬里來到中國”。

③白求恩精神的時代意義：

-重點知識點：白求恩精神在當今社會的意義和價值。

-關鍵詞：時代意義、價值觀、道德觀念、社會責任。

-關鍵句子：課文中對白求恩精神時代意義的闡述，如“白求恩精神仍然是我們要學習和弘揚的”。課堂八、教學評價

1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學生對課文內容的理解程度，以及對白求恩精神的認識。

-觀察學生表現(xiàn)：教師應密切關注學生的學習態(tài)度和參與度，觀察他們在討論和互動中的表現(xiàn)，了解他們的學習情況。

-測試：可以設置一些簡短的知識點測試，檢查學生對課文重點知識點的掌握情況。

-教師應及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，對學生的疑惑進行解答，對學生的錯誤進行糾正。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行仔細批改，關注學生的寫作質量和思考過程。

-點評與反饋：在作業(yè)評語中，教師應給予學生具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵與激勵：教師應積極鼓勵學生，激發(fā)他們的學習動力，讓他們相信自己能夠不斷進步。

3.學生自評與互評：

-學生自評：學生應在學習過程中進行自我反思，評價自己的學習情況，找出自己的不足，制定改進計劃。

-互評：學生之間可以進行互相評價，相互學習和借鑒，共同提高。

4.家校溝通：

-教師應與家長保持良好的溝通，及時告知學生在校的學習情況，共同關注學生的成長。

-教師可以根據(jù)需要，向家長提供一些學習建議和家庭教育指導，幫助家長更好地支持孩子的學習。重點題型整理1.課文內容理解題：

-題目：請簡要概括課文對白求恩的描寫。

-答案：課文描寫了白求恩作為一名偉大的國際主義戰(zhàn)士，不遠萬里來到中國，為中國人民的解放事業(yè)無私奉獻。

2.詞語解釋題：

-題目：請解釋課文中的“國際主義”一詞。

-答案：國際主義是指跨越國界，支援其他國家人民的解放事業(yè)，體現(xiàn)了一種全球視野和人道主義精神。

3.句子分析題：

-題目：請分析課文中的關鍵句子“白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士”。

-答案：這句話表達了白求恩為了支援中國人民的解放事