吉林大學(xué)程序課程設(shè)計

吉林大學(xué)程序課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解程序設(shè)計的基本概念，掌握程序語言的語法和結(jié)構(gòu)；

2.學(xué)會使用一種程序設(shè)計語言（如Python）進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)處理和運算；

3.了解程序設(shè)計中的常用算法和邏輯結(jié)構(gòu)，并能運用到實際問題中；

4.掌握程序調(diào)試和測試的基本方法，提高程序的正確性和可靠性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用程序設(shè)計語言解決問題的能力，提高編程技巧；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計算法和編寫程序的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作的能力，提高溝通表達(dá)和問題解決的效果；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對程序設(shè)計的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動力；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的編程習(xí)慣；

3.培養(yǎng)學(xué)生面對困難時保持積極進(jìn)取的精神，增強自信心；

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊合作精神，認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為吉林大學(xué)程序設(shè)計課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的程序設(shè)計基礎(chǔ)，提高學(xué)生運用計算機技術(shù)解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的計算機操作能力，對程序設(shè)計有一定了解，但編程實踐能力和問題解決能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)編程實踐和團(tuán)隊合作，提高學(xué)生的編程能力和問題解決能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨立完成程序設(shè)計任務(wù)，為后續(xù)相關(guān)課程打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.程序設(shè)計基礎(chǔ)：涵蓋數(shù)據(jù)類型、變量、運算符、表達(dá)式等基本概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握程序設(shè)計語言的基本語法和用法。

-教材章節(jié)：第一章至第三章

-內(nèi)容安排：數(shù)據(jù)類型與變量、運算符與表達(dá)式、基本輸入輸出、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。

2.控制結(jié)構(gòu)：介紹條件語句和循環(huán)語句，使學(xué)生學(xué)會程序中的邏輯判斷和重復(fù)執(zhí)行。

-教材章節(jié)：第四章至第五章

-內(nèi)容安排：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、控制結(jié)構(gòu)嵌套。

3.函數(shù)與模塊：講解函數(shù)的定義、調(diào)用、參數(shù)傳遞等，使學(xué)生掌握模塊化編程思想。

-教材章節(jié)：第六章至第七章

-內(nèi)容安排：函數(shù)定義與調(diào)用、函數(shù)參數(shù)與返回值、模塊與庫、文件操作。

4.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：介紹數(shù)組、列表、字典等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生使用合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存儲和處理數(shù)據(jù)的能力。

-教材章節(jié)：第八章至第九章

-內(nèi)容安排：數(shù)組、列表、字典、集合、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用。

5.算法與程序設(shè)計：講解常用算法，如排序、查找等，并引導(dǎo)學(xué)生運用算法解決實際問題。

-教材章節(jié)：第十章至第十一章

-內(nèi)容安排：排序算法、查找算法、算法分析與優(yōu)化。

6.綜合實踐：通過實際案例，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。

-教材章節(jié)：第十二章

-內(nèi)容安排：項目分析與設(shè)計、編程實踐、團(tuán)隊協(xié)作、項目展示。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解程序設(shè)計的基本概念、語法和算法，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。教師在講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，提高課堂互動性。

-與教材關(guān)聯(lián)：結(jié)合教材章節(jié)，對重點知識點進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解程序設(shè)計的基本原理。

2.討論法：針對課程中的難點和實際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：在講解復(fù)雜算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時，組織學(xué)生討論不同解決方案的優(yōu)缺點，提高學(xué)生分析問題的能力。

3.案例分析法：通過分析實際案例，使學(xué)生了解程序設(shè)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：結(jié)合教材案例，讓學(xué)生了解各種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在實際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

4.實驗法：安排上機實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握編程技巧，培養(yǎng)動手能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計實驗任務(wù)，讓學(xué)生動手編寫程序，鞏固所學(xué)知識。

5.項目驅(qū)動法：將課程內(nèi)容融入項目實踐中，引導(dǎo)學(xué)生從需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)到測試的整個過程，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：以教材中的綜合案例為藍(lán)本，設(shè)計項目任務(wù)，讓學(xué)生分組完成，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.情景教學(xué)法：設(shè)置實際問題場景，讓學(xué)生在特定情境下運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-與教材關(guān)聯(lián)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計有趣的編程任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和課外資料，拓展知識面。

-與教材關(guān)聯(lián)：推薦與教材相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組互動等方面。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-與教材關(guān)聯(lián)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問、參與討論，將教材知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

2.作業(yè)：占總評的30%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。通過作業(yè)評估學(xué)生對課程知識點的掌握和運用能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材進(jìn)度，布置不同難度的編程作業(yè)，涵蓋算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、函數(shù)等知識點。

3.實驗報告：占總評的20%。要求學(xué)生在上機實驗后提交實驗報告，報告內(nèi)容應(yīng)包括實驗?zāi)康?、過程、結(jié)果和心得體會。評估學(xué)生動手實踐能力和問題解決能力。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計實驗任務(wù)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，鞏固所學(xué)知識。

4.期中考試：占總評的10%?？荚噧?nèi)容涵蓋教材前半部分的知識點，以選擇題、填空題和簡答題為主，評估學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-與教材關(guān)聯(lián)：考試題目以教材內(nèi)容為依據(jù)，測試學(xué)生對基本概念、語法和算法的掌握。

5.期末考試：占總評的10%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個教材的知識點，以綜合應(yīng)用題為主，評估學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新意識。

-與教材關(guān)聯(lián)：期末考試題目側(cè)重于教材中的重點和難點，考查學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的能力。

教學(xué)評估過程中，注重評估的客觀性和公正性，確保評估結(jié)果能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評估，及時反饋教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長。通過以上評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課程教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學(xué)進(jìn)度與教材章節(jié)相對應(yīng)，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握課程內(nèi)容。

-與教材關(guān)聯(lián)：根據(jù)教材章節(jié)安排，合理分配教學(xué)時間，確保每個知識點都得到充分講解和實踐。

2.教學(xué)時間：課程定于每周一、三的上午9:00-11:30進(jìn)行。此時間段學(xué)生精力充沛，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

-考慮學(xué)生實際情況：避開學(xué)生其他重要課程和活動，確保學(xué)生能夠參加本課程的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：理論課在第一教學(xué)樓201教室進(jìn)行，上機實驗在計算機實驗中心進(jìn)行。

-與教材關(guān)聯(lián)：理論課教室配備多媒體設(shè)備，便于教師展示教材內(nèi)容和案例；計算機實驗中心提供充足的設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行上機實踐。

4.上機實驗：共計8次，每次2課時，安排在理論課后一周內(nèi)進(jìn)行。實驗內(nèi)容與教材章節(jié)相對應(yīng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-考慮學(xué)生需要：上機實驗安排在理論課后，便于學(xué)生及時將理論知識應(yīng)用于實踐。

5.作業(yè)與討論：每周五布置與教材內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在兩周內(nèi)完成。同時，鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和討論。

-考慮學(xué)生作息時間：作業(yè)布置時間相對充足，便于學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)計劃。

6.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，安