職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱（代碼）：醫(yī)學(xué)生物技術(shù)（520503）專業(yè)負(fù)責(zé)人：隸屬專業(yè)群：藥品生物技術(shù)專業(yè)群專業(yè)群負(fù)責(zé)人：畢業(yè)學(xué)分要求：152學(xué)分二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限為3年，彈性修業(yè)年限4-6年。四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向見下表：所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例醫(yī)學(xué)衛(wèi)生大類(52)醫(yī)學(xué)技術(shù)類(5205)質(zhì)檢技術(shù)服務(wù)（745）醫(yī)藥制造類（27）衛(wèi)生（83）檢驗(yàn)檢疫工程技術(shù)人員（2-02-31）基因工程藥品生產(chǎn)工（6-12-05-05）藥物檢驗(yàn)員（4-08-05-04）化學(xué)檢驗(yàn)員（6-31-03-01）醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫藥品檢驗(yàn)高技能人才一個(gè)證書也沒有嗎？建議認(rèn)真查閱一些資料初始就業(yè)崗位：？？？研究助理2-3年升遷崗位：？？？高級(jí)研究助理預(yù)期職業(yè)崗位：？？？科學(xué)家，？？？項(xiàng)目經(jīng)理五、培養(yǎng)目標(biāo)（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、德技并修，德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需要，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物培養(yǎng)與檢驗(yàn)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、基因工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)、人體解剖與檢驗(yàn)、體外診斷技術(shù)等知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)學(xué)生物技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面的要求組成。1.素質(zhì)⑴堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；⑵崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；⑶具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；⑷勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；⑹具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。2.知識(shí)⑴掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；⑵熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；⑶了解化學(xué)基本理論，熟悉常見化合物結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)；⑷掌握必備的生物化學(xué)知識(shí)；熟悉生物大分子的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)；⑸熟悉微生物形態(tài)知識(shí)及微生物培養(yǎng)原理和方法；⑹掌握醫(yī)學(xué)生物技術(shù)基本知識(shí)和基本理論，有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)；⑺掌握檢測(cè)標(biāo)本的采集、分離和保存的原則及方法，常用檢測(cè)項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)程、原理及臨床意義；⑻掌握實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制、結(jié)果分析與判斷的基本要求；⑼掌握實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)范，掌握日常檢驗(yàn)醫(yī)療廢物的處理和消毒知識(shí)；⑽熟悉醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器設(shè)備工作原理；⑾熟悉體外診斷技術(shù)，了解體診斷試劑生產(chǎn)中的安全知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)；⑿了解本專業(yè)所面向行業(yè)發(fā)展的新工藝、新技術(shù)、新裝備和新方法。3.能力⑴具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；⑵具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；⑶能夠規(guī)范地進(jìn)行常用生物化學(xué)項(xiàng)目檢測(cè)，具備一定的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制及管理能力；⑷能夠獨(dú)立操作常用的免疫學(xué)項(xiàng)目檢測(cè)；⑸具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；⑹能夠正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備；⑺具有常見事故防范、評(píng)價(jià)、救助和處理等安全生產(chǎn)能力。六、課程設(shè)置及要求（一）課程設(shè)置本專業(yè)按照公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課及專業(yè)選修課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系。1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課主要開設(shè)思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、軍事理論、軍事技能、創(chuàng)業(yè)教育、勞動(dòng)教育與勞動(dòng)周、體育、信息技術(shù)等11門課程，共29學(xué)分。 公共選修課主要開設(shè)應(yīng)用英語1 、應(yīng)用英語2、實(shí)用數(shù)學(xué)1 、公共藝術(shù)、四史等課程，共選修10學(xué)分。2.專業(yè)基礎(chǔ)課主要有實(shí)驗(yàn)室安全、基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物培養(yǎng)與檢驗(yàn)等6門課程，共26學(xué)分。3.專業(yè)技術(shù)課本專業(yè)主要設(shè)置細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、基因工程技術(shù)、醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)、人體解剖與檢驗(yàn)、體外診斷技術(shù)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、定崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等11門課程；專業(yè)技術(shù)課需修78學(xué)分。 4.專業(yè)選修課本專業(yè)主設(shè)置有文獻(xiàn)檢索、細(xì)胞篩選、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物等3門課程，需修6學(xué)分。（二）專業(yè)課程介紹表1：專業(yè)課程主要內(nèi)容表課程1：實(shí)驗(yàn)室安全第1學(xué)期學(xué)時(shí)：32教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)安全意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：掌握生物安全基本知識(shí)，了解生物安全的重要性，了解生物安全相關(guān)政策與法規(guī)。能力目標(biāo)：掌握生物安全規(guī)范及安全事故處理方法。教學(xué)內(nèi)容致病微生物、微生物實(shí)驗(yàn)室（包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室）生物安全的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、安全防護(hù)設(shè)備以及實(shí)驗(yàn)室建筑設(shè)計(jì)要求，意外事故的預(yù)防、生物安全的培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：有機(jī)合成實(shí)訓(xùn)室、微生物操作實(shí)訓(xùn)室、生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程2：基礎(chǔ)化學(xué)1第1學(xué)期學(xué)時(shí)：48教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：具有歸納和總結(jié)能力；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)的學(xué)科定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學(xué)科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學(xué)中相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標(biāo)：掌握無機(jī)、有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)理論；能夠運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行分析；具有較強(qiáng)的自學(xué)和查閱相關(guān)資料的能力。教學(xué)內(nèi)容化學(xué)元素；配位化學(xué)；有機(jī)化學(xué)；生物醫(yī)學(xué)中常見的有機(jī)物。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：有機(jī)合成實(shí)訓(xùn)室、天平室、生物醫(yī)藥檢測(cè)中心，包括至少40套合成分析儀器、10臺(tái)電子天平?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程3：基礎(chǔ)化學(xué)2第2學(xué)期學(xué)時(shí)：48教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：具有歸納和總結(jié)能力；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)的學(xué)科定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學(xué)科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學(xué)中相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)化學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能操作；能夠運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)化學(xué)問題進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的能力；能進(jìn)行基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作；具有較強(qiáng)的自學(xué)和查閱相關(guān)資料的能力；教學(xué)內(nèi)容溶液的濃度和配制；電解質(zhì)溶液；膠體溶液；配位化合物；有機(jī)物概述；生物醫(yī)學(xué)中常見的有機(jī)物。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：化學(xué)分析實(shí)訓(xùn)室、天平室、生物醫(yī)藥檢測(cè)中心，包括至少40套容量分析儀器、10臺(tái)電子天平、6-8臺(tái)分光光度計(jì)?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程4：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)1第2學(xué)期學(xué)時(shí)：48教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：具有歸納和總結(jié)能力；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)的定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學(xué)科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學(xué)中相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標(biāo)：掌握無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作；具有較強(qiáng)的自學(xué)和查閱相關(guān)資料的能力；教學(xué)內(nèi)容溶液的濃度和配制；玻璃儀器的使用；無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：有機(jī)合成實(shí)訓(xùn)室、天平室、生物醫(yī)藥檢測(cè)中心，包括至少40套合成實(shí)驗(yàn)儀器、10臺(tái)電子天平?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程5：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)2第3學(xué)期學(xué)時(shí)：48教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：具有歸納和總結(jié)能力；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)的學(xué)科定義、研究內(nèi)容及服務(wù)領(lǐng)域、學(xué)科發(fā)展規(guī)律；掌握基礎(chǔ)化學(xué)中相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。能力目標(biāo)：掌握分析化學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能；能夠運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)化學(xué)問題進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)的能力；能進(jìn)行化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)內(nèi)容溶液的濃度和配制；常見化學(xué)分析方法。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：化學(xué)分析實(shí)訓(xùn)室、天平室、生物醫(yī)藥檢測(cè)中心，包括至少40套容量分析儀器、10臺(tái)電子天平、6-8臺(tái)分光光度計(jì)?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程6：生物化學(xué)第3學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、分析、綜合解決問題的能力；擁有一定的科學(xué)研究意識(shí)，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；擁有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：掌握蛋白質(zhì)、酶、核酸、維生素等與機(jī)體新陳代謝相關(guān)分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)、基本代謝過程及體液中各種電解質(zhì)的動(dòng)態(tài)代謝過程；熟悉物質(zhì)代謝與機(jī)體功能相互關(guān)系；掌握與臨床相關(guān)的生化檢測(cè)實(shí)驗(yàn)基本原理；熟練掌握離心、分光分析、電泳、滴定等生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技能；能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確、科學(xué)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)報(bào)告的正確書寫方法。教學(xué)內(nèi)容生物化學(xué)概述；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能；核酸結(jié)構(gòu)與功能；維生素；酶結(jié)構(gòu)與功能；生物氧化；糖代謝；脂類代謝；蛋白質(zhì)分解代謝；核苷酸代謝；基因信息傳遞及表達(dá)調(diào)控；實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程7：分子生物學(xué)第3學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)及自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：了解基因工程的基本概念、基本原理、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因工程的主要操作工具和關(guān)鍵技術(shù)。能力目標(biāo)：能夠掌握主要的基因工程的技術(shù)的原理，以及能進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)目標(biāo)一是基因工程的基本原理與基本技術(shù)，涉及工具酶和基因工程載體及常用的基因表達(dá)系統(tǒng)。二是基因工程用于功能基因組學(xué)研究的技術(shù)，包括基因表達(dá)譜研究技術(shù)、基因敲除與基因敲減技術(shù)、過表達(dá)和異位表達(dá)技術(shù)等。三是基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，包括轉(zhuǎn)基因植物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的制備與應(yīng)用，轉(zhuǎn)基因安全評(píng)價(jià)與監(jiān)管，基因治療的原理、策略與研究進(jìn)展。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，微生物操作實(shí)訓(xùn)室，無菌室。具有超凈工作臺(tái)、滅菌鍋、倒置顯微鏡、離心機(jī)、凝膠成像系統(tǒng)、PCR儀、電泳系統(tǒng)等?？己酥黧w及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程8：微生物培養(yǎng)與檢驗(yàn)第2學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)及自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：掌握微生物形態(tài)、生理結(jié)構(gòu)及基本研究方法能力目標(biāo)：能熟練使用顯微鏡觀察微生物形態(tài)、生理結(jié)構(gòu)；能進(jìn)行消毒和滅菌；能培養(yǎng)、保存、復(fù)壯微生物；能篩選高產(chǎn)菌株；能挑選合適的培養(yǎng)基；能配制常用試劑和溶液；能進(jìn)行菌種擴(kuò)培，進(jìn)行菌種的質(zhì)量分析；能夠進(jìn)行食品的常見微生物檢測(cè)。教學(xué)內(nèi)容微生物及其營養(yǎng)需求、微生物的形態(tài)與分類、微生物的分離純化、微生物培養(yǎng)、篩選與保存，以及食品微生物檢測(cè)，包括食品的菌落總數(shù)測(cè)定、霉菌酵母菌檢測(cè)等內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：微生物操作實(shí)訓(xùn)室、無菌室等。儀器設(shè)備包含滅菌鍋、超凈工作臺(tái)、超低溫冰箱、隔水式恒溫培養(yǎng)箱、顯微鏡、離心機(jī)等。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程9：細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)第4學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)該課程對(duì)應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）細(xì)胞培養(yǎng)崗位，能完成？？？工作任務(wù)。以下類推。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)及自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：了解細(xì)胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。能力目標(biāo)：能進(jìn)行細(xì)胞系建立、傳代、保存和鑒定工作；能檢查細(xì)胞的活性和生理狀態(tài)；能夠正確進(jìn)行細(xì)胞毒性試驗(yàn)；能夠正確使用液氮生物容器、CO2培養(yǎng)箱等儀器設(shè)備。教學(xué)目標(biāo)常見細(xì)胞的培養(yǎng)、常見細(xì)胞的凍存與復(fù)蘇、細(xì)胞毒性實(shí)驗(yàn)、原代細(xì)胞培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：微生物操作實(shí)訓(xùn)室、無菌室及校內(nèi)企業(yè)細(xì)胞房。具有滅菌鍋、細(xì)胞培養(yǎng)箱、超凈工作臺(tái)、離心機(jī)、倒置顯微鏡等?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程10：分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)第3學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)該課程對(duì)應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）核酸提取、純化及表達(dá)崗位素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：了解分子生物學(xué)的常用技術(shù)及原理；掌握分子生物學(xué)的操作方法。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)核酸的來源與性質(zhì)，選擇合適的分離純化方法；依據(jù)目的基因的序列特征，設(shè)計(jì)PCR反應(yīng)條件和反應(yīng)程序，并會(huì)正確操作PCR儀；會(huì)根據(jù)目的基因的特征和用途，選擇合適的DNA體外重組的方法，并會(huì)進(jìn)行重組子的篩選與鑒定；能進(jìn)行目的基因的表達(dá)與鑒定操作。教學(xué)目標(biāo)質(zhì)粒DNA抽提、限制性內(nèi)切酶消化及鑒定、PCR擴(kuò)增技術(shù)、DNA純化、連接和轉(zhuǎn)化、制備新鮮的大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞、克隆載體的鑒定、融合蛋白在蛋白質(zhì)表達(dá)系統(tǒng)中的表達(dá)和鑒定。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作實(shí)訓(xùn)室，無菌室。具有超凈工作臺(tái)、滅菌鍋、倒置顯微鏡、離心機(jī)、凝膠成像系統(tǒng)、PCR儀、多功能讀板機(jī)，電泳系統(tǒng)等?？己酥黧w及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程11：基因工程技術(shù)第4學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)該課程對(duì)應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）基因工程技術(shù)相關(guān)崗位素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法，培養(yǎng)收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：理解和掌握基因工程基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)研究的原理及操作技能，建立基因工程知識(shí)體系、基因工程研究的方法體系及分析和解決實(shí)際問題的能力體系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、思考和分析問題、解決問題和提出問題的能力。教學(xué)內(nèi)容DNA重組技術(shù)、分子克隆技術(shù)、外源基因的表達(dá)技術(shù)以及基因工程的操作方法。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作實(shí)訓(xùn)室，無菌室。具有超凈工作臺(tái)、滅菌鍋、倒置顯微鏡、離心機(jī)、凝膠成像系統(tǒng)、PCR儀、多功能讀板機(jī)，電泳系統(tǒng)等?？己酥黧w及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程12：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)技術(shù)第3學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)該課程對(duì)應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）抗體疫苗崗位素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)及自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：了解實(shí)免疫學(xué)相關(guān)基本概念以及基本原理，了解相應(yīng)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的工作原理和主要操作流程。能力目標(biāo)：能夠掌握主要的免疫學(xué)理論基礎(chǔ)及其相關(guān)技術(shù)的原理，以及能進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)目標(biāo)抗原；抗體；補(bǔ)體系統(tǒng)；細(xì)胞因子；白細(xì)胞分化抗原和黏附分子；主要組織相容性復(fù)合體及其編碼的抗原系統(tǒng)；免疫器官的組成及其主要作用；適應(yīng)性免疫細(xì)胞及其主要生物學(xué)作用；固有免疫細(xì)胞及其主要生物學(xué)作用；抗原提呈細(xì)胞及其主要生物學(xué)作用；固有免疫應(yīng)答及其與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的關(guān)系；免疫耐受；免疫調(diào)節(jié)等。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、無菌室及校內(nèi)企業(yè)細(xì)胞房。具有滅菌鍋、細(xì)胞培養(yǎng)箱、超凈工作臺(tái)、離心機(jī)、倒置顯微鏡，電泳儀，轉(zhuǎn)膜儀，酶標(biāo)儀，流式細(xì)胞儀等?？己酥黧w及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程13：人體解剖與檢驗(yàn)第4學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)該課程對(duì)應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）醫(yī)療診斷采樣崗位素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的思維能力；培養(yǎng)具有良好的思想修養(yǎng)、職業(yè)道德，珍重生命、關(guān)愛生命、珍惜生命；培養(yǎng)良好的思考問題、研究問題、解決問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解人體結(jié)構(gòu)與功能、人體與環(huán)境的關(guān)系、人體功能活動(dòng)的一般規(guī)律以及生理學(xué)的研究方法；熟悉主要器官的組織結(jié)構(gòu)級(jí)人體適應(yīng)環(huán)境及維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義；掌握人體各部分的組成、位置毗鄰和形態(tài)結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官正常的生理功能機(jī)器功能調(diào)節(jié)；各種因素對(duì)人體主要器官、系統(tǒng)功能活動(dòng)的影響。教學(xué)內(nèi)容細(xì)胞和基本組織；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能；血液的組成、理化特性；脈管系統(tǒng)的組成和功能、血液循環(huán)的途徑；呼吸系統(tǒng)的組成和功能，呼吸運(yùn)動(dòng)的影響因素；消化系統(tǒng)及藥物對(duì)胃腸運(yùn)動(dòng)的影響；營養(yǎng)代謝和體溫調(diào)節(jié)；泌尿、生殖系統(tǒng)；內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程14：體外診斷技術(shù)第4學(xué)期學(xué)時(shí)：64教學(xué)目標(biāo)該課程對(duì)應(yīng)生物醫(yī)療類企業(yè)（如華益美、鉑金艾爾默等）體外診斷方法開發(fā)崗位素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)精神，樂于奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)代體外診斷（IVD）技術(shù)特征和演化趨勢(shì)，掌握常用技術(shù)及基本研究方法。能力目標(biāo)：掌握診斷方法的原理、儀器的操作、各診斷方法優(yōu)缺點(diǎn)、診斷指標(biāo)的用途；能配制常用生化試劑、進(jìn)行病理學(xué)分析。教學(xué)目標(biāo)細(xì)胞形態(tài)學(xué)診斷、生化診斷、免疫診斷、分子診斷：核酸檢測(cè)（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR），熒光原位雜交技術(shù)（FISH），基因測(cè)序技術(shù)）；生物芯片（基因芯片和蛋白芯片技術(shù)）。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：分子實(shí)驗(yàn)室、操作實(shí)訓(xùn)室、無菌室等。儀器設(shè)備：水浴鍋、恒溫培養(yǎng)箱、超靜工作臺(tái)、離心機(jī)、顯微鏡、氣相色譜儀、液相色譜儀等考核主體及方式：教育企業(yè)或任課教師；形成性考核。課程15：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)第1學(xué)期學(xué)時(shí)：24教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛本專業(yè)及崗位的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解本專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，本專業(yè)為哪些行業(yè)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)，本專業(yè)可對(duì)接的崗位和任務(wù)。能力目標(biāo)：能夠初步識(shí)別專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備裝置及用途等；能夠流暢地表達(dá)本專業(yè)學(xué)什么，將來干什么，結(jié)合自身情況談個(gè)人的發(fā)展與理想前途。學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的方法。教學(xué)內(nèi)容專業(yè)人才培養(yǎng)方案介紹、課程簡介；專題講座；專業(yè)能力、素質(zhì)調(diào)研；重點(diǎn)企業(yè)參觀；專業(yè)認(rèn)知演講等。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園、教育企業(yè)。考核主體及方式：任課教師；形成性考核。課程16：綜合實(shí)訓(xùn)第5學(xué)期學(xué)時(shí)：72教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：樹立責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)；養(yǎng)成生物制藥良好職業(yè)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力。知識(shí)目標(biāo)：了解實(shí)訓(xùn)崗位的工作內(nèi)容；了解實(shí)訓(xùn)崗位的工作規(guī)范。能力目標(biāo)：能讀懂企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、SOP文件等技術(shù)文件；能按照企業(yè)要求完成不同崗位的工作任務(wù)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題。教學(xué)內(nèi)容以典型的生物制品的開發(fā)為主線，訓(xùn)練學(xué)生產(chǎn)品開發(fā)決策、開發(fā)試驗(yàn)、工藝設(shè)計(jì)、營銷策劃等綜合技能。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：教育企業(yè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室?？己酥黧w及方式：校企共評(píng)；形成性考核。課程17：跟崗實(shí)習(xí)第5學(xué)期學(xué)時(shí)：96教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：掌握藥物臨床前評(píng)價(jià)和生物技術(shù)公司具體SOP方法和步驟。知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)崗位必備的知識(shí)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行技術(shù)交流；增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容在教育企業(yè)各個(gè)崗位進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)，充分學(xué)習(xí)企業(yè)真實(shí)環(huán)境下的典型工作任務(wù)。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：教育企業(yè)考核主體及方式：校企共評(píng)；形成性考核課程18：定崗實(shí)習(xí)第6學(xué)期學(xué)時(shí)：576教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保的意識(shí)及文明生產(chǎn)的職業(yè)道德；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)認(rèn)真踏實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)崗位必備的知識(shí)。能力目標(biāo)：崗位實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)院與企業(yè)相互配合，在豐富學(xué)生生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和提高操作技能的同時(shí)，提升職業(yè)綜合素質(zhì)和綜合能力。教學(xué)內(nèi)容崗前培訓(xùn)、見習(xí)操作、獨(dú)立操作。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：教育企業(yè)、各定崗實(shí)習(xí)企業(yè)?？己酥黧w及方式：校企共評(píng)；形成性考核。課程19：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第5學(xué)期學(xué)時(shí)：96教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力和社會(huì)交往能力；培養(yǎng)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；培養(yǎng)工作中的創(chuàng)新能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)吃苦耐勞、獨(dú)立思考的能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)目標(biāo)：了解完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本流程；了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體結(jié)構(gòu)；了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的基本方法。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定論文的選題，能夠在教師指導(dǎo)下較為獨(dú)立地完成論文的開題報(bào)告、能夠設(shè)計(jì)出具有較強(qiáng)專業(yè)性和一定創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)方案并開展相關(guān)研究；能夠在教師指導(dǎo)下進(jìn)行論文的修改和潤色；能夠準(zhǔn)備好畢業(yè)答辯的整套資料。教學(xué)內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員、確定課題；接受任務(wù)、查閱資料、完成開題報(bào)告；開展研究、撰寫及修改論文；潤飾論文、答辯前的準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)答辯；答辯后修改等。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：企業(yè)真實(shí)的工作項(xiàng)目，具有完成畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)條件。考核主體及方式：考核主體為學(xué)校，考核方式為指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、評(píng)閱教師評(píng)價(jià)、答辯小組評(píng)價(jià)三者綜合。課程20：文獻(xiàn)檢索第4學(xué)期學(xué)時(shí)：32教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作精神；具備較強(qiáng)的與人交流、信息處理及數(shù)字應(yīng)用能力。知識(shí)目標(biāo)：掌握利用圖書館查詢所需文獻(xiàn)資料的方法和途徑；掌握專利文獻(xiàn)檢索途徑、方法及策略；掌握標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的檢索途徑、方法、工具；掌握網(wǎng)絡(luò)資源的綜合利用方法。能力目標(biāo)：能熟悉本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)信息資源；能從學(xué)院圖書館借閱自己所需要的圖書；能利用學(xué)院圖書館的電子資源查詢特定的科技文獻(xiàn)；能用科學(xué)的方法進(jìn)行專利、期刊、標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)信息的收集、整理、加工和利用；能利用網(wǎng)絡(luò)資源解決日常生活中常見的一些問題。教學(xué)內(nèi)容日常生活文獻(xiàn)檢索；學(xué)院圖書館資源認(rèn)識(shí)；專利文獻(xiàn)檢索；中國標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索；中國期刊網(wǎng)文獻(xiàn)檢索。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生化制藥仿真實(shí)訓(xùn)室或普通機(jī)房，包含40臺(tái)電腦、網(wǎng)絡(luò)?？己酥黧w及方式：任課教師；形成性考核。課程21：細(xì)胞篩選第5學(xué)期學(xué)時(shí)：32教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恳庾R(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)及自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力。知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握細(xì)胞水平藥物篩選實(shí)驗(yàn)技術(shù)的基本原理、操作步驟和注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：掌握普通光學(xué)倒置顯微鏡和熒光顯微鏡觀察細(xì)胞形態(tài)的方法；掌握細(xì)胞的固定方法與染色技術(shù)；掌握細(xì)胞的計(jì)數(shù)、鋪板、生長曲線測(cè)定以及細(xì)胞增殖、細(xì)胞毒性分析的方法教學(xué)內(nèi)容常規(guī)的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、顯微鏡的使用、細(xì)胞的固定與染色、細(xì)胞計(jì)數(shù)、細(xì)胞鋪板與加藥、細(xì)胞生長曲線測(cè)定、細(xì)胞毒性分析。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：微生物操作實(shí)訓(xùn)室、無菌室及校內(nèi)企業(yè)細(xì)胞房。具有滅菌鍋、細(xì)胞培養(yǎng)箱、超凈工作臺(tái)、離心機(jī)、倒置顯微鏡等?？己酥黧w及方式：任課教師、形成性考核。課程22：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物第5學(xué)期學(xué)時(shí)：32教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)及自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。知識(shí)目標(biāo)：了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)發(fā)展?fàn)顩r和有關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理的法律法規(guī)；了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本技能，合理地選擇和使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。能力目標(biāo)：掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)的理論知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)和管理基本技能教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)動(dòng)物遺傳學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物環(huán)境生態(tài)學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)、常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)質(zhì)量監(jiān)控、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物與克隆動(dòng)物。實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)施要求：生物藥物開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物房?？己酥黧w及方式：校企共評(píng)、形成性考核。七、教學(xué)進(jìn)度安排課程分類課程類別課程性質(zhì)課程類型課程代碼課程名稱考核類型學(xué)分總學(xué)時(shí)各學(xué)期周學(xué)時(shí)分配第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年理論實(shí)踐一二三四五六202020202020公共課公共基礎(chǔ)課必修課B08202101思想道德與法治F3321648B08202102毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論F4481664A083x0203形勢(shì)與政策S116610B082021x3大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)F22481616A082021x4心理健康F2321616A08320201軍事理論F23636C08320202軍事技能S2112112B08202105創(chuàng)業(yè)教育F2161632C05300536勞動(dòng)教育11616C082021x6體育F711224322432B02027001信息技術(shù)F3242448C05301356我“藥”養(yǎng)成高素質(zhì)F348161616應(yīng)修小計(jì)32228368258218403200選修課B9310002應(yīng)用英語1S23232B9320002應(yīng)用英語2S23232A實(shí)用數(shù)學(xué)1S23232A公共藝術(shù)S23232A四史S23232應(yīng)修小計(jì)1016003264323200專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課必修課05300332實(shí)驗(yàn)室安全22483205300348基礎(chǔ)化學(xué)105300335基礎(chǔ)化學(xué)266432484805301355基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)13484805302355基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)23484805300315生物化學(xué)432326405300333分子生物學(xué)432326405300305微生物培養(yǎng)與檢驗(yàn)4323264應(yīng)修小計(jì)2618423280160176000專業(yè)技術(shù)課必修課技術(shù)創(chuàng)新模塊05300482細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)F432326405300439分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)F432326405300467基因工程技術(shù)F4323264醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)F4323264人體解剖與檢驗(yàn)F4323264體外診斷技術(shù)F432326405300505認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1.5242405300508綜合實(shí)訓(xùn)4.57272跟崗實(shí)習(xí)69696定崗實(shí)習(xí)36576576畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）F69696應(yīng)修小計(jì)781921056240128256264576專業(yè)選修課選修課文獻(xiàn)檢索F23232細(xì)胞篩選F23232實(shí)驗(yàn)動(dòng)物F23232應(yīng)修小計(jì)696000032640總計(jì)1522516394442376352328576公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)39756占總課時(shí)比例：30.05%選修課學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)（含公共選修+專業(yè)選修）16256占總課時(shí)比例：10.17%實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)1656占總課時(shí)比例：65.82%八、教學(xué)實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍序號(hào)課程名稱專任教師兼職教師數(shù)量要求數(shù)量要求1實(shí)驗(yàn)室安全1生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷，擁有豐富的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)。2基礎(chǔ)化學(xué)1、基礎(chǔ)化學(xué)21具備扎實(shí)的醫(yī)用化學(xué)理論知識(shí)、嫻熟的實(shí)驗(yàn)操作技能、出色的教學(xué)管理能力；生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。3基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)1、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)21具備扎實(shí)的化學(xué)分析和儀器分析理論知識(shí)、嫻熟的化學(xué)分析和儀器分析操作技能、出色的教學(xué)管理能力；生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。4生物化學(xué)1具備扎實(shí)的生物化學(xué)理論知識(shí)、嫻熟的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、出色的教學(xué)管理能力；生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。5分子生物學(xué)1具備扎實(shí)的分子生物學(xué)知識(shí)和理論，能熟練進(jìn)行分子、基因水平實(shí)驗(yàn)操作，具備出色的教學(xué)管理能力，生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，碩士以上學(xué)歷。1大專以上學(xué)歷，從事生物技術(shù)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。6微生物培養(yǎng)與檢驗(yàn)1具備扎實(shí)的微生物理論知識(shí)、嫻熟的微生物實(shí)驗(yàn)操作技能、出色的教學(xué)管理能力；生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。7細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)1具備扎實(shí)的細(xì)胞培養(yǎng)與體外藥物評(píng)價(jià)專業(yè)知識(shí)和理論，出色的教學(xué)管理能力；生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，碩士以上學(xué)歷。大專及以上學(xué)歷，從事細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。8分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)1具備扎實(shí)的分子生物學(xué)知識(shí)和理論，能熟練進(jìn)行分子、基因水平實(shí)驗(yàn)操作，具備出色的教學(xué)管理能力，生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，碩士以上學(xué)歷。1大專以上學(xué)歷，從事生物技術(shù)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。9基因工程技術(shù)1具備扎實(shí)的基因工程技術(shù)理論知識(shí)，出色的教學(xué)管理能力；生物專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。1大專以上學(xué)歷，從事相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。10醫(yī)學(xué)免疫技術(shù)1具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論知識(shí)，出色的教學(xué)管理能力；免疫學(xué)、生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。1大專以上學(xué)歷，從事免疫學(xué)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。11人體解剖與檢驗(yàn)1具備扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)、嫻熟的解剖學(xué)和生理學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、出色的教學(xué)管理能力，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。大專以上學(xué)歷，從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。12體外診斷技術(shù)1具備扎實(shí)的體外診斷理論知識(shí)、嫻熟的操作技能、出色的教學(xué)管理能力；生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。13認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)1本專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。15綜合實(shí)訓(xùn)1生物、醫(yī)學(xué)或化學(xué)專業(yè)雙師教師，碩士以上學(xué)位。1?？埔陨蠈W(xué)歷，從事本專業(yè)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。16跟崗實(shí)習(xí)1本專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。1從事一線生產(chǎn)3年以上.。17定崗實(shí)習(xí)5生物、醫(yī)學(xué)或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。5大專以上學(xué)歷，從事生產(chǎn)、研發(fā)等工作3年以上。18畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）5生物、醫(yī)學(xué)或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。5本科以上學(xué)歷，從事本專業(yè)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。19文獻(xiàn)檢索1具備扎實(shí)的生物信息專業(yè)知識(shí)和理論，出色的教學(xué)管理能力；生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。1大專以上學(xué)歷，從事生物統(tǒng)計(jì)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。20細(xì)胞篩選1具備細(xì)胞培養(yǎng)及篩選的知識(shí)和理論，能熟練運(yùn)用相關(guān)檢測(cè)儀器和設(shè)備，具備出色的教學(xué)管理能力；生物專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。1大專以上學(xué)歷，從事藥品檢測(cè)相關(guān)工作3年以上，有一定的教學(xué)管理能力。21實(shí)驗(yàn)動(dòng)物1具有豐富的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，藥學(xué)或生物專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。22勞動(dòng)教育與勞動(dòng)周1具備豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和出色的教學(xué)管理能力；生物或化學(xué)專業(yè)雙師教師，本科以上學(xué)歷。（二）實(shí)訓(xùn)條件本配置是針對(duì)專業(yè)課程而設(shè)定。序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱功能面積、設(shè)備、臺(tái)套基本配置要求1化學(xué)操作實(shí)訓(xùn)室能開設(shè)《實(shí)驗(yàn)室安全》、《基礎(chǔ)化學(xué)》、《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》等課程。180平方米，40套化學(xué)分析裝置2生化制藥仿真實(shí)訓(xùn)室能開設(shè)《文獻(xiàn)檢索》等課程。160平方米，50臺(tái)電腦、1臺(tái)服務(wù)器、1套操作系統(tǒng)3微生物操作實(shí)訓(xùn)室