溫州泰順交投基礎(chǔ)建設(shè)工程有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

溫州泰順交投基礎(chǔ)建設(shè)工程有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：5d83e24718057ae42d6addb4b829b81b

溫州泰順交投基礎(chǔ)建設(shè)工程有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、古代詩(shī)詞歌曲是配樂(lè)歌唱的詩(shī)歌，凝聚了中國(guó)古人的思想和情感。這些歌詞有的表現(xiàn)了古代士人的家國(guó)情懷，如《關(guān)山月》對(duì)唐代邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)

給人民帶來(lái)痛苦的關(guān)注；有的則反映了古代人民美好的親情、愛(ài)情和友情，如《陽(yáng)關(guān)曲》渴望朋友建功立業(yè)于邊塞、又不忍離別的情感；有的

歌唱祖國(guó)的大好河山，如《桂枝香》描繪了金陵晚秋的壯麗景色，抒發(fā)了古今盛衰興亡懷古之情。古代詩(shī)詞歌曲可以使受教育者感受和把握民

族文化的特點(diǎn)與精髓，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和信心，增強(qiáng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性。所以通過(guò)教育傳播中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲，對(duì)于

深入發(fā)掘古代詩(shī)詞歌曲弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價(jià)值，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．傳播古代詩(shī)詞歌曲的現(xiàn)實(shí)意義

B．弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化離不開(kāi)詩(shī)詞傳播

C．教育發(fā)力推動(dòng)古代詩(shī)詞歌曲傳播

D．古代詩(shī)詞歌曲：三詞五曲總關(guān)情

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出“古代詩(shī)詞歌曲”這一話題，指出其凝聚了中國(guó)古人的思想和情感，隨后進(jìn)行一系列舉例論證，接著指出古代詩(shī)

詞歌曲對(duì)受教育者的諸多意義、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好處，尾句通過(guò)結(jié)論詞“所以”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)“教育”來(lái)傳播古代詩(shī)

詞歌曲的重要性，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“教育”，文段主要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)傳播古代詩(shī)詞歌曲的重要性，排除；

B項(xiàng)，“詩(shī)詞”偏離文段核心話題“古代詩(shī)詞歌曲”，且缺少文段主題詞“教育”，排除；

D項(xiàng)，“三詞五曲總關(guān)情”強(qiáng)調(diào)的是古代詩(shī)詞歌曲蘊(yùn)含的情感，為結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“三百五篇，孔子皆弦歌之”——中國(guó)古代詩(shī)詞歌曲對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的意義》

2、《中國(guó)工人》選取了5年中的24個(gè)勞動(dòng)瞬間，組成《勞動(dòng)改變中國(guó)：2015—2020勞動(dòng)瞬間回眸》系列報(bào)道，記錄中國(guó)因勞動(dòng)發(fā)生的改變，記

錄改變中國(guó)的勞動(dòng)者。該系列報(bào)道________出來(lái)的勞動(dòng)畫(huà)面較為豐富，從位于我國(guó)南部的伶仃洋到位于我國(guó)北部的黑土地，從國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)科技

進(jìn)步的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到世界之巔珠峰，甚至包括對(duì)光年之外宇宙星河的________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．描繪回溯

B．展現(xiàn)懷想

C．呈現(xiàn)遙望

D．折射憧憬

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“報(bào)道”和“勞動(dòng)畫(huà)面”，A項(xiàng)“描繪”指用線條、顏色或語(yǔ)言文字表現(xiàn)事物的情景，B項(xiàng)“展現(xiàn)”指清楚明顯地表現(xiàn)出

來(lái)，C項(xiàng)“呈現(xiàn)”指顯出、露出，均與“報(bào)道”“勞動(dòng)畫(huà)面”搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“折射”指通過(guò)某種方式反映出事物的表象或?qū)嵸|(zhì)

來(lái)，不符合“報(bào)道”的特點(diǎn)，且與“勞動(dòng)畫(huà)面”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“光年之外宇宙星河”，C項(xiàng)“遙望”指向遠(yuǎn)處看，與“光年之外”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“回溯”指回顧、回憶，B項(xiàng)“懷

想”指懷念，二者一般搭配過(guò)去的人或事物，均與“宇宙星河”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《觀時(shí)代跨山海寫(xiě)人民》

3、自美國(guó)F-117隱形戰(zhàn)斗轟炸機(jī)首次亮相巴拿馬上空后，隱形武器成為世界武器發(fā)展的一大趨勢(shì)。有的軍事專家曾預(yù)言，未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)或?yàn)殡[形武

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3、自美國(guó)F-117隱形戰(zhàn)斗轟炸機(jī)首次亮相巴拿馬上空后，隱形武器成為世界武器發(fā)展的一大趨勢(shì)。有的軍事專家曾預(yù)言，未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)或?yàn)殡[形武

器唱主角的戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)武器裝備發(fā)展也將隱形化作為第三代武器的一個(gè)重要指標(biāo)，新列裝的武器裝備基本上皆具有隱形的功能。這些隱形武

器，其光學(xué)特征可以隱形于地理背景之中，其電磁特征也可以湮沒(méi)于電子信號(hào)頻譜之內(nèi)，使對(duì)手無(wú)法對(duì)其識(shí)別。

這段文字主要介紹：

A．未來(lái)世界武器發(fā)展的主要趨勢(shì)

B．軍事專家對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)模式的預(yù)測(cè)

C．隱形武器具備隱形性能的原因

D．中國(guó)發(fā)展隱形武器的背景及成就

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首句以“美國(guó)F-117”為例引出隱形武器，接著說(shuō)明隱形武器是世界武器發(fā)展的趨勢(shì)，介紹完背景之后，強(qiáng)調(diào)中國(guó)隱形武器

目前的成就，新列裝的武器裝備均有隱形的性能，并對(duì)隱形武器的性能進(jìn)行了具體解釋。所以文段主要介紹了中國(guó)發(fā)展隱形

武器的背景及取得的成績(jī)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“隱形武器”，且表述不明確，排除；

B項(xiàng)，是文段中的背景介紹，非重點(diǎn)，且未提到文段主題詞“隱形武器”，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《南方周末》

4、整理收納師這一職業(yè)看似是走在時(shí)代風(fēng)口的新職業(yè)，但從工作內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，卻又顯得非常________。相較于傳統(tǒng)家政行業(yè)，整理收納行業(yè)

還屬于新興領(lǐng)域，但多數(shù)從業(yè)主體__________基礎(chǔ)薄弱，在當(dāng)前科技迅猛發(fā)展的背景下，整理收納行業(yè)面臨被________的風(fēng)險(xiǎn)。整理行業(yè)

需要把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)吸引新客、沉淀老客。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．古老標(biāo)準(zhǔn)化挑戰(zhàn)

B．傳統(tǒng)數(shù)字化顛覆

C．老套智能化同化

D．另類產(chǎn)品化瓦解

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“看似是走在時(shí)代風(fēng)口的新職業(yè)”“但從工作內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，卻又顯得非?！笨芍瑱M線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折

關(guān)系，應(yīng)體現(xiàn)出工作內(nèi)容并不新穎之意，A項(xiàng)“古老”指陳舊的、久遠(yuǎn)的，B項(xiàng)“傳統(tǒng)”指世代相傳的、舊有的，C項(xiàng)“老套”指陳舊

的形式或辦法，均可體現(xiàn)工作內(nèi)容并不新穎之意，符合文意，保留。D項(xiàng)“另類”指異于常規(guī)情況，文段未體現(xiàn)整理收納師的工

作內(nèi)容異于常規(guī)情況，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“在當(dāng)前科技迅猛發(fā)展的背景下”“整理行業(yè)需要把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)多數(shù)從業(yè)

主體的科技化、網(wǎng)絡(luò)化存在欠缺之意，B項(xiàng)“數(shù)字化”指在某個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)方面或某種產(chǎn)品的各個(gè)環(huán)節(jié)都采用數(shù)字信息處理技

術(shù)，C項(xiàng)“智能化”指事物在網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等技術(shù)的支持下，所具有的能動(dòng)地滿足人的各種需求的屬性，均

符合文意，保留。A項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)化”指為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和合理組織生產(chǎn)的需要，規(guī)定統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，文段未體現(xiàn)整理收納行

業(yè)需要統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)“基礎(chǔ)薄弱”“利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)吸引新客、沉淀老客”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)整理收納行業(yè)存在被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)

之意，B項(xiàng)“顛覆”指推翻、摧毀，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“同化”指不相同的事物逐漸變得相似或相同，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《整理收納師，超七成接受過(guò)高等教育》

5、電影宣發(fā)，本身是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它需要的是電影人的智慧而不是“”。如何在有限成本下發(fā)揮宣發(fā)的最大的效果，從而幫助影片提升票

房，這不能以犧牲中國(guó)電影市場(chǎng)的規(guī)則、規(guī)矩和風(fēng)氣為代價(jià)。一旦公眾認(rèn)為這樣的事情是不道德的、不合理的，那么它必然對(duì)所涉及的影片、

明星、粉絲和企業(yè)產(chǎn)生的結(jié)果。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

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A．旁門(mén)左道反噬

B．嘩眾取寵反面

C．離經(jīng)叛道反向

D．劍走偏鋒反轉(zhuǎn)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“需要的是電影人的智慧而不是······”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“智慧”語(yǔ)義相反，需體現(xiàn)在電影宣發(fā)時(shí)采取的不

好的手段。A項(xiàng)“旁門(mén)左道”借指不正派的學(xué)術(shù)派別，B項(xiàng)“嘩眾取寵”指以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持，C

項(xiàng)“離經(jīng)叛道”泛指背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說(shuō)，均符合文意，保留。D項(xiàng)“劍走偏鋒”意為不走常規(guī)，找一些新的、不同以往

的辦法來(lái)解決問(wèn)題，以求出奇制勝，強(qiáng)調(diào)“與傳統(tǒng)不同”，通常用作中性詞，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“這不能以犧牲中國(guó)電影市場(chǎng)的規(guī)則、規(guī)矩和風(fēng)氣為代價(jià)”可知，一旦公眾認(rèn)為電影宣發(fā)有問(wèn)題，就會(huì)“犧牲中國(guó)

電影市場(chǎng)的規(guī)則、規(guī)矩和風(fēng)氣”，對(duì)“所涉及的影片、明星、粉絲和企業(yè)”造成傷害。A項(xiàng)“反噬”指反咬一口，能夠體現(xiàn)反受其害

的意思，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“反面”意為壞的、消極的，C項(xiàng)“反向”指逆向，均未體現(xiàn)傷害的含義，無(wú)法與“犧牲中國(guó)電影市

場(chǎng)······為代價(jià)”對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】北京青年報(bào)《提高電影票房不能靠“綁架”明星做宣發(fā)》

6、民主的真諦是人民當(dāng)家作主。一個(gè)國(guó)家民主不民主，關(guān)鍵在于是不是真正做到了人民當(dāng)家作主，要看人民有沒(méi)有投票權(quán)，更要看人民有沒(méi)有

________參與權(quán)；要看人民在選舉過(guò)程中得到了什么口頭許諾，更要看選舉后這些承諾________了多少。如果簡(jiǎn)單地將民主與選票畫(huà)等

號(hào)，甚至認(rèn)為只有“票選民主”才是真民主，而罔顧人民能否有意義地行使和實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主權(quán)利，那無(wú)疑是____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．普遍執(zhí)行本末倒置

B．廣泛實(shí)現(xiàn)買(mǎi)櫝還珠

C．直接履行沽名釣譽(yù)

D．全面兌現(xiàn)喧賓奪主

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“參與權(quán)”，根據(jù)“民主的真諦是人民當(dāng)家作主”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)人民享有參與權(quán)之意。A項(xiàng)“普遍”意為存在面

很廣泛，B項(xiàng)“廣泛”意為涉及的范圍廣、面積大，C項(xiàng)“直接”意為不經(jīng)過(guò)中間事物的，均與文意相符，保留。D項(xiàng)“全面”指所有

方面，程度過(guò)重，排除。

第二空，橫線處搭配“承諾”。B項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)”意為達(dá)成或完成，C項(xiàng)“履行”意為實(shí)際地做自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事，均與文意相

符，保留。A項(xiàng)“執(zhí)行”意為依照政策、法令、計(jì)劃等去做，一般與“政策、法令、計(jì)劃”等搭配，與“承諾”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)“如果簡(jiǎn)單地將民主與選票畫(huà)等號(hào)，甚至認(rèn)為只有‘票選民主’才是真民主，而罔顧人民能否有意義地行使和實(shí)現(xiàn)

當(dāng)家作主權(quán)利”可知，這種做法只追求“投票”的形式而忽視了民主的本質(zhì)，屬于顛倒了主要和次要的做法。B項(xiàng)“買(mǎi)櫝還珠”比喻

沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)，與文意相符，當(dāng)選。C項(xiàng)“沽名釣譽(yù)”比喻故意矯情做作，用手段獵取名聲或贊譽(yù)，未體現(xiàn)文中主次顛倒

之意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《堅(jiān)持人民民主弘揚(yáng)共同價(jià)值》

7、楊清茨的創(chuàng)作并不是將古典奉為圭臬、將傳統(tǒng)當(dāng)作________的，她的出發(fā)點(diǎn)是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，其目的也是解決現(xiàn)代問(wèn)題，她的詩(shī)同樣體現(xiàn)著現(xiàn)

代性。眾所周知，現(xiàn)代漢語(yǔ)相比古代漢語(yǔ)已經(jīng)發(fā)生了許多變化，其詞匯、語(yǔ)法、句式等均已發(fā)生重大的遷移，詩(shī)歌的表達(dá)方式、藝術(shù)技法、美

學(xué)范式等已不可____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．準(zhǔn)繩混為一談

B．宗旨同日而語(yǔ)

C．目標(biāo)等量齊觀

D．起點(diǎn)一成不變

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《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由頓號(hào)可知，橫線處詞語(yǔ)與“圭臬”構(gòu)成同義并列，應(yīng)體現(xiàn)將古典當(dāng)作準(zhǔn)則或法度之意。A項(xiàng)“準(zhǔn)繩”指規(guī)矩、規(guī)則，B

項(xiàng)“宗旨”指主要目的和意圖，C項(xiàng)“目標(biāo)”指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)，均符合文意，保留。D項(xiàng)“起點(diǎn)”指開(kāi)始的地點(diǎn)或時(shí)間，與文

意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，橫線前出現(xiàn)“不可”，結(jié)合文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)現(xiàn)代詩(shī)歌和古代詩(shī)歌由于詞匯、語(yǔ)法、句式等均已發(fā)生重大

的遷移，不能在一起比較的意思。B項(xiàng)“同日而語(yǔ)”指把相同的人或事物放在同一時(shí)間比較，放在一起談?wù)摶蚩创３霈F(xiàn)在否

定句中，且可以體現(xiàn)時(shí)間的對(duì)比，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“混為一談”指把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?，C項(xiàng)“等

量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待，均無(wú)法體現(xiàn)時(shí)間上的對(duì)比，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《古典與現(xiàn)代的交相輝映——關(guān)于詩(shī)集<玉清茨>》

8、年前，上海博物館“對(duì)話達(dá)·芬奇——文藝復(fù)興與東方美學(xué)藝術(shù)特展”開(kāi)幕，精選18件文藝復(fù)興藝術(shù)珍品真跡和18件中國(guó)古代繪畫(huà)名作同場(chǎng)展

出，從“東西方在相同時(shí)代卻____________的藝術(shù)表現(xiàn)手法”和“東西方在不同國(guó)度卻異曲同工的藝術(shù)風(fēng)格”兩個(gè)視角，開(kāi)啟一場(chǎng)________時(shí)

空的藝術(shù)之旅。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．背道而馳穿越

B．迥然不同跨越

C．毫無(wú)二致橫亙

D．大相徑庭打破

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“卻”可知，橫線處與“相同時(shí)代”語(yǔ)義相反，應(yīng)體現(xiàn)出“不同”之意，B項(xiàng)“迥然不同”形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不

一樣，D項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，均符合文意，保留。A項(xiàng)“背道而馳”意為朝相反的方向跑去，借以比喻方向

和目的完全相反或背離正確的目標(biāo)，與文意不符，排除；C項(xiàng)“毫無(wú)二致”指絲毫沒(méi)有什么兩樣，即完全一樣，與文意相悖，排

除。

第二空，搭配“時(shí)空”，B項(xiàng)“跨越”指跨過(guò)，越過(guò)，超越某個(gè)界限，符合文意且“跨越時(shí)空”為常用搭配，當(dāng)選。D項(xiàng)“打破”指突破

原有的規(guī)例、習(xí)慣、狀況等，與“時(shí)空”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《精品云集交流互鑒》

9、電影具備成熟的以人物為中心的敘事模式，尤其注重人物動(dòng)機(jī)和成長(zhǎng)弧線的________，這與文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)對(duì)于個(gè)體主體性的強(qiáng)

調(diào)一脈相承，也與當(dāng)代觀眾對(duì)于個(gè)體身份認(rèn)同的追尋____________。電影創(chuàng)作尤其是人物塑造方面的這種規(guī)定性的需求，也推動(dòng)了創(chuàng)作者以

當(dāng)代主體動(dòng)機(jī)和身份認(rèn)同的原則為_(kāi)_________，重新理解和塑造出一系列與傳統(tǒng)形象不盡相同的歷史人物。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．描摹休戚相關(guān)側(cè)重點(diǎn)

B．刻畫(huà)密不可分出發(fā)點(diǎn)

C．勾勒息息相關(guān)著力點(diǎn)

D．抒寫(xiě)相輔相成落腳點(diǎn)

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，搭配“人物動(dòng)機(jī)和成長(zhǎng)弧線”，且根據(jù)文意可知，橫線處意在表達(dá)電影注重對(duì)人物動(dòng)機(jī)和成長(zhǎng)經(jīng)歷的刻畫(huà)。A項(xiàng)“描

摹”指用語(yǔ)言文字表現(xiàn)人或事物的形象、情狀、特性等，B項(xiàng)“刻畫(huà)”指用文字描寫(xiě)或用其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的形象、性格，

均符合文意，且與“人物動(dòng)機(jī)和成長(zhǎng)弧線”搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“勾勒”指用簡(jiǎn)單的筆墨描寫(xiě)事物的大致情況，側(cè)重簡(jiǎn)單，與橫

線前的“尤其注重”語(yǔ)義相悖，排除；D項(xiàng)“抒寫(xiě)”指表達(dá)和描寫(xiě)，常搭配“情感”“故事”“詩(shī)篇”等，與“人物動(dòng)機(jī)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處意在表達(dá)電影以人物為中心的敘事模式，既與對(duì)于個(gè)體主體性的強(qiáng)調(diào)一脈相承，也與當(dāng)代觀

眾對(duì)于個(gè)體身份認(rèn)同的追尋緊密相關(guān)。B項(xiàng)“密不可分”形容十分緊密，不可分割，符合文意，保留。A項(xiàng)“休戚相關(guān)”形容關(guān)系

密切，利害相關(guān)，文段未提及“利害”，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“重新理解和塑造出一系列與傳統(tǒng)形象不盡相同的歷史人物”可知，橫線處意在表達(dá)以當(dāng)代主體動(dòng)機(jī)

和身份認(rèn)同的原則為起點(diǎn)。B項(xiàng)“出發(fā)點(diǎn)”比喻考慮問(wèn)題的基點(diǎn)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《論當(dāng)代國(guó)產(chǎn)電影中的歷史審美——以〈長(zhǎng)安三萬(wàn)里〉〈封神第一部：朝歌風(fēng)云〉為例》

10、每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來(lái)的。使用

人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長(zhǎng)，各得其宜，大才大用，中才中用，小才小用。

這段話的主旨是（）。

A．要重視和培養(yǎng)人才

B．人才使用應(yīng)盡其所能

C．人才的成長(zhǎng)空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域

D．人才使用應(yīng)各得其所

《正確答案》

D

《專家解析》

文中首先提出善用優(yōu)勢(shì)是造就人才的關(guān)鍵的論斷，然后闡述了在使用人才方面應(yīng)唯器是適、用其所長(zhǎng)。即文段主旨為人才使

用應(yīng)各得其所。因此D項(xiàng)正確。

11、社會(huì)發(fā)展史表明，和對(duì)食物的追求一樣，人類對(duì)美、對(duì)藝術(shù)的追求始終未變。如果我們將這種追求稱為“藝欲”的話，“藝欲”不會(huì)像“食欲”那

樣在滿足后減弱，反而會(huì)不斷增強(qiáng)，這種增強(qiáng)。我們都有這樣的體驗(yàn)，即便是獨(dú)自閱讀一部文學(xué)作品、欣賞一部影視劇或聽(tīng)一場(chǎng)音

樂(lè)會(huì)，也會(huì)產(chǎn)生與人交流的內(nèi)在要求，這種內(nèi)在要求反過(guò)來(lái)又會(huì)刺激和增強(qiáng)新的文藝需求，此種新需求主要不是重復(fù)欣賞某部作品，而是希望

欣賞到更加精良的作品。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．推動(dòng)著文藝需求更多元豐富

B．強(qiáng)化了對(duì)人們文藝需求的敏銳感知

C．使文藝更加深刻而廣泛地嵌入人們的生活

D．主要表現(xiàn)為希望獲得質(zhì)量更優(yōu)的文藝作品

《正確答案》

D

《專家解析》

語(yǔ)句填空題，橫線在中間，需結(jié)合前后文共同把握所填內(nèi)容。橫線前以“食欲”作對(duì)比，引入“藝欲”這一話題，并強(qiáng)調(diào)其會(huì)隨著

滿足后“不斷增強(qiáng)”；橫線后則通過(guò)我們?nèi)粘５拈喿x、視聽(tīng)體驗(yàn)，闡釋“藝欲”滿足后的具體表現(xiàn)，表現(xiàn)為“希望欣賞到更加精良

的作品”。結(jié)合前后文，橫線處則要體現(xiàn)“藝欲”增強(qiáng)后的具體表現(xiàn)，“希望獲得質(zhì)量更優(yōu)的文藝作品”恰好對(duì)應(yīng)后文“希望欣賞到

更加精良的作品”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“多元豐富”表述錯(cuò)誤，后文強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“更加精良的作品”的需求，并非需求多元化，排除；

B項(xiàng)，“強(qiáng)化······敏銳感知”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“嵌入人們的生活”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《形塑健康向上的網(wǎng)絡(luò)審美情趣》

12、鄉(xiāng)村振興____________，很多地方取得了顯著的成效，老百姓生活水平提高了，居住環(huán)境提升了，獲得感和幸福感也都得到了極大的增

強(qiáng)。但是，也有一些地方的鄉(xiāng)村振興之路，產(chǎn)生了偏差乃至是“____________”。

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依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．有條不紊異政殊俗

B．如火如荼誤入歧途

C．不絕于耳南轅北轍

D．緊鑼密鼓因小失大

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“很多地方取得了顯著的成效”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興”進(jìn)展順利，A項(xiàng)“有條不紊”形容做事、說(shuō)

話有條有理，絲毫不亂，B項(xiàng)“如火如荼”形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈，均與后文對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“不絕于

耳”指聲音在耳邊不斷鳴響，與“鄉(xiāng)村振興”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“緊鑼密鼓”比喻公開(kāi)活動(dòng)前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備，而文段形

容的是已經(jīng)在進(jìn)行中的“鄉(xiāng)村振興”，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“乃至”表遞進(jìn)可知，橫線處成語(yǔ)意思應(yīng)比“偏差”程度更重，B項(xiàng)“誤入歧途”指因一時(shí)迷惑而走入錯(cuò)誤的路徑和環(huán)

境，可表達(dá)完全錯(cuò)誤，且比“偏差”程度更重，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“異政殊俗”指偏離正道的政教和風(fēng)俗，與文意不符，排

除。

故正確答案為B。

【文段出處】《別讓鄉(xiāng)村振興異化為“景觀振興”》

13、要培養(yǎng)好醫(yī)生，首先需要明確好醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么。醫(yī)療工作要發(fā)展，就少不了研究創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)交流以及培養(yǎng)新人。對(duì)綜合醫(yī)院而言，一

定不能只是單一地搞診療工作，必須醫(yī)教研全面發(fā)展。一家好的綜合醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)一定是集醫(yī)療、教學(xué)和科研于一體的全方位醫(yī)院。從根本上

講，醫(yī)院發(fā)展的初心還是為了解決病患看病問(wèn)題，教學(xué)和科研工作也是為了讓醫(yī)生的看病水平更高。從這個(gè)角度看，能看病、看好病是一個(gè)好

醫(yī)生最核心的標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)而言，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)擺在第一位。

根據(jù)文意，“從這個(gè)角度看”指的是：

A．為患者看好病是醫(yī)院和醫(yī)生的本質(zhì)要求

B．醫(yī)院應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注醫(yī)教研全面發(fā)展的醫(yī)生

C．醫(yī)生在提高科研能力的同時(shí)

D．醫(yī)生需把教學(xué)素材轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕?jīng)驗(yàn)

《正確答案》

A

《專家解析》

“從這個(gè)角度看”出現(xiàn)在文段尾句，需從前文尋找線索。文段開(kāi)篇拋出問(wèn)題，培養(yǎng)好醫(yī)生需要明確好醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并對(duì)

此給出答案，對(duì)綜合醫(yī)院而言必須醫(yī)教研全面發(fā)展，隨后又通過(guò)“從根本上講”強(qiáng)調(diào)醫(yī)院發(fā)展的初心還是為了解決病患看病問(wèn)

題，教學(xué)和科研工作也是為了讓醫(yī)生的看病水平更高，故“從這個(gè)角度看”指代的應(yīng)是前文重點(diǎn)，即醫(yī)院和醫(yī)生都是“為了解決

病患看病問(wèn)題”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“醫(yī)教研全面發(fā)展”是“從根本上講”之前的內(nèi)容，并非指代詞所指重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“”表述不明確，“從這個(gè)角度看”之前已明確指出是為了解決病患看病問(wèn)題，排除；

D項(xiàng)，“把教學(xué)素材轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕?jīng)驗(yàn)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《找到基層好醫(yī)生培養(yǎng)的發(fā)力點(diǎn)》

14、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是令人望而生畏的星空，

還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多彩的生命，而

人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。大自然也很“懂得”美學(xué)原

則，在創(chuàng)造每個(gè)事物以及我們身體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性，等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這

樣的一個(gè)人來(lái)，讓一萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。

本段文字主要表達(dá)的意思是（）。

A．世界上的一切都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品

B．人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)

C．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀

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D．大自然很懂得美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律

《正確答案》

C

《專家解析》

文中首句提出人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀這一觀點(diǎn)，后面內(nèi)容均為論證這一觀點(diǎn)的，即“人類的智慧與大

自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀”為文段的主旨句，因此答案選C。

15、常態(tài)化治理養(yǎng)老詐騙中，兩個(gè)方面是需要加大力量來(lái)改進(jìn)的。一是管理部門(mén)之間的溝通，比如民政部門(mén)到底有沒(méi)有養(yǎng)老服務(wù)的企業(yè)，有沒(méi)

有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，注冊(cè)的資本或運(yùn)營(yíng)的能力是不是存在？這些需要養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的主管部門(mén)、也就是民政部門(mén)負(fù)責(zé)核實(shí)，核實(shí)以后還要將相關(guān)信息上傳

到相應(yīng)的行政部門(mén)來(lái)共享。二是讓社會(huì)層面了解到這些信息，不光是執(zhí)法部門(mén)，還應(yīng)該讓老百姓、特別是老人家庭能知道。這對(duì)于避免老人上

當(dāng)受騙來(lái)說(shuō)，是非常重要的，也是一種信息壁壘的打破。

這段文字意在說(shuō)明：

A．常態(tài)化治理養(yǎng)老詐騙需兩方面攜手共進(jìn)

B．信息壁壘是老年人上當(dāng)受騙的重要原因

C．企業(yè)共享信息有助于提升養(yǎng)老服務(wù)水平

D．信息共享“護(hù)航”養(yǎng)老詐騙常態(tài)化治理

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先引出常態(tài)化治理養(yǎng)老詐騙中有兩個(gè)方面的改進(jìn)很重要，接著展開(kāi)并列分述，先介紹一方面是要加強(qiáng)管理部門(mén)之間的

溝通以實(shí)現(xiàn)信息共享，并舉例論證，接著介紹另一方面是社會(huì)層面的信息共享，應(yīng)該讓老百姓、特別是老人家庭能知道這些

信息，有利于避免老人上當(dāng)受騙和打破信息壁壘。故文段為并列結(jié)構(gòu)，從管理部門(mén)之間的溝通和社會(huì)層面兩個(gè)角度，說(shuō)明信

息共享對(duì)于常態(tài)化治理養(yǎng)老詐騙的重要性，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“兩方面攜手共進(jìn)”表述不明確，且缺少主題詞“信息共享”，排除；

B項(xiàng)，“信息壁壘是老年人上當(dāng)受騙的重要原因”為原因分析，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“養(yǎng)老服務(wù)”偷換概念，文段重點(diǎn)介紹的是“養(yǎng)老詐騙”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《看緊老年人的“錢(qián)袋子”打擊養(yǎng)老詐騙如何“常態(tài)化”？》

16、其實(shí)人生就如同一列列火車(chē)，從相同的起點(diǎn)出發(fā)，最終也將奔向相同的終點(diǎn)。然而選擇的路線不同，沿途的風(fēng)景也會(huì)大相徑庭。______。

當(dāng)我們坐上綠皮車(chē)的一剎那，也許終點(diǎn)是哪里已經(jīng)不再重要，重要的是我們的心靈隨著身體一起旅行，聆聽(tīng)鋼軌與車(chē)輪摩擦發(fā)出的美妙樂(lè)章，

感受窗外一路的青蔥蒼翠，相比大都市的繁華，田園式的生活卻也樂(lè)在其中。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．忙碌的生活讓我們的內(nèi)心變得焦慮，無(wú)暇去感受沿途那隨處可見(jiàn)的美景

B．卸下所有的壓力，放下所有的不滿

C．坐著火車(chē)去漫游，真的是一種很好的減壓方式

D．相比結(jié)果，過(guò)程則更為重要

《正確答案》

D

《專家解析》

空格前面提到“起點(diǎn)”、“終點(diǎn)”，后面提到“終點(diǎn)是哪里已經(jīng)不再重要”，那么缺少的一句話應(yīng)該是能把結(jié)果和過(guò)程連接起來(lái)的過(guò)

渡句，“相比結(jié)果，過(guò)程更重要”，自然銜接了上下文，使語(yǔ)段更通順。因此D項(xiàng)正確。

17、中華文化是文藝創(chuàng)作的源泉，延續(xù)著我們國(guó)家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳，也需要____________。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)

業(yè)變革方興未艾，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等________了文藝形式創(chuàng)新，拓寬了文藝空間。創(chuàng)新是文藝的生命。只有把創(chuàng)新精神貫穿文藝

創(chuàng)作全過(guò)程，在提高原創(chuàng)力上下功夫，推動(dòng)各種藝術(shù)要素和技術(shù)要素相輝映，才能讓作品更加精彩紛呈、引人入勝。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．發(fā)揚(yáng)光大激發(fā)

B．推陳出新催生

C．古為今用助力

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D．與時(shí)俱進(jìn)衍生

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)······文藝形式創(chuàng)新”“創(chuàng)新是文藝的生命”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“薪火相傳”共同修飾“中華文化”，表明

我們對(duì)“中華文化”的另外一種做法，即文化需要?jiǎng)?chuàng)新。B項(xiàng)“推陳出新”指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精

華，創(chuàng)造出新的文化，符合文意，保留；D項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指不斷進(jìn)取，永不停滯，置于文段中可以體現(xiàn)中華文化不斷更新以跟

上時(shí)代的步伐，也可體現(xiàn)“創(chuàng)新”的含義，保留。A項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)光大”指使好的作風(fēng)、傳統(tǒng)等得到發(fā)展和提高，側(cè)重于發(fā)揚(yáng)中華文

化，C項(xiàng)“古為今用”指批判、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，使之為今天所用，常指文化遺產(chǎn)的繼承，均不符合

文意，排除。

第二空，搭配“互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等”及“文藝形式創(chuàng)新”。B項(xiàng)“催生”指推動(dòng)某事物產(chǎn)生，搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)

選。D項(xiàng)“衍生”指演變而產(chǎn)生，“互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能”只可為創(chuàng)新提供動(dòng)力，無(wú)法演變?yōu)閯?chuàng)新形式，搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓中華文化綻放出新的時(shí)代光彩》

18、用戶生產(chǎn)內(nèi)容類平臺(tái)的________，為知識(shí)類視頻的創(chuàng)作和傳播提供了技術(shù)和用戶等方面支持。這類平臺(tái)大大________了知識(shí)類視頻的

生產(chǎn)力，過(guò)去，細(xì)碎日常、枯燥專業(yè)或冷門(mén)艱深的知識(shí)內(nèi)容，往往難以進(jìn)入視頻公開(kāi)課或知識(shí)類脫口秀的視野，而今這些內(nèi)容則是知識(shí)類視頻

________的對(duì)象。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．發(fā)展激發(fā)崇尚

B．興起釋放青睞

C．裂變展現(xiàn)垂青

D．崛起注入鐘情

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“平臺(tái)”，且根據(jù)文意可知，橫線處詞語(yǔ)形容內(nèi)容類平臺(tái)的出現(xiàn)為知識(shí)類視頻的創(chuàng)作和傳播提供了多方面的支

持。A項(xiàng)“發(fā)展”指事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的變化，B項(xiàng)“興起”指開(kāi)始出現(xiàn)并發(fā)展起來(lái)，D項(xiàng)“崛起”指使事

物突出，突顯，均可與“平臺(tái)”搭配，表明平臺(tái)出現(xiàn)之意，保留。C項(xiàng)“裂變”指分裂式變化，強(qiáng)調(diào)“分裂”，與文意不符，排除。

第二空，形容“平臺(tái)”與“知識(shí)類視頻的生產(chǎn)力”之間的關(guān)系，根據(jù)后文“過(guò)去，細(xì)碎日常、枯燥專業(yè)或冷門(mén)艱深的知識(shí)內(nèi)容······

而今這些內(nèi)容則是知識(shí)類視頻······的對(duì)象”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表明平臺(tái)使知識(shí)類視頻的生產(chǎn)力充分顯露出來(lái)之意。A項(xiàng)“激

發(fā)”指刺激引發(fā)，B項(xiàng)“釋放”指散放、放出，均可體現(xiàn)平臺(tái)使知識(shí)類視頻的生產(chǎn)力展現(xiàn)之意，保留。D項(xiàng)“注入”意為灌入，平臺(tái)

只是呈現(xiàn)結(jié)果的介質(zhì)，無(wú)法注入生產(chǎn)力，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)文意可知，文段將“過(guò)去”和“而今”進(jìn)行了對(duì)比，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表明“這些內(nèi)容”被知識(shí)類視頻“看好”之意。B項(xiàng)“青

睞”指喜愛(ài)重視，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“崇尚”意為尊崇、提倡，文段并未體現(xiàn)對(duì)這些內(nèi)容的“尊崇”之意，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)刊文：知識(shí)類視頻的魅力》

19、治理污染、改善生態(tài)環(huán)境等工作不可能____________，需要抱定“啃硬骨頭”的勇氣和決心。不斷刷新環(huán)境治理的“好成績(jī)”，需要

____________，繼續(xù)壓實(shí)各級(jí)政府推動(dòng)環(huán)境治理的責(zé)任。在今年“六五環(huán)境日”的國(guó)家主場(chǎng)活動(dòng)中，百名最美生態(tài)環(huán)境志愿者受到表彰，為全

民參與美麗中國(guó)建設(shè)行動(dòng)樹(shù)立了榜樣，讓綠色低碳的生活與生產(chǎn)方式更加____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一帆風(fēng)順一如既往蔚然成風(fēng)

B．一勞永逸堅(jiān)持不懈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

C．一步登天厚積薄發(fā)根深蒂固

D．一蹴而就持之以恒深入人心

《正確答案》

D

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溫州泰順交投基礎(chǔ)建設(shè)工程有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：5d83e24718057ae42d6addb4b829b81b

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不可能······需要······”可知，橫線處與“抱定‘啃硬骨頭’的勇氣和決心”構(gòu)成反義并列，A項(xiàng)“一帆風(fēng)順”指船掛滿

帆，一路順風(fēng)行駛，比喻非常順利，毫無(wú)阻礙或挫折，B項(xiàng)“一勞永逸”指一次操勞，可獲永遠(yuǎn)安逸，重在強(qiáng)調(diào)辛苦一次，之后

便可高枕無(wú)憂，舒服地享用成果，D項(xiàng)“一蹴而就”重在強(qiáng)調(diào)事情完成得快且十分容易，均可以與后文構(gòu)成反義并列，符合文

意，保留。C項(xiàng)“一步登天”常用于形容人突然得志，爬上高位，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)橫線后“繼續(xù)壓實(shí)各級(jí)政府推動(dòng)環(huán)境治理的責(zé)任”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)堅(jiān)持做的意思。B項(xiàng)“堅(jiān)持不懈”形容做事持

之以恒，比喻有恒心，有毅力，D項(xiàng)“持之以恒”指長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，均符合文意，保留。A項(xiàng)“一如既往”指完全像過(guò)去一樣，

與文意不符，排除。

第三空，搭配“生活與生產(chǎn)方式”，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)讓綠色低碳的生活與生產(chǎn)方式被更多的人了解并接受，D

項(xiàng)“深入人心”指理論、學(xué)說(shuō)、政策等為人們深切了解和信服，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”形容歷史悠久，根底深厚，通

常搭配“文化”，與“生活與生產(chǎn)方式”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《改善生態(tài)環(huán)境收獲更多幸?！?/p>

20、________是文化交流、碰撞的必然結(jié)果，不可避免且廣泛存在。每種語(yǔ)言都深植于背后的歷史文化，絕對(duì)對(duì)等意義上的翻譯是不存在

的。在跨文化交流過(guò)程中，人們因?yàn)樽陨淼奈幕尘安煌?，?dǎo)致人生觀、價(jià)值觀、世界觀的不同，即使對(duì)待同一個(gè)事物或文本，也會(huì)產(chǎn)生

____________的理解。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．曲解牽強(qiáng)附會(huì)

B．誤讀截然不同

C．偏差天壤之別

D．誤解不置可否

《正確答案》

B

《專家解析》

本題可從第二空入手，搭配“理解”，且根據(jù)“因?yàn)樽陨淼奈幕尘安煌瑢?dǎo)致人生觀、價(jià)值觀、世界觀的不同”可知，橫線處成

語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人們對(duì)同一個(gè)事物或文本有不同的理解，B項(xiàng)“截然不同”形容兩件事物毫無(wú)共同之處，符合文意，保留。A項(xiàng)“牽強(qiáng)附

會(huì)”指把沒(méi)有某種意義的事物硬說(shuō)成有，也指把不相關(guān)聯(lián)的事物強(qiáng)拉在一起，混為一談，與文意不符，排除；C項(xiàng)“天壤之

別”指事物差別極大，D項(xiàng)“不置可否”指不表明態(tài)度，均與“理解”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“誤讀”指錯(cuò)誤的解讀，對(duì)應(yīng)后文“絕對(duì)對(duì)等意義上的翻譯是不存在的”，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《辯證看待文化誤讀現(xiàn)象》

21、有人說(shuō)，社會(huì)是最好的老師，這話固然不錯(cuò)。但在社會(huì)上受到教育的代價(jià)，往往是碰壁碰到頭破血流。很多人說(shuō)大學(xué)是“象牙塔”，不論這

個(gè)說(shuō)法是否帶有揶揄成分，提供相對(duì)純粹的環(huán)境，都是“象牙塔”最寶貴的品質(zhì)。社會(huì)是廣闊的，但同時(shí)也有不少可見(jiàn)或不可見(jiàn)的障礙，它就像一

片寶島遍布又充滿漩渦的汪洋大海。在經(jīng)歷社會(huì)歷練之前，大學(xué)可以讓我們盡情眺望，找準(zhǔn)自己的定位和目標(biāo)，可以讓我們看到理想與現(xiàn)實(shí)的

差距以及實(shí)現(xiàn)理想的可能路徑。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．讓“豐滿”理想碰撞“骨感”現(xiàn)實(shí)

B．大學(xué)是青年到社會(huì)就業(yè)的必經(jīng)之路

C．大學(xué)是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)理想的催化劑

D．大學(xué)是面向廣闊世界的一座瞭望塔

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段開(kāi)篇指出有人說(shuō)社會(huì)是最好的老師，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”論述在社會(huì)上受到教育的代價(jià)太大，之后指出“大學(xué)”能夠“提

供相對(duì)純粹的環(huán)境”，接著具體闡述了社會(huì)的問(wèn)題，最后針對(duì)該問(wèn)題提出對(duì)策，即“大學(xué)可以讓我們盡情眺望，找準(zhǔn)自己的定

位和目標(biāo)，可以讓我們看到理想與現(xiàn)實(shí)的差距以及實(shí)現(xiàn)理想的可能路徑”，故文段尾句強(qiáng)調(diào)對(duì)策，D項(xiàng)“瞭望塔”指的就是大學(xué)

可以讓我們提前對(duì)社會(huì)有所了解，為文段尾句的同義替換，當(dāng)選。

A項(xiàng)，未提及主題詞“大學(xué)”，排除；

B項(xiàng)，“社會(huì)就業(yè)”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“認(rèn)清現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)理想”為尾句中大學(xué)作用的一方面，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《大學(xué)不是人生的“唯一解”，卻是多數(shù)人的“最優(yōu)解”》

22、田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。在早期的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)中，兒童擁有自己的“內(nèi)部教師”。從生物發(fā)生律看，兒童的

生活是對(duì)遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的濃縮與再現(xiàn)。遠(yuǎn)古祖先的早期生活是對(duì)自然環(huán)境與生物秩序的認(rèn)識(shí)，由此發(fā)明出一套合乎人類社會(huì)的知識(shí)價(jià)值體

系。幼兒重演這個(gè)階段，意味著他們也要經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然世界這個(gè)階段，在此基礎(chǔ)上探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。

這段文字意在說(shuō)明:

A．童年是對(duì)人類認(rèn)知?dú)v程的再現(xiàn)

B．田野生活符合兒童的成長(zhǎng)天性

C．幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要自主學(xué)習(xí)

D．兒童的世界是與自然相通的世界

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開(kāi)篇提出田野是符合兒童生長(zhǎng)的土壤，強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童有意義。接下來(lái)通過(guò)“從生物發(fā)生律看······探究和重構(gòu)人類世界的

自然法則與內(nèi)部秩序”論述了兒童對(duì)田野的探索是符合遠(yuǎn)古祖先對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，兒童可以通過(guò)探索自然探究人類社會(huì)法

則，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義，對(duì)前文進(jìn)行解釋說(shuō)明，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤，對(duì)應(yīng)B

項(xiàng)。

A項(xiàng)，論述“童年”的作用，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義，缺乏主題詞“田野”，排除；

C項(xiàng)，“需要自主學(xué)習(xí)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“與自然相通的世界”，文段強(qiáng)調(diào)幼兒成長(zhǎng)中與田野的緊密聯(lián)系，“自然”概念范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《鄉(xiāng)村園應(yīng)用好用足“田野資源”》

23、人類通過(guò)大腦認(rèn)知世界，卻對(duì)認(rèn)知世界的大腦____________。人腦是一個(gè)由1000億神經(jīng)元和1015個(gè)神經(jīng)聯(lián)接構(gòu)成的復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，是

一塊難以碰觸的“禁地”。因此，腦科學(xué)研究也成為世界各國(guó)科技人員角逐的前沿。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不以為意

B．知之甚少

C．習(xí)焉不察

D．一無(wú)所知

《正確答案》

B

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《專家解析》

橫線前“卻”表轉(zhuǎn)折，前文先介紹人類通過(guò)大腦認(rèn)知世界，后文指出大腦是一塊難以碰觸的“禁地”，故橫線處強(qiáng)調(diào)人類對(duì)大腦不

夠了解，B項(xiàng)“知之甚少”指對(duì)某方面知道的太少，置于文段中可以體現(xiàn)人類對(duì)大腦不夠了解，當(dāng)選。

A項(xiàng)“不以為意”意思是不把它放在心上，側(cè)重不重視，而文段強(qiáng)調(diào)不了解，不符合文意，排除；

C項(xiàng)“習(xí)焉不察”指經(jīng)常接觸某種事物，反而覺(jué)察不到其中存在的問(wèn)題，不符合文意，排除；

D項(xiàng)“一無(wú)所知”指什么也不知道，程度過(guò)重，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《看清腦聯(lián)接探索“小宇宙”》

24、人類進(jìn)化的關(guān)鍵可能一直存在于我們的思想深處。試圖解釋大腦進(jìn)化的神經(jīng)科學(xué)家傾向于關(guān)注大腦皮層，尤其是前額葉皮層，它支撐著我

們有意識(shí)地做決定的能力。近年來(lái)，一些神經(jīng)科學(xué)家則認(rèn)為，在人類進(jìn)化過(guò)程中，小腦的變化比人們想象的多。他們從人類、黑猩猩和獼猴的

大腦中提取了樣本，并從小腦和前額葉皮層中提取了DNA，隨后，他們觀察了DNA的哪些部分附著了甲基小分子。DNA的甲基化模式反映了基因

的活躍性。研究人員發(fā)現(xiàn)，人類DNA的甲基化模式與黑猩猩和獼猴的不同。至關(guān)重要的是，不同物種之間小腦的差異比前額葉皮層的差異更

大。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．小腦可能是人類進(jìn)化的關(guān)鍵

B．小腦比大腦更能反映基因活躍性

C．人類與其他物種最大的差異在小腦

D．DNA的甲基化模式是研究人類進(jìn)化的鑰匙

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先引出人類進(jìn)化的話題，并指出一些人的觀點(diǎn)，即大腦前額葉皮層是人類大腦進(jìn)化的關(guān)鍵。接著“則”表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)一

些神經(jīng)科學(xué)家認(rèn)為小腦是人類進(jìn)化的關(guān)鍵，后文以具體的試驗(yàn)進(jìn)行論證。由此可知，文段為分總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)小腦可能

是人類進(jìn)化的關(guān)鍵，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C兩項(xiàng)，均偏離文段核心話題“人類進(jìn)化”，排除；

D項(xiàng)，缺少文段主題詞“小腦”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《小腦是大腦進(jìn)化關(guān)鍵》

25、烽燧傳警是古代一種通過(guò)放火或放煙的方式傳遞軍情的手段。白天放煙叫“烽”，夜間舉火叫“燧”。烽燧傳警的辦法早在西周時(shí)期就已經(jīng)存

在。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)為防止外國(guó)入侵，紛紛修建長(zhǎng)城，尤其是秦將各國(guó)長(zhǎng)城連接起來(lái)后，烽燧與長(zhǎng)城便聯(lián)系在一起，并開(kāi)始被稱為烽

火臺(tái)，成了歷代常設(shè)的軍事防御組織，用以防范北方的游牧民族。一些朝代在烽火種類、施放程序、施放方法、密號(hào)等方面都有嚴(yán)格明確的規(guī)

定，甚至“傳報(bào)得宜克敵者，準(zhǔn)奇功。違者處以軍法”。歷代之中，嚴(yán)防匈奴人的漢代和防范蒙古人的明代對(duì)烽燧制度最為重視。

根據(jù)上述文段，下列說(shuō)法正確的是：

A．西周是最早使用烽燧傳警的朝代

B．烽火臺(tái)阻止了北方游牧民族進(jìn)犯秦國(guó)

C．烽火臺(tái)是歷代常設(shè)的軍事防御組織

D．嚴(yán)防匈奴人的漢代的烽燧制度最為完善

《正確答案》

C

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“烽燧傳警的辦法早在西周時(shí)期就已經(jīng)存在”可知，“最早使用”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“烽火臺(tái)，成了歷代常設(shè)的軍事防御組織，用以防范北方的游牧民族”可知，“阻止了北方游牧民族進(jìn)犯秦國(guó)”表述過(guò)

于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“尤其是秦將各國(guó)長(zhǎng)城連接起來(lái)后，烽燧與長(zhǎng)城便聯(lián)系在一起，并開(kāi)始被稱為烽火臺(tái)，成了歷代常設(shè)的軍事防御組

織”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“嚴(yán)防匈奴人的漢代和防范蒙古人的明代對(duì)烽燧制度最為重視”可知，文段說(shuō)的是“最為重視”，“最為完善”無(wú)中生

有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《烽燧傳警》

26、法治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要________，是治國(guó)理政不可或缺的重要手段。歷史反復(fù)證明，法治興則國(guó)家興，法治衰則國(guó)家

亂。什么時(shí)候重視法治、法治昌明，什么時(shí)候就國(guó)泰民安；什么時(shí)候忽視法治、法治________，什么時(shí)候就國(guó)亂民怨。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．目標(biāo)滯后

B．基石缺失

C．依托松弛

D．前提陰暗

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線處所填詞語(yǔ)表達(dá)法治對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力的重要性，B項(xiàng)“基石”、C項(xiàng)“依托”、D項(xiàng)“前提”均符合文意，保

留。A項(xiàng)“目標(biāo)”置于此處不恰當(dāng)，文段并未表達(dá)國(guó)家治理體系和治理能力是為了實(shí)現(xiàn)法治，排除。

第二空，橫線處所填詞語(yǔ)與“昌明”構(gòu)成反義并列，表達(dá)忽視法治的后果，C項(xiàng)“松弛”指減低緊張程度，也指不嚴(yán)格的，符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“缺失”置于此處程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)“陰暗”指缺乏光亮，文段并非強(qiáng)調(diào)法治缺乏光亮，與文意不符，且形

容“法治”程度過(guò)重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《指導(dǎo)新時(shí)代全面依法治國(guó)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)》

27、博物館本是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所，它為觀眾提供的是知曉、教育和欣賞功能。當(dāng)我們教育孩子

不應(yīng)把博物館當(dāng)游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，更應(yīng)該________自身是否遵守了公共場(chǎng)合的文明禮儀。孩子往往將家長(zhǎng)當(dāng)作學(xué)習(xí)的“________”，如果家長(zhǎng)行為

不夠文明、尤其是對(duì)孩子的不文明行為縱容，那孩子自然也無(wú)法學(xué)到文明禮儀。說(shuō)到底，博物館禮儀根植在社會(huì)整體文明的基礎(chǔ)上，是

________社會(huì)文明程度的一個(gè)窗口。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．檢視圭臬強(qiáng)化

B．注意準(zhǔn)繩預(yù)測(cè)

C．反思樣本窺見(jiàn)

D．回溯榜樣了解

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，分析文意可知，橫線處表示家長(zhǎng)應(yīng)該思考自身是否遵守了公共場(chǎng)合的文明禮儀，A項(xiàng)“檢視”指檢驗(yàn)查看，B項(xiàng)“注

意”指留意、關(guān)注，C項(xiàng)“反思”指反過(guò)來(lái)思考，均符合文意，保留。D項(xiàng)“回溯”指向上推導(dǎo)，追求根源，一般搭配歷史或過(guò)去，

與“自身”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，不易判斷。

第三空，根據(jù)“窗口”可知，由博物館禮儀可以看出社會(huì)整體的文明程度，C項(xiàng)“窺見(jiàn)”指暗中看出或覺(jué)察到，看破，覺(jué)察，符合

文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“強(qiáng)化”指加強(qiáng)，使堅(jiān)強(qiáng)鞏固，與“程度”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“預(yù)測(cè)”指預(yù)先測(cè)定或推測(cè)，文段未體現(xiàn)將來(lái)式，

且無(wú)法與“窗口”對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《博物館不是游樂(lè)場(chǎng)》

28、蛭弧菌的棲息地很廣泛，從土壤到清泉水甚至污水，只要這些環(huán)境中有革蘭氏陰性細(xì)菌和氧氣，通常都能看到蛭弧菌的影子。蛭弧菌的獵

物也有多種，但主要是多種革蘭氏陰性細(xì)菌，例如大腸桿菌等。當(dāng)蛭弧菌接近獵物時(shí)，它會(huì)緊緊鉗住獵物的外部，并像開(kāi)瓶器撬開(kāi)瓶蓋一樣旋

轉(zhuǎn)，直到在獵物表面形成一個(gè)小孔，然后蛭弧菌順著小孔鉆入獵物體內(nèi)。蛭弧菌一旦進(jìn)入獵物的周質(zhì)空間（細(xì)胞質(zhì)和外膜之間的空間）后就會(huì)

密封外膜孔，因此獵物細(xì)胞的內(nèi)容物很少甚至完全不會(huì)泄漏。然后，蛭弧菌會(huì)分泌各種酶來(lái)分解獵物的細(xì)胞質(zhì)，從而開(kāi)始享用它的獵物大餐。

蛭弧菌在進(jìn)食時(shí)，會(huì)長(zhǎng)大并拉長(zhǎng)成香腸狀。當(dāng)它長(zhǎng)到不能再長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)分裂成許多更小的蛭弧菌，從獵物細(xì)胞中破殼而出。然后這些小蛭弧菌

又開(kāi)始尋找自己的獵物，開(kāi)始下一輪進(jìn)食-分裂循環(huán)。

關(guān)于“蛭弧菌”，這段文字并未介紹：

A．進(jìn)食過(guò)程

B．生存環(huán)境

C．生長(zhǎng)規(guī)律

D．主要分類

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“當(dāng)蛭弧菌接近獵物時(shí)，它會(huì)緊緊鉗住獵物的外部，并像開(kāi)瓶器撬開(kāi)瓶蓋一樣旋轉(zhuǎn)······蛭弧菌會(huì)分泌各種酶來(lái)分解

獵物的細(xì)胞質(zhì)，從而開(kāi)始享用它的獵物大餐”可知，介紹的是“進(jìn)食過(guò)程”，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“蛭弧菌的棲息地很廣泛，從土壤到清泉水甚至污水”可知，介紹的是“生存環(huán)境”，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“當(dāng)它長(zhǎng)到不能再長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)分裂成許多更小的蛭弧菌，從獵物細(xì)胞中破殼而出。然后這些小蛭弧菌又開(kāi)始尋找自

己的獵物，開(kāi)始下一輪進(jìn)食-分裂循環(huán)”可知，介紹的是“生長(zhǎng)規(guī)律”，排除；

D項(xiàng)，文段介紹的是“蛭弧菌的獵物也有多種”，而非蛭弧菌自身的分類，因此“主要分類”無(wú)中生有，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《微生物獵殺場(chǎng)》

29、城市文化是一座城市的氣質(zhì)所在，也是城市發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。近年來(lái)，一些城市的景觀規(guī)劃動(dòng)輒“大開(kāi)大合”，形成的整體風(fēng)格，或

者移栽網(wǎng)紅花木，打造網(wǎng)紅街景，將城市文化灌入流量。這些功利的城市治理行為也許會(huì)帶動(dòng)一段時(shí)間的消費(fèi)熱漲，卻讓城市失去了原本的生

活底色。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．照貓畫(huà)虎

B．老生常談

C．因循守舊

D．千篇一律

《正確答案》

D

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溫州泰順交投基礎(chǔ)建設(shè)工程有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：5d83e24718057ae42d6addb4b829b81b

《專家解析》

橫線處所填成語(yǔ)搭配“整體風(fēng)格”，且前文強(qiáng)調(diào)“一些城市的景觀規(guī)劃動(dòng)輒‘大開(kāi)大合’”，“大開(kāi)大合”本意為文思跌蕩，放得開(kāi)，收

得攏，雙引號(hào)在文段中表達(dá)特殊語(yǔ)義，結(jié)合文段主題可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)城市景觀規(guī)劃動(dòng)作很大，聲勢(shì)很大的意思。在這種

情況下，結(jié)合尾句中這些做法導(dǎo)致“城市失去了原本的生活底色”可知，城市景觀規(guī)劃雖然看上去搞得很大，但是最終呈現(xiàn)出

的風(fēng)格卻失去了城市的特色及其本來(lái)的樣子。D項(xiàng)“千篇一律”指的是事物只有一種形式，沒(méi)有變化，符合文意且與“整體風(fēng)

格”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)“照貓畫(huà)虎”指的是只從形式上模仿，實(shí)際上并不理解，文段未體現(xiàn)出“模仿”之意，排除；

B項(xiàng)“老生常談”指的是人們聽(tīng)?wèi)T了的沒(méi)有新意的話，常搭配觀點(diǎn)、話題等，一般不與“整體風(fēng)格”搭配，排除；

C項(xiàng)“因循守舊”指的是守著老樣子不改，不求革新，文段未體現(xiàn)出“守舊”之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】社會(huì)科學(xué)報(bào)《城市改造背后撼不動(dòng)的是文化認(rèn)同》

30、歐洲的古老巖畫(huà)多為洞穴巖畫(huà)，為了保護(hù)史前的藝術(shù)品，很多巖洞都采取了封閉措施，以保護(hù)史前的洞穴巖畫(huà)不受游客呼吸和汗水的腐

蝕。塞拉尼亞·拉林多薩巖畫(huà)全部暴露在外，在南美熱帶雨林的濕熱氣候中竟保持萬(wàn)年不變色，堪稱奇跡。塞拉尼亞·拉林多薩巖畫(huà)無(wú)論是規(guī)模、

內(nèi)容、藝術(shù)水準(zhǔn)還是保存狀態(tài)，都令人。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．瞠目結(jié)舌

B．嘆為觀止

C．大開(kāi)眼界

D．拍案叫絕

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)橫線前“不受游客呼吸和汗水的腐蝕”“竟保持萬(wàn)年不變色，堪稱奇跡”可知，橫線處表示該巖畫(huà)的藝術(shù)水準(zhǔn)及保存狀態(tài)水平

極高，讓人十分驚嘆，B項(xiàng)“嘆為觀止”形容所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，且“令人嘆為觀止”為常用搭配，當(dāng)選。

A項(xiàng)“瞠目結(jié)舌”形容受窘或驚呆的樣子，側(cè)重驚訝，不能體現(xiàn)對(duì)美好事物的贊賞，排除；C項(xiàng)“大開(kāi)眼界”指開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)

識(shí)，強(qiáng)調(diào)獲取新的知識(shí)與見(jiàn)聞，未體現(xiàn)對(duì)象事物好壞，排除；D項(xiàng)“拍案叫絕”指拍著桌子叫好，形容非常贊賞，更強(qiáng)調(diào)對(duì)某人

的作品或者話語(yǔ)意見(jiàn)贊賞，與前文“保存狀態(tài)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《破解南美史前巖畫(huà)中的文化密碼》

31、艦船類部隊(duì)裝備型號(hào)多，使得不同崗位的船員都有不同的學(xué)習(xí)訓(xùn)練需求，客觀上加大了軍事院校集中組織培訓(xùn)的難度。與此同時(shí)，船用裝

備結(jié)構(gòu)復(fù)雜、構(gòu)件精密，操作維修的技術(shù)含量高，人才培養(yǎng)周期較長(zhǎng)。以機(jī)電崗位為例，從剛接觸設(shè)備到能夠單獨(dú)操作設(shè)備、處理機(jī)械故障，

一般要3~5年的培養(yǎng)期。如僅僅依靠軍隊(duì)系統(tǒng)培養(yǎng)人才，既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)影響發(fā)展質(zhì)量。因此只有把艦船類人才培養(yǎng)的眼光投向社會(huì)，

充分借助地方平臺(tái)載體，拓寬培養(yǎng)渠道，才能不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)艦船類部隊(duì)人才培養(yǎng)要：

A．提高培訓(xùn)質(zhì)量

B．縮短培養(yǎng)周期

C．創(chuàng)新培養(yǎng)模式

D．加大培訓(xùn)力度

《正確答案》

C

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溫州泰順交投基礎(chǔ)建設(shè)工程有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：5d83e24718057ae42d6addb4b829b81b

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)“與此同時(shí)”并列闡述兩方面的問(wèn)題，即軍事培訓(xùn)難度大以及人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)，隨后指出僅依靠軍隊(duì)系統(tǒng)培養(yǎng)人

才存在弊端，尾句“因此”總結(jié)前文，并提出對(duì)策，指出艦船類人才培養(yǎng)要將目光投向社會(huì)，發(fā)揮地方平臺(tái)的作用，拓寬培養(yǎng)

渠道。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)艦船類人才培養(yǎng)不要局限在軍隊(duì)系統(tǒng)，要將目光投向社會(huì)，發(fā)揮地方平臺(tái)作用，拓寬培

養(yǎng)渠道，即尋找新的方式，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、D兩項(xiàng)，“提高培訓(xùn)質(zhì)量”“加大培訓(xùn)力度”文段均未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“縮短培養(yǎng)周期”對(duì)應(yīng)“一般要3~5年的培養(yǎng)期”，非重點(diǎn)且表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《淺析軍民融合式工程裝備人才培養(yǎng)》

32、在諸多對(duì)動(dòng)物的書(shū)寫(xiě)中不乏有關(guān)生命個(gè)體的抒情性話語(yǔ)，落筆為對(duì)自然的聲音的精微細(xì)描，同時(shí)默默體悟這生命之音里內(nèi)含的喜懼悲歡。

對(duì)大自然語(yǔ)言的________打破了以人類為中心的思維慣性，使對(duì)自然生命____________、充耳不聞的人們能夠從原生的自然之聲中體會(huì)生

命存在的要義。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．關(guān)注不以為然

B．癡迷不屑一顧

C．聆聽(tīng)視如草芥

D．聚焦視若無(wú)睹

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由“落筆為對(duì)自然的聲音的精微細(xì)描，同時(shí)默默體悟這生命之音里內(nèi)含的喜懼悲歡”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出

對(duì)大自然語(yǔ)言的重視之意。A項(xiàng)“關(guān)注”指關(guān)心重視，D項(xiàng)“聚焦”比喻視線、注意力等集中于一點(diǎn)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“癡

迷”指入迷到呆傻的程度，沉迷不悟，程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“聆聽(tīng)”指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)，與文意不符，排除。

第二空，由頓號(hào)可知，橫線處所填成語(yǔ)與“充耳不聞”語(yǔ)義相近，應(yīng)體現(xiàn)出輕視、不在乎之意。D項(xiàng)“視若無(wú)睹”指看了卻像沒(méi)

有看見(jiàn)一樣，表示不重視或漠不關(guān)心，與文意相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，與文意無(wú)關(guān)，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《大湖深處的生命之聲》

33、古老的語(yǔ)音常常保存在更偏僻閉塞的村落，封閉有利于語(yǔ)音保持________。然而，實(shí)際上，我們的方言是在幾千年的歷史中，于一次次

人口大遷徙中層層________而形成的，它的層次中蘊(yùn)含著人口流動(dòng)的信息和________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鮮活沉淀蹤跡

B．新奇積累印記

C．穩(wěn)定壘疊痕跡

D．純正堆砌印證

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，與“語(yǔ)音”搭配，根據(jù)文意可知，橫線處是封閉對(duì)語(yǔ)音的影響，封閉使得語(yǔ)音不會(huì)與外界產(chǎn)生過(guò)多關(guān)聯(lián)，即語(yǔ)音不會(huì)

產(chǎn)生太大變化，依舊保持純正，C項(xiàng)“穩(wěn)定”指穩(wěn)固安定，沒(méi)有變動(dòng)，D項(xiàng)“純正”指純粹，不攙雜其他成分，均符合文意，保

留；A項(xiàng)“鮮活”側(cè)重的是有活力，新鮮的，封閉不會(huì)使得語(yǔ)音保持活力，不符合文意，排除；B項(xiàng)“新奇”指新穎奇妙，文段

無(wú)“奇妙”之意，排除。

第二空，C項(xiàng)“壘疊”能夠體現(xiàn)后文的層次，符合文意，保留；D項(xiàng)“堆砌”比喻寫(xiě)文章使用大量華麗而無(wú)用的詞語(yǔ)，以擴(kuò)大或加

長(zhǎng)篇幅，多用于消極語(yǔ)境，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“痕跡”與“信息”含義相近，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《你還會(huì)說(shuō)方言嗎？》

34、北方的朋友應(yīng)該聽(tīng)過(guò)“五脊六獸”這個(gè)詞，那是形容一個(gè)人閑得難受。比如，老舍先生曾經(jīng)在《四世同堂》里寫(xiě)道：這些矛盾在他心中亂

碰，使他一天到晚的五脊六獸的不大好過(guò)。很顯然，這是把名詞當(dāng)成了形容詞在用，一定是那個(gè)叫五脊六獸的東西閑得難受，故而被當(dāng)成了形

容詞。這個(gè)五脊六獸不是別人，正是在中國(guó)宮殿式建筑上的五條脊上的六只獸，人們認(rèn)為它們不管刮風(fēng)下雨成天無(wú)所事事，只是傻坐在脊梁

上，還是人家其實(shí)很忙，只是我們不知道它們?cè)诿κ裁矗?/p>

這段文字接下來(lái)最可能介紹（）。

A．解釋“五脊六獸”含義轉(zhuǎn)變的原因

B．“五脊”與“六獸”不同工作內(nèi)容

C．介紹宮殿上的“五脊六獸”是指誰(shuí)

D．分析中國(guó)宮殿式建筑上的裝飾特點(diǎn)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首句引出“五脊六獸”的話題，隨后舉例《四世同堂》指出在其中是被當(dāng)做形容詞使用，接著作者指出“五脊六獸”是中國(guó)宮

殿式建筑上的五條脊上的六只獸，因?yàn)樗麄冋鞜o(wú)所事事，便被人們引用成了現(xiàn)在的詞語(yǔ)。故文段的核心話題為“五脊六

獸”，接下來(lái)應(yīng)繼續(xù)圍繞此話題展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“含義轉(zhuǎn)變”文段未體現(xiàn)，文段介紹的是“五脊六獸”這一詞語(yǔ)的意義和來(lái)源，排除；

B項(xiàng)，“不同工作內(nèi)容”與文段內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除；

D項(xiàng)，偏離文段核心話題“五脊六獸”，排除。

故正確答案為C。

35、當(dāng)前，國(guó)家層面印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》，對(duì)特殊教育提出優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展新要求，以此為目標(biāo)推動(dòng)特殊

教育高質(zhì)量發(fā)展，深入推進(jìn)融合教育，加快健全特殊教育體系，涉及各級(jí)各類教育。這既需要進(jìn)一步推動(dòng)特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)

療康復(fù)等領(lǐng)域相結(jié)合，也需要進(jìn)一步明確和激發(fā)各類辦學(xué)主體責(zé)任，從特殊教育單向推動(dòng)向教育整體改革發(fā)展統(tǒng)籌兼顧特殊教育轉(zhuǎn)變，并以此

為契機(jī)激發(fā)育人模式及教學(xué)方式變革，保障包括特殊需要學(xué)生在內(nèi)的每一名學(xué)生享有平等受教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)最大限度的發(fā)展。

這段文字意在說(shuō)明：

A．特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展需要多方位推進(jìn)

B．特殊教育的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家層面的推動(dòng)

C．特殊教育融合發(fā)展能促進(jìn)其高質(zhì)量發(fā)展

D．特殊教育融合發(fā)展應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展

《正確答案》

A

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溫州泰順交投基礎(chǔ)建設(shè)工程有限公司招聘筆試題庫(kù)2024編號(hào)：5d83e24718057ae42d6addb4b829b81b

《專家解析》

文段首先通過(guò)國(guó)家層面印發(fā)的文件指出當(dāng)前對(duì)特殊教育提出優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展新要求，隨后介紹“以此為目標(biāo)”應(yīng)如何去做，即“推

動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，深入推進(jìn)融合教育，加快健全特殊教育體系，涉及各級(jí)各類教育”，后文又通過(guò)“既需要······也需

要”引出明確的對(duì)策，故文段重在針對(duì)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展提出多個(gè)對(duì)策，A項(xiàng)的“多方位推進(jìn)”是對(duì)后文多個(gè)對(duì)策的概括，

符合文意，當(dāng)選。

B、C兩項(xiàng)，均未體